PRECIS RETRICA

Fecha: 5 de octubre de 2009

Tema: Formacin ciudadana en estudiantes de primaria en el
norte de Mxico.
Conceptos aportados: Participacin Poltica, Conciencia Cvica.
Debate del artculo: La formacin ciudadana de los estudiantes,
implica la preparacin para la participacin poltica como
futuros ciudadanos y el desarrollo de una conciencia
social.
Argumento a favor o en contra?: A favor.
Huerta, J. (2009). Formacin ciudadana y actitudes hacia la participacin poltica en
escuelas primarias del noreste de Mxico. Revista Mexicana de Investigacin
Educativa, 14, 40, pp. 121-145. Mxico: Consejo Mexicano de Investigacin
Educativa.

Aportes del Autor.

Huerta realiza un trazo de los estudios sobre la construccin de ciudadana en funcin
de indicadores como la participacin poltica y diversos niveles de compromisos cvicos que
asumen las personas. Donde se expone que los adolescentes latinos muestran menor
disposicin a la participacin poltica que de otros pases. Indica asociaciones pioneras e
investigadores como Asociacin Internacional de Evaluacin Educativa (Internacional
association for the evaluation of the educational archievement) y Judith Torney Punta
(2004,2007).
En Mxico se identifica la lnea de investigacin con el Consejo Mexicano de
Investigacin Educativa y la Revista Mexicana de Investigacin Educativa. Donde se plantea
a la formacin cvica como causa poderosa de transformacin del entorno de Mxico y
Latinoamrica.
Estudios se han enfocado en la participacin cvica y poltica, al igual que factores
que explican la formacin de actitudes positivas hacia ellas, oor ejemplo Tirado y Guevara
(2006). Sobre el estado de los valores polticos en los nios mexicanos Araujo Olvera
(2005). As por ejemplo expone como los adolescentes definen la democracia como la
bsqueda de consenso una idea de democracia amplia donde la participacin se basa en la
igualdad y se da en todos los ordenes de la vida (Araujo, Yuren, Estrada y De la Cruz
2005:25-26). Otros de los hallazgos anteriores referidos es el desinters por la poltica
formal, situacin problemtica, pues en la democracia la mediacin poltica juega un rol
sustantivo.

Precis Retrica
Herramienta de anlisis acadmico

Expone como en Mxico la lnea de investigacin se ha enfocado en un diagnstico

del estado de la formacin de los ciudadanos y presenta los investigadores implicados:
Segovia (1975) como iniciador. Ibarra (2003), Lpez (2003) sobre la funcin socializadora de
medios de comunicacin. Tapia (2003), Fernndez (2005) y Nateras (2007) sobre el
conocimiento poltico y espritu crtico de los nios. Araujo y otros (2005), Tirado y Guevara
(2006) en evaluacin de programas educativos en especfico y su impacto sobre la
formacin ciudadana.
Plantea que un indicador frecuentemente citado para referir la calidad de una
democracia es la medad en que participan los ciudadanos en la esfera pblica, en
instituciones civiles, polticas y sociales, es decir, gente ejerciendo sus derechos polticos,
incluido el participar en el ejercicio del poder poltico en instituciones o bien como elector.
(pg. 123-124). Sustenta sus definiciones tomadas de los discursos de Toxqueville
descripcin de democracia, de Marshall (1997), Habermas (2006) y Hagopian (2007)
derechos polticos, civiles y sociales.
En cuanto a la participacin poltica presenta factores que la influyen como el
conocimiento de la poltica convencional, activismos, discusin entre padres y estudiantes, y
como predoctores de participacin, encuentra la intencin del voto en elecciones prximas.
Esto en adolescentes en Norteamrica (McDevitt y Kiousis 2007, Kiousis, McDevitt y Wu
2005).
En cuanto al estatus econmico, expone que, influye en la frecuencia del voto, as
como en el nivel de conocimiento poltico y valores cvicos en nios, en una relacin positiva
directa (Wagle 2006, Tirado y Guevara 2006 y Natera 2007). Igualmente expone que no
toda formacin de participacin poltica tiende a la mejora social, sino aquella que pasa por
las ideas del inters por la convivencia con los otros, esencia democrtica de la participacin
poltica: la convivencia ciudadana. Sin este tinte la participacin poltica se orienta por el
nimo de privilegiar a unos sobre otros (Huerta 2009:125).
Se referencia una definicin de conciencia social o cvica como el asumirse sujeto de
ejercicio de sus derechos civiles, libertad de expresin, de propiedad y de trato equitativo
ante la justicia. (Hagopian 2007; Marshall 1997). Igualmente se referencia a la participacin
poltica mediada por la socializacin poltica: proceso de desarrollo de concepciones de s
mismo, de su mundo y del mundo poltico, incluyendo sus experiencias directas y
conocimientos posedos (Huerta2009:127, citando a Habermas 2006). Igualmente expone
que los aos de escolaridad funcionan como el mejor predictor de actitudes democrticas en
adultos, segn un anlisis de trayectorias en datos de 3 encuestas nacionales (Huerta
2007).
Finalmente en sus conclusiones expone que el ambiente domstico es central en la
socializacin de las actitudes cvicas y polticas en los nios mexicanos. En cuanto a las
variables de participacin poltica y conciencia cvica se encuentran fuertemente influidas por
factores de los medios de comunicacin (exposicin a noticias), discusiones sobre poltica
Precis Retrica
Herramienta de anlisis acadmico

