Estado

Tiempo empleado
Puntos
Calificacin

Finalizado
1 hora 24 minutos
12,0/15,0
80,0 de 100,0

Pregunta 1
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La lectura de bsqueda es til cuando tenemos un volumen amplio de informacin y poco
tiempo o cuando:

Seleccione una:
a. Se necesita completar el resto de la informacin de forma rpida y especfica.
b. Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de estudio.
Correcta el texto dice: Son muy tiles cuando tenemos un volumen amplio de informacin
y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.
c. La informacin que se est buscando slo se encuentra disponible en esa fuente de
informacin.
d. Es importante completar con urgencia un documento de alta importancia.

Retroalimentacin
la respuesta correcta es que parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.porque el texto dice Son muy tiles cuando tenemos un volumen amplio de
informacin y poco tiempo, o cuando parte de esa informacin no es relevante para nuestro
objeto de estudio.
La respuesta correcta es: Parte de esa informacin no es relevante para nuestro objeto de
estudio.

Pregunta 2
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
La motivacin es al aprendizaje lo que __________ es a ___________.

Seleccione una:
a. El agua; un ro
b. El calor; el hielo
c. Un hijo; su madre
d. La batera; un carro
Correcta porque la analoga es que la motivacin es el motor que
impulsa el aprendizaje. La motivacin mueve, lleva a la accin de
aprender.
Retroalimentacin
La batera; un carro.
porque la analoga es que la motivacin es el motor que impulsa el
aprendizaje. La motivacin mueve, lleva a la accin de aprender.
La respuesta correcta es: La batera; un carro
Pregunta 3
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta

Mario sabe que las fichas de estudio contienen una sntesis de la informacin que se necesita para estudiar
Mario. ha empezado a utilizarlas porque sabe que el propsito de elaborar las fichas de estudio como mtodo
de lectura consiste en las siguientes opciones, con excepcin:

Seleccione una:
a. Registrar las ideas tiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del
texto que se est leyendo.
b. Consignar las ideas que el lector define como importantes.
c. Adems de anotar las ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes
del lector que vayan surgiendo durante la lectura.
d. Subrayar las ideas principales en el texto.
Incorrecta, No es un propsito para ELABORAR las fichas.
Retroalimentacin
Registrar las ideas tiles que ayudan al lector a organizar el concepto o los conceptos del texto que
se est leyendo.; Consignar las ideas que el lector define como importantes; y Adems de anotar las
ideas del autor registrar las acciones de pensamiento o inquietudes del lector que vayan surgiendo durante la
lectura son propsitos y las acciones que se realizan en la elaboracin de la ficha.

La respuesta correcta es: Subrayar las ideas principales en el texto.

Pregunta 4
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
En el proceso de la lectura activamos todas nuestras aptitudes mentales, pues no slo se
decodifican los signos grficos all organizados, sino tambin se realizan procesos de
anlisis y sntesis a partir de los cuales establecemos inferencias,
analogas, presuposiciones, dilogos y controversias, entre otros.
La buena lectura no se reduce a un acto mecnico. Por el contrario, requiere un lector
atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que contribuyen a ampliar los campos
del conocimiento.
Si deseamos hacer una lectura connotativa, entonces lo que debemos hacer es:

Seleccione una:
a.
Buscar el significado
conlleva.

indirecto,

sugerido,

implcito,

que

el

texto

Correcta, La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado

indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva

b.
Hacer una comprensin literal del texto y al conocimiento objetivo de su
estructura intelectual.
c.
refutar o sustenta las ideas del autor por las ideas de otros autores.
d.
Profundizar las ideas del autor, mediante sus propios argumentos e ideas.
Retroalimentacin
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido,
implcito, que el texto conlleva.

