Nombre: Escala Wechsler de Inteligencia para Adultos-III

Autor: David Wechsler

Aode la publicacin: en 1977 fue la primera edicin, pero hasta 1995 no
pudimos tener la versin espaola del mismo. sta fue llevada a cabo por TEA,
bajo la direccin de Mariano Yecla y AgustnCordero.
Forma de aplicacin: individual
Duracin: puede variar entre 1 hora y 1hora y media
Edades: se recomienda que se aplique a partir del rango de edad de los 15
Descripcin
El WAIS-III es una prueba para la evaluacin de la inteligencia general, incluye
11 tests del WAIS y tres nuevos: Matrices, Bsqueda de smbolos y Letras y
nmeros. Permite obtener los clsicos CI (verbal, manipulativo y total) y cuatro
ndices especficos: Comprensin verbal, Organizacin perceptiva, Memoria de
trabajo y Velocidad de proceso. El WAIS-III se ha tipificado en Espaa entre
1997 y 1998, siendo la primera adaptacin publicada despus de los Estados
Unidos. La muestra se compuso de 1.369 sujetos de entre 16 y 94 aos de
edad, procedentes de todas las regiones espaolas.
Est basada en la teora bifactorial de Spearman. Inteligencia, tomada desde
un punto de vista global, ya que est compuesta por habilidades
cualitativamente diferentes(rasgos), pero no independientes. Pero esta suma
de habilidades no slo se expresa en funcin de su calidad, sino tambin de
factores no intelectuales como puede ser la motivacin. La inteligencia implica
cierto grado de competencia global.
Confiabilidad:
Se han realizado correlaciones test, re-test, con resultados satisfactorios en
puntajes desde 0.60 a 0.80 (coef. de confiabilidad).
En CI total tiene confiabilidad comparable a la Stanford-Binet. (aprox. 0.90).
Wechsler realiz un minucioso estudio estadstico, a fin de aplicar la prueba
con absoluta seguridad sobre los resultados que arrojase. El WAIS es aplicable
en estudios de confiabilidad temporal; consistencia interna; calificacin por
jueces; validez predictiva, concurrente y de contenido; anlisis factoriales;
entre otros.

Validez:
Concurrente: se estableci con la prueba Stanford - Binet, con la cual se
obtuvo correlacin 0.82, considerada alta. Esto indica que ambas pruebas
estn midiendo lo mismo en un alto grado.
Predictiva: tambin ha sido demostrada sobre bases empricas, ya que puede
establecer la conducta futura de un individuo.

Autor
H. J. Eysenck y S. B. G. Eysenck
Adaptadores
G. Ortet, M. I. Ibez, M. M. Ipola y F. Silva
Aplicacin
Individual y colectiva.
Tiempo
Variable, entre 15 y 30 minutos, aproximadamente.
Edad
A partir de 16 aos.

Descripcion
Los cuestionarios de personalidad de Eysenck son el resultado de ms de
cuarenta aos de desarrollo y cientos, si no miles, de estudios psicomtricos y
experimentales llevados a cabo en muchos pases distintos. Los principales
factores que se miden con estas escalas (Extraversin, Neuroticismo y
Psicoticismo) han alcanzado el consenso ms amplio en el campo de la
personalidad, conocindose ms sobre su significado psicolgico y su
importancia en diferentes mbitos aplicados de lo que se pueda decir sobre
cualquier otro factor.
Tambin incluye una escala complementaria de Disimulo que permite medir
la deseabilidad social.
El EPQ-R es el resultado de una amplia revisin de la prueba EPQ, con
importantes aportaciones para la interpretacin y fiabilidad de la variable
Psicoticismo. Esta versin del cuestionario posibilita, con un nico ejemplar,
aplicar una versin abreviada o reducida, el EPQ-RS, que ofrece puntuaciones
en las mismas escalas que la versin completa.
Esta prueba puede utilizarse con objetivos clnicos, educativos, experimentales
y de seleccin de personal. En relacin con este ltimo, se ha realizado un
estudio especfico con una muestra de casi 1.400 personas para proporcionar
al examinador informacin sobre aspectos concretos del funcionamiento de la
prueba en procesos de seleccin.
Fundamentacion
Teorica:
La teora de Eysenck est basada principalmente en la psicologa y la gentica.
Aunque es un conductista que considera a los hbitos aprendidos como algo de

