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La presente propuesta -que presento en forma de un programa general sujeto a las modificaciones que las
instituciones interesadas indiquen- tiene como objetivos principales: orientar a los alumnos en sus intereses
vocacionales a la vez que permitirles explorar intelectual y acadmicamente dichos intereses; reforzar y
aplicar los contenidos relacionados con la comprensin lectora y la redaccin de textos de no-ficcin; y
practicar el trabajo en equipo orientado a la produccin de un resultado material, como es una revista de
investigacin y ensayos. Est diseado pensando, aunque no exclusivamente, en alumnos de enseanza
media con intereses humanistas.
Primera Unidad
Qu es un ensayo?
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Actividad
Objetivo
Presentacin del
taller.
Recoger las expectativas de los alumnos sobre el taller; sobre todo, cmo ellos creen que este taller se
vincula con sus expectativas vitales ms generales. Entregar el programa del curso.
El ensayo.
Definir qu es un ensayo y situarlo dentro del concierto de los gneros literarios y de los actos de habla.
Distinguir los distintos tipos de ensayos. Buscar el sentido y la esencia del ensayo y determinar que hunde
sus races en la bsqueda humana de una sociedad mejor. Se describen los valores sobre los que se
sustenta el sentido de la ensaystica: democracia, tolerancia, paz, conocimiento, racionalidad, bsqueda del
bien y de la verdad, empata.
Identificar y reconocer diversos elementos del texto ensaystico: argumentos (premisas y conclusin),
ejemplos, tesis, citas, hechos y opiniones, definiciones, descripciones, etc.
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Elementos del
texto
ensaystico.
Herramientas I.
Los diccionarios.
Herramientas II.
Fichas bibliogrficas.
Herramientas III.
Estrategias de lectura.
Segunda Unidad
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Aclaracin
vocacional.
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Seleccin de los
temas.
recopilan ejemplos de cmo la reflexin escrita intenta influir en el curso de la sociedad. Interpretan el
sentido de las noticias, hechos y opiniones vertidos en los medios y en los canales de difusin de
investigacin cientfica.
Se realiza dinmica/ejercicio para descubrir las directrices vocacionales de cada alumno, con la intencin de
que a la hora de seleccionar su tema considere la posibilidad de explorar sus intereses vocacionales a
travs del trabajo de este taller.
Se conversa individualmente con los alumnos y se les ayuda a configurar su tema. Ellos mismos sern
capaces, mediante la aplicacin de los criterios estudiados anteriormente, de juzgar si sus temas estn bien
escogidos.
Tercera Unidad
Lectura e investigacin.
16 Herramientas I. Ejercicios de concentracin.
17 Herramientas II. Estrategias de lectura II.
18 Herramientas III. Tcnicas de bsqueda y manejo de la informacin. (Se sugiere una visita guiada a la Biblioteca Nacional).
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20 Sesin de cierre Se evala el funcionamiento del Taller durante el semestre. Compartimos nuestras opiniones sobre dicho
del Primer
Semestre.
Taller de lectura
Los alumnos, con la ayuda de una rbrica, se dan a la lectura de la bibliografa por ellos mismos
Segundo Semestre
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Herramientas son ejercicios prcticos orientados algn contenido de carcter transversal y a la vez indispensable para nuestro
trabajo en el Taller.
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e investigacin.
Cuarta Unidad
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Aplicacin del
plan de
redaccin.
Correccin de
estilo.
Diagramacin y
publicacin.
la estructura del ensayo y se organiza para cada una de sus partes (introduccin, desarrollo y conclusin)
un organigrama detallado que incluya plazos especficos para cada tarea.
Se procede con la redaccin segn la planificacin realizada por cada alumno.
Se introduce a los alumnos el concepto de estilo. Se pone nfasis en el sentido que tiene la uniformidad del
estilo, que est al servicio no simplemente de la esttica, sino de la claridad y la eficacia en la entrega del
mensaje.
Para la obtencin de un producto material tangible, se culmina el taller con la publicacin de una revista de
ensayos y artculos de investigacin. Se discuten los aspectos editoriales y se promueve el trabajo en
equipo y el dilogo. Sera ideal poder presentar la revista en un lanzamiento oficial ante la comunidad
escolar, hacer entrega de ejemplares a la biblioteca y a los profesores de las diferentes materias.