UniversidaddeChile

FacultaddeCienciasSociales
EscueladeCienciasSociales
CarreradeSociologa

Programa
TTULOASIGNATURASOCIOLOGADELACOMUNICACIN

I.Identificacindelaactividadcurricular
Carreraenquesedicta:
Sociologa
Profesor:
BernardoAmigoLatorre
Cicloalquepertenece:

Semestre:
Segundo
Modalidad:

Carcter:
Electivo
Prerequisitos:

Ao
2009

II.Descripcin/Justificacindelaactividadcurricular
Confrecuencialadiscusinpblicaseinterrogarespectodelosefectosquepuedenproduciren
losindividuosyenlasociedadlosdiscursos,imgenes,representacionesyrelatosdifundidospor
losmediosdecomunicacin.Estapreocupacinsocialparecesurgirdelaenormeinfluenciaquese
leatribuyealosmediossobrelaconductayactitudesdelaspersonasyalacrecienteamplificacin
ydiversificacindelespaciomediticoqueocupa,progresivamente,unamayorpresenciaenla
vidacotidianadelaspersonas.
Como correlato a esta discusin, en el campo de la reflexin e investigacin social se han
articulado diferentes modelos explicativos para la comprensin e intelegibilizacin de este
fenmeno. Estas teoras sobre la comunicacin y los medios han tendido a definir el objeto
meditico desde perspectivas epistemolgicas, muchas veces, contradictorias, las cuales se han
configurado en escuelas o paradigmas de pensamiento y anlisis cuyas caractersticas permiten
unametareflexinsobresuslgicasysentidos.
El presente curso se plantea como una introduccin problematizadora y crtica respecto de las
teorasysaberesespecializadosquetienen,ohantenido,comoobjetoalfenmenodelosmedios
de comunicacin. Para ello se propone revisar y discutir las principales perspectivas tericas
surgidaseneltranscursodelsigloXX,susantecedentesepistemolgicos,susmtodosdeanlisisy
elestadoactualdeladiscusincientficaysocialentornoadichoobjeto.
Sebuscarquelosylasestudiantescomprendan,apliquenydiscutanlosprincipalesconceptosde
lasteorassobrelosmedios,almismotiempoqueseapropiendelasherramientasmetodolgicas
bsicas para su anlisis. Para ello el curso se articular a partir de un corpus de experiencias
empricasylaconsecuentereflexintericaquesurgedelosresultadosdelainvestigacin.

III.Objetivosdelaactividadcurricular
ObjetivoGeneral:
Lograrqueelalumnoconozca,comprendaydiscutalosprincipalesconceptosdelasteorasde
lacomunicacinylosmediosy,alavez,seacapazdeaplicarlosalanlisiscrticodelosdiversos
objetosempricos.

ObjetivosEspecficos:

1. Situar el contexto histrico, social y epistemolgico que permite surgir la investigacin

cientficarespectodelfenmenodelacomunicacinylosmedios.
2. Caracterizar los principales modelos de explicacin y comprensin tericos respecto del
fenmenodelacomunicacinylosmedios.
3. Aportar herramientas y matrices de anlisis bsicas para la investigacin sobre medios de
comunicacin.

IV.Temticasocontenidosdelaactividadcurricular
1. Introduccin:
a. Problemticadelacomunicacinhumana.
b. Caractersticasgeneralesdelacomunicacinmeditica.

2. Contextohistricodelsurgimientodelateorasocialsobrelosmedios.
a. Perspectivasprecientficas.
b. Fuentestericasdebaseyconstruccindelobjeto.

3. TeorasdelaComunicacinylosmedios.
a. Funcionalismonorteamericano
b. Escuelacrticaalemana
c. Teorasdelsignoydeldiscurso(estructuralismofrancsypragmticanorteamericana)
d. MarshallmcLuhanylasteorasmediolgicas
e. Losestudiosculturalesingleses
f. Actualidaddelainvestigacinennuevosmedios

V.Metodologadelaactividadcurricular

Elcursosedesarrollarsobrelabasede:
1. Clasesexpositivas.
2. Discusinyanlisisdecasos
3. Trabajosdeinvestigacinyaplicacin.
4. Presentacionesdelosalumnos.

