Las preposiciones

Definicin

La preposicin es una palabra invariable que sirve para unir o

relacionar palabras de manera que una pasa a ser complemento de la
otra.
casa de madera
se apoder de la ciudad
cerca de ah
voy con ellos

Lista completa de preposiciones

A, ANTE, BAJO, CON, CONTRA, DE, DESDE, EN, ENTRE, HACIA,
HASTA, PARA, POR, SEGN, SIN, SOBRE, TRAS

1.

Preposiciones arcaicas (en desuso) :

- SO (significaba "bajo"), CABE (significaba "junto a")
Ejemplos: cabe el fuego (junto al fuego); so el rbol (bajo el
rbol).
Permanece en la actualidad en locuciones:
so pena de; so capa de; so pretexto de.
No es preposicin en so tonto, so boba (es una forma de
tratamiento que refuerza el insulto) o en so! (interjeccin con la que
nos dirigimos a los animales para que se paren).

2.

Preposiciones nuevas:
- DURANTE, MEDIANTE
Ejemplos: durante el partido (en el partido); mediante sus consejos
(con sus consejos).

Otras:
- PRO es un cultimo de uso restringido.
Ejemplos: manifestacin pro zonas verdes; asociacin pro derechos
humanos; cupn pro ciegos, jornadas por amnista.

- VA se usa en lenguaje jurdico, administrativo, institucional o

poltico.
Ejemplos: El tren va a Murcia va Alicante; El encuentro se
transmite va satlite.
- DONDE , CUANDO y COM O cuando introducen sustantivos (y
adjetivos en el caso de como en vez de por ). Como con valor de
preposicin introduciendo sustantivos equivale a en calidad de .
Ejemplos: Vive donde tu amigo; Cuando la guerra se coma poco y
mal;
Trabaja como mdico; Me tienen como tonto.

Agrupacin de preposiciones
A veces un complemento formado por una preposicin ms un
sustantivo recibe delante otra preposicin que suma su sentido al de
la que ya estaba, haciendo ms precisa la expresin: DE ENTRE, POR
ENTRE, PARA CON, DE POR, TRAS DE... Ejemplos:
-Resucit de entre los muertos.
-Vamos a por el premio.
-Compramos cuatro de a dos euros.

Locuciones prepositivas
Una locucin prepositiva es una expresin constituida por varias
palabras, con forma fija, que se utiliza en el habla como una pieza
nica y presetna el comportamiento de una preposicin. A
continuacin presentamos algunos ejemplos, pero la lista completa es
muchsimo ms amplia:

1.

antes de

2.

delante de (=ante)

3.

conforme a

4.

rumbo a

5.

en compaa de

6.

despus de

7.

encima de (=sobre)

8.

cara a

9.

a ambos lados de

10.

por parte de

11.

encima de

12.

debajo de (=bajo)

13.

camino de

14.

a expensas de

15.

al pie de

16.

debajo de

17.

detrs de (=tras)

18.

esquina a

19.

a causa de

20.

al lado de

21.

detrs de

22.

junto a

23.

frente a

24.

a cargo de

25.

del otro lado de

26.

dentro de

27.

con arreglo a

28.

gracias a

29.

a costa de

30.

a la vista de

31.

fuera de

32.

en virtud de

33.

merced a

34.

de regreso a

35.

en lo alto de

36.

cerca de

37.

en cuanto a

38.

orilla de

39.

a ras de

40.

fuera de

41.

lejos de

42.

debido a

43.

riberas de

44.

a hombros de

45.

a pesar de

46.

en medio de

47.

referente a

48.

rostro a

49.

a juicio de

50.

...

Combinacin de preposicin con conjuncin

Algunas preposiciones pueden combinarse con la conjuncin que,

por lo que introducen subordinadas sustantivas o adverbiales (en este
caso constituyen locuciones conjuntivas):
- a, con, de, en, por, segn + que: introducen subordinadas
sustantivas normalmente con la funcin de suplemento o
complemento de un nombre, adverbio o adjetivo:
a: Se neg a que viniera Juan.
con: Nos conformamos con que termine la carrera.
de: Se preocup de que estuviramos contentos.
en: Confo en que pronto vendrn.
por: Tiene inters por que apruebes todo en junio.
- a, con, desde, hasta, para y sin + que forman plenas locuciones
conjuntivas introduciendo una subordinada adverbial:
a que (valor final): He ido al taller a que me revisen el coche.
con que (valor condicional): Con que ests a las nueve, es
suficiente.
desde que (valor temporal): Desde que est con nosotros, parece
ms feliz.
hasta que (valor temporal): Estar all hasta que aparezca.
para que(valor final): Te llam para que vinieras a la fiesta con
nosotros.
segn que (valor condicional): Segn que quieran o no
organizaremos un viaje.
sin que (valor modal): Se march sin que nos diramos cuenta.

Observaciones finales:

Todas las preposiciones son tonas, excepto segn. A veces esta

palabra no es preposicin sino conjuncin cuando acompaa a un
verbo ( segn comentan ; Actu segn aconseja el sentido comn ) o a
un pronombre tnico pues parece sobreentenderse un verbo ( segn l,
segn t); tambin puede tener valor de adverbio si tiene autonoma
sintctica (Te parece caro? -Segn... ).

Por otro lado, hasta tiene valor de adverbio si es sinnimo

de incluso con un significado intensivo-inclusivo ( Hasta Mara lo saba )
y entre para algunos tendra valor adverbial si equivale a
conjuntamente en expresiones del tipo Entre los dos lo hicieron .

PERFRASIS VERBALES:
definicin, estructura, clases, ejemplos y
ejercicios
1.Definicin
Una perfrasis verbal es la asociacin de dos o ms verbos que transmiten
unanica idea verbal y forman una unidad sintctica indisociable. Esto
significa que, funcionalmente, la estructura completa constituye el ncleo del
predicado. Ejemplos: tiene que comer, debe venir, empez a estudiar, suele
correr...

2.Estructura
Las perfrasis estn compuestas por los siguientes elementos:

1.

-un verbo auxiliar en forma personal que ha perdido parcial o totalmente

su significado lxico y aporta a la construccin valores aspectuales (indica principio
de la accin verbal, duracin, final, etc) o modales (obligacin, duda...);

2.

-un enlace opcional: puede ser una preposicin o conjuncin;

3.

-una verbo en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio) que

aporta lo esencial del significado lxico.
As, por ejemplo, en la perfrasis tengo que estudiar, observamos la siguiente
estrutura:

a)tengo: verbo auxiliar conjugado que aporta el valor aspectual (obligacin)

b) que: enlace;
c) ir: forma no personal en infinitivo que aporta el significado lxico.

2.Clases de perfrasis verbales y ejemplos

Existen en la lengua dos clases o tipos generales de perfrasis verbales:
1

a)aspectuales: aaden matices sobre el estado o desarrollo de la accin verbal

(es decir, sobre el momento de la accin en que se est fijando el hablante);

b)modales: manifiestan la actitud del hablante ante la accin verbal.

2.1) Tipos de perfrasis verbales aspectuales:

-INGRESIVAS: Indican accin inminente o que est a punto de iniciarse.
Estructura:
1.

ir a + infinitivo

2.

pasar a + inf.

3.

estar para + inf.

4.

estar a punto de + inf.

