Manual de Convivencia Casa Blanca 2016

ZONA EDUCATIVA N14 MERIDA
JEFATURA MUNICIPAL DE EDUCACION ZEA

ESCUELA BOLIVARIANA CASA BLANCA NER 023
CODIGO PLANTEL: OD04251423
ZEA, ESTADO MERIDA.
ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

COMUNITARIA
AO ESCOLAR 2015-2016
ESCUELA BOLIVARIANA CASA BLANCA

PARROQUIA CAO EL TIGRE
MUNICIPIO ZEA-ESTADO MERIDA.
Casa Blanca, septiembre / 2015
ESCUELA BOLIVARIANA CASA BLANCA
PREAMBULO
La vida escolar es una oportunidad para que docentes y estudiantes
desarrollen sentimientos y competencias bsicas de la vida moderna, entre
los cuales, ocupa un lugar privilegiado aprender a vivir con los dems y con
la naturaleza. Se trata de formar seres humanos, hombres y mujeres, con
personalidades distintas, capaces de reconocer sus compromisos, sus faltas
y resolverlos desde el conflicto y as dotarlos de alternativas que les permitan
transformar pacfica y creativamente las situaciones que afrontan en sus
vidas personales y sociales.
La integracin de la comunidad y la escuela en el rescate de
la formacin cvica se fomenta con la convivencia, la paz, el respeto
y la tolerancia, siendo estos principios los que rige la actuacin
educativa en el hogar y en los ciudadanos, es por ello, que dotando
a los ciudadanos de estrategias necesarias que le permitan ser una
agente activo y crtico, comprometidos con su propio desarrollo y el
de su entorno para lo cual se necesita construir normas que
afiancen valores slidos enmarcados dentro de las prcticas de la
democracia, las virtudes cvicas, el amor a la patria, el respeto a los
derechos humanos y la solidaridad previstos en la Constitucin
Bolivariana de la Repblica de Venezuela (CBRV). Se parte de la
premisa de considerar que el conocimiento y la sensibilizacin
moral, contribuyen de modo importante al desarrollo de actitudes
positivas que faciliten la interiorizacin de normas necesarias para
lograr una administracin honesta de las instalaciones del plantel
haciendo uso adecuado de su libertad, sin violar los principios y
normas establecidas y sin la necesidad de recurrir a las medidas
sancionatorias.
En tal sentido la accin de orientar a los (a) educandos est bajo la
integracin efectiva y afectiva de manera armnica y provechosa por parte
de los padres, representantes y personal de la institucin ofreciendo cada da
mayores aportes a los nios y nias siendo a ellos a quienes va dirigida toda
accin tendiente a fortalecer y facilitar el intercambio de experiencias, que
permita abrir caminos de excelencia educativa.
El presenta manual de convivencia escolar tiene como finalidad
coordinar y regular la actuacin de los padres, madres, representantes y
responsables, nios, nias, docentes y dems personal en los diversos

ambientes propios de las relaciones escolares. Enmarcado en un sano
crecimiento y una convivencia solidaria.
Con este manual se pretende garantizar el desarrollo de las
potencialidades, capacidades y cualidades de cada individuo, partiendo del
principio de la igualdad y la integracin as como estimular las conductas
necesarias para el logro de una actitud formativa por encima de una accin
punitiva. Asimismo se quiere favorecer la plena realizacin del ser humano
como persona integral encaminada hacia la bsqueda del bien comn
regulando comportamientos con el fin de lograr una mejor orientacin de las
actitudes. Es as como la meta comn establecida en el manual es la
formacin de personas libres y responsables. Por lo tanto se persigue
establecer estas normas como una herramienta pedaggica de doble funcin
formativa y correctiva de orientacin y control.
De igual modo el presente Manual de Acuerdos de Convivencia
Escolar contempla las leyes venezolanas: Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de Educacin y su Reglamento, Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y Adolescente, Ley del Ejercicio de la
Profesin Docente, Ley Orgnica del Trabajo, Ley para la proteccin a la
Familia, Ley Nacional de la Juventud, Resoluciones y Circulares
ministeriales; con la finalidad de fomentar relaciones de instruccin y
formacin a los nios, nias y adolescentes y de trabajo en equipo, siendo
necesario, todo el recurso humano que permita tal cometido, por lo que se
toman en cuenta las necesidades de la institucin escolar y la comunidad, es
decir es un grupo de ciudadanos con metas comunes en relacin con la
escuela, la comunidad y la sociedad.
TITULO I
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
El presente Reglamento Interno, establece las normas y
procedimientos que regirn el funcionamiento de la Escuela Bolivariana Casa
Blanca adscrita al NER 023, con sede en la Parroquia Cao El Tigre del
Municipio Zea del Estado Mrida.
La Escuela Bolivariana Casa Blanca , NER 023, se regir por las
disposiciones de la Constitucin Bolivariana de Venezuela, Ley Orgnica de
Educacin, Reglamento General de la Ley Orgnica de Educacin, Ley
Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente, Ley Aprobatoria de
la Convencin sobre los Derechos del Nio, Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente y por las dems disposiciones que dicte el Ejecutivo en
uso de sus atribuciones legales; formada como una institucin de carcter
oficial que cuenta con la modalidad de Inicial y Bsica (Primera y Segunda
Etapa).
Es una institucin destinada a desarrollar una accin educacional
integral, destacando correspondencia e interdependencia de los niveles y
etapas interaccionadas, donde los aprendizajes constituyen experiencias
significativas vinculadas a la realidad, facilitando transparencias de los
conocimientos, habilidades y destrezas a situaciones de la vida cotidiana, de
manera que los logros obtenidos por los educandos no sea el resultado de
simple transferencia del conocimiento, sino ms bien de los que ellos puedan
hacer por s mismos.
Objetivos y Finalidad de los Acuerdos de Convivencia Escolar.
El presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar tiene como
Objetivo Fundamental integrar a todo el Personal que labora en la Escuela
Bolivariana Casa Blanca, con la finalidad del logro de una Convivencia
armnica entre todo el personal; egresando educandos con alto sentido de
conocimiento y operatividad de los valores ticos del ser humano.
El Reglamento se aplica a quienes gozan la profesin docente en
funcin de enseanza, administracin y direccin, de igual manera a la
Sociedad de Padres y Representantes tanto en funcin de asambleas

generales o en cargos de representacin, y a todos los estudiantes inscritos
en las distintas escuelas pertenecientes al NER 023.
Se entiende por estudiante aquella persona en edad escolar que
escucha con atencin las lecciones dadas por otra persona llamada Docente.
La organizacin escolar que se desarrolla en el NER 023 se har en
funcin de un todo con el propsito de ordenar los distintos elementos que
constituyen cada una de las escuelas para que todas concurran a la
educacin de los nios y nias. El contenido de la organizacin se apoya en
el anlisis de la escuela por lo que se debe considerar: el edificio escolar, el
mobiliario escolar, los estudiantes, el personal, el ambiente, el presupuesto,
la autoridad educativa, la legislacin escolar y la legislacin laboral.
La administracin escolar est orientada en accionar los elementos de
la organizacin, relacionndolos adecuada y convenientemente de tal
manera que operen de forma cooperativa hacia el logro de los fines
educativos.
Supervisar es dirigir, orientar y reorientar el proceso de la organizacin y
administracin de la Unidad Tcnica Administrativa, por lo que se debe
considerar:
1. El proceso de la enseanza y aprendizaje y los resultados de los
2.
3.
4.
5.
6.
7.
mismos.
La aplicacin y el desarrollo de las tcnicas especficas en la enseanza.
El cumplimiento del horario y calendario escolar.
La aplicacin de las normas de evaluacin pedaggica.
La disminucin del fenmeno de inasistencias escolares.
Mayor acercamiento e interaccin escuela y comunidad.
El incremento de trabajos en grupo.
La organizacin escolar que se desarrolla en el NER 023 se hace con

el propsito de ordenar los distintos elementos que constituyen cada una de
las escuelas para que todas concurran a la educacin de los nios y nias. El
contenido de la organizacin se apoya en el anlisis de la escuela por lo que
se debe considerar: el edificio escolar, el mobiliario escolar, los estudiantes,
el personal, el ambiente, el presupuesto, la autoridad educativa, la legislacin
escolar y la legislacin laboral.
La Escuela Bolivariana Casa Blanca, NER 023, tiene como finalidad

contribuir a la formacin integral del educando mediante el desarrollo de sus
destrezas y de su capacidad cientfica, tcnica, humanstica y artstica,
cumplir funciones de exploracin y de orientacin educativa y vocacional e
iniciarlos en el aprendizaje de disciplinas y tcnicas que le permitan el
ejercicio de una funcin til, estimular el deseo de saber y desarrollar la
capacidad de ser de cada individuo, de acuerdo con sus aptitudes.
RESEA HISTORICA DE LA ESCUELA CASA BLANCA
La Escuela Bolivariana Casa Blanca, est ubicada en el sector Casa

Blanca de la Parroquia Cao El Tigre del Municipio Zea del Estado Mrida,
fue fundada en octubre del ao 1982 y comenz a funcionar el 01 de octubre
de 1984. Se conoce histricamente que la primera maestra que laboro en la
institucin fue la docente Gladys Belandria de Molina, quien inicia sus
labores en esta institucin con una matrcula de 29 estudiantes cursantes de
la primera etapa, la misma ejerci sus funciones desde el ao 1984 hasta
1989, es decir, cinco aos de trabajo dedicados al servicio de la educacin
de los nios, nias y comunidad escolar.
Se conoce que luego lleg la docente Ana Beatriz Ramrez, quien
trabajo desde el ao 1989 hasta el 1992, (03) aos de labor docente. Cabe
destacar que su mano derecha fue l Sr. Tomas Ramn Contreras
Rodrguez, persona destacada en la comunidad y la institucin, por su gran
espritu de colaboracin, entrega, siempre dispuesto a dar solucin a las
necesidades presentes. Siendo su mayor anhelo ver la escuela cada da
mejor. (+13-07-2005).
En el ao 1992, se incorpora la docente Aura Estela Vivas, quien se
encarg de la primera etapa, contando para el momento con 16 estudiantes.
Para el ao 2004 ingresa como personal obrero (bedel) de la escuela la
seora Victoria Jimnez de Contreras, destacada representante de la
institucin y comunidad.
En el ao escolar, 2005-2006 sta institucin educativa fue
seleccionada Escuela Bolivariana, implementndose en ella las polticas de
Estado: Programa Alimentario Escolar. El ingreso de los docentes Jos
Abdn Pereira, y Adriana Snchez, quien se dedicaron a laborar con la
segunda etapa de educacin bsica y se apertura el Preescolar, asimismo,
se incorporaron a la escuela en calidad de especialistas en las reas de
huerto escolar, Prof. Dany Cepeda, manualidades Prof. Lucila Huiza,
dificultad de aprendizaje, Profesores Daniel Quintero e Hiliana Escalante y
educacin fsica, el Prof. Rafael Contreras, logrndose con esta conversin
el incremento de la matricula estudiantil.
Un hecho importante de esta institucin est centrado en el homenaje
realizado a la profesora Aura Estela Vivas, quien fue jubilada en el ao 2008,
por haber cumplido con exactitud los requisitos para pasar a su jubilacin,
ingresando por ella Mary Ins Snchez, quien inicialmente se encarg de
orientar la formacin de los estudiantes de la primera etapa.
El progreso institucional-comunal educativo continua, debido a que en

los meses de febrero y marzo del ao 2009, la matricula docente continua
expandindose llegaron a la institucin las Licenciadas egresadas del
Programa Nacional de Formacin de Educadores (Misin Sucre) Mireya
Merchn y Marleny Ramrez, posteriormente, en el mes de febrero del ao
2010 se inicio a la labor docente la Bachiller Ogla Mrquez, como auxiliar de
Preescolar.
Para el Ao 2010 sale jubilado el Director que por muchos aos estuvo
encargado del NER.023, el Prof. Julio Romero, siendo sustituido por el Prof.
Jos Luis Cordero (accidentalmente) para el momento su funcin era de
supervisor, asume la direccin para ese mismo ao la Lcda. Ciria Vergara de
Soto hasta el 2011. Para el ao 2011-2012, se inicia en la Escuela
Bolivariana Casa Blanca, Lcda. Diana Gaona, encargndose de los grados
1ero y 2do, para ese mismo ao la Licda. Mary Ins Snchez, se integra
como docente de inicial. A partir del ao 2012,
el Prof. Ral Dario
Martnez, asume la direccin hasta 2013, en ese mismo ao del mes de
febrero recibe la Lcda. Hiliana Escalante hasta noviembre del 2013. Luego
asume la direccin como Directora Accidental la Lcda. Chiary Barrios,
Coordinadora Pedaggica de la institucin. A partir del 07-01-2014, pasa a
hacer Directora Encargada hasta el 31-07-2014.
En el mes de febrero del mismo ao, se incorpora a la institucin la
Lcda. Lucila Huiza Escalante por la Lcda. Diana Gaona.
Actualmente la institucin cuenta con cinco (05) docentes de aula y
cuatro (04) especialistas en las reas de: Educacin Fsica el Prof. Rafael
Edilio Contreras, Huerto Escolar Lcdo. Jos Abdn Pereira, Activador
Cultural Lcda, Nelly Roa, Dificultad de Aprendizaje Prof. Ana Mercedes
Vargas.
Cabe destacar, que esta institucin est adscrita al Ncleo escolar
Rural N 023, dirigida por la Lcda. Chiary Barrios, y en ella se cumple con los
requisitos exigidos para lograr la educacin de calidad en pro del desarrollo
de los estudiantes y de la comunidad donde sta institucionalizada la
escuela.
MISIN
La misin de los docentes de la Escuela Bolivariana casa Blanca estar

dirigidos a concienciar y motivar a la comunidad escolar, en la aplicacin de
estrategias de integracin comunidad escuela, dirigida a cultivar la siembra
de plantas ctricas, en la comunidad, en aras de promover la concientizacin
de una conciencia ambientalista, en pro de formar a un ciudadano y
ciudadana apta para el desempeo de manera adecuada en la sociedad,
adems, de propiciar el desarrollo de las potencialidades laborales y
productivas de los estudiantes que hacen vida proactiva en el contexto
comunal, y de esta manera dar respuesta a las exigencias del LOE, la CRBV,
y dems fundamentos legales en materia educativa.
VISIN
Los miembros de la Escuela Bolivariana Casa Blanca, desean el
desarrollo de acciones que contribuyan a la formacin de los nios y nias,
jvenes padres, representantes y miembros de la comunidad, en la
formacin de valores, y la adquisicin de conocimientos dirigidos a la
formacin integral, a fin de fortalecer los conocimientos histricos y el respeto
por la identidad nacional, el valor por la naturaleza, y el reconocimiento de
quienes lucharon para preservar la libertad, justicia emancipacin de la
nacin, utilizando como accin fundamental en o de enlace la siembra de
rboles ctricos o frutales en la comunidad escolar, con el apoyo de los
miembros del consejo comunal y la participacin de los integrantes del
contexto.
ART. 1. Horarios:
Docentes.
Lunes a Viernes.
08:00a.m. 04:00 p.m.
Especialistas (Los das laborados quedan sujetos de acuerdo a la

Escuela que le corresponda)
Danza y Teatro:
Lunes a Viernes.
08:00a.m. 04:00 p.m.
Huerto Escolar:
Lunes a Viernes.
08:00a.m. 04:00 p.m.
El Uniforme de los docentes de Aula y docentes Especialistas es

pantaln azul y camisa azul claro (lunes, mircoles), y la camisa morada
clara (Martes, Jueves); el da viernes mono y franela deportiva (Educacin
Fsica)
Estudiantes:
Lunes a Viernes.
08:00a.m. 04:00 p.m.
Uniforme: Camisa Blanca y pantaln azul de gabardina, zapatos negros.

