Guía Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Programa: Administracin de
Empresas
Curso: Geografa Econmica
Cdigo: 102039
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso acadmico Geografa Econmica se
desarrollara por medio de un aprendizaje basado en
Estudio de casos tcnica de carcter grupal en donde usted conocer la descripcin de una situacin especfica que
plantea un problema, el cual debe ser comprendido, valorado y resuelto por el equipo colaborativo a travs de un
proceso de discusin y concertacin de cada uno de los pasos que desarrollarn.
Es la mejor forma para que los estudiantes integren la teora y la prctica y la transfieran al mundo real. Por eso se le
considera como una excelente manera de lograr aprendizaje significativo y trascendente. El grupo participa en el anlisis
de un caso mediante debates temticos, reflexiones y conclusiones de consenso.
El mtodo de estudio de casos En su desarrollo se promueve habilidades de pensamiento superior como el anlisis,
sntesis, el pensamiento crtico, la innovacin y la creatividad. Este mtodo se compone de tres fases: De preparacin,
donde el equipo formula las metas teniendo en cuenta los aprendizajes logrados. De desarrollo, en la cual se realiza el
anlisis individual y grupal del caso. De evaluacin, para concluir y tomar decisiones que afectan la estructura del caso y
lo resuelven. Es un excelente espacio acadmico para fortalecer valores personales y grupales como la alteridad y la
valoracin del pensamiento divergente.
(PAP Solidario V3. Pg. 5556)
El estudiante realizara los siguientes pasos: Evaluar e identificar el problema, Definir el problema, Plantear hiptesis
frente a las causas del problema, presentar alternativas de solucin y tomar decisiones, Concluir y Presentar referencias
bibliogrficas y de internet.
Los pasos se realizaran integrados en las siguientes fases.
- Evaluacin inicial: Actividad tipo quz que mide si el estudiante reviso los entornos y la presentacin del curso, el
syllabus y el caso empresarial.
- Trabajo colaborativo 1: Evaluar e identificar el problema, definir el problema.
- Trabajo colaborativo 2: Plantear hiptesis frente a las causas del problema, presentar alternativas de solucin y tomar
decisiones.
- Evaluacin final: Concluir y presentar referencias bibliogrficas y de internet.

Empresas
Cdigo: 102039
Temticas a desarrollar: Contenido de los entornos realizando nfasis en el syllabus, la gua, la rbrica, El caso
empresarial, la presentacin del curso, la estrategia de aprendizaje y la revisin general los contenido de las unidades
uno y dos que se encuentran en el entorno de Conocimiento.
Nmero de semanas: 2
Fecha inicial: 24/AGO/2016 Evaluacin inicial
Entorno: Evaluacin y
00:00
seguimiento
Fecha final: 06/SEP/2016
23:55
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso donde el estudiante debe identificar y acceder a:
Agenda del curso, el Syllabus del curso, la Informacin inicial del curso, el caso empresarial, la gua de actividades del
trabajo colaborativo y realizar una primera revisin de los contenidos, los entornos, recursos y actividades.
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
ponderacin de la actividad
actividad individual
colaborativa
- Cada participante - El estudiante mediante Ninguna
Ninguno
realiza
un
una POC tipo quiz que se
reconocimiento en
encuentra en el entorno
cada uno de los
de
evaluacin
y
entornos del curso
seguimiento, de manera
para identificar la
individual responde un
informacin.
cuestionario
de
6
- Lee el syllabus
preguntas en un tiempo
para que conozca
de
una
hora
donde
los
propsitos,
demuestra
haber
competencias
y
recorrido y reconocido el
actividades.
curso.
- Actualiza el perfil y
se presenta en el Puntos 25
foro general.
- Lee y analiza el
caso empresarial.
- Consulta
las

Empresas
Cdigo: 102039
referencias
bibliogrficas.
Responder las 6
preguntas que
contiene la leccin
evaluativa.
Temticas a desarrollar: Unidad I. Origen, conceptos bsicos y fundamentos tericos