5.

estar al + inf.

6.

Ejemplo: Su hermano va a hacer los deberes.

7.
-INCOATIVAS: Sealan el momento en el que la accin se inicia. Estructura:
1.

comenzar a + infinitivo

2.

echarse a + inf.

3.

empezar a +inf.

4.

meterse a + inf.

5.

ponerse a + inf.

6.

liarse a + inf.

7.

romper a + inf.

8.

explotar a + inf.

9.

decidirse a + inf.

10.

resolverse a + inf.

11.

Ejemplo: Su hermano comienza a hacer los deberes.

12.
-DURATIVAS: Presentan la accin en su pleno desarrollo, progreso o transcurso.
Estructura:
1.

estar + gerundio

2.

andar + ger.

3.

continuar + ger.

4.

llevar + ger.

5.

ir + ger.

6.

seguir + ger.

7.

venir + ger.

8.

hallarse + ger.

9.

tener + ger.

10.

Ejemplo: Su hermano contina haciendo los deberes.

11.
-TERMINATIVAS: Expresan accin acabada (a veces recientemente) o
interrupcin de la accin. Estuctura:
1.

acabar de / por + infinitivo

2.

cesar de + inf.

3.

concluir de + inf.

4.

dejar de + inf.

5.

llegar a + inf.

6.

terminar de + inf.

7.

venir a + inf.

8.

alcanzar a + inf.

9.

Ejemplo: Su hermano termin de hacer los deberes.

-RESULTATIVAS: Muestran una accin concebida en su resultado o como

acumulacin de actos distintos. Estructructura:
1.

llevar + participio

2.

quedar + part.

3.

tener + part.

4.

ir + part.

5.

dar por + part.

6.

estar + part. (para algunos gramticos esta ltima es construccin

atributiva).

7.

Ejemplo: Su hermano tiene hechos los deberes.

8.
-HABITUALES o FRECUENTATIVAS: sealan el carcter habitual de la accin o
proceso. Estructura:
1.

soler + infinitivo

2.

acostumbrar + infinitivo

3.

andar + gerundio

4.

estar + gerundio

5.

ir + gerundio

6.

seguir + gerundio

7.

Ejemplo: Su hermano suele hacer los deberes en su habitacin.

8.
-REITERATIVAS: indican que la accin o proceso se repite. Estructura:
1.

volver a + infinitivo

2.

venir + gerundio

3.

Ejemplo: Juan volvi a cometer el mismo error.

Atencin:

1.

Hay que advertir que no siempre que aparecen estas estructuras nos
encontramos con una perfrasis verbal, como se explica en las aclaraciones al final
de este artculo.

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2.2) Tipos de perfrasis verbales aspectuales:

Las perfrasis modales manifiestan la actitud del hablante ante la accin

verbal. Existen varios tipos de perfrasis aspectuales (SIGUE LEYENDO O PULSA

SOBRE LA IMAGEN...):

3. Ejercicios sobre perfrasis verbales

1

I.Identifica la perfrasis verbal y especifica si es aspectual o modal.

1. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.
2. Ellos suelen ver una pelcula cada tarde, pero yo prefiero quedarme en casa
leyendo un libro.
3. Va a caer un buen chaparrn.
4. Todos se echaron a rer al or su ltimo chiste.
5. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de bao.
6. Anda cojeando porque se cay de la moto y se rompi el tobillo.
7. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de piso.
8. Le mand volver.
9. Vena corriendo por la acera.
10. El padre segua andando lentamente a sus hijos.
11. Acaba de llegar Juan.

12. Sigue pensando que no le apoyamos porque l ha ascendido y le tenemos

envidia.
13. Hay que salir de aqu lo antes posible.
14. Le prohibi ver a la chica.
1

15.He venido a verte.

16.Luis, vena pensado en ti.

17. Mara estaba regando sus flores.

18.Llevo haciendo este trabajo cinco aos.

19.Debes hacer tus deberes.

20.Necesito verte pronto.

Solucin.

4. Aclaraciones sobre las perfrasis

1

1) La perfrasis verbal forma una unin sintctica indisociable, es decir, el verbo

en

forma

no

personal

nunca

funciona

como

complemento

(directo, indirecto, atributo, predicativo, circunstancial,rgimen

suplemento, agente,) de la primera forma verbal. Esto significa que el infinitivo no

se puede conmutar por eso, esto o lo, ni los gerundios por el

adverbio as.

Ejemplos:
-Juan debe venir a las diez / *Juan debe esto a las diez.
S hay perfrasis ya que no puede conmutar el infinitivo por esto.
-Juan desea viajar a Italia / Juan desea esto.
1.

No hay perfrasis en este segundo caso ya que el infinitivo s puede

sustituirlo por esto o lo; adems, el verbo principal conserva su significado
plenamente, es decir, no es forma auxiliar que indique valores aspectuales o
modales como los descritos anteriormente en cada perfrasis.

2.
3.

As pues, hay que insistir en que no siempre que aparecen las

construcciones mencionadas arriba nos encontramos con una perfrasis (por
ejemplo, Viene cantando no es perfrasis, pero s hay en Viene hablando mal de ti
desde hace un mes). En estos dos ejemplos se puede decir Viene as en el primer
caso, pero no Viene hablando *as de ti desde hace un mes. En cualquier caso, en
los gerundios no est tan claro muchas veces la sustitucin por as. Lo mejor es
comprobar si el gerundio pierde su valor lxico (con lo que se convierte en auxiliar
y es perfrasis) o lo conserva.

2) Verbos como querer, temer, prohibir, prometer, necesitar, etc., con un

infinitivo, aunque tienen un valor modal desde el punto de vista semntico o
pragmtico, no se consideran perfrasis verbales, ya que desde el punto de
vista sintctico no constituyen una unidad sintctica indisociable. En estos casos el
infinitivo (del que suele depender un complemento) se puede conmutar por un
pronombre

(Prometo viajar

Roma: Prometo esto o Lo prometo).

nicamente querer con un sujeto no animado o en oraciones impersonales crea

perfrasis alguna vez (Quiere llover).
1

3) No

hay

que

confundir

una

perfrasis

verbal

con

una

locucin

verbal (ejemplos de locuciones verbales: darse cuenta, echar a perder, hacer

aicos, echar de menos, dar a conocer, dar a entender, tener en cuenta...).
1

4) La perfrasis puede ser que + infinitivo se convierte muchas veces en puede

que + subjuntivo; en este caso hay una lexicalizacin y ya no es puramente una
perfrasis, sino ms bien una locucin adverbial con el valor de a lo mejor,
posiblemente, quiz.
MORFOLOGA
Clases de palabras
Anlisis morfolgicos resueltos
Perfrasis verbales
Valores de que
Valores de se
Indefinidios
La preposicin

SINTAGMAS
Sintagma nominal
Sintagma adjetival
Sintagma adverbial
Sintagma preposicional
Sintagma verbal
Tipo de sintagma y funcin

FUNCIONES SINTCTICAS
Sujeto
Atributo
Complemento directo
Complemento indirecto
Complemento circunstancial
Comp. de rgimen o suplemento
Complemento predicativo
Gua para analizar or. simple
Anlisis resueltos de or.simples
MORFOLOGA
Clases de palabras
Anlisis morfolgicos resueltos
Perfrasis verbales
Valores de que
Valores de se
Indefinidios
La preposicin

SINTAGMAS
Sintagma nominal
Sintagma adjetival
Sintagma adverbial
Sintagma preposicional
Sintagma verbal
Tipo de sintagma y funcin

FUNCIONES SINTCTICAS
Sujeto

Atributo
Complemento directo
Complemento indirecto
Complemento circunstancial
Comp. de rgimen o suplemento
Complemento predicativo
Gua para analizar or. simple
Anlisis resueltos de or.simples

QUE
(sin acento ortogrfico)

1. Conjuncin

-Introduce una proposicin subordinada sustantiva (de sujeto, CD, etc.):

1.

a) Valor completivo o sustantivo (une una proposicin principal con una prop.
sub. sustantiva):

2.

