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INFANTIL Y JUVENIL

Gua de lectura

Yaxes
Rosa Carrasco Zuleta
Gua de lectura
Editorial:
Ilustrador:
Serie:
Nivel:
N de pginas:
Valores:

Alfaguara Infantil - Cuentacosas


Felipe Morey
Morada
2
56
Amistad, perseverancia

1. Datos de la autora
Rosa Carrasco Zuleta (Per, 1969)
Realiz estudios de Derecho en la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos. Actualmente es consultora en temas de participacin
ciudadana y presidenta de una ONG.
Su obra Yaxes obtuvo el primer lugar en la II Bienal de Cuento del
ICPNA 2006.

2. Argumento
Rosita es una nia de ocho aos risuea y juguetona. Ella domina el juego de yaxes a la
perfeccin. Pero de tanto jugar, sus yaxes se han gastado y ahora juega con los yaxes que le
prestan sus compaeras.

Yaxes

Su colegio est de aniversario y como parte de las actividades se organiza un campeonato de


yaxes. Rosita no tiene yaxes, y su madre tampoco cuenta con el dinero para comprarle un
nuevo juego. Lorenza, quien envidia a Rosita, amenaza a sus compaeras y les prohbe que le
presten yaxes para que no participe en el concurso.
Triste, Rosita va al parque y ah llora muy afligida. Alonso, el sapo de la laguna, aparece de
pronto y ella le cuenta su problema. l decide ayudarla. Rosita recupera la esperanza y juntos
ejecutarn un plan estratgico. Alonso va a la tienda del seor Tanaka y observa cmo son los
yaxes. Luego busca modelos similares entre la arcilla de colores y l se convierte en la pelota
del juego el da del evento. As, Rosita puede presentarse al concurso, donde despus de un
apretado encuentro, gana. Ella le agradece a Alonso no slo por ayudarla, sino por ser su
amigo.

3. Tema
Amistad, cuidado de la naturaleza.

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4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales


Educacin para la convivencia
Las compaeras de Rosita la envidian porque ella domina el juego de los yaxes.
Propiciar entre los estudiantes un conversatorio sobre esta actitud negativa y cmo
deben evitar ellos ese tipo de conducta.
Rosita es segregada por un grupo de compaeras que tienen mejor condicin
econmica que ella. Motivar a los estudiantes a expresar sus ideas sobre la igualdad y
por qu es importante hacer que se respete este derecho.
Lorenza amenaza a sus compaeras y ellas acatan la imposicin de no prestarle yaxes a
Rosita. Propiciar que los estudiantes planteen el consejo que le daran a las compaeras
de Rosita ante esta situacin.
Educacin en valores
Despus de leer la obra, los estudiantes trabajarn un cuadro sobre los valores que se
manifiestan en ella.
Lo demuestran

Valores

No lo demuestran

El sapo Alonso

Solidaridad

Lorenza

Rosita

Perseverancia

......................

Yaxes

Luego, pueden proponer lo que haran ellos:


Si yo fuera un personaje de la obra, actuara de la siguiente manera:
Situacin

Mi actitud

Valor que desarrollo

Las nias fastidian a


Rosita porque no tiene yaxes.
Rosita llora junto al arbusto.

Lorenza amenaza a sus


compaeras.

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Educacin para el amor, la familia y la sexualidad


Rosita le pide a su mam un juego nuevo de yaxes. Al hacerlo, ella le dice que no tiene
dinero. Cul es la reaccin de Rosita?. Preguntar a los estudiantes: Qu haces t si les
pides a tus padres que te compren algo y te dicen que no pueden? Qu acciones
demuestran la colaboracin entre los miembros de la familia?
Al llegar a su casa, Rosita es recibida con mucho cario por su mam. Pedir a los
estudiantes que expresen cmo son recibidos al llegar a casa.

5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras reas


Actividades para el rea de Comunicacin Integral
Despus de leer Reto a duelo, indicar a los estudiantes que elaboren un afiche sobre el
concurso de yaxes que se organiza en el colegio de Rosita.
Trabajar los personajes de la historia mencionando con adjetivos las cualidades que
poseen.

traviesa
Ejemplo:

inteligente

juguetona

Yaxes

Solicitar a los estudiantes que se agrupen y trabajen mapas semnticos para sintetizar
cada captulo ledo.
Despus de leer Un juego muy especial, pedir a los estudiantes que redacten una
noticia sobre el triunfo de Rosita.
La autora juega con el lenguaje utilizando la rima. Indicar a los estudiantes que jueguen
haciendo rimas con los nombres. Ejemplos: Talha se va en un tranva, A Teresa le gusta
limpiar la mesa.
Actividades para el rea de Ciencia y Ambiente.
En el captulo Piedras con chispa se hace una explicacin del porqu las piedras tienen
diferentes colores. A partir de esta informacin, solicitar a los estudiantes que
averigen sobre las plantas que se utilizan para extraer tintes naturales.
Plantear a los estudiantes que investiguen sobre algunas plantas de agua, como los
nenfares.
La cualidad de saltar que poseen los sapos es uno de los motivos para que la autora
considere a uno de ellos como personaje de la historia. Organizar el aula en grupos y
pedir que elaboren una exposicin en Power Point sobre algunas caractersticas de los
sapos, como alimentacin, hbitat, especies, etc.