gran importancia, considera que nuestras diferencias en las personalidades

surgen de nuestra herencia hereditaria. Por tanto, est primariamente
interesado en lo que usualmente se le conoce como temperamento. Eysenck es
tambin por supuesto un psiclogo de investigacin. Sus mtodos comprenden
una
tcnica
estadstica
llamada
anlisis
factorial.
Dicha tcnica extrae un nmero de dimensiones de un gran compendio de
datos. Si, por ejemplo, si ofrecemos una larga lista de adjetivos a un nmero
considerable de personas para que se auto evalen, ya tenemos un primer
material para el anlisis factorial. Imaginen por ejemplo un test que incluye
palabras como tmido, introvertido, echado para adelante, salvaje y
dems. Obviamente, las personas tmidas tienden a puntuarse alto en las dos
primeras palabras y bajas en las ltimas dos. Las personas extravertidas harn
lo mismo a la inversa.
Confiabilidad
-Consistencia Interna
Se procedi a aplicar la frmula correspondiente al coeficiente Alfa de
Cronbach del cual resultan valores que fluctan entre 0 y 1.

Confiabilidad Test-Retest
Fue obtenida mediante el clculo de correlacin entre los puntajes obtenidos
en dos aplicaciones diferentes del EPQ-R (distanciadas por un mes) a un mismo
grupo muestral. El tamao de este grupo alcanz 64 personas representando el
4,2 por ciento del tamao total de la muestra total.
Los mtodos de extraccin de la esta muestra fueron de naturaleza accidental,
debido a la dificultad de obtener una muestra estable en el tiempo (1 mes).
Los clculos para obtener el coeficiente confiabilidad Test-Retest se llevaron a
cabo mediante la utilizacin del coeficiente de correlacin de Pearson.
Validez
-Justificacin a la Utilizacin del Test Criterio MMPI
El test MMPI fue utilizado por ser instrumento de evaluacin en el rea de la
personalidad, en el que las escalas que lo constituyen pueden ser comparables
con las escalas del EPQ-R. En el MMPI, han sido reconocidas la existencia de
cuatro factores generales que podran corresponderse con las escalas del EPQR, las cuales son:
Trada Neurtica del MMPI, constituda por la escala Histeria (Hi),
Hipocondra (Hs) y Depresin (D). Esta es posible a corresponderse con la
escala Neuroticismo del EPQ-R.
Ttrada Psictica del MMPI formada por Esquizofrenia (SC), Mana (Ma),
Desviacin Psicoptica (Pd) y Psicastenia (Pt). Esta es posible a corresponderse
conla escala Psicoticismo del EPQ-R.

 Factor de Introversin Social constituda por Depresin (D), Introversin

Social y Psicastenia (Pt). Esta es posible de corresponderse con la escala
Extraversin del EPQ-R.
Factor de Veracidad formado por las escalas L, F y K. Esta es posible de
corresponderse.

Ficha Tcnica:
Nombre: H-T-P Test Casa-rbol-Persona
Autor: John N. Buck
Tiempo de aplicacin: 30-90 minutos
Ao que se realiz: 1947

DESCRIPCIN DEL HTP

El test proyectivo HTP (son las siglas en ingls de Casa, rbol, Persona)
consiste en pedirle al sujeto que dibuje en hojas en blanco cada uno de estos
elementos; este tipo de test permite al sujeto proyectar con ms facilidad
sus reas de conflicto y elementos de su personalidad, es decir, se
establece un tipo de comunicacin eficaz en la que elementos conscientes e
inconscientes salen a relucir en un ambiente teraputico.
Concretamente, a travs de estos dibujos se podr ver cmo un individuo
experimenta su yo en relacin con los dems y el entorno familiar.
Este test est compuesto de dos fases. La primera fase podemos definirla
como no verbal y creativa, es el momento en el que el sujeto dibuja una casa,
un rbol o una persona en funcin de la consigna que se le haya dado. En la
segunda fase, el sujeto cuenta la historia de cada uno de estos elementos en

los tres tiempos (pasado, presente o futuro) , tambin hay psiclogos que
realizan una serie de preguntas estructuradas.