Nmero de semanas: 6
Fecha inicial: 06/SEP/2016 Trabajo colaborativo I

00:00
175 puntos
Fecha final: 20/OCT/2016
23:55
Entorno: Aportes en el de
aprendizaje colaborativo,
debe utilizar el prctico y la
entrega final en el de
Evaluacin y seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

Productos acadmicos
y ponderacin de la
colaborativa

Empresas
Cdigo
:
102039
El estudiante saluda,
- El estudiante aporta - Cuadro con la seleccin de - El
grupo
identifica
el
se
presenta
y
selecciona un rol.
Lee
la
gua
de
actividades y la rbrica
de evaluacin.
Lee y analiza el caso
empresarial
y
los
contenidos
de
la
Unidad
1
que
se
encuentra
en
el
entorno
de
conocimiento.
Revisa en el entorno
de
aprendizaje
de
aprendizaje la hoja de
ruta y el aplicativo
(102039_Aplicativo_20
16) y se informa de los
requerimientos
para
diligenciar la Hoja de:
Definicin
del
problema.
Rene datos bsicos
de
su
lugar
de
residencia,
de
nacimiento o de su
inters para desarrollar
un proyecto productivo
(Regin,
poblacin,
smbolos,
sectores
productivos,
clima,
relieve, etc.) y los
coloca en el foro. No
tener
en
cuenta
grandes urbes Bogot
Medelln Cali.
Se
documenta
en
y argumenta las
respuestas para el
diligenciamiento de
la hoja Definicin
del problema del
aplicativo ubicado
en el entorno de
aprendizaje
prctico.
Puntos 20
Aporta
la
informacin de su
lugar de residencia,
de nacimiento o de
su
inters
para
desarrollar
un
proyecto productivo
(Regin, poblacin,
smbolos, sectores
productivos, clima,
relieve,
etc.)
Puntos 20
Diligencia
y
presenta el cuadro
2 de comparacin y
contraste. Puntos
20
Evidencia su aporte
y el desarrollo del
cuadro 3 sobre las
teoras
de
localizacin.
Puntos 20
Realimenta
con
argumentos
los
Aportes de mnimo
2
de
los
roles y la ejecucin de los

mismos. Ver tabla 1
El grupo de acuerdo a lo
diligenciado en la pgina
Definicin del problema del
aplicativo
del
entorno prctico propone cual fue el
problema del caso llegando
al consenso en el grupo
sobre el problema.
Analiza los datos de los municipios y diligencian el
cuadro 1 Postulacin de
regin que se encuentra al
final de esta gua.
Segn la votacin por las
teoras Propuestas en el
cuadro
3,
amplia
los
Referentes tericos sobre esa teora y Los factores a
los que le atribuye los
asientos poblacionales y
productivos.
Presentar por parte del lder
del grupo el documento
final en el entorno de
evaluacin y seguimiento.
problema
del
caso
presentado y en un prrafo
de mnimo 500 y mximo
1000 palabras lo analizan.
Puntos 20
A travs del diligenciamiento
del cuadro 1 infiere la
importancia de los factores y
la disponibilidad en las
regiones. Puntos 20
Comprende, argumenta y
selecciona
una
de
las
diversas
teoras
de
localizacin presentando el
cuadro 3 Ampliando los
referentes tericos y las
fuentes
bibliogrficas.
Puntos 20
Aplican normas APA para la
presentacin de trabajos,
portada
introduccin
objetivos cuerpo del trabajo,
conclusiones y referencias
bibliogrficas. Puntos 15

Empresas
Cdigo
:
102039
sobre
las
compaeros.
internet
diferentes teoras de
localizacin
y
selecciona dos, con los
cuales desarrolla el
cuadro
2
de
comparacin
y
contraste
que
se
encuentra al final de
esta gua.
Lee, se documenta y
realiza
la
argumentacin de la
eleccin de una de las
teoras que proponen
los
compaeros
Cuadro 3.
Alimenta el aplicativo
obtenido en el entorno
de
aprendizaje
prctico.
Realimenta los aportes
de los compaeros.
Puntos 20