Obrero. (Estadal):
Lunes a Viernes.
07:00a.m. 01:00 p.m.
Uniforme: pantaln jean azul y franela azul, morada.
Madres colaboradoras.
Lunes a Viernes.
08:00a.m. 04:00 p.m.
Uniforme: Ropa particular con su gorro y delantal.
CAPITULO II
BASE LEGAL
La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,

es democrtica, es gratuita y obligatoria, el estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters de todos sus niveles y modalidades y como
instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tcnico al servicio de
la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el
respeto a todas los corrientes del pensamiento con la finalidad de desarrollar
el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad en una sociedad democrtica basada en la elaboracin tica
del trabajo y en la participacin activa, consiente y solidaria en los procesos
de transformacin social, con sus funciones con los valores de la identidad
nacional y con una visin Latinoamericana y Universal. El estado con la
participacin de la familia y la sociedad organizada promover el proceso de
educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos en los
artculos 102-103 de la constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela que reza: Art.-102 Toda persona tiene derecho a una educacin
integral de calidad, permanente, en igual de condiciones y oportunidades sin
ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones. La Educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el
maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones
del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado
realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones
de la Organizacin de las Naciones Unidas. Y el segundo reza: Art. 103: El
Estado crear y sostendr Instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el Sistema
Educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades
especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados de su
libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y
permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares
a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario,
sern reconocidas como des gravmenes al impuesto sobre la renta segn la
Ley respectiva. Art. 51. Referente a la atencin oportuna de los estudiantes.
Art. 49. Derecho a la Defensa. Art. 46. Respeto a la integridad. La Ley
Orgnica de Educacin Art.-3 establece: La presente Ley establece como
principios de la educacin, la democracia participativa y protagnica, la
responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y ciudadanas
sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin para la independencia,

la libertad y la emancipacin, la valoracin y defensa de la soberana, la
formacin en una cultura para la paz, la justicia social, el respeto a los
derechos humanos, la prctica de la equidad y la inclusin; la sustentabilidad
del desarrollo, el derecho a la igualdad de gnero, el fortalecimiento de la
identidad nacional, la lealtad a la Patria e integracin latinoamericana y
caribea.
Se consideran como valores fundamentales: el respeto a la vida, el
amor y la fraternidad, la convivencia armnica en el marco de la solidaridad,
la corresponsabilidad, la cooperacin, la tolerancia y la valoracin del bien
comn, la valoracin social y tica del trabajo, el respeto a la diversidad
propia de los diferentes grupos humanos. Igualmente se establece que la
educacin es pblica y social, obligatoria, gratuita, de calidad, de carcter
laico, integral, permanente, con pertinencia social, creativa, artstica,
innovadora, crtica, pluricultural, multitnica, intercultural, y plurilinge. De
igual manera el Art. 5 de la citada Ley reza: El Estado docente es la
expresin rectora del Estado en Educacin, en cumplimiento de su funcin
indeclinable y de mximo inters como derecho humano universal y deber
social fundamental, inalienable, irrenunciable, y como servicio pblico que se
materializa en las polticas educativas. El Estado docente se rige por los
principios de integralidad, cooperacin, solidaridad, concurrencia y
corresponsabilidad. En las instituciones educativas oficiales el Estado
garantiza la idoneidad de los trabajadores y las trabajadoras de la educacin,
la infraestructura, la dotacin y equipamiento, los planes, programas,
proyectos, actividades y los servicios que aseguren a todos y todas igualdad
de condiciones y oportunidades y la promocin de la participacin
protagnica y corresponsable de las familias, la comunidad educativa y las
organizaciones comunitarias, de acuerdo con los principios que rigen la
presente Ley. El Estado asegura el cumplimiento de estas condiciones en las
instituciones educativas privadas autorizadas. Art. 6. Derecho a recibir
servicios de orientacin. Art. 44. La evaluacin debe ser democrtica y
participativa.
Los artculos 17, 18, 20 y 21 de la Ley Orgnica de Educacin
establecen que las familias, las organizaciones comunitarias del Poder
Popular y el estudiantado conforman la comunidad educativa y son los
corresponsables de la educacin. Dentro del Reglamento del Ejercicio de la
Profesin Docente se considera como sustentacin el Art.6 Deberes del

personal docente. Art.7 y 8. Derechos del personal docente.
La Ley Orgnica para a la Proteccin del nio nia y adolescente
contiene las doctrinas de proteccin de los estudiantes de la Escuela
Bolivariana Casa Blanca, consagrado en el Artculo 8: Inters Superior de
los Nios, Nias y Adolescentes El Inters Superior de los Nios, Nias y
Adolescentes es un principio de interpretacin y aplicacin de atiba y son los
corresponsables de la educacin. Esta Ley, el cual es de obligatorio
cumplimiento en la toma de todas las decisiones concernientes a los nios,
nias y adolescentes. Este principio est dirigido a asegurar el desarrollo
integral de los nios, nias y adolescentes, as como el disfrute pleno y
efectivo de sus derechos y garantas. Este artculo de la Ley Orgnica de
Proteccin del Nio, Nia y Adolescente determina el inters superior de
nios, nias y adolescentes en una situacin concreta, donde se debe
apreciar:
Pargrafo primero:
1. La opinin de los nios, nias y adolescentes.
2. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantas de los nios,
nias y adolescentes y sus deberes.
3. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien comn y los
derechos y garantas del nio, nia o adolescente.
4. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las personas y los
derechos y garantas del nio, nia o adolescente.
5. La condicin especfica de los nios, nias y adolescentes como
personas en desarrollo.
Pargrafo Segundo.
En aplicacin del Inters Superior de Nios, Nias y Adolescentes,
cuando exista conflicto entre los derechos e intereses de los nios, nias y
adolescentes frente a otros derechos e intereses igualmente legtimos,
prevalecern los primeros.
Art.32. Derecho a la integridad. Art. 54. Obligaciones de los representantes.

Art.55. Derecho a estar informados. Art. 56. Derecho a ser respetados.
Art. 57. Prohibicin de sanciones colectivas. Prohibicin de Sanciones por
causa de embarazo. Corresponsabilidad en la disciplina escolar. Art.84.
Derecho a la participacin cultural. Art.80. Derecho a opinar. Art. 93.
Deberes estudiantiles.
El Art.-55 LOPNNA: Todos los nios y adolescentes tienen el
derecho a ser informados y a participar activamente en su proceso educativo.
El mismo derecho tienen los padres, representantes o responsables con
relacin al proceso educativo de los nios y adolescentes que se encuentren
bajo su patria potestad, representacin o responsabilidad. El Estado debe
promover el ejercicio de este derecho, en otras formas brindando informacin
y formacin apropiada sobre la materia a los nios y adolescentes, as como
a sus padres, representantes o responsables.
TITULO II
DE LA ORGANIZACIN DEL PLANTEL
CAPITULO I
FUNCIONAMIENTO
ORGANIGRAMA DEL PLANTEL Y SU FUNCIONAMIENTO
M.P.P.E.
ZONA EDUCATIVA N 14
JEFATURA MUNICIPAL ZEA

SUPERVISORES
DIRECTOR NER 023
Prof. Hiliana Escalante
COORDINACIN PEDAGGICA
Lcda. Aura Palacios
Lcda. Chiary Barrios
ASOCIACIN CIVIL
COMUNIDAD EDUCATIVA
COORDINACIN
PAEB SALUD BECAS
Prof. Daniel Quintero
SECRETARIA
Br. Ogla Mrquez
COORDINACION
DOCENTES
ESPECIALISTAS
Lcda. Marleny Ramrez
INICIAL
Personal Docente
Lcda. Adriana
Sanchez.
Educ. Fsica
PRIMARIA
COMISIONES
COMISIONES
Cultura
Lcda. Nelly Roa
Lcdo. Rafael Contreras
Personal Docente
Lcda. Mary Snchez
Lcda. Lucila Huiza,
Lcda. Mireya Merchn
Aula Integrada
Sociedad
Bolivariana
Lcda. Mireya Merchn
Huerto Escolar
Lcdo. Abdon Pereira
Deporte
Prof. Rafael Contreras
Sra. Victoria
Jimnez
Mary Snchez
Activador Cultural
Seguridad Vial
Lcda. Adriana
Snchez
Centro de Cs.
Lcda. Marleny
Periodismo
Ramrez
Escolar
Periodismo
Sustanciacin
Escolar
Lcda. Lucila Huiza
Formacin
Permanente
Obreros
Estudiantes
CONSEJO CONSULTIVO
Valija Didctica
Lcda. Marleny
Ramrez
Bienestar Estudiantil
Lcda. Mariana Labrador
Funcionamiento
Art. 2 El personal est organizado de la siguiente manera:
1. Personal Directivo
2. Personal Docente
3. Personal Administrativo
4. Personal Obrero
5. Estudiantes.
6. Padres, madres, representantes o responsables.
7. Comunidades organizadas.
1.- PERSONAL DIRECTIVO:
a.- Est integrado por el director
b.- Coordinadores pedaggicos
c.- Coordinador de Salud.
d.- Coordinador de PAEB.
c.- Tiene a su cargo establecer y hacer cumplir los lineamientos y estatutos que rige la
institucin.
2.- PERSONAL DOCENTE:
a.- Est integrado por todos los profesionales de la docencia que integran el plantel.
3.- PERSONAL ADMINISTRATIVO:
a.- Est integrado por el personal que desempea funciones de secretaria y biblioteca.
4.- PERSONAL OBRERO:
a.- Est integrado por el personal que desempea tareas de limpieza, cuidado,
mantenimiento, conservacin y vigilancia de la escuela.
5.- ESTUDIANTES:
a.- Est integrado por los estudiantes y las estudiantes inscritos o inscritas en la institucin.
6.- PADRES, MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES:
a.- Est integrada por todos los padres, madres y representantes de los estudiantes y las
estudiantes inscritas en la institucin.
7.- COMUNIDADES ORGANIZADAS:
a.- Est conformada por las organizaciones comunitarias del Poder Popular.
Bicentenario de la Campaa Admirable
TITULO III
DE LOS CONSEJOS ESTUDIANTILES
CAPITULO I
ESTUDIANTES
De los Comit y el Consejo Estudiantil.
Art. 3-.Son instancias conformadas por las voceras de los actores claves del proceso
escolar para ejercer funciones especficas, atendiendo a las necesidades y desarrollo de las
potencialidades de la comunidad educativa, en corresponsabilidad con los principios y
valores establecidos en la Ley Orgnica de Educacin (LOE 2009) y dems leyes
vinculantes.
Tambin, articulan y promueven la participacin e integracin de las organizaciones
educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una educacin integral y de
calidad para todas y todos.
Los Comit estn conformados por voceras previamente elegidas y elegidos por
todos los actores claves del proceso educacional, quienes sern propuestas y propuestos
ante la Asamblea Escolar para someterlas a aprobacin o no por la mayora de los
participantes en dicha Asamblea. Las corresponsabilidades de estas voceras son de
articulacin, coordinacin e impulso de las acciones correspondientes a los planes,
programas y proyectos que se generen en cada comit, bajo los principios de unidad,
solidaridad, disciplina, ayuda mutua, honestidad, transparencia con compromiso con los
intereses de la Asamblea Escolar y de la Patria.
Del Consejo Estudiantil

Art. 4-.El Consejo Estudiantil es la instancia organizativa y corresponsable del colectivo de
las y los estudiantes inscritas e inscritos en cada institucin educativa oficial y privada.
El poder popular estudiantil acta de forma participativa, protagnica y corresponsable
junto con el Consejo Educativo en los diferentes mbitos, planes, programas, proyectos
educativos y comunitarios en un clima democrtico, de paz, respeto, tolerancia y solidaridad.
El Consejo Estudiantil est conformado por las voceras de las y los estudiantes en todas las
instituciones educativas en los niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica.
Las y los estudiantes deben organizarse en Consejos Estudiantiles.
Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:

