Professional Documents
Culture Documents
Spis treci
Metryczka programu.....................................................................................3
Charakterystyka programu...........................................................................3
2.1
Koncepcja programu..............................................................................3
2.2
Odbiorcy programu................................................................................4
2.3
Cele programu..............................................................................................5
3.1
Cele gwne...........................................................................................5
3.2
Cele szczegowe..................................................................................5
3.3
Cele wychowawcze:...............................................................................7
Treci nauczania...........................................................................................7
4.1
Metody pracy........................................................................................11
5.2
Techniki nauczania...............................................................................11
5.3
Formy pracy.........................................................................................14
5.4
Materiay do wykorzystania..................................................................14
Standardy wymaga...................................................................................15
6.1
6.2
Zasady oceniania.................................................................................15
Zacznik 1...........................................................................................19
7.2
Zacznik 2...........................................................................................20
Bibliografia..................................................................................................20
Metryczka programu
Przedmiot: Jzyk niemiecki
Kurs: koo zainteresowa z jzyka niemieckiego dla pocztkujcych
Typ szkoy: szkoa podstawowa
Etap nauki: klasy IV-VI
Ilo godzin: 1 godz./tyg.
Informacja o autorze: Renata Frosztga-Ryszawy
Charakterystyka programu
Cele programu
reaguje na polecenia;
rozumie znaczenie zwrotw dnia codziennego adresowanych do ucznia;
rozumie oglny sens prostego tekstu;
wyszukuje proste informacje szczegowe w tekcie suchanym;
rozumie intencje rozmwcw (np. podawanie informacji, wyraanie proby,
zgody lub braku zgody, artowanie)
rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych (np. u lekarza, w sklepie, na
dworcu, w szkole)
Treci nauczania
rodki jzykowe
Zakres gramatyczny
przywitania i poegnania:
zaimki osobowe:
Hallo, Guten Tag, Guten
ich, du, er, sie
Morgen, Auf Wiedersehen, odmiana
czasownikw w 1.
Tschs
przedstawianie siebie i
i 2. os. l. poj. :
innych i pytanie o imi: Ich
sein, heien,
bin, Ich heie. Wie
spielen,
heit du?
schwimmen,
okrelanie swojego miejsca
joggen, wohnen,
zamieszkania i pytanie o
kommen
niego: Ich wohne in, Wo
wohnst du?
okrelanie kraju
pochodzenia i pytanie o to:
Woher kommst du? Ich
komme aus
okrelanie wieku i pytanie o
niego: Ich bin Jahre alt.
Wie alt bist du?
7
Moja rodzina
W szkole
liczebniki 0-10
pytanie o samopoczucie i
informowanie o nim: Wie
gehts?
zainteresowania: Ich spiele
Fuball/Volleyball. Ich
jogge. itp.
nazywanie czonkw
rodziny: der Vater, die
Mutter, der Bruder
zawody: Lehrerin,
Verkufer
przymiotniki okrelajce
cechy charakteru i wygld:
schn, klein, lustig,
liczebniki 0-100
nazwy pomieszcze
znajdujcych si w szkole:
die Toilette, das
Klassenzimmer, der Flur,
das Lehrerzimmer
rzeczy znajdujcych si w
klasie oraz przybory
szkolne: die Tafel, der
Schreibtisch, das Heft, der
Kuli
przedmioty szkolne:
Deutsch, Mathe,
Erdkunde
wyraenia uywane na
lekcji: Darf ich in die
Toilette gehen? Komm an
die Tafel! Steht auf!
- nazwy potraw:
Tomatensuppe, Pommes
frites, Sahnesoe
- wyraanie wasnych
upodoba kulinarnych: Ich
mag essen/trinken. Ich
esse gern
- przyrzdzania posikw i
nazwy czynnoci: mischen,
dazugeben
- czci garderoby: die
8
czasownik sein
zaimki
dzierawcze mein,
dein
zaimki osobowe:
er, sie, es, wir, ihr,
sie Sie
przeczenie nicht
-
czasownik drfen,
brauchen
tryb rozkazujcy
stopniowanie
przyswka gern
czasownik mgen
czasownik haben,
Pory roku
W zoo
W domu
Mj dzie
czynnoci dnia
codziennego i pytanie o
nie: wann stehst du auf?