Quiero que vayas a su casa.

3.
4.
5.

b) En estilo indirecto (con verbo elidido):

Que te calles! (Te he dicho que te calles!).

6.
7.

-Introduce una proposicin subordinada adverbial:

8.

a) Causal (que: porque): Abre, que hace fro.

9.

b) Finalidad (que: para que): Ven que te lo cuente (para que te lo cuente).

10.

c) Comparacin: Es ms alto que Juan.

11.

12.
13.

d) Consecuencia: Haca un fro que helaba la sangre. Hizo tanto calor que me
deshidrat.

e) Condicional (que: si): Que no puedes venir, me avisas.

Ambos casos (valor sustantivo o adverbial) se analizan sintcticamente
como nexo.

14.
15.

-Que expletivo (puramente expresivo). Los expletivos son partculas que

se introducen en el discurso como elementos expresivos, intensificadores o de
refuerzo, pero no aportan un valor sintctico relacionante propiamente (nexo). Son
muy frecuentes en la lengua coloquial. Ejemplos: Que s, hombre, que s. Que ya
podis venir. Que te van a dar.

16.

17.

-Que desiderativo y que exhortativo. Expresa un deseo (desiderativo) o

una orden (exhortativo). En el anlisis sintcico no se analizan, simplemente se
indica que introduce una oracin simple de modalidad desiderativa o exhortativa
(el verbo est en subjuntivo). Ejemplos:

18.

Que te diviertas. Que descanses. Que tengis suerte.

19.

Que se presente enseguida.

20.
21.
22.

-Otros valores:

Equivale a y en expresiones coloquiales ( Dale que dale; Erre que erre) o en

una proposicin afirmativa con otra negativa que tiene el mismo verbo pero se le
contrapone (Necesito dinero, que no consejos; Lo dijo l, que no yo).

23.
24.

1.

Equivale a o en algunas ocasiones. Ejemplo: Tendrs que ir quieras o no.

Es un mero conector entre el verbo auxiliar y el verbo pleno de ciertas

perfrasis: Tengo que ir hoy all.

2. Locucin conjuntiva

1.

- Que puede crear, junto a otra palabra o grupo de palabras, una locucin
conjuntiva. Tiene entonces las mismas caractersticas que dijimos sobre que como
conjuncin. Se analizan sintcticamente como nexos pues unen una proposicin
principal con una proposicin subordinada adverbial. Ej.: para que, de modo que, a
pesar de que, a que, luego que En algn caso tambin puede introducir una
subordinada sustantiva: el hecho de que

3. Pronombre relativo

1.

-Introduce una proposicin subordinada adjetiva de relativo (en funcin

adyacente o complemento del nombre del sustantivo antecedente). Ejemplos:

2.

Me encanta el piso que habis comprado.

3.

Los nios que se acercan son mis vecinos.

4.

El hombre con el que he hablado se llama Juan.

5.
6.

La proposicin adjetiva puede ser tanto especificativa (sin comas) como

explicativa (entre comas):

7.

Los alumnos, que han aprobado, irn de viaje.

8.

Los alumnos que han aprobado irn de viaje.

9.
10.

En el anlisis sintctico, este valor de que es bifuncional: por una parte,

es nexo; por otra, tiene una funcin dentro de la proposicin subordinada (sujeto,
CD ). Por otra parte, que admite la sustitucin por el cual, lo cual, los cuales, las
cuales.

11.

-Valor enftico. Puede tener un uso para enfatizar, realzar o destacar un

determinado segmento del enunciado hay muchas estructuras de nfasis. Una de
ellas es la llamada por algunos gramticos perfrasis de relativo:

12.

a) La de + sustantivo + que! :

13.

La (cantidad) de agua que cay!;

14.

b) artculo + adjetivo o adverbio + que:

15.

Lo bien que cantan!

16.

Lo fuertes que eran tus primos!

17.

En estos casos el valor enfatizador lo aporta el artculo.

4. Pronombre relativo sustantivado

1.

-Introduce una proposicin subordinada adjetiva sustantivada (en

funcin sujeto, CD) si no tiene antecente: se dice entonces que el pronombre
est sustantivado por el artculo: el que, la que, los que, las que, lo que:

2.

El que llegue primero avisar a los dems.

3.

La que habla es mi hermana.

4.

Vi al que te insult.

5.

El artculo (que puede estar antecedido por una preposicin)

y que forman un sintagma (nominal o preposicional) con una funcin sintctica
(sujeto, CD).

QU
(sin acento ortogrfico)

1. Pronombre interrogativo o exclamativo

1.

2.

- El pronombre interrogativo sirve para preguntar sobre un elemento

desconocido. Ejemplos:
Qu quera? Qu haces?

3.
4.
5.

-Aunque es poco frecuente, puede haber un qu pronombre exclamativo:

Qu le vamos a hacer!

6.
7.

8.

Son muchos los contextos en que el valor interrogativo y el exclamativo se

dan al mismo tiempo:
Qu haces?

2. Determinativo interrogativo o exclamativo

1.

El interrogativo pregunta por un elemento desconocido, pero como todos los

determinativos o determinantes va seguido de sustantivo:

2.

Qu camisa quieres?

3.

Qu autobs es aqul?

4.

Qu manzanas me traes ah?

5.

Qu aos tienes ya tu padre?

6.

Dime qu da es hoy.

7.
8.

El determinativo exclamativo indica admiracin, indignacin o sorpresa.

Ejemplos:

9.

Qu suerte tienes!

10.

Qu casa!

11.

Qu concierto!

12.

Qu tormenta se prepara!

13.
14.

En el lenguaje coloquial es frecuente el empleo de la locucin

determinativa qu de + sustantivo (colectivo o plural) en lugar de cunto,a, os, as.
Tiene un valor ponderativo o enftico:

15.

Qu de gente! / Cunta gente!

16.

Qu de cosas! / Cuntas cosas!

3. Adverbio exclamativo
Tiene ante adjetivos u otros adverbios un valor intensificador o cuantificador.
Manifiesta (como el determinantivo) ponderativamente asombro, enfado, miedo,
pena o cualquier otro sentimiento. Equivale a cun. Ejemplos:
1.

Qu antiptica es esa persona!

2.

Qu grande es ese armario!

3.

Qu bien estamos aqu!

4.

Qu lista que es esa nia!

