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Coatzacoalcos
SEMESTRE: SEPTIMO.
GRUPO: A
MATERIA: TALLER DE INVESTIGACIN II
DOCENTE: LUIS ANGEL ZACARIAS ALOR
ELABORADO POR:
1. TOSCANO ALVAREZ FRIDA MARISA
ndice
Introduccin .......................................................................................................... 4
Desarrollo del tema ............................................................................................... 5
3.1
PRELIMINARES ..................................................................................................... 5
DE CONTENIDO O CUERPO DEL TRABAJO ...................................................... 7
1. Generalidades del proyecto ....................................................................... 7
1.1 Descripcin del problema ........................................................................ 7
1.2
1.3
Objetivos ................................................................................................ 9
1.4
1.5
Justificacin ......................................................................................... 11
3.3
3.4
campo). .............................................................................................................. 29
3.5
5. Conclusiones ............................................................................................ 36
COMPLEMENTARIOS O FINALES ..................................................................... 38
Fuentes de informacin ............................................................................... 38
Anexos........................................................................................................... 40
3.2. Presentacin oral del producto de investigacin o demostracin de
prototipo, cuando aplique, en plenaria o ante snodo, con apoyo de medios
audiovisuales........................................................................................................... 41
Conclusin........................................................................................................... 45
Referencia bibliogrfica. .................................................................................... 45
Introduccin
investigacin es un procedimiento
cientfico
destinado a
DE
CONTENIDO
CUERPO
DEL
TRABAJO
COMPRENDEN:
1. Generalidades del proyecto
1.1 Descripcin del problema
Debe expresa la "SITUACION ACTUAL" reconocida respecto del problema que se
pone bajo estudio. Se trata de un texto que puede llevar algunas pginas. Bsicamente
se espera de l, describa el porqu de la eleccin del tema, lo que est vinculado a su
inters social, comunitario, acadmico, sanitario etc.
Expresar el significado que el mismo tiene en el lugar, su impacto, su historia etc.
Para su construccin se relevarn antecedentes y datos estadsticos sobre evolucin;
el nmero de personas que se ven afectadas por el mismo y la relacin con el total de
habitantes; patrones de ocurrencia del fenmeno segn grupos etarios, sexo etc.; se
mencionarn estudios anteriores e indagar y transcribir la opinin de profesionales
y especialistas referentes.
Pueden comentarse las que surgen "a priori" como posibilidades de solucin
iniciando el camino terico a la que podra ser una nueva situacin (situacin
esperada) que ms adelante ser elaborada. La documentacin consultada se
catalogar adecuadamente, para ser incluida en el captulo "bibliografa". Tambin se
documentarn las entrevistas realizadas y se agregarn oportunamente al trabajo.
Finalmente, y como "cierre" de este captulos formular una sntesis de la situacin
actual hallada.
Describir
el
impacto
que
el
problema
est
teniendo
en
la
Objetivos especficos
Se derivan de los objetivos generales y los concretan, sealando el camino que hay
que seguir para conseguirlos. Indican los efectos especficos que se quieren conseguir
aunque no explicitan acciones directamente medibles mediante indicadores.
Objetivos operativos
Concreten
los
objetivos
especficos. Son
cuantificables, medibles
mediante
3. La relacin, que se describe como los trminos lgicos que unen los objetos con
sus propiedades.
Engels dice: "hiptesis es una forma de desarrollo de las ciencias naturales, por
cuanto son pensamientos..."
Algunos autores conciben la hiptesis como una proposicin que puede ser puesta
a prueba para determinar su validez. "La hiptesis es una afirmacin tentativa, ms
que definitiva. Debe ser formulada de tal manera que pueda ser potencialmente
aceptada o rechazada por medio de los hallazgos. La teora sirve de base a la hiptesis
y a su vez es modificada por sta. La hiptesis requiere de la investigacin, para la
comprobacin de los postulados que contiene".
1.5 Justificacin
La justificacin explica de forma convincente el motivo por el que y para que se va
a realizar una investigacin o un proyecto. Para efectuar la justificacin es necesario
entender bien el asunto que se va a investigar o a realizar, para explicar el por qu es
conveniente desarrollar la investigacin o el proyecto, adems de los beneficios que
se conseguirn al solucionar la problemtica que se expone.