en los hogares y el ambiente domstico. Igualmente se puede observar que existen

variables individuales que afectan de manera significativa la formacin de la pre ciudadana
por sobre las estructurales. Concluye exponiendo que los nios de la muestra utilizada se
proyectan con una participacin poltica con bases slidas en trminos de valoracin de la
democracia.

El apoyo de su planteamiento lo realiza:

Justificando su tema desde la importancia que le otorga tanto a instituciones

internacionales y nacionales, haciendo alusin al ethos acadmico.

As mismo realiza una revisin de lo estudiado anteriormente, con enfoques

cuantitativo y cualitativo, adems de citar los trabajos que aparecen en la propia
revista.

Por otro lado menciona enfoques de diversos autores, los cuales se dan por
comprendidos y aceptados por el auditorio al no enunciarlos, o hacerlo de manera
breve. Igualmente hace referencia a tericos clsicos e intercalando referencias de
otros autores actuales que retoman a lo tericos mencionados.

Por ejemplo introduce conceptos de los autores anteriores como: participacin

poltica, conciencia ciudadana, televisin y discusiones polticas familiares como
agentes de socializacin poltica.
o

En funcin de su investigacin plantea un modelo estadstico de la formacin

ciudadana y la socializacin poltica de los nios mexicanos, utilizando referentes
empricos obtenidos de los datos recabados por encuestas, en las cuales se indaga
sobre las actitudes hacia la participacin poltica como la mejor medida de
participacin futura. As mismo identifica como un indicador la disposicin al ejercicio
de los derechos civiles, como predictor de las actitudes ciudadanas en el futuro.

Fundamenta sus hallazgos en un enfoque cuantitativo con herramientas estadsticas,

anlisis de regresin (anlisis de trayectorias) y la teora causal, y se realiza un
anlisis de datos agregados y no se realiza una comparacin entre sub muestras
(cmo influir la compatibilidad entre las muestras?)

El propsito del autor es:

Mostrar un modelo que establece como se encuentra formando la pre ciudadana en

los nios de primaria, planteando su modelo con validez regional, as mismo es el de
apuntar a la necesidad de que se completen ciertos planes de poltica del IFE en la
formacin de un programa de educacin cvica para nios. En dos variables
fundamentales, participacin poltica y conciencia cvica.

Precis Retrica
Herramienta de anlisis acadmico

Su mensaje est dirigido a:

Investigadores de educacin a nivel nacional, a enunciar alguna especie de

recomendacin sobre las polticas inconclusas del IFE. Para legitimar investigacin
financiada por CONACYT.

La perspectiva del autor es til o no, para desarrollar el tema porque:

Me parece pertinente en la medida en que plantea un acercamiento a la formacin de

ciudadana por medio de variables individuales, y de alguna manera tambin
estructural aunque de manera velada, como la variable de ver noticias, la televisin
en nuestro pas es una variable estructural.

Por otro lado puedo revisar los anlisis estadsticos que emplea en la conformacin
de un modelo descriptivo.

As mismo puedo identificar las fuentes y referentes utilizadas para sustentar su

perspectiva terica y metodolgica.

Por ltimo me permite realizar un conjunto de preguntas y crticas en funcin de la

consideracin de variables de orden individual, en la que se pregunta a los nios,
pero por otro lado incluso para poder accede a ellos se requiere del espacio
institucional y por lo tanto estructural, y por supuesto se toma distancia de la
influencia de los profesores y muy concretamente la escuela en la construccin de la
ciudadana.

Preguntas que surgen al respecto de la investigacin

Es el espacio domstico el ms central, por el valor afectivo que representa o

porque el espacio escolar no incluye este tipo de discusiones o aportes dentro de la
dinmica de las materias pertinentes?

En una sociedad en la que sectores muy importantes de los ciudadanos se vern

restringidos en incrementar su estatus socioeconmico por la educacin formal, no
es muy importante analizar cmo la escuela puede aportar estas formas de
participacin poltica en los futuros ciudadanos dentro de la educacin bsica?

El que los otros son nosotros es una manera de evocar los estadios del desarrollo
moral de Kohlberg, una variable que se construy y estudi en la vida institucional de
la escuela.

No es precisamente la escuela el espacio pblico ms inmediato donde se puede

hacer poltica institucionalmente tanto para alumnos y profesores?

Checar la referencia de Huerta 2007 sobre los aos de escolaridad como productor
de actitudes democrticas en adultos.

Precis Retrica
Herramienta de anlisis acadmico