ISFD N 22

Cuadernillo Dinmica
Fsica y elementos de Astronoma y laboratorio I
Prof. Ana Fuhr Stoessel

Las leyes de Newton

En este mdulo analizaremos la relacin entre una fuerza y el movimiento de un cuerpo. En el mdulo anterior
definimos lo que para la fsica implica un movimiento.
En este mdulo estudiaremos en profundidad las leyes de la dinmica que propuso Newton y a partir de all
analizaremos diferentes situaciones de aplicacin de las leyes, tales como plano horizontal con o sin rozamiento y
plano inclinado. Para cada situacin ser necesario definir el diagrama de cuerpo libre y analizar quin ejerce cada
fuerza y cuales se deben considerar al analizar un cuerpo.
Antes de iniciar con el desarrollo del mdulo analizar y discutir las siguientes situaciones:
Actividad 1. Discusin grupal
1)Cmo definira una fuerza? Si no puede definirla de ejemplos en los que considera se aplica una fuerza.
2) Analice las siguientes situaciones (adaptada de Driver, R. Guesne, E. y Tiberghien, A. (1989):
Se lanza una piedra al aire. Sale de la mano del sujeto, pasa por el punto A, llegando hasta el punto B, cayendo
nuevamente hacia abajo.
Las flechas que aparecen en las figuras
mostraran el sentido de la fuerza aplicada a
la piedra. i) Qu figura muestra mejor la
fuerza que acta sobre la piedra al subir
cuando pasa por A? Justifique la seleccin
de la respuesta. ii) y cuando baja?
3)

Un trineo baja por la nieve y contina por un plano horizontal

como se muestra en la figura. Si no hay rozamiento entre el trineo

y la nieve:
a) Dibuja las fuerzas que actan sobre el trineo cuando se mueve
sobre el plano horizontal.
b) En el plano horizontal, el trineo:
1) se mover con velocidad constante
2) tendr movimiento variado
3) se detendr
4) primero tendr movimiento variado y luego se detendr
5) otros, explica

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Comenzamos a analizar las leyes de Newton en profundidad
Cuando analizamos el concepto de fuerza decimos que sta es el resultado de una interaccin entre al menos dos
sistemas y es el causal de que se modifique la velocidad y la aceleracin de un sistema. Tambin analizamos que
una fuerza es una magnitud vectorial y por ello se representa como un vector.
Las leyes de la dinmica son tres. En este mdulo comenzaremos con el anlisis de la tercera ley, dado que es
sta la que posibilita familiarizarse y ampliar el concepto de fuerza como interaccin entre cuerpos. Este orden de
anlisis es diferente al que habitualmente se realiza en los libros de texto.
Como seguramente hemos ledo alguna vez, sabemos que la tercera ley establece que todas las fuerzas en el
universo, ocurren de a pares (dos). Esto es no hay fuerzas aisladas; es decir si un objeto A ejerce una fuerza
sobre un objeto B, el objeto B ejerce una fuerza sobre el objeto A que es igual en mdulo y opuesta en direccin.
El tratamiento de esta ley implica analizar las interacciones que se establecen entre los sistemas. A partir de ello
se las puede identificar y representar en los sistemas implicados. Generalmente se la conoce como ley de accin
y reaccin, pero para lograr comprender el significado de esta ley y como se la denomina, se necesita reconocer
cuatro definiciones previas que a continuacin presentamos: el objeto de estudio que sera el sistema al cual se le
aplica la fuerza, el agente que es el otro sistema o cuerpo que aplica la fuerza; la accin que es la fuerza que el
agente aplica y la reaccin que es la fuerza que se aplica al agente. En este anlisis es importante enfatizar que
accin y reaccin son nombres que se les dan a las fuerzas aplicadas a los diferentes cuerpos, pero no son ms
que eso, nombres para diferenciar a las interacciones puestas en juego.
La tercera ley de Newton se convierte en una til herramienta para analizar situaciones que son de alguna forma
antiintuitivas. Por ejemplo, cuando un automvil pequeo colisiona de frente contra otro grande, nuestra intuicin
nos dice que la fuerza ejercida sobre el ms pequeo, es mayor. Sin embargo
si analizamos la situacin a la luz de la tercera ley de Newton sabemos que
no es as.
Para ampliar sobre esta ley lo invitamos a realizar la lectura del libro Sears, F.; Zemasnky, M; Yuong, H. y
Freedman, R. Fsica Universitaria (2004). Fsica Universitaria. Captulo 4: Leyes del movimiento de Newton,
Continuando con el anlisis que comenzamos a realizar, conviene introducirnos en la expresin de la segunda ley
que se utiliza para describir las causas del movimiento de un cuerpo. La expresin conocida como