Validez del instrumento: Sin validez por ser una prueba proyectiva
Confiabilidad delinstrumento: Sin confiabilidad por ser una prueba proyectiva

Confiabilidad y validez de las tcnicas proyectivas

Confiabilidad y validez en tcnicas proyectivas
Al realizar un estudio aproximativo del status cientfico actual de los
instrumentos proyectivos, se puede apreciar que los principales
cuestionamientos suelen ser principalmente en torno a su confiabilidad ms
que respecto a su validez .Se espera de ellos el cumplimiento de ciertos
requisitos que son propios de las llamadas ciencias positivistas y ms
especficamente de un modelo cuantitativo .
"El uso de mtodos y tcnicas cualitativas ha estado acompaado de crticas
que, resumiendo mucho, se han centrado en su presunta falta de objetividad,
la imposibilidad de reproduccin de sus resultados, la falta de validez, etc., en
definitiva, que se trata de un tipo de actividad ms prxima a la literatura que
a la ciencia".2
Pareciera en un primer acercamiento que los mtodos proyectivos se
aproximan ms a las caractersticas de un paradigma cualitativo basado en el
empirismo y la fenomenologa.
Creemos que el paradigma se relaciona con "una posicin terica y
epistemolgica derivada de una concepcin determinada de la realidad "del
investigador.3Thomas Kuhn y Patton definen al paradigma como una
concepcin del mundo, una forma de ver e interpretar la realidad. Entonces
podemos referirnos al paradigma cualitativo representado por el modelo de los
instrumentos proyectivos.
Recordemos que el Mtodo Proyectivo se diferencia de otro tipo de tcnicas
como las psicomtricas o cognitivistas desde el marco terico, las hiptesis
subyacentes, las modalidades de interpretacin y sus objetivos.
Las tcnicas proyectivas son considerados como parte de un mtodo que
aprecia la subjetividad en un sentido global u holista .No la evalan en el
sentido cuantitativo puro sino que forman parte de un proceso de toma de
decisiones que parte de un modelo terico e intenta comprender y analizar un

fenmeno concreto, que puede ser real o simblico y que puede darse en un
aspecto manifiesto y/o latente.
En la actualidad se considera que toda evaluacin psicolgica tiene como
objetivos el poder categorizar, comparar, analizar y contrastar tanto datos de
tipo cualitativo como cuantitativo, obtenidos mediante la aplicacin de diversas
tcnicas. La tarea de evaluacin puede hacer referencia tanto a procesos como
a resultados. Su objetivo puede ser psicodiagnstico o bien la evaluacin de
potencialidades, capacidades o de cambio psquico.
Sabemos que las tcnicas psicomtricas no son objeto de crtica en cuanto a
confiabilidad. Este concepto, es anlogo al utilizado por otras ciencias bajo la
denominacin de "precisin". Al hablar entonces de la fiabilidad de un Test
nos referimos siempre a su precisin.
Como ya comentramos anteriormente, se cuestiona la Confiabilidad de las
tcnicas proyectivas justamente por no acercarse a este concepto de precisin.
Didier Anzieu en su libro Los mtodos proyectivos (1961) define a la
confiabilidad en estas tcnicas y valora el "acuerdo entre los jueces" o
confiabilidad inter- jueces, es decir que diferentes jueces examinan el mismo
material separadamente y arribarn o no a las mismas conclusiones. Esto
presupone la competencia y el grado de experiencia de los jueces.
En cuanto a la validez para los instrumentos proyectivos, pensamos que esta
se asimila, como dice el psicoanalista Didier Anzieu, al proceso cientfico de
validacin de hiptesis. Sabemos que la formulacin de hiptesis y su
confirmacin o refutacin estn directamente relacionadas con el mtodo de
interpretacin que se utilice y por lo tanto a los fundamentos tericos y al
marco conceptual. Hacemos referencia en el caso de las tcnicas proyectivas al
psicoanlisis freudiano
"Es vlido todo mtodo que detecte lo que se pretende investigar. Pero si lo
que perseguimos es describir, comprender y explicar la dinmica y estructura
de la personalidad del entrevistado de acuerdo con la Psicologa Psicoanaltica,
los hechos no son de observacin simple sino que estn determinados por la
teora, por lo tanto para que el mtodo sea vlido deber ser consistente tanto
con los hechos observados como con la teora en la que pretende apoyarse".
(Maldavsky, 2001).