La respuesta correcta es:

Buscar el significado indirecto, sugerido, implcito, que el texto conlleva.
Pregunta 5
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
El mtodo de Registro de lectura ms que un mtodo es una herramienta que nos sirve para registrar lo que
debe hacer con una lectura, con el objeto de hacer del aprendizaje un elemento eficaz y autnomo.
Podemos definir la eficacia del mtodo de registro de lectura en:

Seleccione una:

a. Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el

aprendizaje.
Es la respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo para
hacer aprendizaje.
b. Encontrar el sentido del texto.
c. Conocer el esquema general del autor.
d. Poder relacionar temas entre s.

Retroalimentacin
Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas para el aprendizaje. Es la
respuesta correcta pues al poder organizar las notas de un tema es una forma de apoyo para hacer
aprendizaje.

La respuesta correcta es: Proporcionar una forma clara y ordenada al lector la toma de notas
para el aprendizaje.
Pregunta 6
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Marcos lee el siguiente texto.
La educacin virtual tiene particularidades que es importante resaltar, lo primero es que se halla
inserta en un modelo pedaggico, es decir en una forma especfica de ver la educacin, en este
caso la pedagoga est basada en unas prcticas inspiradas en la flexibilidad, en la apuesta por los
procesos, la curva de aprendizajes y sobre todo en la autonoma de los estudiantes. El uso de la
tecnologa Marshall McLuhan, famoso terico de la comunicacin deca que el medio es el mensaje,
es decir que la aparicin de los nuevos mecanismos de comunicacin estos se haban convertido en
el nuevo mensaje, lo cierto que es que el aprendizaje de estas nuevas tecnologas son la
herramienta, pero saber cmo funcionan se convierten en una nueva competencia pedaggica a
desarrollar. All entra el diseo de la plataforma tecnolgica, la amabilidad de los medios de

comunicacin, y todo lo que tiene que ver con el soporte tcnico. Por ltimo estn los participantes
del proceso, que son todas aquellas personas que intervienen en el acto educativo.
De su proceso de lectura sobre la educacin virtual, Marcos, hizo una ficha conceptual del
documento. En su escrito Marcos logra involucrar completamente los elementos que son
propios de la educacin virtual.
Cul de las siguientes es la opcin que escribi Marcos?
Seleccione una:
a. El elemento de la educacin virtual es el Estudiante como actor principal, tutor quien
orienta y gua el proceso, personal de soporte tcnico quienes se encargan de que la
plataforma tecnolgicamente funcione bien
b. Los elementos son un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso
educativo llamado Pedagoga, apoyado por una plataforma tecnolgica
c.
Los elementos de la educacin virtual incluye un modelo pedaggico, uso de la tecnologa,
intervencin de personas que participan en el proceso educativo.
Correcta, Involucra las tres categoras presentes en el texto.
La educacin virtual tiene particularidades que es importante resaltar, se halla inserta en
un modelo pedaggico, el uso de la tecnologa, por ltimo estn
los participantes del proceso.
d.
Utilizacin de una plataforma virtual, asesora de un tutor que ordena tareas, alumnos.
Retroalimentacin
desde las ideas textuales pueden construirse categoras, en ste caso tenemos que los
elementos importantes del texto se encuentran en la opcin " La inclusin de un modelo
pedaggico, uso de la tecnologa, intervencin de personas que participan en el proceso
educativo" extrae los elementos importantes del texto, son las particularidades que es
importante resaltar: se halla inserta en un modelo pedaggico, el uso de la tecnologa, por
ltimo estn los participantes del proceso.
La respuesta correcta es:
Los elementos de la educacin virtual incluye un modelo pedaggico, uso de la tecnologa,
intervencin de personas que participan en el proceso educativo.
Pregunta 7
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0

Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Esta esencia del espritu de la educacin se repite en la educacin virtual, la educacin virtual es la
misma educacin, slo cambian los mtodos, las didcticas, las maneras particulares de cmo se
ensea. Esas virtudes de las que hablbamos en el apartado anterior se aplican pues estamos
hablando de lo mismo. Es posible que existan ciertos prejuicios al respecto, pero es por el
desconocimiento, la ignorancia produce miedos y el miedo es hermano del prejuicio.
Del texto anterior cmo podemos interpretar que el miedo es hermano del prejuicio?