Se llama justificacin a la explicitacin de los motivos por los cuales se realiza una
accin. En un sentido ms preciso, la justificacin es la seccin de un trabajo de
investigacin que explicita los motivos que llevaron al investigador a realizar el trabajo
y la importancia del mismo. Es decir, consiste en explicar al lector el por qu y el para
qu se investig el tema elegido.
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2. Marco terico
2.1 Antecedentes o marco histrico
Como parte del Marco Terico, los antecedentes de la investigacin se refieren a la
revisin de trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados por instituciones de
educacin superior. Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado,
trabajos de ascenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias,
conferencias, congresos, revistas especializadas.
De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse hasta cinco antecedentes, los cuales
sern de carcter nacional o internacional. Deben presentarse en orden secuencial y
los puntos que se deben extraer de cada antecedente son los siguientes:
Autor (es)
Fecha
Objetivos de la investigacin
El desarrollo del Marco Terico debe iniciarse con una breve introduccin. Luego de
citar cada antecedente, se debe indicar cmo se relacionan y en qu contribuirn con
la investigacin en proceso, cada uno de ellos.
En este sentido, la revisin de la literatura permite analizar y reflexionar si la teora
y la investigacin anterior sugieren una respuesta (aunque sea parcial) a la pregunta
o las preguntas de investigacin, o bien si provee una direccin a seguir dentro del
planteamiento del estudio.
Es decir, se debe explicitar si el antecedente constituye una experiencia til o
coincidente en relacin a algn aspecto de la investigacin en curso, por ejemplo: del
problema, de la metodologa, o en el diseo (modelo) instruccional empleado, o en la
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La extensin de cada antecedente debe ser entre dos y tres (2-3) pginas.
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3. Metodologa
3.1Poblacin o universo/muestra
Las estadsticas de por s no tienen sentido si no se consideran o se relacionan
dentro del contexto con que se trabajan. Por lo tanto es necesario entender los
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que
este
primer
nivel
de
conocimiento
es
exploratorio,
el
cual
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El problema que Ud. plantea y los hechos que comprende abarcan formas
comportamientos sociales, actitudes, creencias, formas de pensar y actuar
de un grupo?
3. Estudios explicativos
Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenmenos. Su
objetivo ltimo es explicar por qu ocurre un fenmeno y en que condiciones se da
ste.
Estn orientados a la comprobacin de hiptesis causales de tercer grado; esto es,
identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus resultados,
los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).
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Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad
de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las razones por las
cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de
contribuir al desarrollo del conocimiento cientfico.
Para definir este tipo de estudio, tenga en cuenta las siguientes interrogantes:
Las hiptesis que ha planteado estn construidas con variables que a su vez
contienen otras variables?
4. Estudios correlacionales
El investigador pretende visualizar cmo se relacionan o vinculan diversos
fenmenos entre s, o si por el contrario no existe relacin entre ellos. Lo principal de
estos estudios es saber cmo se puede comportar una variable conociendo el
comportamiento de otra variable relacionada (evalan el grado de relacin entre dos
variables).
5. Estudios experimentales
En ellos el investigador desea comprobar los efectos de una intervencin especfica,
en este caso el investigador tiene un papel activo, pues lleva a cabo una intervencin.
En los estudios experimentales el investigador manipula las condiciones de la
investigacin.
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Tipos de investigacin
Existen muy diversos tratados sobre las tipologas de la investigacin. Las
controversias para aceptar las diferentes tipologas sugieren situaciones confusas en
estilos, formas, enfoques y modalidades. En rigor, y desde un punto de vista
semntico, los tipos son sistemas definidos para obtener el conocimiento. Se presenta
una sntesis de los tipos mostrados por diferentes autores sobre el tema.
Segn la fuente de informacin:
Investigacin documental.
Investigacin de campo.
Investigacin censal.
Experimental.
Casi experimental.
Simple y compleja.
Investigacin cuantitativa.
Investigacin cualitativa.
Investigacin cuali-cuantitativa.
Investigacin descriptiva.
Investigacin explicativa.
Investigacin inferencial.
Investigacin predictiva.
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Investigacin participante.
Investigacin participativa.
Investigacin proyectiva.
Investigacin histrica.
Investigacin pura.
Investigacin aplicada.
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EL ENTREVISTADOR
Es el que dirige la entrevista debe dominar el dialogo, presenta al entrevistado y el
tema principal, hace preguntas adecuadas y cierra la entrevista. La entrevista es
tambin informacin y reportaje, las entrevistas pueden ser reales o imaginarias.