involucra la idea que la sumatoria de fuerzas se refiere a la suma de todas las fuerzas aplicadas al sistema que se
estudia, lo que lleva a tener que reconocer o identificar cada una de ellas, que son ejercidas por los dems
sistemas con los que el sistema interacta.
Es en el anlisis de esta ley donde cobra relevancia la idea que la fuerza es quien causa que se modifique la
velocidad y la aceleracin de un cuerpo, dado que un mal anlisis de la segunda ley de Newton, puede llevar a
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ideas equvocas, como sera el caso de pensar que el movimiento constante de un cuerpo requiere la aplicacin
de una fuerza constante, cosa que es incorrecta. En relacin a esto, en este momento cobra importancia introducir
la primera ley de Newton, donde se analiza que sucede con el movimiento del sistema en anlisis cuando la

Para ampliar sobre el anlisis de esta ley leer Sears, F.; Zemasnky, M; Yuong, H. y Freedman, R. Fsica
Universitaria (2004). Fsica Universitaria. Captulo 4: Leyes del movimiento de Newton.
Lo tratado anteriormente lleva al anlisis de la primera ley, la cual establece que un objeto permanecer en reposo
o con movimiento uniforme rectilneo al menos que sobre l acte una fuerza externa. Cualquier cambio del
movimiento implica una aceleracin, entonces se aplica la Segunda ley de Newton, en la que resulta que la fuerza
neta externa es cero; con lo que, la primera ley de Newton resulta un caso especial de la segunda ley.
Entonces si retomamos el anlisis de la segunda y tercera ley podemos concluir que la fuerza neta aplicada sobre
un cuerpo puede ser cero o distinta de cero. Si es distinta de cero provoca que el sistema en estudio se acelere, lo
que conlleva un cambio en la velocidad.
Si la fuerza neta es igual a cero implica que el cuerpo est en equilibrio. Este equilibrio puede ser esttico, en caso
que el cuerpo est en reposo, o dinmico en el caso que se mueva a velocidad constante.
Un ejemplo de equilibrio dinmico se da cuando por ejemplo una bola se mueve en crculo, atado a una cuerda. La
cuerda debe proveer la fuerza centrpeta necesaria para mover la bola en crculo. Si la cuerda se rompe, la bola
seguir movindose en lnea recta. El movimiento en lnea recta en ausencia de fuerzas externas es un ejemplo de
la primera ley de Newton. En el ejemplo se presupone que no actan otras fuerzas externas en la direccin del
movimiento, como podra ser la friccin sobre una superficie horizontal.

Imagen adaptada de M Olmo R Nave, HyperPhysics, Mecnica

El anlisis de los sistemas en equilibrio suele llevarnos a al concepto de inercia. Tradicionalmente se acostumbra a
definir la inercia como la tendencia de los cuerpos a oponerse a los cambios en su estado de movimiento, y se
afirma que a mayor masa, mayor inercia, y se concluye entonces que la masa es la medida de la inercia o que la
masa es la dificultad que presenta un cuerpo para cambiar su movimiento. Pero, se oponen los cuerpos a
cambiar su estado de movimiento? Es la masa una medida de la inercia?
Para poder responder a estas cuestiones los invitamos a leer las siguientes fuentes de informacin:
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Serway, R. y Jewett, J. (2008). Fsica para ciencias e Ingeniera. Pginas 102, 104 y 104.
Zalamea Godoy, E.y Paris Espinosa, R. U. (1992). Es la masa la medida de la inercia? Enseanza de las
ciencias, 10 (2), 212-215.
Entonces a partir de la lectura podemos analizar que desde el punto de vista de la fsica, podemos decir que
Galileo y Newton definieron a la inercia como la caracterstica que tienen los cuerpos de no poder cambiar por s
mismos su movimiento y la masa como un coeficiente de proporcionalidad entre el valor de la fuerza neta aplicada
sobre un cuerpo y el valor de su aceleracin (Zalamea Godoy y Paris Espinosa, 1992). Segn estos autores una
de las mejores maneras de definir la masa sera cmo la cantidad de materia que tiene un cuerpo y no como la
oposicin que presentan los cuerpos a cambiar su estado de movimiento.
Problemas y ejercicios
1) Identifique los pares accin-reaccin en las siguientes situaciones:

