VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

______Vanesa Guadalupe Guevara Reyes_______

Alumno (a)

____Ambientes ____
Asignatura

_______Claudia Carrillo_______
Maestra

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

LEY GENERAL DEL EQUILIBRIO ECOLGICO Y LA PROTECCIN AL

AMBIENTE
Nueva Ley publicada en el Diario Oficial de la Federacin el 28 de
enero de 1988

Lo relacionado con la educacin.

XXXVIII. Educacin Ambiental: Proceso de formacin dirigido a toda la

sociedad, tanto en el mbito escolar como en el mbito extraescolar, para
facilitar la percepcin integrada del ambiente a fin de lograr conductas ms
racionales a favor del desarrollo social y del ambiente. La educacin ambiental
comprende la asimilacin de conocimientos, la formacin de valores, el
desarrollo de competencias y conductas con el propsito de garantizar la
preservacin de la vida.
XX. La educacin es un medio para valorar la vida a travs de la prevencin
del deterioro ambiental, preservacin, restauracin y el aprovechamiento
sostenible de los ecosistemas y con ello evitar los desequilibrios ecolgicos y
daos ambientales.
La Secretara, con la participacin de la Secretara de Educacin Pblica,
promover que las instituciones de Educacin Superior y los organismos
dedicados a la investigacin cientfica y tecnolgica, desarrollen planes y
programas para la formacin de especialistas en la materia en todo el territorio
nacional y para la investigacin de las causas y efectos de los fenmenos
ambientales.
Las zonas ncleo, tendrn como principal objetivo la preservacin de los
ecosistemas y su funcionalidad a mediano y largo plazo, en donde se podrn
autorizar las actividades de preservacin de los ecosistemas y sus elementos,
de investigacin y de colecta cientfica, educacin ambiental, y limitarse o
prohibirse aprovechamientos que alteren los ecosistemas. Estas zonas podrn
estar conformadas por las siguientes subzonas:
En las subzonas de uso restringido slo se permitirn la investigacin cientfica
no invasiva y el monitoreo del ambiente, las actividades de educacin
ambiental y turismo de bajo impacto ambiental, que no impliquen
modificaciones de las caractersticas o condiciones naturales originales, y la
construccin de instalaciones de apoyo, exclusivamente para la investigacin
cientfica o el monitoreo del ambiente, y
En las subzonas de preservacin slo se permitirn la investigacin cientfica y
el monitoreo del ambiente, las actividades de educacin ambiental y las
actividades productivas de bajo impacto ambiental que no impliquen
modificaciones sustanciales de las caractersticas o condiciones naturales
originales, promovidas por las comunidades locales o con su participacin, y

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

que se sujeten a una supervisin constante de los posibles impactos negativos

que ocasionen, de conformidad con lo dispuesto en los ordenamientos jurdicos
y reglamentarios que resulten aplicables.
En dichas subzonas se permitirn exclusivamente el aprovechamiento y
manejo de los recursos naturales renovables, siempre que estas acciones
generen beneficios preferentemente para los pobladores locales, la
investigacin cientfica, la educacin ambiental y el desarrollo de actividades
tursticas de bajo impacto ambiental.
En las zonas ncleo de las reservas de la biosfera slo podr autorizarse la
ejecucin de actividades de preservacin de los ecosistemas y sus elementos,
y educacin ambiental, mientras que se prohibir la realizacin de
aprovechamientos que alteren los ecosistemas.
En los parques nacionales slo podr permitirse la realizacin de actividades
relacionadas con la proteccin de sus recursos naturales, el incremento de su
flora y fauna y en general, con la preservacin de los ecosistemas y de sus
elementos, as como con la investigacin, recreacin, turismo y educacin
ecolgicos.
En las reas de proteccin de recursos naturales slo podrn realizarse
actividades relacionadas con la preservacin, proteccin y aprovechamiento
sustentable de los recursos naturales en ellas comprendidos, as como con la
investigacin, recreacin, turismo y educacin ecolgica, de conformidad con
lo que disponga el decreto que las establezca, el programa de manejo
respectivo y las dems disposiciones jurdicas aplicables.
En dichas reas podr permitirse la realizacin de actividades relacionadas con
la preservacin, repoblacin, propagacin, aclimatacin, refugio, investigacin
y aprovechamiento sustentable de las especies mencionadas, as como las
relativas a educacin y difusin en la materia.
Asimismo, la Secretara deber poner a disposicin de los gobiernos locales,
propietarios, poseedores, grupos y organizaciones sociales, pblicas o
privadas, instituciones de investigacin y educacin superior y dems personas
interesadas, los estudios o anlisis que realice para los efectos a que se refiere
este artculo, con el propsito de que stos le presenten las opiniones y
propuestas que consideren procedentes. La Secretara deber incorporar en
dichos estudios y anlisis las consideraciones que estime pertinentes en
relacin con las opiniones y propuestas que le sean remitidas, a fin de hacerlas
del conocimiento del Consejo Nacional de reas Naturales Protegidas,
previamente a que ste emita su recomendacin, respecto de la procedencia
de la modificacin del decreto correspondiente.