Art. 5-.1 Participar en forma protagnica en las diferentes acciones, mbitos, planes,
programas y proyectos educativos y comunitarios, ejerciendo sus derechos y deberes como
sujetos sociales en un clima democrtico, de respeto, paz, tolerancia y solidaridad,
contribuyendo con la armona y el buen funcionamiento de las instituciones educativas.
2. Convocar a sus voceras y voceros a reuniones ordinarias y extraordinarias, en cada una
de las instituciones educativas.
3. Organizar las actividades referidas a la defensa de nuestra identidad, preservacin y
conservacin del patrimonio ambiental, histrico y cultural.
4. Asumir corresponsablemente el compromiso del mantenimiento de la planta fsica,
materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones educativas.
Asimismo, en el desarrollo de acciones que disminuyan factores de riesgo y potencien los
factores de proteccin.
5. Participar en la construccin del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC),
Proyectos de Aprendizajes (PA) y otras formas de organizaciones de los aprendizajes en las
instituciones educativas, en aras de la integracin de las familias, escuela y comunidad, a fin
de garantizar las transformaciones que ellos requieran.
6. Articular con otras instituciones educativas para la organizacin y desarrollo de los Comit
Estudiantiles hacia la conformacin de redes estudiantiles locales, regionales y nacionales.
7. Sistematizar y divulgar a travs de diferentes formas de comunicacin, las experiencias
organizativas del Comit Estudiantil a nivel local, regional, nacional e internacional.
8. Elaborar y presentar informes trimestrales de gestin de las actividades ante la Asamblea
Escolar.
9. Observar una excelente conducta, acorde con los principios de verdad y justicia.
10. Colaborar y animar en el desarrollo de las actividades complementarias programadas por
la institucin.
DE LOS ESTUDIANTES
Art. 6.Son estudiantes regulares quienes despus de haber cumplido los requisitos
establecidos por la institucin, en concordancia con la Ley Orgnica de Educacin y sus
reglamentos, formalicen su inscripcin y continu su escolaridad para obtener la acreditacin
que le otorgue el plantel.
Art. 7.El uniforme para las actividades acadmicas y de clases, ser de acuerdo a las
normas establecidas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin, segn
Resolucin 1.139 de 1.981 la cual seala que debe ser: Camisa Blanca y pantaln azul de
gabardina, zapatos negros.
Art. 8-. Son Derechos de los Estudiantes, segn LOE, LOPNNA Y la resolucin 669 del
ao 1985.
1. Derecho al buen trato por parte de la comunidad educativa mediante una educacin no
violenta, basada en el amor, el afecto, la comprensin, el respeto y la solidaridad Art. 32 A
LOPNNA. Derecho a la integridad personal. Todos los nios, nias y adolescentes tienen
derecho a la integridad personal. Este derecho comprende la integridad fsica, squica y
moral. Pargrafo Primero. Los nios, nias y adolescentes no pueden ser sometidos a
torturas, ni a otras penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Pargrafo Segundo.
El Estado, las familias y la sociedad deben proteger a todos los nios, nias y adolescentes
contra cualquier forma de explotacin, maltrato, torturas, abusos o negligencias que afecten
su integridad personal. El Estado debe garantizar programas gratuitos de asistencia y
atencin integral a los nios, nias y adolescentes que hayan sufrido lesiones a su integridad
personal. Artculo 32-A. Derecho al buen trato. Todos los nios, nias y adolescentes tienen
derecho al buen trato. Este derecho comprende una crianza y educacin no violenta, basada
en el amor, el afecto, la comprensin mutua, el respeto recproco y la solidaridad. El padre, la
madre, representantes, responsables, tutores, tutoras, familiares, educadores y educadoras
debern emplear mtodos no violentos en la crianza, formacin, educacin y correccin de
los nios, nias y adolescentes. En consecuencia, se prohbe cualquier tipo de castigo fsico
o humillante. El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar polticas,
programas y medidas de proteccin dirigidas a la abolicin de toda forma de castigo fsico o
humillante de los nios, nias y adolescentes. Se entiende por castigo fsico el uso de la
fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educacin, con la intencin de causar
algn grado de dolor o incomodidad corporal con el fin de corregir, controlar o cambiar el
comportamiento de los nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho
punible. Se entiende por castigo humillante cualquier trato ofensivo, denigrante,
desvalorizado, estigmatizaste o ridiculizado, realizado en ejercicio de las potestades de
crianza o educacin, con el fin de corregir, controlar o cambiar el comportamiento de los
nios, nias y adolescentes, siempre que no constituyan un hecho punible.
2. Derecho a servicios de orientacin, salud integral, deporte, recreacin, cultura y de
bienestar en corresponsabilidad con los rganos correspondientes (Art. 6 LOE N 1 Lit. F)
3. Derecho a una evaluacin democrtica, participativa, continua, integral, cooperativa,
sistemtica, cualitativa y cuantitativa, diagnstica, flexible, formativa y acumulativa (Art.44
LOE)
4. Derecho a expresar libremente su opinin en todos los asuntos en que tenga inters y a
que sus opiniones sean tomadas en cuenta en funcin de su desarrollo integral como ser.
(Art. 80 LOPNNA).
5. Derecho a participar o asociarse libremente con fines culturales, deportivos, recreativos,
religiosos, polticos, econmicos o de cualquier otra ndole, siempre y cuando favorezcan su
formacin integral como persona. (Art. 84 LOPNNA).
6. Derecho de elegir y ser elegido en las asociaciones de estudiantes, de conformidad con lo
establecido en el ordenamiento jurdico y el presente reglamento interno.
7. Derecho mantener su inscripcin en el centro educativo, siempre que cumpla con los
requisitos exigidos por la direccin del plantel.
8. De acuerdo al Art. 55 de la LOPNNA. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a
ser informados y a participar activamente en su proceso educativo.
9. Segn el Art. 56 de la LOPNNA. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a ser
respetados por sus educadores.
10. Recibir una educacin integral, que atienda el desarrollo de los valores humanos
incrementando las virtudes naturales y procurar el desarrollo de la personalidad propia de
acuerdo con las actitudes y potencialidades individuales.
11. Conocer los aspectos establecidos para la evaluacin de su actuacin como estudiante
regular del plantel.
12. Recibir un trato afable y respetuoso acorde con la consideracin a la dignidad humana y
ser respetado por sus educadores como lo dispone el Art. 56 de la LOPNNA.
13. Promover, representar y formar parte de asociaciones, rganos, clubes y otras
organizaciones estudiantiles, tanto del plantel como de la comunidad educativa.
(Art. 84 LOPNNA).
14. Ejercer su defensa cuando corresponda en concordancia con el Art. 86 de la LOPNNA.
15. Conocer lo establecido en materia de disciplina escolar, acorde con los derechos y
garantas de los nios y adolescentes previstos en la LOPNNA. (Art. 57)
16. A que se respete su integridad fsica, psquico y moral (Art. 46 CRBV) (Art. 32
LOPNNA)
17. Derecho a la defensa y al debido proceso en caso de incurrir en faltas (Art. 49 CRBV).
18. Utilizar el local, mobiliario, materiales de enseanza y diferentes servicios del plantel
dentro de las normativas establecidas por la Institucin.
19. Ser atendidos oportunamente por los organismos y autoridades del plantel, cuando ellos
acudan para formular planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e intereses,
en concordancias con los Art. 51 CRBV Art. 85 LOPNNA
20. El derecho pleno a una educacin integral, permanente, continua y de calidad para todos
y todas con equidad de gnero en igualdad de condiciones y oportunidades, derechos y
deberes (Art. 6 N 1 Lit. A) LOE
21. Derecho a una educacin gratuita (Art. 6 N 1 Lit. B) LOE
22. Participar en las actividades que se planifiquen y programen en la institucin. (Art. 55

LOPNNA)
Art. 9.
Deberes y Responsabilidades de los Estudiantes:
1. Cumplir con el Art. 93 de la L.O.P.N.A. que establece los siguientes deberes:
a. Honrar a la patria y sus smbolos.
b. Respetar cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurdico y las
rdenes legtimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los rganos del poder pblico.
c. Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
d. Honrar, respetar y obedecer a sus padres representantes o responsables, siempre que sus
rdenes no violen sus derechos y garantas o contravengan el ordenamiento jurdico.
e. Ejercer y obedecer activamente sus derechos.
f. Cumplir sus obligaciones en materia de educacin.
g. Respetar la diversidad de con creencia, pensamiento, religin, culturas.
h. Conservar el medio ambiente.
2. Identificarse y colaborar en la planificacin y operatividad del PEIC de la Escuela
Bolivariana Casa Blanca.
3. Portar y mantener en buen estado y pulcritud el traje escolar de uso diario, deber
abstenerse de usarlo en actos pblicos y privados en los cuales no representen al plantel.
4. Asumir la responsabilidad de su aprendizaje y actuacin estudiantil mediante el
cumplimiento de las actividades prescritas en los programas educativos vigentes y de las
tareas y trabajos que le sean asignados.
5. Acatar y respetar las decisiones y orientaciones del personal directivo y docentes del
plantel en tanto no violen los derechos consagrados en el ordenamiento jurdico.
6. Abstenerse de ejercer actividades polticas partidistas en el plantel.
7. Cumplir puntualmente con las actividades acadmicas, respetando el horario de clases y
de las actividades extra ctedras y de los diferentes especialistas del rea cultural.
8. Cuidar la presentacin personal y aseo de tiles escolares y guardar las reglas de higiene
y pulcritud.
9. Evitar el desarrollo de actividades lucrativas tal como: compra y venta de productos
diversos en las aulas de clases, instalaciones y alrededor del plantel.
10 La inasistencia a las actividades escolares durante uno o ms das deber ser notificada
directamente a la Coordinacin pedaggica, de manera personal por el representante legal o
mediante justificativo escrito. En caso de enfermedad deber presentar la correspondiente
constancia mdica.
12. Presentar justificativo mdico con exposicin de motivos sobre las razones de carcter
fsico o psquico que le impiden desarrollar actividades prcticas.
13. Participar en actividades que enaltezcan el gentilicio y la identidad nacional.
14. Servir de enlace entre el plantel y el hogar, manteniendo informado a sus padres y
representantes sobre los resultados de evaluaciones y convocatorias emanadas de la
direccin del plantel.
15. Cumplir con las disposiciones del Reglamento Interno del plantel y los dems que
sealen las normativas especficas que rigen sobre la materia educativa.
16. Los estudiantes deben traer los tiles indispensables para el buen desarrollo de las
actividades escolares.
17. Dedicarse al estudio de forma responsable, esforzndose para desarrollar todas sus
capacidades y lograr el perfil del educando que desea las Escuelas Bolivarianas.
18. No interrumpir, perturbar u obstaculizar injustificadamente el normal desarrollo de las
19. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades escolares y del Centro Educativo
durante todo el horario de actividades escolares, salvo en los casos en se les sea imposible
por razones justificadas y debidamente comprobadas.
20. Permanecer en el Centro Educativo durante todo el horario de actividades especiales,
salvo en los casos en que cuente con previa autorizacin de sus padres o representantes.
21. Usar el uniforme escolar establecido en la Escuela Bolivariana Casa Blanca, asistir a las
actividades escolares y extraescolares vestidos adecuadamente.
22. Respetar a todas las personas que integran la Escuela Bolivariana Casa Blanca.
Nunca deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
23. Mantener relaciones de respeto, tolerancia, honestidad, cooperacin, amabilidad con
todo el personal de la Escuela Bolivariana Casa Blanca.
24. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres empleando un lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar e ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes
(drogas), as como cualquier realizacin de juegos del azar dentro del plantel.
25. Abstenerse de introducir aparatos (diskman, mp3, mp4, Linternas Lser, video juegos,
cmaras fotogrficas, material pornogrfico, instrumentos cortantes o armas de fuego.)
26. Colaborar en la conservacin, limpieza y mantenimiento del local, mobiliario y cualquier
otro material de la Escuela Bolivariana Casa Blanca. Los estudiantes y los padres
representantes respondern de los daos efectuados y por el material daado corriendo con
los gastos que su reposicin ameriten.
27. Entrar inmediatamente luego de or el timbre en forma educada y ordenada.
28. Abstenerse de invitar personas extraas al plantel cuando dentro del mismo se realicen
actividades extraordinarias.
29. Evitar el uso del uniforme en los centros de juegos (vdeo juegos,). No pelearse, ni formar
escndalo entre compaeros de la Escuela Bolivariana Casa Blanca y en sus alrededores
con el respectivo uniforme de la institucin.
DE LA DISCIPLINA
Artculo 10- Disciplina
El estudiante debe mantener un comportamiento conson con la moral y las buenas
costumbres, tal como lo establece el acuerdo de convivencia escolar y comunitario.
Artculo 11.- Integrantes
La disciplina estar basada en el respeto recproco y ser el resultado del sentimiento
del deber ser y la responsabilidad inculcada por conviccin, frente a todos los involucrados
en el hecho educativo y la comunidad en general. En consecuencia, los estudiantes debern
observar en todo momento, los siguientes principios:
a. Estricto cumplimiento de sus obligaciones.
b. Obediencia y disciplina.
c. Higiene y presentacin personal adecuada.
d. Respeto hacia las dems personas.
Artculo 12.- Prohibicin de accesorios
Ningn estudiante podr portar celular ni otro aparato de telecomunicacin durante la
jornada de clases, sin la debida autorizacin del docente. Tampoco podr llevar prendas,
objetos de valor, bolsos o dinero en excesiva cantidad, con la finalidad de evitar su extravo.
En caso de no acatar lo preceptuado en el artculo, cualquier eventualidad que se presente
durante el desarrollo de la actividad, ser responsabilidad nica y exclusiva del estudiante.
Artculo 13.- Impedimento Fsico
El estudiante que presente impedimento de carcter fsico o de cualquier naturaleza,
deber entregar el correspondiente justificativo emitido por un mdico debidamente
identificado; a objeto de que el coordinador pedaggico notifique al docente su duracin, a
fin de que se tomen las medidas necesarias y las consideraciones correspondientes.
Artculo 14- Prdida por Inasistencia
La asistencia a clase es obligatoria y el no cumplimiento de lo aqu previsto, traer
como consecuencia la prdida del ao escolar por inasistencia, segn lo estipulado en el
Reglamento de Ley Orgnica de Educacin.
Deberes de los Estudiantes

Artculo 15.- Deberes
a.
Respetar
los
derechos
y
garantas
de
la
comunidad
educativa.
b. Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religin y cultura de sus compaeros,
as como tambin del colectivo en general.
c. Cumplir cabalmente con el horario Bolivariano.

d. Acudir diaria y puntualmente a las actividades educativas planificadas por el docente de
aula y por el especialista.
e. Permanecer en la Unidad Educativa durante el horario de clase.
f. Mantener y conservar en buen estado los pupitres, baos, paredes, mesas, aulas de la
Escuela Bolivariana Casa Blanca.
g. No usar ni consumir sustancias alcohlicas, estupefacientes y psicotrpicas dentro, ni en
las adyacencias de la institucin.
h. Portar el uniforme escolar correctamente.
Artculo 16.- Derechos de los Estudiantes:
a. La educacin.
b. Ser informados y participar activamente en su proceso educativo, como sujeto de
aprendizaje.
c. Recibir una educacin integral, de calidad permanente, en igualdad de condiciones y
oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y
aspiraciones.
d. Recibir por parte de sus padres y representantes, docentes, personal, directivo,
administrativo y obrero, un trato afable, respetuoso, tolerante y acorde con la consideracin
debida de la dignidad humana.
e. Recibir educacin por parte de los profesionales de la docencia, de calidad acadmica y
pedaggica acorde con los tiempos.
f. La integridad personal, lo cual comprende la integridad fsica, psquica y moral.
Artculo 17.- Normas para el Uso del Uniforme
a. Portar correctamente el uniforme establecido.
b. El uniforme deber estar limpio y sin arrugas, en buen estado de presentacin.
c. Los pantalones de los estudiantes debern ser de corte normal, holgados a la cintura y se
prohben los modelos acampanados, excesivamente anchos, ceidos, desteidos, con
flecos, hilachas, figuras, adornos.
d. Se prohbe portar collares, pulseras, piercing, uas largas y pintadas con colores fuertes,
lentes de sol sin autorizacin y justificacin mdica.
e. Los varones deben portar el cabello corto, sin tinte, ni pinchos y gel fijador.
De las Faltas
Artculo 18.- Definicin
Se entiende por falta, el quebrantamiento de una norma u orden jurdico, de forma que
dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto moral, social,
docente o disciplinario, tanto dentro como fuera de la Unidad Educativa
Artculo 19.- Clasificacin
A los efectos del presente Reglamento Interno, las faltas se clasifican en leves y
graves. Toda falta y su respectiva sancin, debern quedar registradas en el instrumento
empleado por cada escuela y por el docente.
Pargrafo Primero.- Se entiende por faltas leves todas aquellas que por su naturaleza no
afecten significativamente la moral del individuo, ni las buenas costumbres.
Artculo 20.- Faltas Leves
Los estudiantes incurren en faltas leves, en los siguientes casos:
a. Retardos reiterados a las clases, sin causa debidamente justificada.
b. Retiros sin causa justificada de las clases.
c. Lenguaje inadecuado o indecoroso con los compaeros de clases, docentes o con
cualquier otra persona que intervenga en el proceso de formacin escolar.
d. Comportamiento inadecuado en los actos cvicos, actividades socio-culturales y
recreativas programadas por la unidad educativa.
e. Conversaciones en clase sobre asuntos ajenos de la misma.
f. Incumplimiento de sus actividades escolares.
g. Inadecuada presentacin personal.
h. Todas aquellas conductas, que entorpezca levemente el normal funcionamiento de la
Escuela Bolivariana Casa Blanca.
i. No consignar de manera puntual y debidamente firmadas las informaciones o
comunicaciones enviadas a su representante.
j. Permanecer sin la debida justificacin en la institucin una vez finalizadas las
k. Traer al plantel instrumentos u objetos que por su naturaleza entorpezcan las
l. Participar en actividades lucrativas dentro del plantel.
m. Consumir alimentos y bebidas no permitidas.
n. Presentarse al plantel sin el uniforme reglamentario.
o. Incumplir con su asistencia diaria a la institucin por un lapso que exceda los tres das
sin causa justificada durante un mes.
p. Recibir y entablar conversaciones con personas extraas al plantel, dentro y en los
alrededores sin la debida autorizacin de las autoridades.
Artculo 21.- Faltas Graves