Valores de SE (cuadro, explicacin y ejemplos)

ATENCIN: VER CUADRO RESUMEN DE LOS USOS DE SE UN POCO MS ABAJO

I. SE CON VALOR DE PRONOMBRE

1. SE PRONOMBRE PERSONAL variante de LE/LES

Funciona siempre como CI y se emplea cuando le o les va inmediatamente seguido de otro

pronombre personal de 3 persona con funcin de CD: lo, la, los, las. Se sustituye se por le /
lespara evitar la cacofona. Se admite el refuerzo a l, a ella, a ellos, a ellas.

Ejemplos: Pidi el baln al director .

> Le pidi el baln.

> Se lo pidi. (En

teora, sera *Le lo pidi.)

Djale sus juguetes.

> Djaselos.

OJO! Existe una excepcin: Con el verbo llamar puede desempear la funcin de CD:
Llaman tonto a Jacinto. > Se lo llaman.
C.pred

CD

CD C.pred

Volver arriba

2. SE REFLEXIVO

El sujeto ejecuta una accin que recae sobre s mismo, es decir, hace y recibe la accin. El
sujeto y SE, que puede ser CD o CI, tienen el mismo referente. Se admite el refuerzo a s
mismo/a. El sujeto animado realiza (voluntariamente) una actividad fsica sobre su cuerpo o
partes de su cuerpo.

Ejemplo: Carlos se lava las manos. > Carlos se lava a s mismo las manos.> Carlos lava a
Carlos las manos.

a) Reflexivas directas: el sujeto y el CD tienen el mismo referente:

Luis se pein.

(Luis peina a Luis. Luis se peina a s mismo.)

CD

b) Reflexivas indirectas: el sujeto y el CI tienen el mismo referente.

Juan se cepilla los dientes.

(Juan cepilla los dientes a Juan. Juan se cepilla los dientes

a s mismo.)
CI

CD

c) Reflexivas causativas: el sujeto no realiza directamente la accin sino que hace que otro
ejecute para l o en su provecho. Pueden ser directas (se: CD) o indirectas (se: CI):

Marta se construye un chalet. (Marta hace que alguien construya un chalet a Marta.)

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3. SE

RECPROCO

El sujeto es mltiple o plural y la accin es mutua entre ellos, es decir, cada uno de los
sujetos hace y recibe la accin mutamente. El pronombre recproco se equivale
a mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros, y hace la funcin de CD o CI (aunque
tambin puede ser Supl.).

Antonio y Sergio se saludan.

CD

(Antonio saluda a Sergio y Sergio saluda a Antonio;

Antonio y Sergio se saludan mutuamente;
Antonio y Sergio se saludan el uno al otro)

Antonio y Sergio se escriben.

Antonio y Pedro se pelean.

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4 SE DATIVO TICO

El SE con valor dativo tico o de inters (D.E.) tiene un valor puramente expresivo o
enftico. Se suele utilizar en la lengua coloquial. Normalmente, puede suprimirse sin que haya
variacin de significado importante en la oracin (pero slo si tiene ese valor expresivo). Suele
ir con los verbos comer, beber, saber.
Ejemplos: El nio se bebi toda la limonada en un instante.
sabe la leccin.

Ya se sabe la leccin.> Ya

II. SE CON VALOR DE MORFEMA PRONOMINAL

(incluido en el verbo, sin funcin sintctica propia)

5 SE PSEUDO-REFLEXIVO (en oraciones intransitivas)

Incluimos en este grupo una serie de oraciones que slo formalmente son reflexivas. El verbo
se conjuga ocasional (acordar / acordarse) o permanentemente (arrepentirse, vanagloriarse,

quejarse...) con el pronombre SE (o ME, TE, SE, NOS, OS) incorporado. As pues, pierde su valor
funcional y se convierte en morfema pronominal que debe analizarse junto al verbo:
Pedro se enfad.

Luis se march a casa.

No hay autntica reflexividad sino un acercamiento a lo que se llama voz media: la accin
o proceso verbal afecta al sujeto, esto es, se desarrolla en el sujeto que sufre un cambio
fsico o psquico.
En qu se diferencian stas oraciones de las reflexivas? Formalmente, no admiten el
refuerzo a s mismo, a; semnticamente, el sujeto no es agente y paciente a la vez (hace algo
que recae sobre su cuerpo), pues ahora:
a) el sujeto animado experimenta una actividad corporal o mental:
El chico se resfri.

l se enfri.

Los esclavos se

rebelaron.
o sufre un cambio psquico que denota un estado anmico, afectivo, psicolgico:
Tu amigo se emocion.

Pedro se entristeci.

Mara se enfad.

b) o bien el sujeto animado va con un verbo de movimiento o estativo que indica inicio
o permanencia de la accin:
El se levant.

Aqul se apoy en el rbol.

c) si el sujeto es inanimado, sufre un cambio fsico (sin que intervenga la voluntad del
sujeto):
El cielo se cubri de nubes. La puerta se abri.

La casa se hundi.

En casi todos estos casos, se se conviere en marca de intransitividad (verbos

originariamente transitivos se transforman en intransitivos):
Su padre coloc el jarrn en la mesa del comedor ------> Su padre se coloc en
primera fila.
Mi to calm a Juan.

------> Juan se calm.

Carlos levant la silla.

------> Carlos se levant.

o funciona con un verbo -como dijimos- con verbos exclusivamente pronominales (que suelen
llevar suplemento):
Los chicos se jactaron de su triunfo.

Ella no se atrevi a decrselo.

Por ltimo, se observa que en algunos casos el morfema pronominal modificar el valor
semntico del verbo:
El consejo de ministros acord retrasar la reunin. > Antonio no se acord de la
cita),
pero en otros no hay apenas variacin significativa:
Luis olvi la cartera. > Luis se olvid de la cartera.

III. SE CON VALOR DE PARTCULA (MP.ref.; M.imp)

6. SE de PASIVA REFLEJA
Equivale a una pasiva y tiene un sujeto paciente pero el verbo est en activa. El que
realiza la accin no suele aparecer debido a que se desconoce o no interesa mencionarlo por lo
que queda indeterminado casi siempre.
La polica pone muchas multas en esta ciudad. --> Se ponen muchas multas en esta
ciudad.
Mi to arregla lavadoras en ese local.

--> Se arreglan lavadoras en ese local.

Se es una partcula que se sealar en el anlisis como M.P.ref.: marca de pasiva refleja. El
verbo slo admite la 3 persona del singular o del plural y, a diferencia de todos los anteriores
valores, se no alterna con me, te, nos, os.

Se venden pisos.

> Son vendidos pisos.

Se anul el partido. > Se anul el partido por el comit. > El partido fue anulado por el
comit.
MP.ref.

M.P.ref.

C.agente

C.agente

7. SE de IMPERSONAL REFLEJA
Evidentemente, ahora no aparece el sujeto; adems, el verbo siempre est en 3 persona del
singular. Si en el siguiente grupo el agente queda indeterminado, ahora no hay la ms mnima
alusin a l.
l vio a los alumnos desde el despacho. --> Se ve a alumnos desde el
despacho.
Los espaoles viven muy bien

--> Se vive muy bien.

Se tampoco alterna con me, te, nos, os y es una mera partcula que indica impersonalidad
(M.imp.: marca de impersonalidad). Suele ir con verbos intransitivos o con verbos transitivos
que llevan un CD precedido de a:
Se trabaja poco en este lugar.