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Actividades para el rea de Personal Social


La madre de Rosita la trata con mucho cario. Trabajar con los estudiantes un cuadro
con las acciones que demuestran en la obra el amor de los integrantes de una familia.

6. Vocabulario (regionalismos - palabras nuevas)


Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Conocer y trabajar los trminos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.

Yaxes

Zafar (9).- Soltar algo.


Oprimir (15).- Ejercer presin sobre algo.
Vehemente (24).- Que tiene una fuerza impetuosa.
Trastienda (27).- Aposento, cuarto o pieza que est detrs de la
tienda.
Mrtir (29).- Persona que padece grandes afanes y trabajos.
Nenfar (34).- Planta acutica de la familia de las Ninfeceas,
llega a la superficie del agua, donde flota la hoja; tiene flores
blancas, terminales y solitarias, y fruto globoso, capsular, con
muchas semillas pequeas, elipsoidales y negruzcas.
Tenue (37).- Delicado, delgado y dbil.
Venia (39). Inclinacin que se hace con la cabeza, saludando
cortsmente a alguien.
Vertiginoso (41).- Perteneciente o relativo al vrtigo.
Tornado (48).- Huracn. Viento de fuerza extraordinaria.

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Yaxes
Rosa Carrasco Zuleta
Antes de la lectura
El juego de los yaxes
Este juego consta de un pelotita de jebe y 6 yaxes, unos objetos
pequeos de seis puntas, de forma estrellada. Los yaxes pueden
ser de metal o de plstico.
Este juego, llamado tambin pis pis, consiste en tirar los yaxes al
suelo y luego arrojar una pelotita al aire. Mientras la pelotita est
en el aire, el jugador debe recoger los yaxes. Puede ser de uno en
uno, de dos en dos y as sucesivamente.
El juego se hace ms complejo cuando se agregan otros movimientos, como pasada,
palmada, pasada con palmada, etc. Es un juego que desarrolla la coordinacin mano-ojo,
pues el jugador debe estar atento para recoger los yaxes con una mano y evitar que la pelota
d ms de un bote.

Imagino
Leo y completo el mapa semntico. Imagino una posible respuesta. Creo una pregunta
ms y la contesto.

Yaxes

Yaxes

Dnde se invent el juego


de los yaxes?

Reglas bsicas del juego.

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Durante la lectura
Observo
Veo cada imagen y elaboro un texto relacionado con la historia.

El gran amigo

Yaxes

Despus de leer y conocer a Alonso, hago una descripcin sobre las cualidades positivas que
posee.

Juego con las palabras


Completo la frase con una palabra que rime:
- Es la experta en yaxes, hablamos de Rosita.................................................................
- Siempre pesada, con cara de asada, Lorenza..............................................................
- Dispuesto a ayudar, amigo sin par, Alonso..................................................................
- Es muy dedicada, seria y abnegada, la seorita Korina.................................................

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Despus de la lectura
Converso
Me agrupo con mis compaeros y converso.
- Por las caractersticas de la vestimenta de Rosita, puedo deducir que su colegio es:
( ) Estatal (
) Particular porque
- El timbre de la casa de Rosita no funciona, pero ella
- Para Rosita, Lorenza tiene cara de haber comido pepas de rocoto porque

Comparo
En la historia se trabajan las comparaciones. Leo y dibujo lo que dice cada frase.

Yaxes

La luna est redonda como un queso.

Por fin en casa, Alonso se estira como


una goma de mascar.

Respondo
A Rosita le decan Rodillas de largarto porque

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Durante el juego, Alonso no habla y Rosita cree que se est muriendo. Pero l no habla porque

Analizo
Completo el cuadro con los datos de la obra.
Jugadoras del concurso

Grado

Puntaje obtenido

Las finalistas son:

Ordeno los hechos


Coloco el nmero que corresponde segn la secuencia de la historia.

Yaxes

(
(
(
(
(

) Rosita llega corriendo y se apunta para la competencia.


) Alonso se convierte en sapo-pelota.
) Se describe cmo es Rosita.
) Lorenza prohbe que le presten yaxes a Rosita.
) Rosita recibe los premios.

Participamos
Mis compaeros y yo dialogamos respetando los turnos.
- Al final, la historia dice: No gan un concurso escolar, gan tambin grandes amigos y un
Inmenso y gran universo ms all del gran arbusto. Esto significa que
- Por qu Alonso le dice a Rosita que confe en la madre naturaleza?
- Despus de leer el texto, aprend que
- Los valores que aparecen en el texto son