Adems de las sealadas en la Ley Orgnica de Educacin, los estudiantes incurren en
faltas graves, en los siguientes casos:
Inasistencias injustificadas a clases en forma reiterada.
Hurtar o robar bienes pertenecientes a la Institucin, personal directivo, docente,
administrativo, obrero y estudiantes.
Portar armas blancas u objetos punzantes, los cuales vayan a hacer utilizados para
alterar el orden y la disciplina dentro y fuera de la escuela.
Participar en rias, peleas, discusiones violentas, desavenencias con los estudiantes
u otras personas de la escuela, que propicien la interrupcin de las actividades
escolares en la Institucin.
Insubordinacin o desobediencia a directivos, docentes de la institucin.
Abandono de la institucin sin la autorizacin correspondiente.

Realizar actos vandlicos que destruyan las instalaciones de la Institucin, puertas,
ventanas, cerraduras, biblioteca, baos, material deportivo.
Falsificacin de firmas o documentos.
Introducir en la institucin sustancias alcohlicas, estupefacientes o psicotrpicas.
Introducir en la escuela artculos impresos ajenos o contrarios a la moral y las buenas
costumbres.
Reincidencia en una falta leve.
Cuando obstaculicen o interfieran el normal desarrollo de las actividades escolares o
alteren gravemente la disciplina dentro de la Institucin y sus alrededores o durante la
realizacin de cualquier tipo de evaluacin o participen en hechos que comprometan
su eficacia.
Adoptar conductas inadecuadas durante el desarrollo de actividades culturales y
actos pblicos, dentro y fuera de la institucin tales como: visitas guiadas,
exposiciones, trabajos de campo, encuentros y competencias deportivas y otros
eventos donde el plantel tenga representacin.
Artculo 22.- Medidas Socio-Educativas

Comprobada la participacin del estudiante, en un hecho que es susceptible de
sancin y declarada su responsabilidad, se le aplicar las siguientes medidas:
a. Llamada de atencin verbal o escrita.
b. Citacin al representante para establecer acuerdos
c. Imposicin de tareas de carcter constructivo (Labor socio-educativa).
Artculo 23.- Principios de aplicacin
Las medidas sealadas en el artculo anterior, tienen una finalidad primordialmente

educativa y se complementar, segn sea el caso, con la participacin de la familia y el
apoyo de los especialistas. Los principios orientadores de dichas medidas son el respeto a
los derechos humanos, la formacin integral de los estudiantes y la bsqueda de su
adecuada convivencia familiar y social.
DEL RGIMEN DE DISCIPLINA ESCOLAR

Art. 24-. La administracin de la disciplina escolar, como soporte fundamental para el
funcionamiento y desarrollo de una accin educativa, que promueva la armona en la
comunidad se desarrolla de conformidad con los derechos, garantas y deberes que asisten
a los nios y adolescentes, consagrados en la LOE y la LOPNNA.
Art. 25-. Las normas disciplinarias de la institucin se aplicarn de acuerdo al Art. 48 de la
LOPA, en concordancia con el Art. 57 de la LOPNNA, las mismas estarn sujetas a los
siguientes lineamientos preservando lo dispuesto en las Disposiciones Transitorias de la
LOE, la cual cita que la disciplina estar sometida a medidas alternas de resolucin de
conflictos producto de la mediacin y conciliacin, resguardando el derecho a la Educacin.
Por consiguiente la Escuela Bolivariana Casa Blanca cumple con los siguientes preceptos:
1. Socializar con los estudiantes del plantel de los reglamentos disciplinarios
correspondientes a travs de mesas de trabajo.
2. Antes de la imposicin de cualquier sancin se le garantiza a todos los estudiantes el
ejercicio de los derechos a opinar y a la defensa despus de haber sido impuesta se les
garantiza la posibilidad de impugnarlas ante una autoridad superior e imparcial. (Art. 49
CRBV) (Art.57 LOPNNA) (Art. 80 LOPNNA)
3. Se prohben las sanciones corporales as como las colectivas. (Art. 57 Lit. D) LOPNNA
4. Se prohben las sanciones por causa de embarazo de una nia o adolescente. Art.57 N E
LOPNNA.
5. El retiro temporal o definitivo del estudiante del plantel slo se impondr por las causas
expresamente establecidas en la ley, mediante el procesamiento administrativo aplicable. En
este caso el estudiante podr ser reinscrito en el plantel despus de transcurrido el tiempo
que dure la sancin y previo acuerdo ante el Consejo de Docentes.
Art. 26-. En concordancia con las bases legales anteriores, los estudiantes deben cumplir
con las siguientes normas disciplinarias:
.
1. El estudiante que comete irrespeto, violencia o desacato de hecho o palabra contra el

Personal Directivo, Docente, Administrativo, Obrero y compaeros ser sancionado conforme
al procedimiento administrativo previsto en el mismo Reglamento Interno de la Institucin.
2. El estudiante que llegue retardado en el horario establecido recibir un pase en
coordinacin pedaggica; en caso de reincidencia y al acumular tres llamadas se incurrir al
procedimiento previsto en este reglamento.
3. Los estudiantes no podrn participar en paseos o actividades extra ctedra sin la debida
autorizacin del representante, segn Circular 022.
4. El estudiante que no traiga uniforme reglamentario o lo altere con accesorios o maquillaje,
ser sancionado conforme al procedimiento administrativo contemplado en el mismo
reglamento.
5. Los estudiantes que no entreguen las convocatorias y cualquier otra informacin emanada
de la Institucin a su representado se le har un llamado de atencin verbal por escrito por la
Coordinacin pedaggica; en caso de reincidencia se le incurrir el procedimiento de
acuerdo a este reglamento.
6. El estudiante debe abstenerse de usar el telfono celular en el horario de clase, en caso
contrario se le har un llamado de atencin verbal, el cual constar por escrito en la
Coordinacin pedaggica; en caso de reincidencia se le decomisar el respectivo celular y se
le entregar a su Representante.
7. Una vez que el estudiante ingrese al plantel, para retirarse debe tener la debida
autorizacin por escrito del representante, o en su defecto el representante debe retirarlo del
plantel caso contrario se considera fuga y es falta grave que ser sancionada conforme al
procedimiento administrativo contemplado en el mismo Reglamento.
8. Llegar a las 8:00 a.m. para organizar la formacin, entonar el Himno Nacional, el saludo y
cualquier otra actividad cvica, cultural que haya sido planificada.
9. Cuando el estudiante falte tres das hbiles consecutivos al plantel se citar su
representante legal y se exigir la justificacin.
10. Cualquier otra actuacin del estudiante que se considere acto de indisciplina ser
sancionado de acuerdo a la normativa vigente.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES

BASES LEGALES: ART. 49 C. R. B. V ART. (s) 57, 65, 80, 86 y 88 LOPNAN
DISPOSICIONES TRANSITORIAS N 10 L.O.E.
FALTAS LEVES
SANCIN APLICABLE
Art. 20 Ord. 1 al 10
. Incumplir con el horario.
. Ausentarse del aula sin
autorizacin del docente.
.No
consignar
las
comunicaciones enviadas a sus
representantes.
. Permanecer en la institucin al
finalizar
las
actividades
escolares.
. Traer instrumentos que
entorpezca
las
actividades
diarias.
. Participar en actividades
lucrativas dentro del plantel.
. Consumir alimentos y bebidas
no permitidas.
. No portar el uniforme
reglamentario.
.Promover
actos
que
entorpezca
levemente
el
desenvolvimiento
de
las
. Falta injustificadamente por un
lapso de tres (03) das durante
un mes.
.
Registro del caso:

. Amonestacin verbal.
. Nota en el libro de
incidencias
diarias o
libro de actas mediante
el registro minucioso de
la situacin acaecida.
.
Firma
del
Acta
Compromiso.
.Asignacin
de
cumplimiento de Labor
Social.
. Acumulacin de tres
notas en el libro de
incidencias, acta de
inicio de verificacin del
caso.
.
Citacin
del
representante
legal
para notificar apertura
del procedimiento, de la
medida impuesta y los
efectos que la misma
acarrea.
.
PROCEDIMIENTO
El
directivo,
docente,
administrativo y obrero que
detecte la falta, orientara al
estudiante indicndole los
correctivos pertinentes ante
la
situacin
planteada
deber informar al Docente
sobre la falta cometida por el
estudiante
dejndose
constancia en el libro de
incidencias
diarias,
el
estudiante ser citado ante la
direccin
del
plantel,
garantizndole al mismo
conforme a los art. (s) 80 y
88 de la LOPNNA, relativos
al derecho de opinar y a ser
odos, y el derecho a la
defensa,
en
caso
de
reincidencia.
Posteriormente el estudiante
firmara con su respectivo
consentimiento
un
acta
compromiso en un libro de
actas debidamente foliado en
la direccin como un acto
voluntario.
En caso de reincidir en Tres
oportunidades la direccin
apertura
el
respectivo
expediente a travs del acta
de inicio de verificacin del
caso y proceder a citar y/o
notificar al representante
legal sobre la actuacin del
estudiante sobre las medidas
tomadas.
AUTORIDAD
COMPETENTE
PARA APLICAR LA
SANCIN
. Docente.
.Coordinador
pedaggico.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES

BASES LEGALES: ART. 49 C.R.B.V ART. (s) 57, 65, 80, 86 y 88 LOPNA.
SANCIN
APLICABLE
FALTAS GRAVES
Art. 21 Ord. 1 al 18
.Obstaculizar el normal desarrollo
de las actividades Escolares.
. Alertar la disciplina dentro del
plantel o sus alrededores.
. Cometer acto de irrespeto,
insubordinacin, desobediencia,
violencia de hecho o de palabra
contra los miembros de la
1.
comunidad educativa.
. Provocar desorden durante una
prueba o evaluacin, o participar
en hechos que comprometan su
eficiencia.
. Deteriorar los bienes muebles e
inmuebles del mbito escolar.
. Reincidir en faltas leves.
. Portar o consumir bebidas
alcohlicas, cigarrillos, sustancias
psicotrpicas, dentro del plantel o
en sus alrededores.
. Recibir a personas extraas al
plantel, dentro del mismo o en sus
alrededores, sin el consentimiento
de las autoridades educativas.
. Forjar fraudulentamente firmas o
documentos para proveerse de
algn servicio o beneficio.
. Abandonar el plantel sin la
autorizacin de la direccin del
plantel.
. Incumplir con las actividades
cvicas.
. Adoptar conductas inadecuadas,
Inapropiadas durante actividades
escolares y actos pblicos, dentro
Se
elabora
un
expediente
manteniendo
la
unidad del mismo y
la
decisin
respectiva
que
contenga.
Nota en el libro de
incidencias. Acta de
inicio de verificacin
del caso.
2. Acta
de
declaracin de
denunciantes,
testigo
o
personas que
conocieron del
hecho.
3. Acta
de
antecedentes
del estudiante.
4. Acta
de
declaracin del
hecho por el (la)
estudiante.
5. Citacin
del
representante
legalnotificacin de
la situacin y
los efectos que
esta acarrea.
6. Firma del acta
compromisoasignacin de
PROCEDIMIENTO
1.
El
directivo,
docente,
administrativo
y
obrero que detecte la
falta,
orientara
al
estudiante indicndole
los
correctivos
`pertinentes ante la
situacin planteada,
dejndose constancia
de la misma a travs
de registro escrito, y
deber informar al
docente en su defecto
al director
sobre la
falta cometida por el
estudiante, el cual
apertura el respectivo
expediente a travs
de las declaraciones
del
denunciante,
aperturndose
el
Registro
de
Antecedentes
del
estudiante, el cual
ser citado ante la
respectiva
coordinacin,
garantizndole
al
mismo
el
pleno
cumplimiento
y
aplicabilidad de la
bases legales que
respaldan el presente
procedimiento.
2. Luego se citara al
AUTORIDAD
COMPETENTE
PARA APLICAR
LA SANCIN
. Docente.
. Coordinador
pedaggico
. Direccin.
. Defensora
Educativa.
. Consejo de
Proteccin.
. Consejo Municipal
de Derecho.
y fuera del plantel.