Empresas
Cdigo: 102039
Temticas a desarrollar: Unidad II. Geografa econmica: De lo local a lo mundial

Nmero de semanas: 6
Fecha inicial:
21/OCT/2016 00:00
Fecha final: 27/NOV/2016
23:55
Trabajo colaborativo II
175 puntos
aprendizaje colaborativo, debe
utilizar el prctico y la entrega
final en el de Evaluacin y
seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje:

- El estudiante saluda, se
presenta
y selecciona un rol.
Lee
la
gua
de
actividades y la
rbrica de evaluacin.
- Lee y analiza los
contenidos de la
Unidad
2
que
se
encuentran en el
entorno de conocimiento.
-Revisa en el entorno de
aprendizaje
de aprendizaje la hoja de
ruta y el
aplicativo
(102039_Aplicativo_2016)
y se informa de los
requerimientos
para diligenciar las Hojas
de
Hiptesis adems la de
ponderacin de la
- El estudiante aporta y
argumenta las
respuestas para el
diligenciamiento
de las hojas de Hiptesis y
Soluciones
del aplicativo ubicado en el
entorno
de aprendizaje prctico.
Puntos 20
-El estudiante presenta la
argumentacin de la
eleccin de
uno de los municipios que
proponen
los compaeros Cuadro 4
al final de
esta gua.
Puntos 10
-Aporta
la
informacin
necesaria para
diligenciar el cuadro 5 que
- Cuadro con la seleccin de
roles y la
ejecucin de los mismos. Ver
tabla 1
- El grupo de acuerdo a lo
diligenciado
en las pginas de Hiptesis y
Soluciones
del aplicativo del entorno
practico
propone una Hiptesis y la
Solucin
llegando al consenso en el
grupo sobre
los dos tems.
- Segn la votacin por los
municipios
propuestos en el cuadro 4, el
grupo
amplia los Referentes tericos
ponderacin de la
actividad colaborativa
-El grupo propone y
argumenta a travs
de un ensayo la zona de la
regin
seleccionada para adelantar el
proyecto
agroindustrial de maz como
solucin
a las falencias presentadas en
el caso del
proyecto de camarn,
teniendo en
cuenta la informacin
obtenida en el
cuadro 5 relacionndolo con
una teora.
Puntos 50
-El grupo identifico la situacin
econmica de la regin
seleccionada.
Puntos 10

Empresas
Cdigo: 102039
se
sobre
Soluciones.
-Lee, se documenta y
realiza la
argumentacin
de
la
eleccin de
uno de los municipios que
proponen
los compaeros Cuadro 4.
Con el lugar geogrfico

seleccionado,
cada estudiante realizar
aportes
para resolver lo siguiente:
a) Ubicacin geogrfica de
la regin
y de los yacimientos de
materias
primas,
as
como
su
interrelacin
con
las
vas
de
comunicacin y
los centros urbanos.
b)
Evaluacin
de
la
existencia y
estado de las vas de
comunicacin,
as
como
de
las
posibilidades de
transporte
y
las
direcciones ms
favorables, tanto para la
salida de
las materias primas como
para
establecer relaciones ms
fluidas
encuentra al final de esta

gua, donde
argumenta y soporta con
fuentes
bibliogrficas sus aportes
sobre
a) Ubicacin geogrfica de
la regin
y de los yacimientos de
materias
primas, as como su
interrelacin
con las vas de
comunicacin y
los centros urbanos.
b) Evaluacin de la
existencia y
estado de las vas de
comunicacin,
as como de las
posibilidades de
transporte y las direcciones
ms
favorables, tanto para la
salida de
las materias primas como
para
establecer relaciones ms
fluidas
con las regiones
econmicas
centrales.
c) Evaluacin de la mano
de obra
existente
y
de
las
posibilidades de
la regin seleccionada.
- Analiza los datos
proporcionados en el
cuadro 5 unifica criterios,
valores y
referentes tericos para
sustentar el factor
locacional de la regin elegida
por el grupo.
- Presentar por parte del lder
del grupo
el documento final en el
entorno de
-Aplican normas APA para la

presentacin
de
trabajos,
portada
introduccin
conclusiones
y referencias bibliogrficas.
Puntos 15