Seleccione una:
a.
Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas acciones,
cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que ocurrir
algo contrario a lo que se espera.
Correcta . Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no
estamos siendo objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas.
b.
El miedo es la respuesta ante una situacin que percibe una persona en su imaginativo
produciendo realidades que no son.
c.
El individuo por naturaleza le tiene miedo a modificar sus rutinas y su entorno impidiendo que
esto le permita hacer algo que perfectamente podra hacer.
d. Cuando el ser humano acta impulsivamente sin pararse a considerar cul es la mejor
opcin que tiene
Retroalimentacin
Cuando juzgamos las cosas sin tener un cabal conocimiento o evidencias del asunto no estamos siendo
objetivos en nuestras decisiones y actuamos con recelo respecto a ellas.

La respuesta correcta es:

Cuando no se tienen los suficientes elementos previos para fundamentar determinadas

acciones, cosas, elementos, surge un sentimiento de desconfianza que impulsa a creer que
ocurrir algo contrario a lo que se espera.
Pregunta 8
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Etimolgicamente, la palabra mtodo, procede de dos vocablos griegos: met = ms all, a travs; y ods =
camino que se recorre. En el estudio el mtodo abarcar los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.

Ya se ha recorrido un camino de experiencia en el estudio por lo tanto entendemos cmo mtodo de

estudio a:

Seleccione una:
a. El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en
cuenta sus hbitos de estudio.
Es la correcta dado que el mtodo es una accin, por eso hablamos de procedimiento, el cual es
coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.
b. Una serie de estrategias de distintas perspectivas aplicadas al aprendizaje general.
c. Una herramienta que facilita el estudio y ayuda a mejorar los logros.
d. El proceso de memorizacin, reflexin, anlisis, crtica y aprendizaje.

Retroalimentacin
El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de aprender teniendo en cuenta sus hbitos
de estudio.

Es la correcta dado que el mtodo es una accin, por eso hablamos de procedimiento, el cual es
coherente, pensado, ordenado y buscado por el que estudia.

Etimolgicamente, la palabra mtodo, procede de dos vocablos griegos: met = ms all, a travs; y ods =
camino que se recorre. En el estudio el mtodo abarcar los pasos necesarios para alcanzar el fin que no es
otro que el aprendizaje de los contenidos propuestos.

La respuesta correcta es: El procedimiento por el cual un estudiante adquiere una manera de
aprender teniendo en cuenta sus hbitos de estudio.
Pregunta 9
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Para Anita es muy importante retomar, repasar y recordar los conceptos
las lecturas para su Examen Final del mdulo. igualmente para ella es
funcional tener unas condiciones de estudio adecuadas (temperatura,
espacio entre otros).
Por lo anterior diramos que Anita est teniendo en cuenta los siguientes
paradigmas:
Seleccione una:
a. Paradigma Conductista y Paradigma organizacional.
b. Paradigma Cognitivo y ambiental
c. Paradigma Constructivista. y conductista
d. Cognitivo y Conductista.
Correcta, Cognitivo cuando hablamos de los procesos mentales que
utilizamos para aprender; y Conductista o conductual, cuando hablamos
de acciones o acciones que permitan modificar el entorno en ste caso
para su beneficio personal.
Retroalimentacin
conductista se considera el estudio como una compleja secuencia de acciones:
eleccin del tema, organizacin del material, lectura del texto y adquisicin de
contenidos. Lo que se busca es conocer las situaciones antecedentes de la
conducta de estudio y utilizar refuerzos apropiados que permitan obtener

rendimientos satisfactorios. Algunas de las consideraciones ofrecidas por este

paradigma respecto al estudio son:

Las condiciones del estudio deben ser apropiadas: temperatura,

ventilacin, mobiliario, iluminacin, organizacin de materiales, tiempo de
estudio, horarios, etc.
El paradigma cognitivo se centra en el aprendizaje de contenidos y, por tanto,
enfatiza la importancia de la memoria, la codificacin y la recuperacin
informativa. As pues, este paradigma se interesa principalmente por los
procesos mentales, la comprensin de textos y la metacognicin. Tiene el
inconveniente de desatender aspectos no cognitivos que pueden influir en el
estudio y en los logros acadmicos. Los principales aportes son:

La memorizacin de contenidos informativos representa el proceso ms

caracterstico de la conducta de estudio.