. Introducir en el plantel material
impreso o audiovisual no acorde
con la filosofa educativa.
. Sustraer material u objetos de
los compaeros, de los docentes
o de la institucin en general.
. Extraviar o alterar la planificacin
del docente.
. Usar el telfono celular durante
el desarrollo de actividades
acadmicas, culturales, dentro de
la institucin.
cumplimiento
labor social.
7. Remisin
del
caso a:
Defensora
Educativa,
Consejo
de
Proteccin,
Consejo
Municipal
de
Derechos.
representante
legal
para
hacerlo
del
conocimiento de la
actuacin
del
estudiante,
y
las
medidas
que
ello
acarrea.
3. Seguidamente se
proceder a la firma
del acta compromiso
donde se asignara al
estudiante
la
realizacin de tareas,
servicio o programas
de inters para la
institucin
4. Para el caso de
reincidencia
se
proceder segn la
naturaleza de la falta
a remitir el estudiante
a un ente competente
que de acuerdo a la
naturaleza de la falta
oriente
el
procedimiento
pertinente a solventar
la situacin planteada:
Defensora Educativa,
Consejo
de
Proteccin, Consejo
Municipal de Derecho.
DE LA ORGANIZACIN ESTUDIANTIL
Art-.27 Los estudiantes podrn formar organizaciones netamente estudiantiles que
funcionarn en la escuela con garanta de las autoridades de la institucin, siempre que
cumplan con los siguientes requisitos:
1. Estar integrados por estudiantes debidamente inscritos en el Plantel.
2. Coincidir en su organizacin, programacin, funcionamiento, con el ordenamiento legal del
Plantel y con los fines de la Comunidad Educativa que agrupa a los estudiantes de las
Escuelas Bolivarianas.
3. Contar con Docentes asesores, quienes orientarn sus labores generales.
4. Renovar anualmente sus directivos, en perodos sealados por las autoridades

competentes.
5. Realizar sus actividades sin que stas interfieran las labores ordinarias de la Escuela.
6. Abstenerse de invitar a personas extraas a realizar labores de cualquier ndole en el
plantel y sus dependencias y en actos que en su nombre se organicen, sin la previa
autorizacin de las autoridades competentes.
7. Participar activamente con los dems comits del Consejo Educativo para la bsqueda de
soluciones a los problemas que presente la institucin.
CAPITULO II
DE LOS REPRESENTANTES
Art. 28-. Son derechos de los representantes:
1. Ser atendidos por el personal que el caso requiera con el debido respeto y consideracin
como corresponde a la dignidad de la persona humana.
2. Ser informados sobre el rendimiento y conducta de su representado cuando el caso lo
amerite.
3. Ser informados acerca de la organizacin y funcionamiento del Consejo Educativo.
4. Ejercer su defensa y la de su representado ante las autoridades correspondientes o ante
los rganos de la comunidad educativa cuando corresponda.
Art. 29-. Son deberes de los representantes; Segn la Resolucin 669 en concordancia con
los Arts. 54 y 42 de la LOPNNA los representantes deben cumplir con la obligacin inmediata
de garantizar la educacin y la salud de sus representados, en consecuencia deben:
1. Observar un trato adecuado y ser corts con el personal que labora en el plantel y dems
integrantes de la comunidad educativa.
2. Cumplir con las colaboraciones y compromisos adquiridos en la Asamblea Escolar.
3. Asistir a todas las actividades programadas por la institucin, consolidando con su
presencia una verdadera integracin hogar plantel que promueva una accin educativa de
excelencia.
4. Asumir la responsabilidad de responder por cualquier dao o deterioro que cause su
representado o cuando ste acte en representacin de la institucin.
5. Cumplir y hacer cumplir normativas vigentes que rigen para la materia educativa.
6. Participar activamente en el proceso educativo de su representado.
7. Atender el llamado que haga la institucin en ocasin del estado de salud de su
representado.
8. El incumplimiento reiterado de una de las anteriores ser causal de citacin del
representante ante la autoridad competente, llmese: Coordinacin pedaggica, Direccin,
Defensora Educativa, Consejo de Proteccin.
9.- La responsabilidad en la orientacin y formacin en principios, valores, creencias,
actividades y hbitos en sus adolescentes para cultivar valores, as como lo establecido en el
Art. 17 de la LOE.
.
TITULO IV
DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE, ADMINISTRATIVO Y OBRERO
DE LA DIRECCIN
Art. 30-.El Director es el responsable de la Accin Educativa del Plantel. El Director o la
Directora es la autoridad superior de la Institucin y es la persona autorizada para dirigirse al
Ministerio del Poder Popular para la Educacin, Organismos Pblicos y Privados. El Director
podr autorizar a cualquier persona del Plantel para que le represente.
Art. 31-. Son Deberes del Director.
1. Establecer lineamientos y coordinar el trabajo del personal docente a su cargo aplicando
medidas disciplinarias cuando la actuacin del docente contravenga lo establecido en la Ley
Orgnica de Educacin y su Reglamento, el Reglamento Interno de la Escuela, el
Reglamento del Ejercicio de la Profesin Docente y cualquier otra norma que rija la materia.
2. Conocer y estar al da en los aspectos administrativos.
3. Organizar y realizar cursos de mejoramiento para el docente.
4. Asistir a reuniones que convoque las autoridades educativas.
5. Delegar funciones y responsabilidades.
6. Planificar las actividades educativas.
7. Asistir a las reuniones dentro y fuera del plantel.
8. Garantizar la toma de decisiones.
9. Presidir los actos del plantel.
10. Asistir diariamente al plantel.
11. Firmar correspondencias.
12. Es supervisor nato: ejerce la supervisin del proceso de enseanza as como de todo el
rgano que conforman la institucin.
13. Convocar a reuniones.
14. Convocar y presidir los consejos de docentes.
15. Mantener actualizado el inventario de bienes del plantel.
16. Impartir las directrices y orientaciones pedaggicas, administrativas y disciplinarias.
17. Distribuir al personal de acuerdo al perfil profesional.
18. Aprobar el horario de clases y actividades.
19. Conceder permiso al personal de acuerdo a la Ley.
20. Comunicar por escrito los reconocimientos y llamados de atencin
21. Mantener excelentes relaciones con el personal de la Institucin y la comunidad.
22. Responder por la organizacin del archivo.
23. Presidir las reuniones de la Comunidad Educativa.
24. Organizar la Asociacin Civil de padres y representantes.
25. Asistir a los actos de carcter pblico.
26. Designar comisiones encargadas para las diferentes actividades del plantel.
27. Velar por el estricto cumplimiento de los deberes del personal del plantel.
28. Presidir las asambleas de padres y representantes.
29. Elaborar y poner en ejecucin los proyectos del plantel.
30. Coordinar el envo de recaudos administrativos.
31. Expedir calificaciones, constancias y certificados oficiales.
32. Cumplir y hacer cumplir los dems deberes y atribuciones que le imponga la constitucin
De la Repblica Bolivariana de Venezuela, las leyes, los reglamentos y las disposiciones
Emanadas de las autoridades competentes.
33. Pasar a Supervisin el Plan Anual.
34. Gestionar recursos docentes, administrativos, obreros u otros ante la Zona Educativa
organismo competente.
35. Coordinar la ejecucin y desarrollo de los acuerdos de connivencia de la Institucin, con
la participacin de la comunidad Educativa a travs de mesas de trabajo para la socializacin
y actualizacin del mismo. Ajustndolo a la realidad y los cambios jurdicos venezolanos.
36. Impulsar la consolidacin del Consejo Educativo direccionado a travs de la resolucin
058 mediante la conformacin de los diversos comits (Consejo Estudiantil, Madres Padres o
Responsable, Acadmico, de Comunicacin e Informacin, Seguridad y Defensa Integral,
Alimentacin y Salud Integral, Deportes, educacin Fsica, Cultura; Infraestructura y Habitad
Escolar y Contralora Social).
37. Participar en la elaboracin del Reglamento Disciplinario.
Artculo 34. Derechos del director:
Son derechos del Director:
1-. Ser respetado y respetar a todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2.- Derecho a la Defensa y al debido proceso estipulado en el artculo 49 de la Constitucin
de la Repblica Bolivariana de Venezuela en caso de incurrir en algunas de las faltas
consagradas en los numerales 5 y 6 de las disposiciones transitorias de la Ley Orgnica de
Educacin:
N 5 LOE: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes
casos:
a. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
b. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien debe reemplazarlo o reemplazarla o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
d. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluacin escolar.
e. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas

costumbres o a los principios previstos en la Constitucin de la Repblica y dems
leyes.
f. Por la agresin fsica, de palabra u otras formas de violencia contra sus compaeros
de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
g. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la presente Ley.
h. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa
i. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
j. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el perodo de un mes. El
Reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo
convencional y otros casos.
N 6: Tambin incurren en falta grave los profesionales o las profesionales de la docencia en
ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen la estabilidad
de los educadores o educadoras o dieren lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra
stos.
N 7 LOE: las faltas graves sern sancionadas por el Ministro del Poder Popular con
competencia en materia de educacin segn su gravedad..
Seguidamente de dichas disposiciones transitorias de la Ley Orgnica de Educacin
establece: Durante el procedimiento de averiguacin y determinacin de las faltas cometidas
por las personas a que se refiere esta Ley y a los fines de la decisin correspondiente, los
Ministerios del Poder Popular con competencia en materia de Educacin, instruirn el
expediente respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que
permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. En dicho
procedimiento se garantizar a la persona el derecho a ser odo y a ejercer plenamente su
defensa, conforme a los principios constitucionales y a las disposiciones legales pertinentes.
Art. 35-. Deberes de la Coordinacin Pedaggica:
1. Conocer, aplicar y velar por el cumplimiento de las polticas educativas para las escuelas
bolivarianas.
2. Planificar, organizar y participar en todas las actividades pedaggicas culturales, socioproductivas y deportivas, entre otras, conjuntamente con la direccin del plantel.
3. Servir de enlace entre el cuerpo directivo y personal docente.
4. Formacin y actualizacin del personal docente a su cargo de acuerdo a necesidades y
polticas educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Garantizar el desarrollo de las polticas, de los planes, de los programas y proyectos
educativos nacionales.
5. Asesoramiento permanente, control, evaluacin y sistematizacin de proyectos de

aprendizaje orientadas a la formacin integral del (la) estudiante.
6. Atencin a las necesidades e intereses de los y las estudiantes y del personal docente.
7. Acompaar a los docentes adscritos al plantel en la praxis pedaggica.
8. Orientar al docente en la planificacin y evaluacin.
9. Analizar conjuntamente con el Director el rendimiento de los estudiantes adscritos en el
plantel.
10. Propiciar reuniones con los padres y representantes de los estudiantes con la finalidad de
orientar los procesos educativos y su participacin en la formacin del estudiante.
11. Fomentar la integracin familia-escuela-comunidad.
12. Propiciar el desarrollo curricular.
13. Participar y pertenecer al Colectivo de formacin e investigacin docente.
14. Conformar y participar en la red pedaggica social institucional, municipal y estadal.
15. Conocer, aplicar y velar por el cumplimiento de las polticas educativas para la Educacin
Bolivariana.
16. Tener compromiso tico y moral con sentido de pertenencia y pertinencia vocacional,
actualizacin curricular y pedaggica.
17. Participar activamente en la construccin del Proyecto integral Comunitario (PEIC),
Proyecto de Aprendizaje (PA).
18. Coordinar junto al equipo directivo y docente todas las actividades de inicio, desarrollo y
cierre del ao escolar.
19. Promover, motivar el cumplimiento de las normas de convivencia con el fin de garantizar
la armona y la paz escolar conjuntamente con bienestar estudiantil y defensora educativa.
20. Realizar cronogramas de actividades de acuerdo a las necesidades de formacin
permanente del personal docente.
21. Planificar, organizar y participar en todas las actividades pedaggicas, culturales, socioproductivas y deportivas, entre otras, conjuntamente con la comunidad educativa en general.
22. Gestionar la formacin y actualizacin del `personal docente a su cargo de acuerdo a
necesidades y polticas educativas emanadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
23. Asesoramiento permanente, control evaluacin y sistematizacin de proyectos de
aprendizaje, entre otros en funcin de las metodologas orientadas a la formacin integral del
y la estudiante.
24. Establecer relaciones armnicas con estudiantes, personal docente, administrativo,
obrero, padres, representantes y/o responsables as como con los miembros de los consejos
comunales y comunidad en general con el fin de establecer la integracin, participacin y
articulacin en el desarrollo de los PEIC, PA.
25. Atencin a las necesidades e intereses de los estudiantes y del personal docente.
26. Trabajar articuladamente con la direccin del plantel, Coordinaciones del Programa
Alimentario Escolar, Proteccin y Desarrollo Estudiantil y defensoras educativas.
27. Planificar, programar y evaluar junto con el resto de las coordinaciones, docentes,
estudiantes, `padres, representantes y dems actores sociales involucrados, las acciones del
Programa Integral de Proteccin y Desarrollo Estudiantil, atendiendo las necesidades e
intereses de las necesidades de la poblacin escolar y de las comunidades involucradas.
DEL PERSONAL DOCENTE

Un docente es una persona que ensea una determinada ciencia o arte, debe
poseer habilidades pedaggicas para ser agentes afectivos del proceso de aprendizaje.
El docente, por lo tanto, parte de la base de que es la enseanza, su dedicacin y
profesin fundamental y que sus habilidades consisten en ensear la materia de estudio de
la mejor manera posible para el docente.
Art. 37-. Son Deberes del Personal Docente, segn el Art. 6 del R. E. P. D.
1. Asistir a todos los actos acadmicos y de trabajo en general para los cuales sea
formalmente convocado dentro de su horario de trabajo.
2. Cumplir cabal y oportunamente con todas las obligaciones laborales.
3. Respetar los derechos y garantas de las dems personas.
4. Nunca deber tratar a miembros de la Comunidad Educativa y Sociedad Organizada, en
pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona
humana.
5. Mantener relaciones personales armoniosas con todos los integrantes del plantel.
6. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres.
7. Abstenerse de fumar, ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicas.
8. Usar apropiadamente el mobiliario y cualquier otro material del plantel.
9. Colaborar con la conservacin, limpieza y mantenimiento dentro de los lmites de sus
responsabilidades del plantel.
10. Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantas.
11. Promover los derechos y garantas de los nios, nias y adolescentes.
12. Exigir a los estudiantes el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades.
13. Colaborar con los especialistas docentes en la formacin de los estudiantes.
14. Atender oportunamente con respeto, cordialidad y equidad a los estudiantes, padres,
madres, representantes y responsables cuando acudan ante ellos, durante los horarios
establecidos a tal efecto.
15. Atender a su presentacin personal como parte de su tica profesional y ejemplo al