Empresas
Cdigo
:
102039
regiones obtenerla.
con
las
econmicas
centrales.
c) Evaluacin de la mano
de obra
existente
y
de
las
posibilidades de
obtenerla.
d)
Estudio
de
los
problemas de
abastecimiento
hdrico,
tanto
para las empresas como
para el
conjunto de la poblacin.
e)
Evaluacin
de
la
disponibilidad de
las fuentes de energa de
carcter
local y de las posibilidades
de
conectarlas
con
las
grandes redes de
transmisin elctrica u
otras redes
energticas
d) Estudio de los problemas

de
abastecimiento hdrico,
tanto
para las empresas como
para el
conjunto de la poblacin.
e)
Evaluacin
de
la
disponibilidad de
las fuentes de energa de
carcter
local y de las posibilidades
de
conectarlas
con
las
grandes redes de
transmisin
elctrica
u
otras redes
energticas.
Puntos 50
Realimenta con
argumentos los
Aportes de mnimo 2 de los
compaeros.
Puntos 20
Alimenta el aplicativo
obtenido
en
el
entorno
de
aprendizaje
practico.
- Realimenta los aportes
de los
compaeros.

Empresas
Cdigo: 102039
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Unidad I y II

Nmero de semanas: 2
Fecha inicial:
Evaluacin final
30/NOV/2016 00:00
125 puntos
aprendizaje colaborativo, debe
Fecha final:
apoyarse en el prctico y la
12/DIC/2016 23:55
entrega final en el de Evaluacin
y seguimiento.
Productos acadmicos
y ponderacin de la
colaborativa
- El estudiante saluda, se -Propone y argumenta
-Aportar desde la teora el
-El grupo Realiza en una
presenta
mnimo dos
anlisis de
presentacin de
y selecciona un rol.
conclusiones al estudio de La importancia de los
PowerPoint los pasos del estudio
caso.
diferentes
de casos
- Lee la gua de actividades Puntos 20
factores locacionales.
y presenta las conclusiones
y la
donde
rbrica de evaluacin.
se deben identificar los
-Presenta y argumenta su -Unificar criterios sobre la
pertinencia
siguientes tems:
punto de
Lee
y
analiza
los vista sobre la pertinencia De la zona propuesta como
contenidos de la
solucin
Problema: Cuales fueron los
del
Unidad 1 y 2 que se proyecto agroindustrial de para desarrollar el proyecto
aspectos que
encuentran en el
agroindustrial.
faltaron en el proyecto del
maz en
entorno de conocimiento.
camarn.
la regin segn las
-Analiza
la
pertinencia
del
Puntos 10
estrategias
-Revisa en el entorno de regionales del plan
proyecto para
aprendizaje
el desarrollo de las
Hiptesis: (utilizar varias
nacional de
de aprendizaje la hoja de desarrollo.
estrategias regionales
diapositivas)
ruta y el
del plan de desarrollo
Qu factores intervienen en la
Puntos 10
aplicativo
nacional
disponibilidad de recursos y en
(102039_Aplicativo_2016)
que teora
-Realimenta con
y segn los resultados argumentos los
- Presentar por parte del lder se apoyara?
obtenidos en la
del grupo
Puntos 10
Aportes de mnimo 2 de
Hoja Informe presenta las
el documento final en el
los