La respuesta correcta es: Cognitivo y Conductista.

Pregunta 10
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
El ambiente de estudio est directamente relacionado con un espacio
preestablecido donde vamos a estudiar y es variable dependiendo de los gustos y
la forma de ser de cada persona. Asimismo, el hbito de estudiar y el proceso de
aprendizaje no solamente se crea desde la metodologa, tambin es importante la
distribucin de periodos, la planeacin de horarios para estudiar, disear un plan
de estudio, revisar cada da los apuntes para afianzar contenidos y comprender
mejor los nuevos temas. De las siguientes opciones, cul influye en el ambiente
de estudio?
Seleccione una:
a. Tener un lugar y establecer un tiempo
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y
claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,

donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn

todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
b. Tener un grupo de estudio y estudiar al mximo
c. Sacar resmenes y compartirlo con un grupo de estudiantes
d. Adecuar un espacio relajante y descansar

Retroalimentacin
Tener un grupo de estudio influye pero no en el ambiente, influye en el resultado, y
claro el ambiente que se genere alrededor generar ciertos resultados. Los
resmenes siempre ayudan pero estamos indagando por el ambiente de estudio.
Y el espacio relajante puede tener cierta razn en la respuesta por abordar el
ambiente mas no tiene que ver directamente el descansar. El lugar donde va a
estudiar debe adaptarse a los gustos y a la manera de ser de cada persona,
donde uno se sienta cmodo y libre de distracciones e interferencias, donde estn
todos los materiales de estudio a la mano y el tiempo que no solamente se crea
desde la metodologa, si no con la distribucin del mismo dentro del estudio, la
planeacin de horarios para estudiar y cumplirlos para lograr un aprendizaje.
La respuesta correcta es: Tener un lugar y establecer un tiempo
Pregunta 11
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
En una empresa hay un grupo primario por cada jefe, el cual se constituye en un medio
apropiado para lograr el desarrollo de sus miembros, quienes a travs de un proceso de
aprendizaje paulatino- pueden llegar a conformar un verdadero equipo de alto
rendimiento.
Segn lo anterior, NO se espera de un equipo primario:

Seleccione una:

a.
Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y la solucin
conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una
comunicacin ms clara y sana en toda la organizacin.
b.
Asegurar el logro de propsitos comunes y un efectivo desempeo laboral,
mediante la participacin activa y comprometida de cada individuo como
integrante del grupo.
c.
Generar apoyo grupal y sentido de pertenencia a la empresa, a la vez que
se induce y facilita la iniciativa, la creatividad y el desarrollo individual.
d. Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su trabajo individual,
permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
Correcta: No se espera de un equipo de trabajo el individualismo, eso separa
a los integrantes y genera un mal clima en el ambiente.

Retroalimentacin
Lo que NO se espera de un equipo de trabajo es Implementar puntos de vista distintos, y
enfocarse en su trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de
trabajo. eso separa a los integrantes y genera un mal clima en el ambiente. Se esperan todas
las otras opciones: Lograr el mejoramiento continuo de la productividad del grupo y
la solucin conjunta de problemas, unido a un mejor entendimiento y a una
comunicacin ms clara y sana en toda la organizacin. Asegurar el logro de
propsitos comunes y un efectivo desempeo laboral, mediante la participacin
activa y comprometida de cada individuo como integrante del grupo.
La respuesta correcta es: Implementar puntos de vista distintos, y enfocarse en su
trabajo individual, permitiendo poner un solo enfoque en el equipo de trabajo.
Pregunta 12
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta

Cada momento del mtodo IPLER de estudio contiene unos pasos importantes para el cumplimiento
y xito del objetivo propuesto, de estos se derive su nombre.
En el mtodo de lectura IPLER si yo como lector me he fijado un propsito con la lectura, utilizando
el qu, cmo, dnde, cundo, por qu y quin, para poder comprender as el mensaje del autor,
quiere decir que ya estoy aplicando qu paso del mtodo?

