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Planificacin Anual

Espacio curricular: Historia


Orientacin: Escuela Secundaria
Curso y ciclo electivo: 3 D
Ciclo Lectivo: 2016
Profesor: Ramponelli Jos Gabriel
Carga Horaria: 2 mdulos semanales

Fundamentacin
La historia como ciencia social, es una disciplina en constante
movimiento, un saber en construccin, en continuo desarrollo. Su estudio
significa una mirada retrospectiva del devenir del ser humano a travs del
tiempo, sus organizaciones sociales, la manera de comprender el mundo,
sus distintas culturas y su manera en que se relacionan las distintas culturas.
La historia se nos presenta, al igual que la vida como un espectculo fugaz,
mvil, formado por la trama de problemas intrincadamente mezclados y
que puede revestir, sucesivamente, multitud de aspectos diversos y
contradictorios. Esta vida compleja que llamamos historia, cmo
abordarla y cmo fragmentarla a fin de aprehender algo?
El tiempo es una relacin creada para coordinar y dar sentido a los
cambios producidos en cada sociedad, en cada cultura, en cada civilizacin,
no se trata solo de una cronologa de los hechos sociales, sino de
comprender cual fue el alcance, la injerencia, los condicionamientos que
conformaron el presente tal como es, se trata de que los estudiantes en este
nivel avanzado de su formacin puedan dar cuenta de las mltiples
dimensiones temporales, elaborando relaciones complejas de interrelacin
entre el pasado y el presente.
En este sentido la propuesta para el tercer ao de historia se estructura
como continuacin y profundizacin de lo trabajado en los diseos
curriculares de primer y segundo ao de la escuela secundaria. La
enseanza de las Ciencias Sociales se ha ligado a la repeticin y
memorizacin de hechos y/o sucesos. Pero, el aprendizaje de los hechos
difiere del aprendizaje de los conceptos. Mientras que el hecho es slo
informacin que se recuerda, los conceptos son abstracciones que necesitan
ser comprendidas y traducidas a partir de representaciones previas que
poseen los alumnos. Su aprendizaje requerir la presencia del docente,
orientando las estrategias y habilidades cognitivas (observar, analizar,
comparar, evaluar, etc.) que les facilitarn la relacin de los mismos con las
diferentes dimensiones de la realidad social, entendindola como un todo
complejo y no de manera mecnica y determinista; encontrando en sus
distintas causas las explicaciones de por qu el presente se explica a travs
del pasado.

La historia de 3 ao propone el anlisis de los procesos, simultaneidad, la


contemporaneidad, las relaciones entre los sujetos sociales, entre las
personas y las instituciones, tomados como el conjunto de variables que
permitan explicar la formacin y consolidacin de los Estados Nacionales
americanos, que se construyen desde el periodo de crisis del pacto
colonial identificando los cambios y continuidades que se dan en los
siglos XIX y principios del XX.

Objetivos Institucionales:
Contribuir a la formacin ptima del ciudadano.
Ayudar al estudiante a protagonizar su propia existencia,
incentivando el desarrollo pleno y armonioso de las cualidades
humanas.

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