Las reales presentan a una o ms personas reales que responden a una serie de
preguntas formuladas por un entrevistador. Las imaginarias son las que una persona
adopta el papel del entrevistado artista, escritor y el otro el de entrevistado puede ser
un personaje histrico o literario, y el entrevistador es el mismo o algn otro personaje.
PARTES DE UNA ENTREVISTA.
La presentacin suele ser breve, pero no suficientemente informativa. En ella no se
habla
del
entrevistado,
sino
del
tema
principal
de
la
entrevista.
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individuos
de
un
determinado
grupo
sobre
un
determinado
tema.
Bajo costo
de
empadronadores
permite
capacitarlos
mejor
ms
selectivamente.
Desventajas
LA OBSERVACIN
Otra tcnica til para el analista en su progreso de investigacin, consiste en
observar a las personas cuando efectan su trabajo. La tarea de observar no puede
reducirse a una mera percepcin pasiva de hechos, situaciones o cosas. Hablbamos
anteriormente de una percepcin "activa", lo cual significa concretamente un ejercicio
constante encaminado a seleccionar, organizar y relacionar los datos referentes a
nuestro problema. No todo lo que aparece ante el campo del observador tiene
importancia y, si la tiene, no siempre en el mismo grado; no todos los datos se refieren
a las mismas variables o indicadores, y es precio estar alerta para discriminar
adecuadamente frente a todo este conjunto posible de informaciones. Como tcnica
de investigacin, la observacin tiene amplia aceptacin cientfica.
SESIONES DE GRUPO
Tambin conocida como sesiones de grupo, es una de las formas de los estudios
cualitativos en el que se rene a un grupo de personas para indagar acerca de
actitudes y reacciones frente a un producto, servicio, concepto, publicidad, idea o
empaque. Las preguntas son respondidas por la interaccin del grupo en una dinmica
donde los participantes se sienten cmodos y libres de hablar y comentar sus
opiniones.
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En el mundo del marketing, las sesiones de grupo son una herramienta muy
importante para recibir retroalimentacin de diversos temas concernientes a la mezcla
de marketing, en particular se utiliza para detectar deseos y necesidades en cuanto a
empaque, nombres de marcas o test de conceptos. Esta herramienta da informacin
invaluable acerca del potencial de un concepto y/o producto en el mercado.
Sin embargo, las sesiones de grupo tienen desventajas. El entrevistador tiene poco
control sobre el grupo y en ocasiones se pierde tiempo en asuntos de poca
trascendencia. Por otra parte el anlisis es complejo ya que depende de los estilos de
comunicacin a la par con las reacciones no verbales de los participantes, por ello se
necesita personal muy entrenado para el manejo del grupo y el anlisis de los
resultados.
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sin sintetizar todo lo que se ha dicho. Este espacio en el trabajo est destinado de un
cierto modo a respaldar la hiptesis general o de discutirla, y explicar y comparar los
resultados obtenidos con la teora para as hallar las conclusiones. Por supuesto, antes
de discutirlos ya se ha hecho la descripcin y por lo tanto se pueden ir mencionando
un poco esos resultados a medida que se van discutiendo, pero no repetirlos en detalle.
Cuando se repiten los resultados en lugar de compararlos y discutirlos genera
dbiles comparaciones, as como la ausencia de lgica en la discusin emprica o se
hace excesivamente terica.
Los resultados deben compararse con estudios que sean objetivamente
comparables, con estudios que compartan la hiptesis, o que la contradicen. Pues
sobre ellos es que se construye el anlisis se parecen los resultados? Por qu se
considera que difieren el resultado? Vale la pena comparar el resultado con estudios que
apoyan y comparten ideas importantes del trabajo que se estn realizando. Todas
estas comparaciones y anlisis deben sealar la fuente citando los autores empleando
las normas APA. Lo ideal es hacer una discusin puntual, no prolongar innecesaria de
la discusin de manera redundante, esto distrae al lector y perturba lo importante de
la discusin. El hecho de que sea larga y exuberante no implica que sea una buena
discusin.
La discusin es apropiada para hacer cuestionamientos sobre el tema estudiado y
proponer nuevas corrientes y perspectivas para futuras investigaciones. No tiene
necesidad de ser muy larga pero si lo suficientemente claro ya que estas lneas
orientaran a futuros investigadores del mismo campo. De este modo es conveniente
seguir una lnea organizada para el abordaje de la discusin de los resultados:
Mostrar la relacin que existe o que no existe entre los resultados con
trabajos anteriormente publicados.
