INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR

Dr. JOSE OCHOA LEON

MAQU
INAS
TERCER SEMESTRE
ELECT
RICAS

DOCENTE:
JULIO TORRES

TLGO.

INTEGRANTES:

JEFFERSON FABIAN ARMIJOS E.

AVILA JHON
EDDER CHAMBA
JORGE PIURY
AO LECTIVO:

2016-2017

SECCIN PRIMERA

EDUCACION
Art. 343.- El sistema nacional de educacin
tendr como finalidad el desarrollo de
capacidades y potencialidades individuales
y colectivas de la poblacin, que posibiliten
el aprendizaje, y la generacin y utilizacin
de conocimientos, tcnicas, saberes, artes
y cultura. El sistema tendr como centro al
sujeto que aprende, y funcionar de
manera flexible y dinmica, incluyente,
eficaz y eficiente. El sistema nacional de
educacin integrar una visin intercultural
acorde con la diversidad geogrfica,
cultural y lingstica del pas, y el respeto a
los derechos de las comunidades, pueblos
y nacionalidades.
Art. 344.- El sistema nacional de
educacin comprender las instituciones,
programas, polticas, recursos y actores del
proceso educativo, as como acciones en
los niveles de educacin inicial, bsica y
bachillerato, y estar articulado con el
sistema de educacin superior. El Estado ejercer la rectora del sistema a travs de la
autoridad educativa nacional, que formular la poltica nacional de educacin;
asimismo regular y controlar las actividades relacionadas con la educacin, as
como el funcionamiento de las entidades del sistema.
Art. 345.- La educacin como servicio pblico se prestar a travs de instituciones
pblicas, fiscomisionales y particulares. En los establecimientos educativos se
proporcionarn sin costo servicios de carcter social y de apoyo psicolgico, en el
marco del sistema de inclusin y equidad social.
Art. 346.- Existir una institucin pblica, con autonoma, de evaluacin integral
interna y externa, que promueva la calidad de la educacin.
Art. 347.- Ser responsabilidad del Estado:
1. Fortalecer la educacin pblica y la coeducacin; asegurar el mejoramiento
permanente de la calidad, la ampliacin de la cobertura, la infraestructura fsica y el
equipamiento necesario de las instituciones educativas pblicas.
2. Garantizar que los centros educativos sean espacios democrticos de ejercicio de
derechos y convivencia pacfica. Los centros educativos sern espacios de deteccin
temprana de requerimientos especiales.
3. Garantizar modalidades formales y no formales de educacin.
4. Asegurar que todas las entidades educativas impartan una educacin en
ciudadana, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos.
5. Garantizar el respeto del desarrollo psicoevolutivo de los nios, nias y
adolescentes, en todo el proceso educativo.

6. Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo y velar por la

integridad fsica, psicolgica y sexual de las estudiantes y los estudiantes.
7. Erradicar el analfabetismo puro, funcional y digital, y apoyar los procesos de postalfabetizacin y educacin permanente para personas adultas, y la superacin del
rezago educativo.
8. Incorporar las tecnologas de la informacin y comunicacin en el proceso
educativo y propiciar el enlace de la enseanza con las actividades productivas o
sociales.
9. Garantizar el sistema de educacin intercultural bilinge, en el cual se utilizar como
lengua principal de educacin la de la nacionalidad respectiva y el castellano como
idioma de relacin intercultural, bajo la rectora de las polticas pblicas del Estado y
con total respeto a los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades.
10. Asegurar que se incluya en los currculos de estudio, de manera progresiva, la
enseanza de al menos una lengua ancestral.
11. Garantizar la participacin activa de estudiantes, familias y docentes en los
procesos educativos.
12. Garantizar, bajo los principios de equidad social, territorial y regional que todas las
personas tengan acceso a la educacin pblica.
Art. 348.- La educacin pblica ser gratuita y el Estado la financiar de manera
oportuna, regular y suficiente. La distribucin de los recursos destinados a la
educacin se regir por criterios de equidad social, poblacional y territorial, entre otros.
El Estado financiar la educacin especial y podr apoyar financieramente a la
educacin fiscomisional, artesanal y comunitaria, siempre que cumplan con los
principios de gratuidad, obligatoriedad e igualdad de oportunidades, rindan cuentas de
sus resultados educativos y del manejo de los recursos pblicos, y estn debidamente
calificadas, de acuerdo con la ley. Las instituciones educativas que reciban
financiamiento pblico no tendrn fines de lucro. La falta de transferencia de recursos
en las condiciones sealadas ser sancionada con la destitucin de la autoridad y de
las servidoras y servidores pblicos remisos de su obligacin.
Art. 349.- El Estado garantizar al personal docente, en todos los niveles y
modalidades, estabilidad, actualizacin, formacin continua y mejoramiento
pedaggico y acadmico; una remuneracin justa, de acuerdo a la profesionalizacin,
desempeo y mritos acadmicos. La ley regular la carrera docente y el escalafn;
establecer un sistema nacional de evaluacin del desempeo y la poltica salarial en
todos los niveles. Se establecern polticas de promocin, movilidad y alternancia
docente.
Art. 350.- El sistema de educacin superior tiene como finalidad la formacin
acadmica y profesional con visin cientfica y humanista; la investigacin cientfica y
tecnolgica; la innovacin, promocin, desarrollo y difusin de los saberes y las
culturas; la construccin de soluciones para los problemas del pas, en relacin con los
objetivos del rgimen de desarrollo.
Art. 351.- El sistema de educacin superior estar articulado al sistema nacional de
educacin y al Plan Nacional de Desarrollo; la ley establecer los mecanismos de
coordinacin del sistema de educacin superior con la Funcin Ejecutiva. Este sistema
se regir por los principios de autonoma responsable, cogobierno, igualdad de

oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad, autodeterminacin para la produccin

del pensamiento y conocimiento, en el marco del dilogo de saberes, pensamiento
universal y produccin cientfica tecnolgica global.
Art. 352.- El sistema de educacin superior estar integrado por universidades y
escuelas politcnicas; institutos superiores tcnicos, tecnolgicos y pedaggicos; y
conservatorios de msica y artes, debidamente acreditados y evaluados. Estas
instituciones, sean pblicas o particulares, no tendrn fines de lucro.
Art. 353.- El sistema de educacin superior se regir por:
1. Un organismo pblico de planificacin, regulacin y coordinacin interna del
sistema y de la relacin entre sus distintos actores con la Funcin Ejecutiva.
2. Un organismo pblico tcnico de acreditacin y aseguramiento de la calidad de
instituciones, carreras y programas, que no podr conformarse por representantes de
las instituciones objeto de regulacin.
Art. 354.- Las universidades y escuelas politcnicas, pblicas y particulares, se
crearn por ley, previo informe favorable vinculante del organismo encargado de la
planificacin, regulacin y coordinacin del sistema, que tendr como base los
informes previos favorables y obligatorios de la institucin responsable del
aseguramiento de la calidad y del organismo nacional de planificacin.
Los institutos superiores tecnolgicos, tcnicos y pedaggicos, y los conservatorios, se
crearn por resolucin del organismo encargado de la planificacin, regulacin y
coordinacin del sistema, previo informe favorable de la institucin de aseguramiento
de la calidad del sistema y del organismo nacional de planificacin.
La creacin y financiamiento de nuevas casas de estudio y carreras universitarias
pblicas se supeditar a los requerimientos del desarrollo nacional. El organismo
encargado de la planificacin, regulacin y coordinacin del sistema y el organismo
encargado para la acreditacin y aseguramiento de la calidad podrn suspender, de
acuerdo con la ley, a las universidades, escuelas politcnicas, institutos superiores,
tecnolgicos y pedaggicos, y conservatorios, as como solicitar la derogatoria de
aquellas que se creen por ley.
Art. 355.- El Estado reconocer a las universidades y escuelas politcnicas autonoma
acadmica, administrativa, financiera y 164 orgnica, acorde con los objetivos del
rgimen de desarrollo y los principios establecidos en la Constitucin. Se reconoce a
las universidades y escuelas politcnicas el derecho a la autonoma, ejercida y
comprendida de manera solidaria y responsable. Dicha autonoma garantiza el
ejercicio de la libertad acadmica y el derecho a la bsqueda de la verdad, sin
restricciones; el gobierno y gestin de s mismas, en consonancia con los principios de
alternancia, transparencia y los derechos polticos; y la produccin de ciencia,
tecnologa, cultura y arte.
Sus recintos son inviolables, no podrn ser allanados sino en los casos y trminos en
que pueda serlo el domicilio de una persona. La garanta del orden interno ser
competencia y responsabilidad de sus autoridades. Cuando se necesite el resguardo
de la fuerza pblica, la mxima autoridad de la entidad solicitar la asistencia
pertinente. La autonoma no exime a las instituciones del sistema de ser fiscalizadas,
de la responsabilidad social, rendicin de cuentas y participacin en la planificacin
nacional. La Funcin Ejecutiva no podr privar de sus rentas o asignaciones

presupuestarias, o retardar las transferencias a ninguna institucin del sistema, ni

clausurarlas o reorganizarlas de forma total o parcial.
Art. 356.- La educacin superior pblica ser gratuita hasta el tercer nivel. El ingreso a
las instituciones pblicas de educacin superior se regular a travs de un sistema de
nivelacin y admisin, definido en la ley. La gratuidad se vincular a la responsabilidad
acadmica de las estudiantes y los estudiantes. Con independencia de su carcter
pblico o particular, se garantiza la igualdad de oportunidades en el acceso, en la
permanencia, y en la movilidad y en el egreso, con excepcin del cobro de aranceles
en la educacin particular. El cobro de aranceles en la educacin superior particular
contar con mecanismos tales como becas, crditos, cuotas de ingreso u otros que
permitan la integracin y equidad social en sus mltiples dimensiones.
Art. 357.- El Estado garantizar el financiamiento de las instituciones pblicas de
educacin superior. Las universidades y escuelas politcnicas pblicas podrn crear
fuentes complementarias de ingresos para mejorar su capacidad acadmica, invertir
en la investigacin y en el otorgamiento de becas y crditos, que no implicarn costo o
gravamen alguno para quienes estudian en el tercer nivel. La distribucin de estos
recursos deber basarse fundamentalmente en la calidad y otros criterios definidos en
la ley. La ley regular los servicios de asesora tcnica, consultora y aquellos que
involucren fuentes alternativas de ingresos para las universidades y escuelas
politcnicas, pblicas y particulares.