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La legitimizacin social
Los procesos de identificacin
El conocimiento, las habilidades
La posibilidad de otorgar recompensas o sanciones
Las caractersticas de la personalidad.
Algunas Cifras
Segn el informe nacional, dos nios con menos de 14
aos mueren cada da a causa del castigo y la
violencia intrafamiliar en Mxico.
Resultados de la encuesta La situacin de la familia y
la infancia en Mxico muestran que la mayora de los
adultos considera que la correccin de los nios debe
hacerse platicando (67%), en segundo lugar
regaando (17%) y en tercer lugar, castigando (15%).
Solo 1 de cada 100 considera que se les debe pegar.
Tipos de Autoridad
Autoridad Complemetaria
Coprotagonismo
entre los padres
Se ejerce la
autoridad segn
su estilo
Respeto y
aceptacin de
diferencias
Autoridad Dinmica
Tipo de autoridad
complementaria
que se viva
Modo de ser de la
madre y el trabajo
que le dan
La cantidad de
hijos
Valores elegidos
como proritarios
Estilo Personal
Quienes hacen
funciones de padres
Depende de la
persona que lo ejerce
y de la naturaleza de
la autoridad
La autoridad es una
influencia sobre seres
libres
Factores diferenciales
Centran su atencin
en las cosas a
realizar, y quienes,
las realizan
La rigidez o
flexibilidad con la
que se presente
Lo individualista o
participativo que se
genere.
Representa la
superacin de las
formas de ejercer
la autoridad
Luchar en contra
de las conductas
desviadas como el
autoritarismo
Disminucin de la
responsabilidad
de mandar
Autoritarios
Democrticos
Permisivos
Negligentes
Reglas y Lmites
Generalmente se asocia la disciplina con una idea
negativa, con un conjunto de prohibiciones, de
limitaciones, de normas imperativas que coartan la
independencia. La mejor disciplina que los padres
pueden aplicar al educar a sus hijos debe ser
necesariamente flexible, toando muy en cuenta las
caractersticas personales del nio porque unas
mismas normas concretas no convienen a todos los
nios por igual.
Tipos de Reglas
Reglas
Reconocidas
Reglas
implcitas
Reglas
Secretas
10 Consejos Bsicos
Objetividad
Opciones
Firmeza
Acentuar lo positivo
Guardar distancias
Explicar el porque
Sugerir una alternativa
Firmeza en el
cumplimiento
Desaprobar la conducta,
no al nio
Controlar las emociones
Sea perseverante y
consecuente
Controle el volumen de la
voz
No exagere la importancia
de las pequeeces
Haga las pases con un beso
Acente lo positivo
Haga sentir al nio que se
confi en l