COMPLEJO EDUCACIONAL MAIP

UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA

TALLER DE TICA Y FORMACIN CIUDADANA
DERECHO A LA EDUCACIN, TRABAJO INFANTIL Y DESERCIN ESCOLAR
Departamento de Historia
Profesora: Daniela Pardo
Puntaje Ideal
12
puntos

Alumnos: ___________________________________
Fecha: _____________________
Puntaje
Obtenido

Porcentaje de
exigencia
60%

Curso: ( )
N de lista:___

Puntaje de
Cohorte
8

Nota obtenida

Objetivo de Aprendizaje
1. Analizar casos de trabajo infantil y derecho a la educacin a travs de la observacin del documental Trabajo para la casa

Instrucciones Generales
1.
2.

Esta es una evaluacin sumativa

Se realiza en parejas

INTRODUCCIN
En esta parte de la unidad nos dedicaremos a investigar y conocer
la economa en nuestro pas y como afecta a nuestra vida. Desde las
interacciones que tenemos cotidianamente a nivel econmico hasta
cmo las empresas y los trabajadores aportan al crecimiento del pas;
para poder realmente comprender cmo el dinero de un pas se
transforma en el llamado desarrollo que es la mejora en la calidad de
vida de una sociedad.
Segn el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD), la
economa de cada pas y su crecimiento giran en torno a lograr el
Desarrollo Humano para la comunidad, ese es su real objetivo. Por
desarrollo entendemos la capacidad de amplificar las opciones que
tienen las personas para llevar una vida que valoran, es decir, en
aumentar el conjunto de cosas que las personas pueden ser y hacer en
sus vidas. As el desarrollo es mucho ms que el crecimiento econmico,
este es slo un medio uno de los ms importantes- para expandir las
opciones de la gente 1
La necesidad de expandir las opciones de las personas nos remiten
al acceso pblico a una educacin, una salud y una vida de calidad para
todos los participantes del tejido social. Y ese es uno de los puntos en
que nuestro pas avanza de manera lenta y poco sostenida a travs de
su historia, que no ha permitido un desarrollo igualitario de nuestra
sociedad.
Entonces, la invitacin que les hacemos en esta unidad es a
reflexionar sobre cmo podemos hacer coherente el crecimiento
econmico con el desarrollo de nuestra sociedad y pas. Aportar vuestras
ideas y visiones sobre la sociedad y las problemticas que se dan debido
a esta inequidad. Ver la responsabilidad que tenemos cada uno de
nosotros como ciudadanos en que esta brecha desaparezca con el
aporte de todos.
Desercin escolar, uno de los sntomas de la desigualdad social.
1

Qu es el Desarrollo Humano?, Informe de Desarrollo Humano, PNUD

http://www.pnud.org.co/sitio.shtml?apc=i1-----&s=a&m=a&e=A&c=02008#.U9gYJvl5Nsl

Colombia

en

Muchos nios y jvenes de nuestro pas se ven en la necesidad de

trabajar desde muy temprana edad, para ayudar y muchas veces
mantener sus hogares. Al tener esta responsabilidad, muchos de ellos
abandonan el colegio y desertan de la educacin, una de las
herramientas esenciales para su insercin y xito en la sociedad y el
trabajo.
Cuando hablamos de desarrollo humano, una de los principales
elementos para lograr el avance de las personas es el acceso a la
educacin. Por lo que la desercin escolar se ha transformado en un
factor importante para combatir el crculo de pobreza en que muchos de
estos nios vive.
Para ahondar en el tema, observaremos el documental Trabajo
pala casa, realizado por Fundacin Telefnica y Educacin 2020
durante el 2013, donde nos introduce en la vida de cuatro adolescentes
que viven en la difcil lnea de luchar por su futuro y desertar de las
posibilidades que brinda la educacin. No olvides tomar apuntes de lo
que consideres importante.
Luego de ver el documental, agrpate con otro compaero y
comparte tus impresiones sobre l.
Contesten en grupo las siguientes preguntas sobre el documental
y su opinin al respecto.
1.- El profesor Fredy Bozo del Colegio de Lo Prado, se refiere a quedar
en el limbo a sus alumnas que realizan trabajo fuera del colegio. A qu
crees que se referir?

2.- A pesar que vemos a nios y adolescentes en las calles de la ciudad,

se habla de una invisibilidad del trabajo infantil en nuestro pas. Qu
opinas de esta afirmacin?

3.- Jimmy Legrand habla de la vergenza que sinti las primeras veces
de que lo vieran sus
compaeros de colegio mientras trabajaba. Por qu crees que tena
este sentimiento?

4.- En el sistema educacional pblico y particular subvenvionado,

existen los alumnos prioritarios que son aquellos que tienen una
situacin socioeconmica ms difcil que los dems compaeros,
tambin llamados vulnerables y preferentes por lo que recibe ayuda del
Estado a travs de los tiles escolares, el uniforme. Qu opinas de esta
iniciativa? Sirve para el objetivo de impedir la desercin escolar?

5.- Cul es la percepcin que tienes de los padres de los protagonistas

de este documental?

6.- Qu percepcin tienen ustedes del sistema educacional chileno?

Comenten sus 3 principales conclusiones.