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

LEY GENERAL DE EDUCACIN

Nueva Ley Publicada en el Diario Oficial de la
Federacin el 13 de julio de 1993

Artculo 1o.- Esta Ley regula la educacin que imparten el Estado

-Federacin, entidades federativas y municipios-, sus organismos
descentralizados y los particulares con autorizacin o con reconocimiento de
validez oficial de estudios. Es de observancia general en toda la Repblica y
las disposiciones que contiene son de orden pblico e inters social.
La funcin social educativa de las universidades y dems instituciones de
educacin superior a que se refiere la fraccin VII del artculo 3o.de la
Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, se regular por las
leyes que rigen a dichas instituciones.
Artculo 2o.- Todo individuo tiene derecho a recibir educacin de calidad en
condiciones de equidad, por lo tanto, todos los habitantes del pas tienen las
mismas oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo
nacional, con slo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones
generales aplicables.
La educacin es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la
cultura; es proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la
transformacin de la sociedad, y es factor determinante para la adquisicin de
conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan
sentido de solidaridad social.

Artculo 3o.- El Estado est obligado a prestar servicios educativos de calidad

que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, para que
toda la poblacin pueda cursar la educacin preescolar, la primaria, la
secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarn en el marco del
federalismo y la concurrencia previstos en la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribucin de la funcin social
educativa establecida en la presente Ley.

Artculo 5o.- La educacin que el Estado imparta ser laica y, por lo tanto, se
mantendr por completo ajena a cualquier doctrina religiosa.
Artculo 6o.- La educacin que el Estado imparta ser gratuita. Las
donaciones o cuotas voluntarias destinadas a dicha educacin en ningn caso
se entendern como contraprestaciones del servicio educativo. Las
autoridades educativas en el mbito de su competencia, establecern los
mecanismos para la regulacin, destino, aplicacin, transparencia y vigilancia
de las donaciones o cuotas voluntarias.

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

Las instituciones del sistema educativo nacional impartirn educacin de

manera que permita al educando su plena inclusin y participacin en la
sociedad y, en su oportunidad, el desarrollo de una actividad productiva y que
permita, asimismo, al trabajador estudiar.
Para garantizar la calidad de la educacin obligatoria brindada por los
particulares, las autoridades educativas, en el mbito de sus atribuciones,
evaluarn el desempeo de los maestros que prestan sus servicios en estas
instituciones.
Artculo 32.- Las autoridades educativas tomarn medidas tendientes a
establecer condiciones que permitan el ejercicio pleno del derecho a la
educacin de calidad de cada individuo, una mayor equidad educativa, as
como el logro de la efectiva igualdad en oportunidades de acceso y
permanencia en los servicios educativos.
Artculo 38.- La educacin bsica, en sus tres niveles, tendr las adaptaciones
requeridas para responder a las caractersticas lingsticas y culturales de cada
uno de los diversos grupos indgenas del pas, as como de la poblacin rural
dispersa y grupos migratorios.
La educacin especial deber incorporar los enfoques de inclusin e igualdad
sustantiva. Esta educacin abarcar la capacitacin y orientacin a los padres
o tutores; as como tambin a los maestros y personal de escuelas de
educacin bsica y media superior regulares que atiendan a alumnos con
discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de comportamiento o de
comunicacin, o bien con aptitudes sobresalientes.
Artculo 49.- El proceso educativo se basar en los principios de libertad y
responsabilidad que aseguren la armona de relaciones entre educandos y
educadores y promover el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y
el dilogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones
pblicas y privadas. De igual manera se fomentar el uso de todos los recursos
tecnolgicos y didcticos disponibles.
Artculo 68.- Las autoridades educativas promovern, de conformidad con los
lineamientos que establezca la autoridad educativa federal, la participacin de
la sociedad en actividades que tengan por objeto fortalecer y elevar la calidad
de la educacin pblica, as como ampliar la cobertura de los servicios
educativos.
Artculo 69.- Ser responsabilidad de la autoridad de cada escuela pblica de
educacin bsica vincular a sta, activa y constantemente, con la comunidad.
El ayuntamiento y la autoridad educativa local darn toda su colaboracin para
tales efectos.
Ser responsabilidad del presidente municipal que en el consejo se alcance
una efectiva participacin social que contribuya a elevar la calidad y la
cobertura de la educacin, as como la difusin de programas preventivos de