Seleccione una:
a.
Inspeccionar
b.
Preguntar, predecir
c. Expresar
d.
Leer y valorar
Incorrecta. En este paso el lector debe comprender el significado de la informacin del texto escrito, tampoco
es la respuesta correcta.

Retroalimentacin
Preguntar, predecir, pues en este paso hacindome preguntas anticipadas puedo precisar lo que
estoy buscando cuando estudio.
La respuesta correcta es:
Preguntar, predecir
Pregunta 13
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Para lograr que el estudiante tenga xito en su desempeo, debe asumir nuevos
desafos, como aumentar su nivel de exigencia, organizar el tiempo acadmico
cada vez mejor, con mayor dedicacin, autonoma, entre otros. Es importante que
l no confunda las prcticas constantes de unas actividades habituales, con la

forma y los recursos que utiliza para lograr su meta, ambos aspectos contribuyen
a la eficacia del estudio. Teniendo en cuenta lo anterior,Cul es la diferencia
entre los hbitos y las tcnicas de estudio?
Seleccione una:
a. Los hbitos son comportamientos del estudiante y las tcnicas son la forma como el
estudiante aprende
b. Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las tcnicas son los
procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
c. Los hbitos son actitudes frente a los conocimientos y las tcnicas son las fuentes de
aprendizaje.
d. Los hbitos son objetivos que establece el estudiante para aprender y las tcnicas son los
mtodos para adquirir conocimientos.
Incorrecto, Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las
mismas actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos
o recursos.
Retroalimentacin
Teniendo en cuenta el texto, los hbitos son prcticas constantes de las mismas
actividades mediante diferentes tcnicas que pueden ser procedimientos o
recursos.
La respuesta correcta es: Los hbitos son prcticas constantes de una misma actividad y las
tcnicas son los procedimientos a seguir o los recursos que se tienen.
Pregunta 14
Incorrecta
Punta 0,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Al realizar una lectura Autorregulada, en el plano valorativo el lector debe hacer los
siguientes procesos, con excepcin de:

Seleccione una:

a.
Dirigir la atencin a los contenidos principales
S involucra, : Dirigir la atencin a los contenidos principales para que estos se conviertan
en el foco central de la atencin.
b.
Activar el conocimiento de base.
c.
Evaluar los contenidos de manera crtica.
d.

Identificar la estructura dada al texto por el autor.

Retroalimentacin
Plano Valorativo segn el cual le damos un valor al tema estudiado,
porque permite la bsqueda de la solucin a algn problema o la
aplicacin de una idea nueva a la actividad prevista. No incluye
informacin de la estructura del texto
La respuesta correcta es:
Identificar la estructura dada al texto por el autor.
Pregunta 15
Correcta
Punta 1,0 sobre 1,0
Desmarcar

Enunciado de la pregunta
Los hbitos de estudio son un proceso que se desarrolla y fortalece con el
tiempo y su implementacin en actividades cotidianas.
De los siguientes refranes, cul da cuenta del fin de tener hbitos de estudio?

Seleccione una:
a. El hbito no hace al monje.
b. La constancia vence lo que la dicha no alcanza..

Correcto. Los hbitos de estudio plantean la realizacin de actividades de manera autnoma y

organizada, relacionndose directamente con la constancia.

c. rbol que nace torcido, jams se endereza..

d. La letra con sangre entra.

Retroalimentacin
La constancia vence lo que la dicha no alcanza. Los hbitos de estudio plantean la
realizacin de actividades de manera autnoma y organizada, relacionndose directamente con la
constancia.

La respuesta correcta es: La constancia vence lo que la dicha no alcanza..