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5. Conclusiones
Una conclusin de trabajo se produce cuando a partir de hechos conocidos se
obtiene un nuevo conocimiento es por eso que se est obtenido una conclusin; todo
proceso de razonamiento la genera. Las personas constantemente estn obteniendo
conclusiones, por ejemplo: para explicarse por qu hay tanto trfico, o si va a llover o
va a ser un da soleado.
Tambin cuando se realiza un trabajo de investigacin, o se participa en una mesa
de discusin sobre un tema en particular se debe de finalizar con una conclusin, que
en estos casos es un argumento o afirmacin que sintetiza el trabajo realizado en
donde se toman las ideas principales y se resume lo investigado, explicando con las
propias palabras del autor el porqu de los resultados obtenidos, en el caso de una
discusin el punto de vista personal de cada uno de los integrantes, en donde se
exponen causas o consecuencias del tema discutido.
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Sntesis
de
la
metodologa
empleada: resumimos
los
aspectos
ms idoneo, fjate que el orden que acabo de expresar arriba lleva relacin con el
orden de las diversas secciones en las que has desarrollado tu tesis de investigacin
antes de llegar a sus conclusiones.
COMPLEMENTARIOS O FINALES
Fuentes de informacin
Desde que se empieza a elaborar el trabajo de investigacin, y mucho antes de
empezar a escribirlo, el investigador se ve en la necesidad de indagar e investigar
acerca del tema que se va a estudiar. De este modo las referencias bibliogrficas son
un requisito indispensable en todo trabajo, pues en este momento de la historia de la
humanidad, ninguna informacin se construye de la nada, todo tiene un soporte. Todo
trabajo de investigacin genera una lista de referencias que fueron consultados
durante su realizacin.
As, las referencias bibliogrficas conforman todas aquellas fuentes, como trabajos,
libros, revistas, formatos digitales, entre otros, que proporcionaron informacin que han
apoyado y han sido citados en el texto del trabajo y que pueden ser tiles para estudios
posteriores o relacionados.
Para preparar las referencias bibliogrficas, se recomienda tener presente:
Emplear doble espacio entre los reglones de una cita y todas las citas
sucesivas.
Debe ser uniforme y coherente el estilo de presentacin que se elija para las
referencias bibliogrficas para que as sean claras y confiables.
Es importante saber que cuando se usan y copian las ideas de otro autor sin
citar, se esta cometiendo un plagio. Cuando esto se hace se debe citar lo que
se quiera y dar el crdito al autor original.
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No
es
recomendable
citar
obras
de cultura general,
como
Secundarias
para
realizar
las
cientficas,
nacionales,
electrnicas.
revistas
de
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algunos trabajos las definiciones de trminos van en el captulo de las bases tericas.
Los instrumentos que se utilizaron para la realizacin del trabajo tambin van en esta
seccin. No se debe abusar en el nmero de anexos, la cantidad de anexos incluidos
en el trabajo debe ser reducida.
Aunque todas las charlas son distintas, la estructura es comn. Debe empezar con
una transparencia de presentacin indicando el ttulo del trabajo, los autores y la
institucin. Hay ciertos datos que pueden parecer superfluos en una charla de
laboratorio pero ponerlos es una buena prctica.
Diga lo que va a decir. En segundo lugar es importante poner una transparencia con
el ndice o esquema de la charla. De esta forma, la audiencia se va haciendo una
imagen mental de lo que va a escuchar.
Diga lo que tiene que decir. En el cuerpo central de la charla se debe recorrer el
trabajo hilando entre las distintas partes del mismo. Una parte de la charla debe llevar
a la siguiente. La profundidad con la que se debe abordar cada punto depende de la
importancia del mismo para el trabajo. No dedique la mitad de una charla a discutir
una idea menor, guarde el tiempo para lo importante.
Diga lo que dijo. Al final de la charla se deben resumir los puntos ms importantes
y conclusiones del trabajo, as como tambin dar perspectivas sobre proyectos y
comentar futuras lneas de trabajo. Nunca deje de hacer un resumen. Si por una
demora o retraso no alcanza a terminar, es preferible cortar antes el cuerpo de una
charla y hacer el resumen. El que est interesado en ver lo que haya quedado fuera
no dudar en acercarse a preguntar al final de la charla.