estudiantado.
16. Participar en la elaboracin del Reglamento Disciplinario de la Institucin.
17. Mantener el buen trato con sus estudiantes, tal cual lo consagra los Art. 32-A y 56
LOPNNA que establece el derecho al buen trato y a ser responsable por sus educadores y
educadoras.
Art. 38-. Son Derechos del Personal Docente segn los Art. 7 y 8 R. E. P. D.
1. Disfrutar de un ambiente de trabajo acorde con su funcin docente.
2. Estar informados de todas las actividades planificadas o en ejecucin en el mbito de su
3. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades de acuerdo a las posibilidades del
plantel y las normas vigentes, para asistir a talleres cursos y reuniones dirigidas al
perfeccionamiento de su profesin.
4. Derecho a ser respetado por todas las personas que integren la comunidad educativa. No
deber ser sancionado en pblico o privado de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
5. Derecho a expresar libremente su opinin en todos los aspectos concernientes a toda la
6. Derecho a defender los derechos, garantas, intereses de los estudiantes de la Escuela
Bolivariana Casa Blanca.
7. Derecho al debido proceso y a la defensa, especialmente en todos los procedimientos de
carcter disciplinario.
8. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo y del coordinador pedaggico
informacin oportuna y adecuada, para mejorar la calidad de sus actividades docentes.
9. Derecho a dirigir o presentar peticiones al personal obrero, administrativo y directivo.
Sobre los asuntos que le conciernen y obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
Art. 39-. De la falta grave del Personal Docente:
Segn el Numeral 5 de las Disposiciones Transitorias de la L. O. E. y el Art. 150 R. E. P. D.
Los miembros del personal docente incurren en faltas graves en los siguientes casos:
1. Por aplicacin a castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
2. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
3. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia o antes de haber hecho entrega formal
del mismo a quien tenga que reemplazarlo o a la autoridad educativa competente, salvo que
medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
4. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden
en las funciones de evaluacin escolar.
5. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres
o a los principios que pregona nuestra constitucin y las dems leyes de la Repblica.
6. Por violencia de hecho o de palabra contra sus compaeros de trabajo, sus superiores
jerrquicos o subordinados.
7. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cuales quiera de los derechos que
acuerde la Ley Orgnica de Educacin y sus Reglamentos.
8. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
9. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.
10. Por inasistencia injustificada durante tres (3) das hbiles de trabajo en el periodo de un
mes.
Art. 40-. De la Falta Leve del Personal Docente
Segn el Art. 131 de R. E. P. D, los Miembros del Personal Docente Incurren en Faltas Leves
en los siguientes casos:
1. Retardo reiterado en el cumplimiento del horario de trabajo.
2. Inasistencia injustificada al trabajo durante tres (3) das hbiles en el trmino del mes.
3. Incumplimiento de las normas de atencin debido a los miembros de la comunidad
educativa.
4. Incumplimiento reiterado de las actividades docentes relativas a la planificacin, desarrollo
de la enseanza, y uso y mantenimiento de las ayudas pedaggicas en el aula.
5. Retardo en la entrega de los recaudos relativos a la administracin escolar.
Art. 41-.De las Sanciones
Las Faltas Graves sern sancionadas segn la Disposicin Transitoria N 6 de la L. O. E.
Las Faltas Leves segn la Disposicin Transitoria N 8 de la L. O. E.
Art. 42-.Derechos del Personal Docente:
1.- Laborar en un ambiente de trabajo agradable que proporcione una buena salud mental y
espiritualidad para fomentar las potencialidades propias de cada individuo.
2. Proporcionar oportunidades para la formacin personal y profesional del docente.
3.-Tomar las decisiones pertinentes de la institucin que involucre al colectivo.
4.- Participar en la elaboracin del Acuerdo de convivencia, PEIC, colectivos de formacin,
procedimientos administrativos, entre otros.
1. Ser respetados y respetadas por todos los miembros de la Comunidad Educativa.
2. Derecho a la Defensa y al debido proceso estipulado en el artculo 49 de la
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela en caso de incurrir en algunas
de las faltas consagradas en los numerales 5 y 6 de las disposiciones transitorias de
la Ley Orgnica de Educacin:
N 5 LOE: Los miembros del personal docente incurren en falta grave en los siguientes
casos:
a. Por aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
b. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
c. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho
entrega formal del mismo a quien debe reemplazarlo o reemplazarla o a la autoridad
educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
d. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le
corresponden en las funciones de evaluacin escolar.
e. Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas
costumbres o a los principios previstos en la Constitucin de la Repblica y dems
leyes.
f. Por la agresin fsica, de palabra u otras formas de violencia contra sus compaeros
de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados.
g. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos
que acuerde la presente Ley.
h. Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa
i. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o
administrativas.
j. Por inasistencia injustificada durante tres das hbiles en el perodo de un mes. El
Reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo
convencional y otros casos.
N 6: Tambin incurren en falta grave los profesionales o las profesionales de la docencia en
ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen la estabilidad
de los educadores o educadoras o dieren lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra
stos.
N 7 LOE: las faltas graves sern sancionadas por el Ministro del Poder Popular con
competencia en materia de educacin segn su gravedad..
Seguidamente de dichas disposiciones transitorias de la Ley Orgnica de Educacin
establece: Durante el procedimiento de averiguacin y determinacin de las faltas cometidas
por las personas a que se refiere esta Ley y a los fines de la decisin correspondiente, los
Ministerios del Poder Popular con competencia en materia de Educacin, instruirn el
expediente respectivo, en el que har constar todas las circunstancias y pruebas que
permitan la formacin de un concepto preciso de la naturaleza del hecho. En dicho
procedimiento se garantizar a la persona el derecho a ser odo y a ejercer plenamente su
defensa, conforme a los principios constitucionales y a las disposiciones legales pertinentes.
SECCIN VII
DEL CONSEJO DE DOCENTES

Art. 43-. El consejo est integrado por el personal directivo y por la totalidad del personal
docente que labora en el plantel. Tal cual lo establece el Art. 82 de la LOE.
Art. 44-. El consejo de docentes tiene por objeto participar en actividades relacionadas con
el trabajo escolar.
Art. 45-. La direccin del plantel debe convocar a dicho consejo y prepara la agenda para
el desarrollo del mismo.
Art. 46-. Son atribuciones del consejo docente:
1. Llevar el registro de actas correspondientes y pasarla a la Supervisin del Plantel.
2. Aprobar y velar por el cumplimiento del reglamento interno del plantel.
3. Estudiar y analizar los aspectos de carcter pedaggico de las actividades educativas del
plantel.
SECCIN VIII
DEL CONSEJO GENERAL EDUCATIVO
Art. 47-. El consejo general de docentes est integrado por el personal directivo, la
totalidad del personal docente, todos los miembros de la junta directiva de la sociedad de
padres y representantes.
Art. 48-. El consejo general de docentes es el mximo organismo consultivo de la direccin
del plantel, que estudia y analiza aspectos y situaciones de carcter pedaggico y
administrativo que se presenten en el plantel.
Art. 49-. El consejo general de docentes tiene las siguientes atribuciones:
1. Aprueba el reglamento interno de la institucin y lo remite a la Supervisin y Asesora
Legal de la Zona Educativa.
2. Las dems que establezca la ley, su reglamento y las disposiciones emanadas de las
autoridades educativas competentes.
Art. 50-. La deliberacin ocurrida en el caso del consejo general de docentes no debern
ser dadas a conocer pblicamente, ni a los estudiantes ni a sus representantes, salvo en los
casos expresamente establecidos en la ley Orgnica de Educacin y su Reglamento.
CAPITULO III
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
SECCION I
SECRETARIAS
Art. 51-. El personal de secretaria tendr a su cargo lo relativo a la redaccin, tipiado o
trascripcin y despacho de la correspondencia del plantel fuera y dentro del mismo.
Art. 52-. Son atribuciones del personal administrativo:
1. Velar por el despacho oportuno de los recaudos administrativo del plantel.
2. Cuidar de que las correspondencias emitidas por el plantel, adems de mantener buena
presentacin, no contenga errores ortogrficos.
3. Estar pendientes que los libros de registros y asistencias, puntualidad y otros aspectos del
personal del plantel sean debidamente firmados por los mismos en los sitios
correspondientes.
4. Atender las llamadas telefnicas y solicitudes de las personas que visiten la institucin.
5. Atender a todas las personas y brindarles la informacin adecuada que la misma requiera
en forma amable y cordial.
6. Cumplir diaria y puntualmente con el horario y el calendario de su trabajo conforme a las
disposiciones legales.
7. Mantener y ser responsable por la organizacin del archivo.
8. Enviar, recibir y archivar debidamente las correspondencias, recibido y enviado.
9. Dar cuenta al Director o la Directora, coordinadores, segn el caso de la correspondencia
recibida.
10. Responder por la conservacin, organizacin y mantenimiento del rea de trabajo y de su
mobiliario.
11. Participar en todas aquellas actividades escolares en las cuales sea solicitada su
presencia.
12. Rendir cuenta diaria de sus labores al director, o en su defecto a la coordinadora o
docente de guardia.
13. Mantener reserva absoluta, estricta y no divulgar las informaciones contenidas en los
documentos que maneje y/o a los cuales tenga acceso.
14. Respetar a todas las personas que integran el centro educativo, no deber tratar a otras
personas en pblico o privado, de forma humillante, ofensiva o contrario a su dignidad como
persona humana.
15 Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicos.
16. Respetar, cumplir y obedecer decisiones y rdenes que dicte la direccin del plantel.
17. Las dems responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurdico del
presente reglamento interno y los reglamentos especiales.
18. Realizar las dems actividades que le asigne la direccin.
19. Asistir y participar en todas aquellas actividades, culturales, deportivas y recreativas que
se requiera.
CAPTULO IV
DEL PERSONAL OBRERO
Art. 53-. Son funciones del personal obrero:
1. Asistir regularmente y puntualmente a todas sus actividades laborales.
2. Solicitar a la direccin con dos das de anticipacin la autorizacin para ausentarse de sus
labores diarias, siempre y cuando sean justificadas.
3. Mantener en perfecta limpieza todas las dependencias y dems dotaciones de la
institucin, y velar por el mantenimiento y conservacin de los materiales a su cargo.
4. Procurar una correcta presentacin personal, y llevar prendas de vestir acordes al trabajo
que desempea.
5. Guardar el debido respeto a los estudiantes, personal directivo, docente y administrativo,
representantes y visitantes en general, abstenindose de demostrar conductas que vayan en
contra de la moral y las buenas costumbres.
6. Mantener con todo el personal que labora en la institucin unas relaciones armoniosas,
solidarias y de cooperacin.
7. Guardar absoluta reserva sobre los asuntos internos del plantel.
8. Ser vigilantes permanentes y notificar a la direccin de cualquier irregularidad que se
presente en cuanto a los estudiantes.
9. Denunciar oportunamente ante el Consejo Directivo los daos, alteraciones,
desapariciones entre otros, cuando se observen dentro de la institucin.
10. Desempear dentro del horario establecido las labores correspondientes al cargo.
11. Utilizar y guardar de manera adecuada los materiales y herramientas que se le entreguen
para desempear su labor.
12. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohlicas, sustancias estupefacientes o
psicotrpicos dentro del plantel.
13. Cooperar y cumplir con todas las tareas asignadas por el consejo directivo o de la
persona ms directa encargada del personal obrero.
14. Asistir a las actividades culturales, deportivas planificadas por el plantel.
16. Deber colaborar con el registro de los visitantes a la escuela e informar oportunamente
a quien corresponda.
17. Realizar reportes peridicos de las tareas asignadas.
18. Cumplir con las normas y procedimientos de seguridad establecidas por el Ministerio del
Poder Popular para la Educacin.
19. Realizar cualquier otra tarea afn que le sea asignada.
Art. 54-. Derechos del Personal Obrero:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el centro educativo. Nunca
deber ser tratado o sancionado, en pblico o privado, de forma humillante ofensiva o
contraria a su dignidad como persona humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que rena las condiciones mnimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le conciernen durante
los horarios establecidos a tal efecto.
4. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo, docente y
directivo, as como a cualquier otro rgano del centro educativo o la comunidad educativa,
sobre los asuntos que le conciernen y a obtener respuestas oportunas a sus peticiones.
5. Derecho a disfrutar de un perodo de vacaciones, el cual se regir por la Circular 025, la
cual seala que el perodo de vacaciones comienza dos das despus de clases y culmina
dos das antes del inicio de clases, las mismas son colectivas con excepcin de vigilantes y
jardinero
CAPTULO V
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Art. 55 LOE-.La Comunidad Educativa es un espacio democrtico de carcter socialcomunitario, organizado, participativo, cooperativo, protagnico y solidarioArt. 20 de la
LOE. N La comunidad educativa es un espacio democrtico, de carcter social comunitario,
organizado, participativo, cooperativo, protagnico y solidario. Sus integrantes actuarn en el
proceso de educacin ciudadana de acuerdo con lo establecido en la Constitucin de la
Repblica, leyes y dems normas que rigen el Sistema Educativo. A tales efectos:
1. La comunidad educativa est conformada por padres, madres, representantes,
responsables, estudiantes, docentes, trabajadores administrativos y trabajadoras
administrativas, obreros y obreras de las instituciones y centros educativos, desde la
educacin inicial hasta la educacin media general y media tcnica y todas las modalidades
del subsistema de educacin bsica.
Tambin podrn formar parte de la comunidad educativa las personas naturales y jurdicas,
voceros y voceras de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con las
instituciones y centros educativos.
2. La organizacin y funcionamiento de la comunidad educativa se regir por la normativa
legal que a tal efecto se dicte, la cual deber desarrollar las normas y los procedimientos
para velar por su cumplimiento por parte de sus integrantes.
El Estado garantiza, a travs del rgano rector con competencia en el subsistema de
educacin bsica, la formacin permanente de los ciudadanos y las ciudadanas integrantes
de las comunidades educativas para efectos del cumplimiento de la contralora social y otros
deberes y derechos de los ciudadanos y las ciudadanas en la gestin educativa.
Art. 56-. La Comunidad Educativa debe velar por el fortalecimiento de la formacin de
hbitos y formas de comportamiento en los estudiantes, con el propsito de fortalecer una
excelente integracin con su mbito familiar y social.
Art. 57-. La Comunidad Educativa deber cooperar participativamente y solidariamente en
la consecucin de los objetivos generales del proceso educativo.
Art. 58-.Propiciar la participacin en la Comunidad Educativa de todos aquellos organismos
de la localidad que procuren el desarrollo, prosperidad y progreso de la comunidad.
Art. 59-. Promover, participar y organizar actividades cientficas, tcnicas, culturales,
sociales, deportivas, recreativas y cuales quieran otros que contribuyen al desarrollo y
consolidacin del proceso educativo del plantel.
Art. 60-. La Comunidad Educativa est concebida en concordancia con las normativas
legales emanadas de los organismos competentes. Son rganos de la comunidad educativa:
El Consejo Consultivo de los docentes, la sociedad de padres y representantes, la
organizacin estudiantil. Los rganos de la Comunidad Educativa se regirn por las normas
que sobre su organizacin y funcionamiento dicte el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
1. El Consejo Consultivo: Funcionar como rgano asesor y de coordinacin de la
Comunidad Educativa, estar integrado por el presidente de la Junta Directiva de la
Sociedad de Padres y Representantes, dos integrantes de la Sociedad de Padres y
Representantes, dos representantes de los docentes, dos representantes de los estudiantes
y el Director del plantel. El presidente del Consejo Consultivo ser elegido de entre los
padres y representantes y el secretario de entre los docentes, los dems miembros tendrn
el carcter de vocal.
SECCION X
NORMATIVA PARA EL USO DE LA CANCHA
Art. 61 Prohibido el uso de la cancha fuera del horario de clase o con previa autorizacin del
Director, o docente de aula o el docente de educacin fsica de la Institucin.
Art. 62 No consumir comida, bebidas alcohlicas, Chim y otras sustancias que atenten con
el buen desarrollo de las actividades dentro de la cancha.
Art. 63 Mantener limpia la cancha, no arrojar papeles, vasos y otros objetos a la misma.
Art. 64 Usar dentro de la cancha el uniforme reglamentado para Educacin Fsica.
Art. 65 Llevar para la cancha en horas de clase hidratacin propia, preferiblemente en

