Syllabus Licenciatura On-Line

Programa: Licenciatura en Psicologa.

Nombre de la Asignatura: Teora, diseo y evaluacin curricular.
Clave: PS1804
Grupo:
Nombre del profesor: Dra. Yuridia Paulina Rivera Patrn.
Objetivo: Establecer las caractersticas y diferencias entre currculo, plan de estudios y programa de estudios. Aplicar la metodologa
correspondiente para elaborar y evaluar un diseo curricular en diferentes niveles educativos y de capacitacin, considerando los
elementos tericos, contextuales, individuales y educativos implicados en el proceso enseanza y aprendizaje.
Introduccin: El diseo y evaluacin curricular es una de las reas que mayor importancia presenta no slo para las instituciones
educativas, tambin, para los centros de capacitacin, empresas que formen de manera continua a su personal. Como presenta el
programa de estudios, como la estructuracin de una metodologa adecuada al contexto, perfiles de ingreso y egreso, evaluacin,
entre otros elementos que son necesarios contemplar en la estructuracin del diseo curricular.
SEMANA 1 DEL 17 al 23 de octubre
TEMA

1.Concepto de currculo
1.1. Concepciones sobre el
currculo.
1.2. Relacin entre el
currculo y la enseanza
1.3. El currculo como una
disciplina.
1.4. Elementos del
currculo:
plan de estudios,
asignatura,
ciclo, crdito,
equivalencias,

OBJETIVO

El alumno
identificar las
caractersticas y
elementos que
conforman el
currculo.

ACTIVIDADES

RECURSOS

FORO 1.

FORO 1

A partir de la lectura:
Aproximaciones metodolgicas al
diseo curricular hacia una
propuesta integral.
http://www.orienta.org.mx/docencia/
Docs/Sesion-5/Diaz-Barriga-F.pdf

Daz B. F. Aproximaciones
metodolgicas al diseo curricular
hacia una propuesta integral, en
Tecnologa y Comunicacin
Educativas, No. 21,
Mxico, Instituto Latinoamericano
de la Comunicacin Educativa,
1993, 19-39.

-Participe en el foro:
1. Respondiendo a las pregunta:
-De acuerdo a las necesidades y
1

http://www.orienta.org.mx/docenci
a/Doc s/Sesion-5/Diaz-Barriga-

% de evaluacin

10%

Foro
10%

tronco comn, programas,

materias comunes,
materias
optativas, materias
especficas, horas de
asignacin, carta
descriptiva
Principios del desarrollo
curricular
2.1. Fuentes de los
principios
curriculares
2.2. Tipos de principios
curriculares
3. Planeacin y
deliberacin
del currculo
3.1. Niveles de planeacin
y
deliberacin involucrados
3.1.1. Dimensin
prospectiva
3.1.2. Dimensin cultural
3.1.3. Dimensin social
3.1.4. Dimensin tcnica
3.1.5. Dimensin poltica
3.2. Dimensin humana de
la planeacin curricular
3.3. La unicidad de la
escuela de acuerdo a su
misin y visin.

el
contexto social y econmico que
presenta la sociedad.

F.pdf

-Menciona dos tipos de concepcin

curriculares (de la lectura) que
pueda retomar la educacin
superior y explica por qu.

El foro se abrir el martes 18 y

cerrar el sbado 22 de octubre.

2. Retroalimentar a dos
compaeros sobre su opinin.

Metodologa para el Diseo de

Proyectos Curriculares por
competencias profesionales
integradas.
2011. Secretara de Docencia.

ENTREGABLE 1.
A partir de la lectura asignada.
Elaborar un cuadro sinptico (se
adjunta archivo ) de la
Etapa 3. Estructura del Plan de
Estudios. (pag.28-44).
http://www.uan.edu.mx/d/a/sd/dpe/_met
od_diseno_proectos_curric_compet.pdf

ENTREGABLE 1.

http://www.uan.edu.mx/d/a/sd/dpe/_m
etod_
diseno_proectos_curric_compet.pdf

Como fecha lmite para subir el

entregable es el domingo 23 a
las
23:30 hrs.