Las transparencias o diapositivas
Las transparencias o diapositivas son parte importante de la charla y deben estar
integradas a ella. No son un fondo para poner al hablar, ni el texto para leer. Son un
complemento que tiene que ayudarlo a dar la charla. Piense que la charla es como
una cadena y cada transparencia un eslabn. Termine cada una con algo que retomar
en la siguiente y de esta forma le dar continuidad. Al usar textos utilice frases cortas
y concisas.
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No transcriba prrafos enteros. Dicen que una imagen vale ms que mil palabras.
Si las utiliza inteligentemente, se le har ms fcil explicar muchos puntos clave del
trabajo y al mismo tiempo har ms amena la presentacin.
Al dar la teora en la que se apoya el experimento, restrnjase a lo bsico e
importante. No desarrolle frmulas, ni despeje ecuaciones. Identifique claramente las
hiptesis en las que se basa, indicando cuales son fuertes y cuales no. Exprese la/s
ecuacin/es importantes remarcando los parmetros que modificar y medir. Si est
interesado en mostrar una forma funcional, no ponga las constantes.
Al describir dispositivos experimentales use esquemas para ayudar a la audiencia
a visualizarlo. No siempre es necesario poner el dispositivo completo, y no es
aconsejable al describir experimentos grandes. Incluya en el esquema solo las partes
relevantes e innovadoras del experimento. Agrupe en bloques las diversas partes para
ayudar a entender el conjunto. Escriba los detalles tcnicos de los instrumentos claves.
Al incluir grficos de mediciones experimentales, rotule los dos ejes e incluya los
valores y unidades. Asegrese de que se puedan leer. Haga los grficos
explcitamente para la charla. Deben ser completos pero sencillos. No ponga datos a
los que no se va a referir. Remarque con flechas o colores lo que quiere que el
espectador note (puntos, lmites, picos, etc). Recuerde que es muy posible que para
algunos ser la primera vez que vean resultados de un experimento como este y
desconocen cuales son los aspectos importantes. No incluya todas las mediciones que
realiz. Seleccione las ms relevantes e interesantes para mostrar. Es preferible
mostrar un grfico tpico y discutirlo en profundidad que realizar un desfile
interminable de figuras. Si tiene ms datos que apoyan sus conclusiones, mencinelo.
Prepare transparencias extras para posibles preguntas. No es mala idea dejar al
final de la presentacin esas transparencias que quedaron afuera porque la charla
quedo demasiado larga. Pueden ayudar a responder algunas de las preguntas que
surjan.
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Conclusin
Elaborar el informe de investigacin es un requisito para finalizar el proceso de
investigacin, es la pieza final para concluir la misma. Igualmente es de gran necesidad
elaborarlo correctamente para dar a conocer los resultados obtenidos y dejas por
escrito una prueba clara del trabajo del investigador. La fase final del proceso de
investigacin es la preparacin de informe, en donde se presentan por escrito los
resultados de la investigacin indicando la metodologa utilizada, los fundamentos
tericos y empricos de la investigacin as como conclusiones y sugerencias.
Cuando planteas un modelo de presentacin de proyecto lo ms importante es
trasmitir el entusiasmo y la rentabilidad del proyecto, aplicar distintas tcnicas de
recoleccin de datos as como la utilizacin de instrumentos para realizar estadsticas
y comparaciones, para despus exponer y vender la idea del proyecto.
Que el proyecto o investigacin cuente con todos los elementos preliminares, de
contenido y complementarios o finales es de suma importancia ya que nos presenta
una manera fcil y ordenada de entregar y mostrar el tema que se est planteando, en
conclusin es de suma importancia conocer y aplicar cada uno de los elementos que
comprenden la presentacin del informe de investigacin.
Referencia bibliogrfica.
Metodologa, Mndez Carlos Eduardo. Editorial Mac Graw Hill
Mendoza, Marivel. Gua para la elaboracin del protocolo de investigacin. Consultado
el 22 de septiembre de 2010. Disponible en: www.scribd.com/doc/2411502/guia-laelaboracion-del-protocolo-de
Canales, E (1996). Metodologa de la investigacin. Mxico: Uteha/
Noriega.Castaeda, J. (1995).
Chavarra, M. y Villalobos, M. (1993). Orientaciones para la elaboracin y
presentacin de tesis. Mxico: Trillas.
Bravo, L., Mndez, P y Ramrez, T. (1987). La investigacin documental y
bibliogrfica. Caracas: Panapo.
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