Se cit a los acusados a las nueve

La conjuncin y: valores o usos y ejemplos

La conjuncin y se usa habitualmente con un valor de unin, suma o adicin,

es decir, sirve para aadir un nuevo elemento. Ejemplos:
Comimos patatas y carne.

Carlos y Pedro son hermanos.

Fuimos al parque por la maana y a la playa por la tarde.
Cog mis maletas y me march.

En las enumeraciones, esta conjuncin se suele utilizar nicamente antes del

ltimo miembro:
Compr para la ensalada lechugas, tomates, atn y maz.
Me despert, me duch, desayun y me fui al trabajo.

Suele unir elementos de la misma categora gramatical, como en Juan y Pedro

vienen ya (aunque hay excepciones, como en la oracin La zona es escarpada y de difcil
acceso).
Puede ocurrir que esta conjuncin est al inicio de cada elemento dentro de la
enumeracin, lo que origina el recurso retrico llamado polisndeton (consiste en
la repeticin innecesaria de una conjuncin):
Construy en su imaginacin un castillo y un ro y una fuente y un puente.
Baj del tren y sali de la estacin y cogi un taxi y lleg hasta su casa.

La conjuncin y es la ms usada para unir oraciones o proposiciones u

oraciones coordinadas copulativas:
Antonio trabaja en un supermercado y Pedro estudia.
Se quit la chaqueta y entr al bar.
El jinete subi a su caballo y galop hacia el pueblo.

En el anlisis sintctico la conjuncin y tiene la funcin de

nexocoordinante. En el siguiente enlace puedes ver analizada la siguiente
oracin:Luego brillar la lucecita roja del vagn y desaparecer en la noche oscura y
silenciosa. En ella, la primera y une las dos coordinadas, mientras que la segunda
y une dos adjetivos dentro del mismo sintagma.
En las oraciones coordinadas copulativas, como estas dos de arriba, el orden de
las proposiciones u oraciones puede resultar indiferente, como en el primer caso, o
bien puede alterar alterar el sentido, como en la segunda oracin. Tambin puede
originar una construccin agramatical (sin sentido), como en el ltimo ejemplo:

Pedro estudia y Antonia trabaja en un supermercado.

Entr al bar y se quit la chaqueta.
*Galop hacia el pueblo y el jinete subi a su caballo.

Hay que recordar que las oraciones o proposiciones coordinadas copulativas

unidas por la conjuncin y (as sucede en todas las oraciones compuestas
coordinadas, independientemente de cual sea la conjuncin o locucin conjuntiva)
tienen la misma jerarqua, es decir, son independientes (no hay una que dependa o
se supedite a otra).
Cundo la conjuncin y cambia a e?
La conjuncin y es sustituida por e cuando la palabra siguiente empieza
pori o hi:
Vinieron a la fiesta Luis, Ivn e Ignacio.
Visitaron en la regin muchos castillos e iglesias.

Ahora bien, la y mantiene su forma si antecede a palabras que comienzan con

los diptongos ia o hia, ie o hie y io o hio. Por lo tanto, no cambia a
e en los siguientes ejemplos:
Coloc dos bolsas de t en un vaso de agua y hielo.
Leones y hienas son eternos enemigos en la sabana africana.

Valor de enlace extraoracional

Al comienzo de una oracin o prrafo, la conjuncin y tiene un valor de enlace
extraoracional (elementos de conexin que relacionan ideas) con lo dicho
anteriormente.
La mujer enarc las cejas y le coment: No me creo sus palabras. Y el hombre dijo: Me crea
o no, ha ocurrido as.

Marcador discursivo de comienzo absoluto

La conjuncin y puede usarse para abrir discursos o iniciar rplicas. Pierde en
estos casos su valor de enlace o nexo y sirve, segn la ocasin, para expresar
distintos matices expresivos: reticencia, desprecio, irona, sorpresa...
Y qu me importa lo que l diga!
Y t, qu haces hay?

Valor enftico y conclusivo

La conjuncin y introduce en ocasiones expresiones lexicalizadas de valor

enftico y conclusivo: y punto, y basta, y pare usted de contar, y se acab, y asunto
concluido/terminado/zanjado/iquidado/resuelto, y ya, y san se acab ...
Expresiones coloquiales con y
Esta conjuncin puede usarse al inicio de construcciones de tipo coloquial.
Algunas de ellas son las siguientes:
-Y a m qu?: expresa indiferencia ante lo que otra persona nos dice.
-Y entonces?: se usa para pedir a alguien a que contine el relato.
-Y eso?: se emplea para pedir una explicacin de algo que nos sorprende.
-Y qu?: formula una pregunta o duda cuando alguien no ha entendido lo que
otra persona le ha dicho; otras veces expresa indiferencia ante lo dicho por otro.
-Y si...?: expresin interrogativa que encabeza una oracin en la que se propone
una actividad (Y si nos vamos a la playa?).
-Y t, por qu...?: se usa para expresar un reproche o una crtica.
-Y eso que...: es una locucin conjuntiva de tipo concesivo (equivale a
aunque).
-Y mira que: es una expresin ponderativa que tiene tambin valor concesivo.
Valor adverbial
La conjuncin y adquiere un valor adverbial y se hace tnica cuando encabeza
enunciados interrogativos. En estos casos, y tiene un significado que,
dependiendo del contexto, puede equivaler a dnde, cmo, qu hay de, qu
tal. Ejemplo:
Y Laura? [=Dnde est Laura? o Cmo est Laura?]

Diferencias entre los determinativos indefinidos, los

pronombres indefinidos y los adverbios de cantidad

Uno de los problemas ms difciles para los alumnos es diferenciar, por una parte,
entre un determinativo indefinido y un pronombre indefinido, y, por otra parte,
entre estos y los adverbios de cantidad.

1 a)Cundo son determinativos (o adjetivos determinativos) los

indefinidos? Cuando acompaan a un sustantivo. En el anlisis sintctico siempre
desempean la funcin de determinante. Ejemplos:

alguna amiga
ningn prejuicio
cualquier da
ningunas gafas
sus mismos ojos
un instante cualquiera
todos los das
demasiado viento
bastante dinero
mucho miedo
ms bebida
cada alumno
las dems playas
muchos otros chicos
ese mismo caso
ambos chicos

1 b)Cundo son pronombres los indefinidos? Cuando sustituyen, esconden o

representan al sustantivo. En el anlisis sintctico desempean las mismas
funciones que un sustantivo: sujeto, CD, CI, atributo, etc. Ejemplos:

1.

Alguien vino. (Suj)

Nadie le replic. (Suj)
Cualquiera lo puede hacer. (Suj)

ninguno. (CD)
Se compr los mismos. (CD)
Lo s todo. (CD)
Vinieron demasiados. (Suj)
No se fa de nadie. (Supl)
No quiere

No se va con nadie. (CC)

ninguno (CI)
No compres botellas, tenemos demasiadas. (CD)
Muchos lo compraron. (Suj)
Dile algo. (CD)
Se han vendido muchas. (Suj)
Yo no quera tantas. (CD)
Vinieron albailes, pintores y dems. (Su)
No pas nada. (Suj)
Bastantes compraron la entrada. (Suj)
No le escribi a

c) Cando son adverbios de cantidad? Cuando son invariables (los anteriores

son variables, con alguna excepcin) y acompaan a un verbo, un adjetivo u otro
adverbio. En el anlisis sintctico pueden desempear dos funciones: cuantificador
o intensificador al acompaar a un adjetivo u otro adverbio; complemento
circunstancial de cantidad si el adverbio es el ncleo del sintagma.