envases plsticos.
Art. 66 No daar las instalaciones de la misma (arcos de ftbol sala, tableros de baloncesto,
murales, cerca y otros).
Art. 67 El material deportivo debe ser solicitado ante el profesor de educacin fsica cuando
se vaya a realizar actividades extra-ctedras.
TITULO V
CAPITULO I
SECCION I
FORMACIN DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS.
Art. 68.- De la Definicin del Consejo Educativo.
El Consejo Educativo es la instancia ejecutiva, de carcter social, democrtica, responsable,
y corresponsable de la gestin de las polticas pblicas educativas en articulacin inter e
interinstitucional y con otras organizaciones sociales en las instituciones educativas. Ella es
concebida como el conjunto de colectivos sociales vinculados con los centros educativos en
el marco constitucional y en las competencias del Estado Docente. Sus integrantes actuarn
en el proceso educativo de acuerdo con lo establecido en las leyes que rigen el Sistema
Educativo Venezolano, fundamentada en la doctrina de nuestro Libertador Simn Bolvar.
Art. 69.- De la Conformacin del Consejo Educativo.
El Consejo Educativo est conformado por padres, madres, representantes, responsables,
estudiantes, docentes, trabajadores y trabajadoras, administrativos, obreros y obreras de las
instituciones educativas, desde la educacin inicial hasta la educacin media tcnica y todas
las modalidades del sistema de educacin bsica. Tambin podr formar parte de la
comunidad educativa las personas naturales y jurdicas, voceros y voceras de las diferentes
organizaciones comunitarias vinculadas con las instituciones educativas.
Art. 70.- De los Objetivos del Consejo Educativo.
1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educacin integral y permanente, de calidad
para todas y todos, democrtica, gratuita, obligatoria, liberadora, transformadora,
emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en igualdad de condiciones
y oportunidades, sin discriminacin, sin distingo de edad, gnero, con respeto a sus
potencialidades, a la diversidad tnica, lingstica y cultural, atendiendo a las caractersticas
locales, regionales y nacionales.
2. Impulsar la formacin integral de las ciudadanas y los ciudadanos, fortaleciendo sus

valores ticos, humanistas sociales, garantizando la convivencia comunal, sus deberes y
derechos colectivos.
3. Profundizar desde el proceso curricular, los ejes integradores: Ambiente y salud integral,
interculturalidad, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y
defensa integral de la Nacin y las tecnologas de la informacin libre, a partir de la
conformacin de colectivos de aprendizaje.
4. Propiciar espacio de participacin protagnica y corresponsable para la organizacin,
planificacin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin para el Proyecto Educativo Integral
Comunitario (PEIC), a partir de la concepcin de la escuela como uno de los centros del
quehacer comunitario y la comunidad como centro del quehacer educativo.
Art. 71.- De la Duracin y Registro del Consejo Educativo.
La duracin en el cumplimiento de las funciones de los rganos constitutivos del Consejo
Educativo es de (01) ao contando a partir del momento de la eleccin y sus miembros
podrn ser reelegidas y reelegidos, pudiendo ser revocados al cumplir la mitad de su perodo
(CRBV, Art. 72).
Art. 72-.Son Funciones del Consejo Educativo las Siguientes:

1. Participar en el diseo de estrategias que contribuyan con el desarrollo socio productivo a
partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC) en correspondiente con los
proyectos de aprendizaje (PA).
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra e interinstitucional mecanismos orientados al
fortalecimiento de la gestin escolar, garantizando permanentemente la organizacin
estudiantil en el subsistema de educacin bsica.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formacin de una conciencia ecolgica a fin de
preservar, defender la biodiversidad, la socio diversidad, las condiciones ambientales y el
aprovechamiento racional de los recursos naturales.
4. Elaborar y ejecutar acuerdos de convivencia escolar y comunitaria para la construccin y
preservacin de una cultura de paz de las instituciones educativas oficiales y privadas, donde
todas y todos los responsables y corresponsables de la instancia orgnica escolar deben
participar de acuerdo a lo establecido en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela y dems leyes, normativas y presentarlas en Asamblea Escolar del Consejo
Educativo para su aprobacin.
5. Aplicar mecanismos de Contralora social en los aspectos curriculares y administrativos,
que permitan de manera protagnica, participativa y corresponsable la evaluacin de la
gestin de planes, programas y proyectos educativos de la institucin educativa oficiales y
privadas, en correspondencia con el Proyecto Nacional Simn Bolvar y la poltica pblica del
Estado.
6. Promover una cultura para el conocimiento, comprensin, uso, anlisis crtico y reflexivo
de contenidos de los medios de comunicacin social, pblicos, privados y alternativos, para
el fortalecimiento de una convivencia ciudadana y una cultura de paz, territorialidad y
nacionalidad, estableciendo corresponsabilidad con la conformacin y activacin de un
rgano constitutivo de usuarias y usuarios, haciendo uso de los recursos que dispone el
Estado para la contralora social.
7. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de conciencia social y
activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
8. Sistematizar, socializar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar de
los mbitos local, municipal, regional y nacional.
9. Convocar y coordinar asambleas de voceras y voceros de las instituciones educativas
oficiales y privadas, viabilizando los procesos para la toma de decisiones y su seguimiento y
control en colectivo sobre los asuntos de la gestin escolar.
10. Desarrollar en las y los docentes, las familias y la comunidad de forma integrada, la
formacin permanente en las polticas educativas y en las temticas relacionadas con los
ejes integradores para el proceso curricular: ambiente y salud integral, derechos humanos y
cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador, soberana y defensa integral de la Nacin y
tecnologas de la informacin libre en el marco de la gestin educativa.
11. Contribuir con la gestin escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos que
prestan las instituciones educacionales oficiales y `privadas, generando mecanismos de
relacin y articulacin intra e interinstitucional con los entes gubernamentales, comunitarios y
dems empresas pblicas, de acuerdo con sus caractersticas y en correspondencia con las
polticas intersectoriales del estado y los planes generales de desarrollo local, regional y
nacional.
12. Apoyar la construccin de estrategias, organizacin y funcionamiento de los servicios
alimenticios y nutricionales, tales como el Programa de Alimentacin Escolar (PAE) para la
consolidacin de la soberana y seguridad agroalimentaria, a travs de los planes, programas
y proyectos que respondan a la poltica pblica del estado.
13. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservacin de la planta fsica,
bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones ambientes de la institucin
educativa.
15. Coordinar esfuerzos entre las y los colectivos para asegurar en el mbito escolar, familiar,
comunitario y otras instituciones de carcter social, la educacin en valores ticos,
humanistas sociales, democrticos los derechos humanos de acuerdo a lo establecido en el
Plan Socioeconmico Nacional y las leyes promulgadas.
16. Organizar actividades recreativas, culturales, deportivas, educativas en las instituciones y
comunidades que exalten, fortalezcan y afiancen los valores patrios, la interculturalidad,
identidad, diversidad socio cultural, biodiversidad socio diversidad, sentido de pertenencia y

pertinencia geo histrica y otros elementos constitutivos de la venezolanidad, con visin
caribea, latinoamericana y mundial.
17. Realizar actividades que contribuyan al desarrollo y defensa del derecho a una educacin
gratuita, obligatoria, integral, liberadora, transformadora, bolivariana y de calidad para todas y
todos, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin discriminacin tnica cultural, color,
sexo, creencias, cultura u otra que limite el ejercicio de sus deberes y derechos.
18. Ejecutar acciones de carcter pedaggico - administrativo que se desarrollan en las
instituciones educativas, a los fines de contribuir a la eficiencia y eficacia de la gestin
escolar.
19. Presentar trimestralmente ante la Asamblea Escolar el informe de los avances y
resultados de la gestin escolar.
Art. 73-. Del Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables.
Es la instancia de participacin del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en
la formacin de principios, creencias, actitudes, hbitos, valores como el respeto, reflexin
para concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de
las familias, escuela, sociedad y el Estado.
El Comit de Madres, Padres, Representantes y Responsables est conformado por las
voceras de las madres, padres, representantes y responsables, como tambin por las
voceras de los colectivos sociales de la comunidad y de la escuela, reconociendo el hogar
como la primera instancia socializadora, responsable y corresponsable en los procesos de
aprendizaje y desarrollo de sus hijas e hijos.
Art. 74-. Son Funciones del Comit de Madres, Padres, Representantes y
Responsables las siguientes:
1. Asistir a las Asambleas ordinarias y extraordinarias convocadas por el Consejo Educativo,
a travs de las (os) voceros para viabilizar sus decisiones
2. Participar en actividades educativas, sociales, asistenciales, econmicas, culturales,
artsticas, deportivas y recreativas promovidas por el Consejo Educativo u otra instancia
comunitaria o del Estado.
3. Participar en la construccin, ejecucin, control, seguimiento y evaluacin del Proyecto
Educativo Integral Comunitario (PEIC).
4. Organizar, promover y ejecutar jornadas de conservacin, mantenimiento y recuperacin
de los bienes, muebles e inmuebles e infraestructura de las instituciones educativas.
5. Promover la articulacin de las familias, escuela y comunidad para coadyuvar en la
atencin educativa integral en los procesos de enseanza y aprendizaje de las nias, nios
adolescentes, jvenes y adultos, participando en la elaboracin y ejecucin de los planes de
accin.
6. Sistematizar y difundir las prcticas e innovaciones de la gestin escolar, en los mbitos

local, municipal, regional y nacional.
Escolar.
Art. 75-. Del Comit Acadmico:
El Comit Acadmico es la instancia que contribuye a la formacin permanente e integral
de las ciudadanas y los ciudadanos responsables y corresponsables de la gestin escolar.
Apoya en el desarrollo de potencialidades para aprender y propicia la construccin e
innovacin del conocimiento, de los saberes, fomentando la actualizacin, el mejoramiento y
el desarrollo profesional de quienes lo integran.
El Comit Acadmico est conformado por las voceras del Colectivo de Formacin e
Investigacin Permanente, estudiantes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
directivas, directivos, docentes, obreras y obreros.
Art. 76-. Son funciones del Comit Acadmico las siguientes:
1. Impulsar la formacin permanente e integral de todas y todos los responsables y
corresponsables que constituyen el Consejo Educativo, en los aspectos pedaggicos,
ecolgicos, ambientales, culturales, recreativos, deportivos, socio productivos,
agroalimentarios, de salud, comunicacin, de investigacin e innovacin, tecnolgico,
experiencias y saberes originarios con el fin de generar una nueva ciudadana con
responsabilidad social y soberana cognitiva, que coadyuve en el desarrollo pleno de la
personalidad para la transformacin social, consustanciados con los valores del humanismo
democrtico, as como la identidad nacional con visin latinoamericana y caribea.
2. Promover la actualizacin y mejoramiento del nivel de conocimientos y desempeo de las
y los responsables de la formacin de ciudadanas y ciudadanos.
3. Participar conjuntamente con los dems integrantes del Consejo Educativo en la
planificacin y ejecucin de la evaluacin del desempeo de las y los responsables de la
gestin escolar
4. Impulsar el proceso curricular segn la realidad local, municipal, regional y nacional en el
marco del enfoque geo histrico.
5. Participar protagnicamente con los dems integrantes del Consejo Educativo en la
gestin escolar.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en el mbito
local, municipal, regional y nacional.
Escolar.
Art. 77-. Del Comit de Comunicacin e Informacin.

Es la instancia que contribuye a la promocin, divulgacin y comunicacin referida a las
variables escolares mediante el trabajo articulado con la red de medios pblicos y
comunitarios.
El Comit de Comunicacin e Informacin est conformado por las voceras de
estudiantes, directivas, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos,
obreras, obreros y las organizaciones comunitarias del poder popular.
Art. 78-. Son funciones del Comit de Comunicacin e Informacin las siguientes:
1. Impulsar la conformacin de formas y medios de comunicacin (impresos, radiales y
audiovisuales) en las instituciones educativas y en la comunidad.
2. Hacer uso de la tecnologa de la informacin y la comunicacin para coordinar, organizar y
orientar la gestin escolar.
3. Participar en la creacin y organizacin de un sistema de comunicacin institucional,
comunitario y alternativo, as como en la conformacin del comit de usuarias y usuarios
para promover y defender los derechos e intereses comunicacionales de las nias, los nios,
adolescentes, jvenes, adultas y adultos.
4. Participar y articular acciones con los medios pblicos, alternativos y comunitarios para el
apoyo y difusin de las actividades y programas educativos, sociales y culturales que
promuevan la conciencia social, convivencia en armona, amor, respeto, paz y tolerancia en
el marco del vivir bien.
5. Impulsar la conformacin de los Comit de usuarias y usuarios voluntarios con el propsito
de fortalecer el uso reflexivo y crtico de los mensajes trasmitidos a travs de los medios de
comunicacin social.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en los
mbitos local, municipal, regional y nacional.
Escolar.
Art. 79-.Del Comit de Seguridad y Defensa Integral.
Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevencin, seguridad,
defensa y proteccin, en el marco de la responsabilidad y la corresponsabilidad, orientado
por valores de respeto, reflexin y participacin, entre otros.
Est conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
Art. 80-.Son funciones del Comit de Seguridad y Defensa Integral las siguientes:
1. Elaborar y coordinar un plan de promocin, defensa, prevencin y proteccin integral para
las instituciones educativas, en el cual se articulan acciones conjuntas entre familia, escuela
y comunidad para contrarrestar cualquier expresin de violencia en la escuela y su entorno.
2. Impulsar acciones para la formacin permanente del Consejo Educativo que potencien
una cultura de defensa, prevencin y proteccin integral frente a situaciones que se
constituyen en amenazas, vulnerabilidades y riesgos para la integridad de las nias, los
nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos.
3. Articular estrategias para la seguridad y proteccin de las nias, los nios, adolescentes,
jvenes, adultas y adultos y la proteccin de las instituciones educativas, con los entes de
seguridad ciudadana, tales como: Polica Nacional Bolivariana, Bomberos, Proteccin Civil,
Guardia Nacional Bolivariana, Trnsito Terrestre, Milicia Nacional Bolivariana, Comit de
Seguridad de los Consejos Comunales y Comunas, Salas de Batalla, Oficina Nacional
Antidrogas (ONA), Fundacin Jos Flix Rivas y Dispositivo Bicentenario de Seguridad
Ciudadana (DBISC), entre otros.
4. Contribuir con la formacin de los colectivos de gestin integral de riesgo en la elaboracin
de planes de emergencia, sealizaciones de seguridad, mapas de estrategias para la
seguridad y proteccin de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas, adultos y la
proteccin de las instituciones educativas.
5. Impulsar y elaborar sistemas de alerta temprana, simulacros en situaciones de
emergencia, entre otros, en el marco de la articulacin intra e interinstitucional y la
comunidad para la prevencin de riesgos.
6. Realizar inventario de los daos causados en las instituciones educativas,
correspondientes a bienes materiales, seres humanos y gestionar ante los organismos
competentes las soluciones pertinentes a las realidades evidenciadas.
7. Impulsar jornadas culturales, recreativas y deportivas que contribuyan a la formacin
permanente e integral de las nias, nios, adolescentes, jvenes, adultas y adultos de las
instituciones educativas y comunidades.
8. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar en esta
materia en los mbitos local, municipal, regional y nacional.
Escolar.
Art. 81-. Comit de Ambiente, Alimentacin Salud Integral.
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin, prevencin,
conservacin y preservacin del ambiente a favor de la salud integral, orientada por valores
de fraternidad, responsabilidad, corresponsabilidad, cooperacin y la convivencia en el marco
de la solidaridad.

docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.
Art. 82-. Son funciones del Comit de Ambiente, Alimentacin y Salud Integral las
siguientes:
1. Impulsar acciones en el marco del Eje Integrador Ambiente y Salud Integral para potenciar
el desarrollo local, regional y nacional, a travs de experiencias, saberes populares y
ancestrales que contribuyan con la preservacin y conservacin del ambiente y de la salud
integral de las familias, la escuela y la comunidad.
2. Garantizar el desarrollo del Programa de Alimentacin Escolar (PAE) junto con los
consejos comunales.
3. Fortalecer la funcin social de la escuela a travs del desarrollo de jornadas de prevencin
y promocin para potenciar la salud integral de las nias, nios, jvenes, adolescentes,
adultas y adultos, con articulacin intra e interinstitucional con Barrio Adentro, Comit de los
Consejos Comunales y Comunas, Centros de Diagnstico Integral, Hospitales, Instituto
Nacional de Nutricin, entre otros.
4. Impulsar la formacin permanente integral de los actores claves del proceso educacional
para que participen, reflexionen de manera crtica y creativamente en el sistema alimentario
de las instituciones educativas y en la preservacin y conservacin del ambiente.
5. Garantizar la salud integral a travs de acciones que creen conciencia individual y
colectiva sobre una alimentacin autctona, sana, segura, balanceada, nutritiva y sabrosa en
las familias, escuela y la comunidad, a travs de la supervisin, seguimiento, control y
evaluacin del servicio alimentario de las instituciones educativas.
6. Promover una educacin en salud preventiva no solo con el uso de la medicina
convencional, sino tambin con la medicina alternativa, como parte de los saberes populares
y ancestrales en lo local, regional y nacional.
7. Crear colectivos ambientalistas y ecolgicos para la proteccin del ambiente, defensa del
patrimonio cultural, ambiental y la soberana nacional.
Escolar.
Art. 83-. Del Comit de Deportes y Educacin Fsica.
Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promocin, organizacin,
fomento y administracin de la educacin fsica y el deporte, con fines educativos y sociales,
orientada por los principios y valores de identidad nacional, democracia participativa y
protagnica, soberana, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos,
igualdad, lealtad a la patria y sus smbolos, equidad de gnero, cooperacin, autogestin,

corresponsabilidad, solidaridad y proteccin del ambiente.
docentes, directivos, trabajadoras administrativas, trabajadores administrativos, obreras,
obreros y organizaciones comunitarias, entre otros.
Art. 84-. Son funciones del Comit de Deportes, Actividad Fsica y Educacin Fsica las
siguientes:
1. Articular con el Ministerio del Poder Popular para el Deporte a los fines de planificar,
ejecutar y evaluar la educacin fsica y el deporte en las instituciones educativas.
2. Crear colectivos de educacin fsica y deportes que fortalezcan la salud integral de las y
los estudiantes, las familias, la comunidad educativa en general y la comunidad circundante.
3. Garantizar el desarrollo de los deportes y la educacin fsica mediante planes proyectos y
programas propuestos por las organizaciones comunitarias y las instituciones del Estado.
4. Crear alternativas de vida que formen parte de la conciencia social, que tributen a la
cultura fsica, al vivir bien y al desarrollo de habilidades deportivas en las diferentes
disciplinas.
5. Garantizar el cuido y mantenimiento de las instalaciones deportivas existentes en las
instituciones educativas.
7. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la poblacin
estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prctica sistemtica de deportes
y la educacin fsica.
Escolar.
Art. 85-. Del Comit de Cultura.
Es la instancia responsable de organizar, orientar e impulsar el reconocimiento de las
culturas a travs de actividades locales, regionales y nacionales en las instituciones y centros
educativos, promoviendo la formacin integral con la finalidad de aportar estrategias para el
desarrollo de sus capacidades creativas, expresivas y recreativas siempre bajo la poltica de
inclusin vinculadas a la gestin escolar.
docentes, directivos, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y
organizaciones comunitarias, entre otros.
Art. 86-. Son funciones del Comit de Cultura las siguientes:

1. Promover la construccin de la identidad nacional, recuperando colectivamente su historia,
descubriendo y preservando sus races, tradiciones y luchas nacionales libertarias.
2. Impulsar proyectos culturales permanentes e integrales que contribuyan a convertir la
escuela en el eje dinamizador de la actividad comunitaria.
3. Estructurar y desarrollar programas de apoyo para el sistema de redes escolares y
culturales en cada instancia de organizacin y participacin comunitaria.
4. Promover y participar en actividades culturales que contribuyan al desarrollo y
consolidacin del PEIC y la integracin de toda la comunidad educativa en la gestin escolar.
5. Desarrollar e integrar las actividades culturales con los ejes integradores del proceso
curricular.
6. Planificar, organizar y participar en actividades culturales articulando con las
organizaciones comunitarias e instituciones del estado a nivel local, regional y nacional.
7. Fortalecer las potencialidades creativas, expresivas de las y los estudiantes, directivos,
docentes, padres, madres, responsables, representantes y de la comunidad en general,
reconociendo y respondiendo a las culturas originarias de los pueblos y comunidades
indgenas y afro venezolanas, valorando su Idioma, cosmovisin, valores, saberes,
conocimientos y organizacin social que constituyen los valores de la Nacin.
9. Garantizar los planes, programas y proyectos para la incorporacin de la poblacin
estudiantil en cualquiera de sus niveles y modalidades, a la prctica sistemtica de
actividades culturales.
Escolar.
Art. 87-. Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar.
Es la instancia organizativa encargada de gestionar, promover, planificar y evaluar las
acciones intra e interinstitucionales dirigidas a la construccin, ampliacin, mantenimiento,
rehabilitacin, dotacin y preservacin de los bienes nacionales y la planta fsica escolar.
El Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar est conformado por las voceras de las
madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes, directivos,
trabajadoras y trabajadores administrativos, obreras, obreros y organizaciones comunitarias,
entre otros.
Art. 88-. Son funciones del Comit de Infraestructura y Hbitat Escolar las siguientes:
1. Caracterizar las condiciones de los espacios educativos en los siguientes aspectos:
ubicacin geogrfica, tipo de terreno, medios de accesibilidad, planta fsica, sistema elctrico,
instalaciones sanitarias, ambientacin, reas verdes, dotacin (mobiliarios y equipos), entre

otros.
2. Elaborar y presentar ante la Asamblea Escolar un plan de accin previamente discutido,
para atender las necesidades detectadas en funcin de generar las posibles alternativas de
solucin.
3. Impulsar y garantizar que las infraestructuras escolares existentes y las que sean
construidas respondan a las normas de accesibilidad y los criterios de calidad establecidos
para la construccin de la planta fsica escolar.
4. Organizar y desarrollar jornadas permanentes para el mantenimiento y preservacin de la
planta fsica, materiales, equipos, mobiliarios y otros bienes pertenecientes a las instituciones
educativas. Asimismo, jornadas para la seguridad, proteccin y vigilancia de la infraestructura
escolar.
5. Planificar y desarrollar de manera articulada con los organismos competentes y las
organizaciones comunitarias, actividades de promocin y prevencin en el marco de la
gestin integral de riesgo y de desastres.
6. Sistematizar y difundir las experiencias e innovaciones de la gestin escolar, en los
Escolar.
Art. 89-. Del Comit de Controlara Social.
Es la instancia del Consejo Educativo encargado de la prevencin, supervisin,
acompaamiento, seguimiento, control y evaluacin de la gestin escolar, antes, durante y
despus de la ejecucin de los planes, programas, proyectos, y acciones de inters colectivo,
basada en los principios de justicia, equidad, transparencia, corresponsabilidad, celeridad,
honestidad, tica para la proteccin y defensa del buen uso de todos los recursos disponibles
de la gestin escolar.
El Comit de Contralora Social est conformado por las voceras de los distintos Comit
que integran el Consejo Educativo, as como las voceras de las organizaciones
comunitarias.
Art. 90-. Son funciones de la Controlara Social los siguientes:
1. Prevenir, supervisar, acompaar, seguir, controlar y evaluar la gestin escolar de los
planes, programas, proyectos y acciones de inters colectivo que se planifiquen, ejecuten y

desarrollen en las instituciones educativas.
2. Procesar y evaluar los planteamientos presentados por las y los integrantes de los
colectivos sociales en relacin a la gestin de los Comit que conforman el Consejo
Educativo e informar de manera oportuna a la Asamblea Escolar.
3. Divulgar los soportes jurdicos vinculantes al Consejo Educativo y garantizar su

cumplimiento.
4. Garantizar el estricto cumplimiento del Calendario Escolar, los procesos pedaggicos y
acadmicos, las lneas orientadoras que viabilizan el currculo, los horarios de las
trabajadoras y los trabajadores, los horarios acadmicos, la cuadratura, la sinceracin de
nmina, la matrcula, la inscripcin y las estadsticas de las instituciones educativas.
5. Supervisar, acompaar, controlar y evaluar la calidad y funcionamiento de los bienes y
servicios, obras de infraestructura ejecutadas en las instituciones educativas; as como los
procesos relacionados con el servicio alimentario (insumo, abastecimiento, procesamiento y
distribucin), higiene, manipulacin y calidad de los alimentos, men suministrado y
contratacin de los servicios, entre otros.
6. Establecer mecanismos para conocer, procesar, denunciar y hacer seguimiento ante los
organismos competentes de las irregularidades pedaggicas, administrativas y jurdicas
detectadas en las instituciones educativas.
Escolar.
SECCION II
De la Asamblea Escolar.
Art. 91-. La Asamblea Escolar es la mxima instancia de participacin, deliberacin y toma
de decisiones del Consejo Educativo, para dar cumplimiento a lo establecido en las leyes y
dems normas que rigen el Subsistema de Educacin Bsica.
Constitucin de la Asamblea Escolar.
Art. 92-. La Asamblea estar conformada por las y los responsables y corresponsables
como sujetos clave del proceso educativo vinculados a la gestin escolar.
TITULO VI
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
CAPITULO I
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Art. 93-. Lo no previsto en el presente Reglamento y que no est contenido en las Leyes y
el Reglamento de la materia Educativa, ser resuelto por la Directiva del Plantel, asesorada
por el Consejo de Docente cuando lo juzgue necesario y de conformidad con las normas
emanadas del Ministerio del Poder Popular para la Educacin.
Art. 94-. El presente reglamento podr ser reformado por la Directiva del Plantel y por una
asamblea General de Docentes, con la aprobacin del Ministerio del Poder Popular para la
Educacin.
Art. 95-. El presente reglamento empezar a regir legalmente una vez aprobado por
Asesora Legal, previa revisin de todos los artculos en l contemplados.
a. La vigencia del presente reglamento rige para el ao escolar 2013-2014 renovable para
los siguientes aos siguiendo los procedimientos establecidos segn la normativa legal.
b. Lo no contemplado en el presente Reglamento Interno tendr su justificacin, aplicacin y
evaluacin en las diferentes normativas legales vigentes en el pas.
Art. 96-. Todas las funciones y atribuciones del personal directivo, docente, administrativo
y obrero, as como tambin de los estudiantes y los representantes aqu expuestos sern
dadas a conocer a la Asamblea General propuesta.
_______________
Directora (E)
__________________
Defensor Educativ
_________________
Vocero Consejo Ed.
_________________
Consejo Comunal
___________________
Representante
_______________
Supervisor

Manual de Convivencia Casa Blanca 2016

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Manual de Convivencia Casa Blanca 2016

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ZONA EDUCATIVA N14 MERIDA

JEFATURA MUNICIPAL DE EDUCACION ZEA

ACUERDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y

ESCUELA BOLIVARIANA CASA BLANCA

Casa Blanca, septiembre / 2015

ESCUELA BOLIVARIANA CASA BLANCA

responsables, nios, nias, docentes y dems personal en los diversos

Sociedad de Padres y Representantes tanto en funcin de asambleas

La organizacin escolar que se desarrolla en el NER 023 se hace con

La Escuela Bolivariana Casa Blanca, NER 023, tiene como finalidad

RESEA HISTORICA DE LA ESCUELA CASA BLANCA

La Escuela Bolivariana Casa Blanca, est ubicada en el sector Casa

El progreso institucional-comunal educativo continua, debido a que en

La misin de los docentes de la Escuela Bolivariana casa Blanca estar

08:00a.m. 04:00 p.m.

Especialistas (Los das laborados quedan sujetos de acuerdo a la

08:00a.m. 04:00 p.m.

08:00a.m. 04:00 p.m.

El Uniforme de los docentes de Aula y docentes Especialistas es

08:00a.m. 04:00 p.m.

Uniforme: Camisa Blanca y pantaln azul de gabardina, zapatos negros.

La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,

sin discriminaciones de ninguna ndole, la formacin para la independencia,

Profesin Docente se considera como sustentacin el Art.6 Deberes del

Art.32. Derecho a la integridad. Art. 54. Obligaciones de los representantes.

JEFATURA MUNICIPAL ZEA

Lcda. Marleny Ramrez

Lcdo. Rafael Contreras

Bicentenario de la Campaa Admirable

Del Consejo Estudiantil

Bicentenario de la Campaa Admirable

Son funciones del Consejo Estudiantil las siguientes:

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable

22. Participar en las actividades que se planifiquen y programen en la institucin. (Art. 55

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable

Deberes de los Estudiantes

Bicentenario de la Campaa Admirable

c. Cumplir cabalmente con el horario Bolivariano.

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable

Artculo 21.- Faltas Graves

Abandono de la institucin sin la autorizacin correspondiente.

Artculo 22.- Medidas Socio-Educativas

Bicentenario de la Campaa Admirable

Las medidas sealadas en el artculo anterior, tienen una finalidad primordialmente

DEL RGIMEN DE DISCIPLINA ESCOLAR

Bicentenario de la Campaa Admirable

1. El estudiante que comete irrespeto, violencia o desacato de hecho o palabra contra el

Bicentenario de la Campaa Admirable

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES

Registro del caso:

Bicentenario de la Campaa Admirable

PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA LA APLICACIN DE SANCIONES

Bicentenario de la Campaa Admirable

y fuera del plantel.

Bicentenario de la Campaa Admirable

4. Renovar anualmente sus directivos, en perodos sealados por las autoridades

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable

Bicentenario de la Campaa Admirable