Empresas
Cdigo
:
102039
conclusiones del caso y los compaeros.
entorno de
Solucin: (utilizar varias
referentes
bibliogrficos utilizados.
Puntos 20
-Se documenta sobre las

estrategias
propuestas para la regin
en el plan
nacional
de
desarrollo.
2014-2018
diapositivas)
Qu regin proponen para llevar
a cabo un
proyecto de maz segn el nivel
de
disponibilidad de recursos?
Puntos 10
Conclusiones: (utilizar varias
diapositivas)
Realiza una presentacin de la
regin o zona
Seleccionada con toda la
informacin
Disponible en las fases
anteriores donde se
argumenta segn una teora
porque ese
proyecto de maz se debera
llevar a cabo
all y la pertinencia con las
estrategias
propuestas para esa regin en
el plan de
desarrollo nacional.
Puntos 30
- Realimenta los aportes de

los
compaeros.
-Aplican normas APA para la

presentacin
de
trabajos,
portada,
introduccin
conclusiones
y referencias bibliogrficas.
Puntos 15
10

Empresas
Cdigo: 102039
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Las actividades acadmicas iniciaran

segn la agenda. En la primera etapa del
curso, ingrese al entorno inicial y realice
lectura de los foros, en donde podr tener
claridad del apoyo de la red de docentes y
Compilador: Tiene como funcin

consolidar el documento que se constituye
como producto final del debate, teniendo en
cuenta que se hayan incluido los aportes de
todos los participantes y que solo se incluya
11
Roles y responsabilidades para la

produccin de entregables por los
estudiantes
Compilador: Debe informar a la
persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus
participaciones que no se les incluir en
el producto a entregar.

Empresas
Cdigo
:
102039
realizar su presentacin personal.
a los participantes que intervinieron en el
No olvide actualizar su perfil de ser posible proceso.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
deje la mayor cantidad de datos de
con las normas de presentacin de
contacto.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla
trabajos exigidas por el docente.
Posteriormente, Ingrese al entorno de con las normas de presentacin de trabajos
conocimiento y descargue el caso de exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento
estudio, se recomienda realizar una lectura
contenga los criterios presentes en la
comprensiva del caso y del material de Evaluador: Asegurar que el documento
rbrica. Debe comunicar a la persona
apoyo que se referencia por unidades, as contenga los criterios presentes en la
encargada de las alertas para que
podr desarrollar sus participaciones en los rbrica. Debe comunicar a la persona
informe a los dems integrantes del
foros, diseo y envi de los aportes encargada de las alertas para que informe a equipo en caso que haya que realizar
solicitados.
los dems integrantes del equipo en caso
algn ajuste sobre el tema.
Para la actividad Inicial NO se dispondr de que haya que realizar algn ajuste sobre el
un foro ya que es individual y de tipo Quiz tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de
donde no se requiere apoyo de su tutor, a
entrega de los productos y enviar el
menos que tenga dudas o problemas Entregas: Alertar sobre los tiempos de
documento en los tiempos estipulados,
tcnicos, para lo cual contctelo por la entrega de los productos y enviar el
utilizando los recursos destinados para l
mensajera interna del curso, por el chat, el documento en los tiempos estipulados,
envi, e indicar a los dems compaeros
botn de skype que se encuentra en el utilizando los recursos destinados para el
que se ha realizado la entrega.
entorno de informacin inicial, por skype envi, e indicar a los dems compaeros
(geo.economica.102039),
as
podr que se ha realizado la entrega.
Alertas: Avisar a los integrantes del
resolver sus dudas rpidamente.
grupo de las novedades en el trabajo e
Para el desarrollo de las actividades Alertas: Avisar a los integrantes del grupo
informar al docente mediante el foro de
intermedias Identifique su equipo de de las novedades en el trabajo e informar al trabajo y la mensajera del curso que se
trabajo y comparta con ellos sus datos de docente mediante el foro de trabajo y la
ha realizado l envi del documento.
contacto, as ser mucho ms fcil el mensajera del curso que se ha realizado l
desarrollo de las actividades y la envi del documento.
realizaciones de encuentros sincrnicos
que les permitir fortalecer el proceso de
aprendizaje.
Recuerde la importancia de asumir un rol
para el desarrollo de sus actividades, se
recomienda rotar en cada actividad.
Por ltimo descargue todo el material del
curso en su pc, para poder consultarlo en
cualquier momento.
Recomendaciones por el docente: Para iniciar el proceso de formacin, acepte los acuerdos del curso, lea el syllabus y la agenda del
curso, con ellos podr identificar desde lo ms simple a lo ms complejo para poder llegar a la evaluacin final del curso, encontrar
12