1.

todo felices. (cuant)

No estaba nada segura. (cuant)
No le molestan nada. (CC)
Me gusta mucho. (CC)
Corre mucho. (CC)
La quiere poco. (CC)
No la veo demasiado contenta. (cuant)
Corri bastante. (CC)
Est bastante contento. (cuant)
Est ms ilusionada ahora. (cuant)
Vive ms cerca que Luisa. (cuant)
ste me gusta ms. (CC)
Estaban

Debe trabajar
l era

menos. (CC)

algo distrado.(cuant)

2.Los indefinidos: determinativos y pronombres

3.

Los determinativos y pronombres (ver definicin) indefinidos sirven para

indicar que no sabemos algo con precisin. Al contrario que los numerales,
no indican con exactitud el nmero de personas u objetos a los que nos
referimos; tambin pueden indicar que desconocemos con exactitud de
quin estamos hablando.

4.

Los gramticos suelen diferencias varias subclases (lo dicho arriba se

refiere bsicamente a los indefinidos cuantitativos).

5.

En este enlace tratamos de aclarar con ejemplos uno de los grandes

problemas que tienen los alumnos a la hora del anlisis morfolgico:
diferenciar entre el pronombre indefinido, el determinativo indefinido y el
adverbio de cantidad.

6.
7. Subclases:
8. a) Cuantitativos
9. mucho (-a, -os, -as)
poco (-a, -os, -as)
demasiado (-a, -os, -as)
todo (-a, -os, -as)
tanto (-a, -os, -as)
varios (-as)
cierto (-a, -os, -as)
bastante (-es)
ms

menos
10. mucho (-a, -os, -as)

poco (-a, -os, -as)

demasiado (-a, -os, -as)
todo (-a, -os, -as)
tanto (-a, -os, -as)
varios (-as)
nada
algo

11. todo

nada
mucho
poco
demasiado
bastante
ms
menos
12.
b) Identificativos
13.un (-a, -os, -as)
otro (-a, -os, -as)
mismo (-a, -os, -as)
dems
14.un (-a, -os, -as)
15.otro (-a, -os, -as)
16.mismo (-a,-os,-as)
17.dems
18.

19.

c) Existenciales

20.algn/alguno(-a, -os,-as) cualquier/cualquiera

cualesquiera
ningn (-a,-os,-as)
21.nadie
alguien
alguno (-a, -os,-as)
ninguno (-a)
cualquiera/cualesquiera
quienquiera/quienesquiera

22.
23.
d) Intensivos
24.tal, tales
25.

26.

e) Distributivos

27.ambos (-as)
cada
sendos (-as)

28.
29.
30.
31.

32.
33.
34.
35.

RELACIONADOS:
-Ejemplos de anlisis morfolgicos
-Artculos de morfologa
-Diferencia entre determinativos indefinidos, pronombres indefinidos y adverbios de
cantidad
36. -Clases de palabras
37. PGINA PRINCIPAL
38. NOVEDADES
39. LENGUA
40.
Ortografa
41.
Morfologa
42.
Sintaxis
43.
Lxico-semntica
44.
Lingstica del texto
45.
46. ACTIVIDADES
47.
Ejercicios propuestos
48.

Ejercicios resueltos

49.
50.

Ejercicios interactivos
Prcticas de vocabulario

51.
Esquemas y resmenes
52.
53. COMENTARIO DE TEXTO
54.

Comentario crtico

55.
Comentario literario
56.
57. LECTURA
58.
Comprensin lectora
59.

Microrrelatos

60.

Cuentos

61.

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63.

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64.

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66.
67. LITERATURA
68.
Literatura Espaola

69.

Literatura Universal

70.
Herramientas literarias
71.
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73.
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75.
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88. para recibir novedades por correo electrnico
89.

Las clases de palabras: definicin y ejemplos

SUSTANTIVO
Designa seres y realidades fsicas o mentales: personas, animales, objetos,
sentimientos, emociones, acciones, cualidades, relaciones, etc. Los sustantivos
tienen morfemas de gnero y nmero.
1.
Pedro, len, carpintero, rosa, belleza, temor, entrada, causa, ao, semana,
envejecimiento...

ADJETIVO (o ADJETIVO CALIFICATIVO)

1.

Indica cualidades, propiedades, estados u otras caractersticas de los

sustantivos a los que complementa y con los que concuerda en gnero y nmero.
El adjetivo posee morfemas de grado: positivo, comparativo y superlativo.
blanco, veloz, alto, rico, madrileo, aterrador, temible, gracioso...

VERBO
Expresa acciones, estados, pasiones o procesos que experimentan los seres y
posee morfemas de nmero, persona, tiempo, modo y aspecto (excepto el
infinitivo, el gerundio y el participio).
come, mir, vena, tena, se atrevi, se enfada...

ADVERBIO
Palabra invariable (sin gnero ni nmero) que sirve para designar circunstancias
de lugar, tiempo, modo, orden, cantidad, afirmacin, negacin, duda o
aproximacin relativas a los adjetivos, verbos u otros adverbios a los que
complementa.
1.
ayer, lejos, aqu, no, jams, quiz, muy, s, seguramente, muy,
rpidamente...

ARTCULO

1.
2.

Palabra sin significado propio que sirve para anunciar la presencia de un

sutantivo o elemento sustantivado, con el que concuerda en gnero y nmero
el, los, la, los, lo, al, del
un, una, unos, unas

DETERMINATIVO (ADJETIVO DETERMINATIVO O DETERMINANTE)

Palabra que concuerda en gnero y nmero con un sustantivo o elemento
sustantivado al que precisa o limita la extensin de su significado.
1.
este, ese, aquel, mi, tu, su, nuestro, vuestro, varios, alguno, dos, cuatro,
primero, segundo...
PRONOMBRE
Palabra de significado ocasional que se refiere a un sustantivo o grupo nominal
al que esconde o sustituye y se reconoce por el contexto situacional o lingstico.
1.
yo, t, l, ste sa, aqulla, lo, la, los, las, le, les, me, se, mi, muchos,
alguien, nadie...
PREPOSICIN Lista completa de preposiciones y estudio completo

1.

Palabra invariable que sirve para unir o relacionar palabras de manera que una
pasa a ser complemento de la otra.
a, ante, con, de, desde, en, por, durante, mediante...
CONJUNCIN

1.

Palabra invariable que une o conecta palabras, sintagmas o proposiciones como

nexo que indica valores de coordinacin o subordinacin (adicin, oposicin,
exclusin, causa, condicin, consecuencia, finalidad, concesin...).
que, si, pero, ni, porque, pues, aunque, como, cuando...
Casos especiales

INTERJECCIN

1.

Palabra invariable que se suele expresar con entonacin exclamativa y con la

que expresamos sentimientos y emociones o se utilia para saludor, despedirse,
llamar la atencin, etc.
oh!, ah!, eh!, uy, anda!, vaya! caracoles!...

LOCUCIN

1.
2.