das Frhstck essen
pytania o godzin i
9
finden,nehmen,
kaufen
rodzajnik
okrelony i
nieokrelony w
mianowniku i
bierniku
zaimek osobowy
er/sie/es w
odniesieniu do
rzeczownikw
rodzaju mskiego,
eskiego,
nijakiego i liczby
mnogiej
szyk w zdaniu
zaimek
bezosobowyy es
czasownik
mchten
zaimki
dzierawcze :
sein, ihr
przyimki: auf, in,
an,
liczba mnoga
rzeczownikw
przeczenie
kein/e/en
czasowniki
waschen,
schlafen,
fernsehen
czasowniki
rozdzielnie
zoone:
aufstehen,
einschlafen
Sport
Czas wolny
W podry
Nasze zdrowie
okrelanie czasu
jedzenie i picie: Brot, Milch,
Ei
nazwy dyscyplin
sportowych: Basketball,
Jogging
opowiadanie o tym, co
potrafi robi: Ich kann
schwimmen.
rozmawianie o tym, kto jest
najlepszy: Wer kann am
besten schwimmen?
zabawki: die Puppe, das
Modellauto, das Puzzle,
Baukltze, Brettspiele
gry i zabawy: Verstecken
spielen, Fuball, Schiffe
versenken
wyraenia: Du bist dran!
Ich komme euch suchen!
Ich sehe dich!
okrelanie celu podry:
Ich fahre ans Meer.
nazwy rodkw transportu:
der Bus, das Flugzeug
dowiadywanie si o drog:
Wie komme ich zur
Kirche?
wyraenia dotyczce opisu
drogi: links, geradeaus
czasowniki: essen,
trinken
czasownik knnen
stopniowanie
przyswkw
czasownik
suchen, kommen,
sehen,bauen
czasownik fahren,
gehen, wollen
celownik
rzeczownika: mit
dem Bus
tryb rozkazujcy:
Gehen Sie bitte
geradeaus!
zaimki pytajce:
wo, wann, wie,
wohin
czasownik sollen,
drfen, weh tun
niektre
czasowniki w
czasie przeszym
Perfekt
W Polsce i na wiecie
drfen nicht
okrelenia czasowe: jeden
Tag, oft
- wiadomoci realioznawcze:
flagi narodowe, nazwy
pastw,
- wiadomoci dotyczce
zwyczajw i obyczajw w
Polsce i krajach
niemieckojzycznych:
Weihnachten, Ostern,
Geburtstag, Karneval,
11
14
Standardy wymaga
A1
A2
Wiadomoci i umiejtnoci do
opanowania
potrafi si przywita
potrafi si poegna
umie przedstawi siebie
umie przedstawi innych
potrafi zapyta kogo o imi
okrela swoje miejsce zamieszkania
potrafi zapyta kogo o jego miejsce
zamieszkania
okrela kraj swojego pochodzenia
pyta o kraj pochodzenia kolegi
okrela swj wiek
potrafi zapyta kogo o jego wiek
zna liczebniki do 10
pyta o samopoczucie i potrafi
odpowiedzie na to pytanie
potrafi okreli swoje zainteresowania
zna zaimki osobowe w l. poj.
zna czasownik sein i jego odmian w l.
poj. i potrafi uoy z tym
czasownikiem zdanie
zna czasownik heien i jego odmian
w l. poj. i potrafi uoy z tym
czasownikiem zdanie
zna czasownik spielen i jego odmian
16
Co zostao
opanowane?
Cele szczegowe:
17
L
p
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
18
Formy
pracy
Praca z
klas
Materiay
Praca z
klas
mapa
plakat,
Praca
indywidualna
Zacznik
1, kredki
Praca z
klas
flaga
Szwajcarii,
tablica
maskotka
Praca w
parach na
forum
Praca w
parach
Praca w
parach
Zacznik 2
7.1 Zacznik 1
rdo: Kozubska, Marta; Krawczyk, Ewa; Zastpio, Lucyna. 2008. Ich und du. Zeszyt wicze do
klasy 4. Warszawa: Wydawnictwo Szkolne PWN.
19
7.2 Zacznik 2
Susan
sterreich
Wien
9
Thomas
Deutschland
Berlin
7
Hans
Liechtenstein
Vaduz
10
Ludwig
Schweiz
Bern
8
Karin
Deutschland
Kln
10
Marita
sterreich
Salzburg
9
Bibliografia
20