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TALLER N 2
CORDONES EN POSICIN PLANA OFW
CARRERA
CICLO
: IV
SECCIN
: M
DOCENTE
CURSO
: Taller de Soldadura
ALUMNO (S)
FECHA DE ENTREGA
: 12/09/2016
2. FUNDAMENTO TEORICO:
POSICIN PLANA O DE NIVEL: Es aquella en que la pieza recibe la soldadura
colocada en posicin plana a nivel. El material adicional viene del electrodo
que est con la punta para abajo, depositando el material en ese sentido.
HOJA TCNICA
Esc.: mm
SAE
1020
Cant.
Descripcin
Norma
Material
TECSUP
Progresin
izquierda
Tcnica de
sold.
NORMAS DE SEGURIDAD
Utilizar siempre ropa adecuada de seguridad personal, delantal
de cuero, zapatos de taller, casco, gafas, guantes de cuero,
respirador en caso necesario.
Conectar adecuadamente las mangueras al soplete y asegurarse
que las tuercas de acople estn limpias lo mismo que las roscas
del soplete.
DESCRIPCION
Casco
UNIDAD
CANTIDAD
unidad
1
Guantes
par
1
Mameluco
unidad
1
zapatos elctricos de
goma
par
1
par
1
10
11
12
Proteccin respiratoria
unidad
unidad
par
Unidad
unidad
par
unidad
Mandil de soldar
Capucha Soldador
ignfuga. (Cuello de
Monja)
Mangas largas de soldar
Cepillo de acero
FIGURA
5
EQUIPO NECESARIO PARA EL PROCESO
El equipo para el procedimiento no es el mismo en toda la instalacin, pero
su funcionamiento es igual indistinto si usa gas natural, propano o acetileno y
si la fuente de este gas es una canalizacin o bien cilindros porttiles. De
todas formas, se extremarn las medidas de seguridad en todos los casos por
tratarse de gases comprimidos y altamente inflamables:
A. Soplete de Soldar.
B. Conexin para la manguera de
Oxgeno
C. Conexin para la manguera de
Acetileno.
D. Manmetro, Presin de Trabajo.
E. Manmetro, presin de Cilindro.
F. Llave para la Vlvula de Acetileno.
G. Regulador del gas Acetileno.
H. Manguera para Acetileno.
I. Mangueras Gemelas.
J. Cilindro de Acetileno.
K. Cilindro de Oxgeno.
L. Regulador de Oxigeno.
M. Manguera para Oxgeno.
N. Manmetro, Presin de Trabajo.
O. Manmetro, Presin de Cilindro.
P. Boquilla.
Q. Mezclador.
R. Vlvulas de control.
Fig.N14
GAS-ACETILENO
GAS-OXIGENO
PLAN DE TRABAJO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
PROCEDIMIENTO
Realizamos depsitos de cordones lineales. Posicin plana
1. Abrimos las llaves de las botellas del oxgeno y acetileno y verificamos que
los equipos estn completamente purgados para s realizar el proceso.
2. Encendemos el soplete con un chispero e Iniciamos con la lnea de fusin
manteniendo la llama un momento en el punto B; hasta que se forme el bao
de fusin, luego desplazamos el soplete regularmente de derecha a
izquierda, mantenindolo a unos 45 de inclinacin aproximadamente de
manera lentamente.
7
Luego Realizamos depsitos de cordones lineales. Posicin plana
1. Graduamos la llama
Primero abrimos la vlvula del oxgeno para luego encender la llama,
despus la vlvula del acetileno. Luego Para apagar la llama realizamos al
contrario (1ero el acetileno despus el oxgeno).
Presin a utilizar:
Presin de acetileno 0.5 bar.
Presin de oxgeno 2.5 bar.
Nota: Escuchar las indicaciones del docente para de esa manera no tener
dificultades en el soldeo y dejar el rea limpia donde se realiz el trabajo.
OBSERVACIONES:
RECOMENDACIONES:
Siempre escuchar las indicaciones del docente para realizar dicho soldeo y
as no tener dificultades.
El alumno debe contar con todos los equipos necesarios de proteccin para
luego no tener diferentes tipos de accidentes.
CONCLUSIONES:
https://metfusion.wordpress.com/2013/08/10/posiciones-de-soldadurasmaw/
ANEXOS:
Curso:
SOLDADURA
Ciclo:
Actividad:
Semana:
Nombre y apellido
del alumno:
Observaciones
Seccin:
Docente:
Periodo:
IV
JAVIER SANTOS M
Fecha:
Documentos de Evaluacin
Hoja de Trabajo
Archivo informtico
Informe Tcnico
Planos
Caso
Otros:
CRITERIOS A EVALUACIN
Excelente
Bueno
Requiere
Mejora
No
aceptable
Porosidad mnima
0.5
0.5
0.5
0.5
Puntaje
Logrado
Puntaje Total
Comentarios al
alumno:
(De llenado
obligatorio)
Puntaje
Excelente
Bueno
Requiere mejora
No Aceptable
Descripcin
Completo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo todos
los requerimientos.
Entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo la mayora de
requerimientos.
Bajo entendimiento del problema, realiza la actividad cumpliendo pocos de
los requerimientos.
No demuestra entendimiento del problema o de la actividad.