Agrupacin fija de dos o ms palabras que funcionan sintctica y

significativamente como una sola. Pueden ser nominales, adjetivales, verbales,
adverbiales, pronominales, prepositivas, conjuntivas, interjectivas.
a tontas y a locas, de manera que, a menudo, de verdad, de repente...
RELACIONADOS:
Ejemplos de anlisis morfolgicos
Artculos de morfologa
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Ortografa
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Sintaxis
Lxico-semntica
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El complemento indirecto
Definicin:
El complemento indirecto (CI) es la funcin oracional que indica eldestinatario o
beneficiario de la accin nombrada por el verbo. Ejemplos:
He escrito a mi madre.
Juan dio dos cuadros a su primo.
Abri la puerta a los agentes.

Si la oracin posee un complemento directo, el indirecto recibe la accin una vez

que ha pasado por el directo.

El complemento indirecto tambin puede aparecer con verbos que nombran

la afeccin o reaccin psquica ante una determinada realidad, comogustar,
disgustar, encantar, apetecer, agradar, desagradar, apasionar, satisfacer,
entusiasmar, interesar, repugnar, complacer...
A Mara le gusta tu traje.
La numismtica le interesa mucho a Pedro.
Me apasiona el ftbol.

Formas del CI:

a) SPrep con a (casi siempre se refiere a una persona o ser animado, aunque
en alguna ocasin puede referirse a una cosa):
Dispar al delincuente.
Juan escribi una carta a Elena
A Luis le encanta la playa.
Dio un puetazo a Pedro.
Dio un puetazo a la mesa.

Algunos gramticos consideran que el sintagma preposicional con para tambin

puede desempear en determinadas oraciones la funcin de CI. Ms abajo (o aqu)

tratamos este asunto.

b) Pronombres personales tonos: me, te, se, nos, os, le y les.

Identificacin con preguntas al verbo y sustitucin pronominal:

Para identificar a la persona o ser animado que funciona como como complemento
indirecto se pregunta al verbo a quin o a quines? y se sustituye por LE (para
masculino y femenino en gnero singular) y LES (para masculino y femenino en
gnero plural).
Ejemplos:
Ella regal una camiseta a mi hija > l le regal una camiseta.
Entreg el premio al vencedor. > Le entreg el premio. la saluda.
A Mara y a Luisa les gusta el chocolate. > Les gusta el chocolate.

En las pocas ocasiones que el CI indica cosa o ser inanimado se pregunta al

verbo a qu?, como en el siguiente ejemplo:
Le dio un puetazo a la mesa.

1.
1.
2.
Otras caractersticas:

1.

1.

2.

A diferencia del complemento directo, en la oracin pasiva sigue

desempeando la funcin de CI (no se transforma en ninguna otra funcin):
Juan devolvi la libreta a Pablo.
La libreta fue devuelta por Juan a Pablo.

1.

Cuando el CI encabeza la oracin o se pone en situacin preverbal (antes

del verbo), debe ser duplicado por un pronombre (nos encontramos con un CI
redundante). Ejemplos:
A Pablo le devolvi la libreta Juan.
A esas chicas les gusta la msica clsica.

1.

Ante lo, la, los, las, los pronombres le y les se transforman en se (CI
redundante). Ejemplos:
Juan devolvi la libreta a Pablo. > Juan se la devolvi.

Cmo reconocer me, te, se, nos, os en funcin de CI?

Los pronombres me, te, se, nos, os pueden desempear la funcin de CD, de CI
o bien pueden formar parte del CI (la forma se ofrece ms posibilidades -ve en
este enlace los distintos valores gramaticales de se-). tambin puede ser marca o
indicador de pasiva refleja o de impersonal). Por otra parte, el pronombre lo puede
desempear la funcin de atributo.
Yo me ca (me va junto al verbo).
Me dio un regalo (me es CI).
Me gusta el ftbol (me es CI).
Cmo saber en estos casos (me, te, se, nos, os) si nos encontramos con un CI?
Podemos hacer la siguiente prueba: conviene poner cualquiera de esos
pronombres en 3 persona y en femenino; si entonces toma las formas lo, la, los
las es CD, pero si toma las formas le, les es CI. Si no puede ponerse en ninguna
de esas dos posibilidades, me, te, se, nos, os van junto al verbo (la

forma se tambin puede optar por otras posibilidades: marca o indicador de pasiva
refleja o marca de impersonal). Pincha aqu para ver los distintos valores de se.
Te compr una bici. > A ella le compr una bici. Te, a ella y le son CI.
Te quiero. > A ella la abraz. Te, a ella y la son CD.
Te caste ayer. > *A ella le/la caste ayer. En este caso te forma parte
del verbo.

Es complemento indirecto un sintagma preposicional encabezado por

para?
Mira la respuesta pinchando AQU.

ACTIVIDADES:
Identifica el CD en las siguientes oraciones (pincha aqu para ver las soluciones y
otros ejemplos sobre el resto de funciones sintcticas):

1.Entreg el regalo a su amigo.

2. Le dio muchos caramelos al nio.

3. A nadie le gust la pelcula.

4. Su hermano dirigi unas palabras a los asistentes.

5. Escribi a su abuelo dos cartas desde Madrid.

6. Me preocupa su adiccin al tabaco.

7. El espejo me lo dio tu hermana.

8. La derrota nos dej a todos muy tristes.

9. Comntaselo a todos tus amigos.

10. Ya hemos comprado la bici a tu hermano.

11. A los dos amigos se les apareci, de repente, un oso.

ACTIVIDAD:
Identifica complemento directo e indirecto en el siguiente texto:
El viejo pastor puso la banqueta y se sent en ella. El nio lo observaba con la boca
entreabierta. El pastor enganch a una cabra por una pata, le agarr las ubres y las
meto en el recipiente y comenz a ordearla. El nio mir al pastor. Al chico le
pareci que el viejo estaba nervioso. La cabra, que estaba inquieta, coce la lata y
trato de salir corriendo, pero el pasto se lo impidi fijndole las patas a dos de las
varillas. Cuando termin el ordeo, liber al animal y ste huy en direccin a los
chopos, donde se tranquiliz mordisqueando las puntas de las ramas ms bajas.
Intemperie, de Jess Carrasco (adaptacin)

Puedes ver la explicacin de ambos complementos en los siguientes enlaces:

> El complemento directo
> El complemento indirecto

Solucin: PINCHA AQU

En rojo: complemento directo
En azul: complemento indirecto

El viejo pastor puso la banqueta y se sent en ella. El nio lo observaba con la boca
entreabierta. El pastor enganch a una cabra por una pata, le agarrlas
ubres, las meti en el recipiente y comenz a ordearla. El nio mir al pastor. Al
chico le pareci que el viejo estaba nervioso. La cabra, que estaba inquieta, coce la
lata y trat de salir corriendo, pero el pastor se lo impidi fijndole las patas a dos de
las varillas. Cuando termin el ordeo, liber al animal y ste huy en direccin a los
chopos, donde se tranquiliz mordisqueando las puntas de las ramas ms bajas.