Empresas
Cdigo
:
102039
la bibliografa que puede descargar directamente del Entorno de Conocimiento y desde la Biblioteca de la Universidad puede
ingresar a las Bases de Datos, links en la Web, Videos y dems referencias que servirn de apoyo a la fundamentacin terica
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login Recuerde tener presente las diferentes actividades, los entregables y el puntaje de
cada evaluacin, descritas en esta gua y la agenda del curso.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Siendo que las normas APA no son fijas sino dinmicas, el sitio Web de la APA proporciona actualizaciones, as como la informacin
ms reciente sobre los cambios en el estilo y en las polticas y procedimientos de la APA que influirn en los autores al momento de
preparar sus originales. Por consiguiente, para ver qu hay de nuevo en el estilo de la APA, visite el sitio Web del Manual de Estilo de
Publicaciones de la APA: www.apastyle.org
As mismo del entorno de conocimiento puede descargar el documento y presentacin en donde se describen las normas APA y sus
usos en la presentacin de trabajos.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante).
Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso
el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
13

Empresas
Cdigo: 102039
Tabla 1: CUADRO CON LA SELECCIN DE ROLES
Nombre del Estudiante
Rol
Compila
dor
Revisor
Evaluad
or
Entrega
s
Alertas
Funciones
Tiene como funcin consolidar el documento que se constituye como
producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes
que intervinieron en el proceso.
Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones que no se les incluir en el producto
a entregar.
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste
sobre el tema.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento
en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinados para el envi,
e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Avisar a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso que se ha
realizado el envi del documento.
Trabajo colaborativo fase 2

Cuadro 1. Postulacin de la regin.
Nombre estudiante
Regin que propone

(Excluir grandes urbes)
Argumento de la regin con datos. Histricos, smbolos, poblacin. etc
14

Empresas
Cdigo: 102039
Cuadro 2. Cuadro de comparacin y contraste Cada estudiante presenta un cuadro con dos teoras diferentes de geolocalizacin.
Teora 1
Similitudes
Teora 2
Cuadro 3. Cuadro de Teoras de Localizacin (consulta en otras fuentes)

Nombre estudiante
Teoras que propone y argumentacin
15
Cita bibliogrfica
Vota por una teora de

los compaeros
Argumentndola

Empresas
Cdigo: 102039
Trabajo colaborativo fase 3

Cuadro 4. Seleccin de la Regin
Nombre estudiante
Regin que postula

para realizar el
proyecto diferente a la
propia.
Cada estudiante vota por la regin propuesta por un compaero y da sus

argumentos.
Cuadro 5. Informacin de la regin propuesta.

tem
A.
Materias
primas
B. Vas de
comunicacin y
Estado de las vas
C. Talento
Humano y
mano de obra
D. Abastecimiento
hdrico y
posibilidades
informacin
16
E. Fuentes de
energa y
posibilidades
Situacin
econmica
Sectores
Plan de
desarrollo

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Temticas a desarrollar: Unidad I. Origen, conceptos bsicos y fundamentos tericos

Fecha inicial: 06/SEP/2016 Trabajo colaborativo I

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

roles y la ejecucin de los

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Temticas a desarrollar: Unidad II. Geografa econmica: De lo local a lo mundial

Fase de la estrategia de aprendizaje:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

Con el lugar geogrfico

encuentra al final de esta

-Aplican normas APA para la

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: de ciencias administrativas econmicas y de negocios - ECACEN

d) Estudio de los problemas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -

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Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Unidad I y II

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-Se documenta sobre las

- Realimenta los aportes de

-Aplican normas APA para la

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante

Las actividades acadmicas iniciaran

Compilador: Tiene como funcin

Roles y responsabilidades para la

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

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Trabajo colaborativo fase 2