VI.Evaluacindelaactividadcurricular

LasNotasParcialesson:
1.Prueba1(25%):unidades1,2y3a3b
2.Prueba2(25%):unidad3c,3d,3ey3f
3.TrabajoGrupal(20%):investigacinyanlisis

La suma ponderada de las Notas Parciales corresponde a la Nota de Presentacin a Examen y

representael70%delanotafinal.

LaNotadeExamenrepresentael30%delaNotaFinal:
Todalamateria

LaNotaFinal(100%)correspondealasumaponderadadelasNotasParciales(70%)ylaNotade
Examen(30%)

VII.Bibliografa
Obligatoria:
Amigo,B.,Apropiacinyusodelosdiscursosmediticosporpartedejvenes:laexclusin
desde los excluidos, in Transformaciones del espacio pblico. Poo, X. & Velasco, P.
(Editores),UniversidaddeChile,Santiago,2008.
Amigo,B.,Latelenoveladesdelarecepcin:laidentificacinespectatorialcomodimensin
de uso de la ficcin, Santiago, Facultad de Comunicaciones de la Pontificia Universidad
CatlicadeChile,2007.
(http://fcom.altavoz.net/prontus_fcom/site/artic/20070417/asocfile/20070417102026/14_bernardo_amigo.pdf.
Lochard.G.,Lacomunicacinmeditica,Barcelona,Gedisa,2004.
Maigret,E.,Sociologadelacomunicacin,Bogot,FondodeCulturaEconmica,2005.
Morley,D.,Televisin,audienciasyestudiosculturales,Amorrortu,BuenosAires,1996.
Silverstone,R.,Televisinyvidacotidiana,BuenosAires,AmorrutuEditores,1996.
Wolf, M., La investigacin de la comunicacin de masas. Crtica y perspectivas, Barcelona,
Paids,1987.

General:
Amigo, B., Ni fiction ni ralit. Le Je lyrique comme contribution la thorie des genres
tlvisuels.AcademiaBruylant,LouvainlaNeuve,2001.243p.ISBN2872096574.
Dorfman,A.yMattelart,A.,ParaleeralpatoDonald,Valparaso,EUV,1973
Fiske,J.,Introduccinalestudiodelacomunicacin,Bogot,Norma,1984.
Lindlof,T.,Media,audienceasinterpretativecommunities,inAnderson,J.(ed.),Yearbook
11,UniversidaddeKentucky,1988.
Lpez,R,yOtero,E.,Manualdeintroduccinalateoradelacomunicacinsocial,Santiago,
CPU,1990.
Katz,E.&Lazarsfeld,P.,Lainfluenciapersonal,Barcelona,HispanoEuropea,1979.
McLuhan, M., La comprensin de los medios como las extensiones del hombre, Mxico,
Diana,1993.
MartnBarbero,J,Delosmediosalasmediaciones,EdicionesGustavoGili,Mxico,1991.
Otero,E.,ComunicacinSocial.Santiago,EditorialUniversitaria,1999.
PNUD Chile, Desarrollo Humano en Chile. Nosotros los chilenos: un desafo cultural.
2002.Santiago,ProgramadelasNacionesUnidasparaelDesarrollo,2002.
Wimmer, R. & Dominick, J., La investigacin cientfica de los medios de comunicacin,
Barcelona,Bosch,1996.
Wolf,M.,Losefectossocialesdelosmedias,Barcelona,Paids,1994.
Wolton,D.ElogiodelGranPblico.UnaTeoraCrticadelaTelevisin,EditorialGedisa,1992.


AnexoI:Calendarizacindelaactividadcurricular
Semana1:
Acuerdosadministrativosyformalesdelcurso
Presentacindelprogramaydelasactividades
Unidad1.

Semana2:
Unidad2.

Semana3:
Unidad3a.

Semana4:
Unidad3b.

Semana5:
Consultoraprueba1(materiaybibliografa)ydefinicincondicionesTrabajodeGrupo

Semana6:
Prueba1

Semana7:
Unidad3c.

Semana8:
Unidad3c.

Semana9:
Unidad3d

Semana10:
Unidad3e

Semana11:
Unidad3f

Semana12:
Consultoraprueba2(materiaybibliografa).

Semana13:
Prueba2

Semana14:
ExposicinTrabajosdeGrupo

Semana15:

ExposicinTrabajosdeGrupo

Semana16:
Consultoraexamen

Examen