Valores de SE (cuadro, explicacin y ejemplos)

ATENCIN: VER CUADRO RESUMEN DE LOS USOS DE SE UN POCO MS ABAJO

I. SE CON VALOR DE PRONOMBRE

1. SE PRONOMBRE PERSONAL variante de LE/LES

Funciona siempre como CI y se emplea cuando le o les va inmediatamente seguido de otro

pronombre personal de 3 persona con funcin de CD: lo, la, los, las. Se sustituye se por le /
lespara evitar la cacofona. Se admite el refuerzo a l, a ella, a ellos, a ellas.

Ejemplos: Pidi el baln al director .

> Le pidi el baln.

> Se lo pidi. (En

teora, sera *Le lo pidi.)

Djale sus juguetes.

> Djaselos.

OJO! Existe una excepcin: Con el verbo llamar puede desempear la funcin de CD:
Llaman tonto a Jacinto. > Se lo llaman.
C.pred

CD

CD C.pred

Volver arriba

2. SE REFLEXIVO

El sujeto ejecuta una accin que recae sobre s mismo, es decir, hace y recibe la accin. El
sujeto y SE, que puede ser CD o CI, tienen el mismo referente. Se admite el refuerzo a s
mismo/a. El sujeto animado realiza (voluntariamente) una actividad fsica sobre su cuerpo o
partes de su cuerpo.

Ejemplo: Carlos se lava las manos. > Carlos se lava a s mismo las manos.> Carlos lava a
Carlos las manos.

a) Reflexivas directas: el sujeto y el CD tienen el mismo referente:

Luis se pein.

(Luis peina a Luis. Luis se peina a s mismo.)

CD

b) Reflexivas indirectas: el sujeto y el CI tienen el mismo referente.

Juan se cepilla los dientes.

(Juan cepilla los dientes a Juan. Juan se cepilla los dientes

a s mismo.)
CI

CD

c) Reflexivas causativas: el sujeto no realiza directamente la accin sino que hace que otro
ejecute para l o en su provecho. Pueden ser directas (se: CD) o indirectas (se: CI):

Marta se construye un chalet. (Marta hace que alguien construya un chalet a Marta.)

Volver arriba

3. SE

RECPROCO

El sujeto es mltiple o plural y la accin es mutua entre ellos, es decir, cada uno de los
sujetos hace y recibe la accin mutamente. El pronombre recproco se equivale
a mutuamente, el uno al otro, los unos a los otros, y hace la funcin de CD o CI (aunque
tambin puede ser Supl.).

Antonio y Sergio se saludan.

CD

(Antonio saluda a Sergio y Sergio saluda a Antonio;

Antonio y Sergio se saludan mutuamente;
Antonio y Sergio se saludan el uno al otro)

Antonio y Sergio se escriben.

Antonio y Pedro se pelean.

Volver arriba

4 SE DATIVO TICO

El SE con valor dativo tico o de inters (D.E.) tiene un valor puramente expresivo o
enftico. Se suele utilizar en la lengua coloquial. Normalmente, puede suprimirse sin que haya
variacin de significado importante en la oracin (pero slo si tiene ese valor expresivo). Suele
ir con los verbos comer, beber, saber.
Ejemplos: El nio se bebi toda la limonada en un instante.
sabe la leccin.

Ya se sabe la leccin.> Ya

II. SE CON VALOR DE MORFEMA PRONOMINAL

(incluido en el verbo, sin funcin sintctica propia)

5 SE PSEUDO-REFLEXIVO (en oraciones intransitivas)

Incluimos en este grupo una serie de oraciones que slo formalmente son reflexivas. El verbo
se conjuga ocasional (acordar / acordarse) o permanentemente (arrepentirse, vanagloriarse,
quejarse...) con el pronombre SE (o ME, TE, SE, NOS, OS) incorporado. As pues, pierde su valor
funcional y se convierte en morfema pronominal que debe analizarse junto al verbo:
Pedro se enfad.

Luis se march a casa.

No hay autntica reflexividad sino un acercamiento a lo que se llama voz media: la accin
o proceso verbal afecta al sujeto, esto es, se desarrolla en el sujeto que sufre un cambio
fsico o psquico.
En qu se diferencian stas oraciones de las reflexivas? Formalmente, no admiten el
refuerzo a s mismo, a; semnticamente, el sujeto no es agente y paciente a la vez (hace algo
que recae sobre su cuerpo), pues ahora:
a) el sujeto animado experimenta una actividad corporal o mental:
El chico se resfri.

l se enfri.

Los esclavos se

rebelaron.
o sufre un cambio psquico que denota un estado anmico, afectivo, psicolgico:
Tu amigo se emocion.

Pedro se entristeci.

Mara se enfad.

b) o bien el sujeto animado va con un verbo de movimiento o estativo que indica inicio
o permanencia de la accin:
El se levant.

Aqul se apoy en el rbol.

c) si el sujeto es inanimado, sufre un cambio fsico (sin que intervenga la voluntad del
sujeto):
El cielo se cubri de nubes. La puerta se abri.

La casa se hundi.

En casi todos estos casos, se se conviere en marca de intransitividad (verbos

originariamente transitivos se transforman en intransitivos):
Su padre coloc el jarrn en la mesa del comedor ------> Su padre se coloc en
primera fila.

Mi to calm a Juan.

------> Juan se calm.

Carlos levant la silla.

------> Carlos se levant.

o funciona con un verbo -como dijimos- con verbos exclusivamente pronominales (que suelen
llevar suplemento):
Los chicos se jactaron de su triunfo.

Ella no se atrevi a decrselo.

Por ltimo, se observa que en algunos casos el morfema pronominal modificar el valor
semntico del verbo:
El consejo de ministros acord retrasar la reunin. > Antonio no se acord de la
cita),
pero en otros no hay apenas variacin significativa:
Luis olvi la cartera. > Luis se olvid de la cartera.

III. SE CON VALOR DE PARTCULA (MP.ref.; M.imp)

6. SE de PASIVA REFLEJA
Equivale a una pasiva y tiene un sujeto paciente pero el verbo est en activa. El que
realiza la accin no suele aparecer debido a que se desconoce o no interesa mencionarlo por lo
que queda indeterminado casi siempre.
La polica pone muchas multas en esta ciudad. --> Se ponen muchas multas en esta
ciudad.
Mi to arregla lavadoras en ese local.

--> Se arreglan lavadoras en ese local.

Se es una partcula que se sealar en el anlisis como M.P.ref.: marca de pasiva refleja. El
verbo slo admite la 3 persona del singular o del plural y, a diferencia de todos los anteriores

valores, se no alterna con me, te, nos, os.

Se venden pisos.

> Son vendidos pisos.

Se anul el partido. > Se anul el partido por el comit. > El partido fue anulado por el
comit.
MP.ref.

M.P.ref.

C.agente

C.agente

7. SE de IMPERSONAL REFLEJA
Evidentemente, ahora no aparece el sujeto; adems, el verbo siempre est en 3 persona del
singular. Si en el siguiente grupo el agente queda indeterminado, ahora no hay la ms mnima
alusin a l.
l vio a los alumnos desde el despacho. --> Se ve a alumnos desde el
despacho.
Los espaoles viven muy bien

--> Se vive muy bien.

Se tampoco alterna con me, te, nos, os y es una mera partcula que indica impersonalidad
(M.imp.: marca de impersonalidad). Suele ir con verbos intransitivos o con verbos transitivos
que llevan un CD precedido de a:
Se trabaja poco en este lugar.

Se cit a los acusados a las nueve