a) Un jugador de vley salta para rematar

b) El impulso que permite a un nadador

movilizarse en el agua.
c)
2) Las siguientes situaciones muestran cada una, un principio. Explica cual es en cada
caso justificndolo.
a- Si colisionan una camioneta con un camin (Figura) ambos experimentan la misma
fuerza.
b- Un patinador sobre hielo, despus de haber adquirido cierta velocidad, puede seguir avanzando sin hacer
esfuerzo alguno.
c- En la colisin entre el camin y la camioneta, el camin adquirir menor aceleracin.
3) Sobre un cuerpo de 10 Kg se aplica una fuerza de 80 N. Qu valor tiene la fuerza de rozamiento en los
siguientes casos:
a- Si el cuerpo se mueve con una velocidad constante de 2 m/s.
b- Si el cuerpo se mueve con una aceleracin constante de 2 m/s2.
4) 4.1 Actividad utilizando simulacin. Ingrese en la simulacin Fuerzas y movimiento disponible en:

https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion
Para una situacin horizontal (con madera):
a) Aplicar fuerza constante de valor seleccionado. Capturar la escena.
b) Describir la situacin desde la fsica realizando un anlisis de las fuerzas aplicadas sobre el cuerpo.
c) Analizar las Leyes de Newton desde la cual se puede estudiar la situacin.
d) Calcular la aceleracin con la que se mueve el sistema.
e) Analizar si el cuerpo se detendr o no. Justificar
4.2 Realizar el mismo anlisis con un plano inclinado.
4.3 Seleccionar una situacin en la simulacin que sea vlida en el contexto de la Primera Ley de Newton.
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5 Ejercicio Terico Prctico: Tomar un bloque y se pone en el suelo o sobre alguna superficie plana. se ata al
bloque a un resorte y se tira de l con un movimiento suave y constante en lo posible, en la direccin
horizontal, de modo, que a partir de un momento el bloque comienza a moverse, pero no de forma continua,
sino que se para, se mueve, se para se mueve, etc. Explicar por qu se da este movimiento.
6 El coeficiente de rozamiento esttico entre los neumticos de un coche y la carretera es e = 0,6. Si la fuerza
resultante que acta sobre el coche es la fuerza de rozamiento esttico ejercida en la carretera, a) Cul es la
aceleracin mxima que puede adquirir el coche cuando se frena? b) Cul es la mnima distancia a la
detendr el coche si inicialmente llevaba una velocidad de 30 m/s?
7 Un bloque de m1= 250 g se encuentra en reposo sobre un plano inclinado que forma un ngulo de 30 con la
horizontal. El c entre el bloque y el plano es 0,1. Este bloque est unido a otro de masa 200 g que cuelga
libremente de una cuerda que pasa por una polea sin rozamiento y con masa despreciable. Cuando el
segundo bloque ha cado 30 cm, su velocidad es a) 83 cm/s b) 48 cm/s c) 160 cm/s d) 59 cm/s e) 72 cm/s.
8 Un automvil asciende por una carretera de pendiente de 15 a una velocidad de 30 m/s. El coeficiente de
rozamiento esttico entre los neumticos y la carretera es de 0,7. a) Qu distancia mnima recorrer el coche
antes de pararse? b) Qu distancia mnima recorrera si descendiera por la misma pendiente?
9 Un bloque de 2 Kg est situado sobre otro de 4 Kg, que a su vez se apoya sobre una mesa sin rozamiento. Los
coeficientes de rozamiento entre los bloques son e = 0,3 y c = 0,2. a) Cul es la fuerza mxima F que
puede aplicarse al bloque de 4 Kg de tal modo que el bloque de 2 Kg no se deslice? b) Si F es la mitad de este
valor mximo, determinar la aceleracin de cada bloque y la fuerza de rozamiento que acta sobre uno de
ellos. c) Si F es el doble del valor mximo determinar la aceleracin de los dos bloques.