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

delitos que se puedan cometer en contra de nias, nios y adolescentes o de

quienes no tienen capacidad para comprender el significado del hecho o para
resistirlo.

SEGUNDA ACTIVIDAD.
Identificar los programas y proyectos de educacin ambiental en la
educacin bsica y en las instancias ambientales gubernamentales
responsables de este tema, a fin de que seleccionen en una de ellas,
los siguientes aspectos:

Nombre

Propsitos

Estrategias Materiales
de accin educativos

SEMARNAT

Promover,
en
coordinacin con
la Secretara de
Educacin
Pblica
(SEP),
que
las
instituciones de
educacin
superior y los
organismos
dedicados
la
investigacin
cientfica
y
tecnolgica
desarrollen
planes
y
programas para
la formacin de
especialistas en
la materia y para
la investigacin
de las causas y
efectos de los
fenmenos
ambientales.

Instrumentar
programas de
formacin
de
recursos
humanos, para
apoyar
las
actividades de
gestin
ambiental.
X. Promover la
participacin de
la
comunidad
cientfica en la
formulacin de
la poltica y la
normatividad
ambiental.

La Secretara
de
Medio
Ambiente
y
Recursos
Naturales

Promover
la
organizacin de
cursos,
seminarios
y
talleres
sobre
diversas
temticas que
funjan
como
espacios
de
capacitacin y
formacin
permanente.

Experiencias
Premios

En reconocimiento a
las
acciones
realizadas
por
personas
fsicas,
morales
u
organizaciones
en
beneficio
de
la
preservacin
y
restauracin
del
equilibrio ecolgico y
la
proteccin
al
*Promover
la ambiente, en 1993 se
por
capacitacin de estableci
los maestros y acuerdo Secretarial el
Premio
al
Mrito
el
Ecolgico.
De
la
establecimiento
de condiciones primera convocatoria,
apropiadas para result premiado el
doctor Enrique Beltrn
la
instrumentacin Castillo, adems se
tres
de la educacin otorgaron
ambiental en el menciones
nivel
bsico, honorficas.
ante
las
En
1994
en
diversas
coordinacin
con
la
instancias
Procuradura Federal

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

responsables de
la
educacin
escolar,
los
organismos
sindicales
y
gremiales y las
instituciones de
investigacin
educativa.

PROFEPA
La
Procurad
ura
Federal
de
Protecci
n
al
Ambiente
.

Nace
por
la
necesidad
de
atender
y
controlar
el
creciente
deterioro
ambiental
en
Mxico, no tan
solo
en
sus
ciudades,
tambin en sus
bosques, selvas,
costas
y
desiertos, lo cual,
sumado a una
serie de eventos
desafortunados
como
las
explosiones
ocurridas en la
Ciudad
de
Guadalajara en el
ao de 1992,
provocadas por la
acumulacin de

Ha fortalecido
sus acciones y
actos
de
autoridad
que
incrementan el
CUMPLIMIENT
O
EFECTIVO
DE LA LEY; sus
prioridades han
cambiado, las
actividades
industriales en
la mayora de
los casos no
representan un
problema
ambiental
ya
que
actualmente se
cuenta con una
industria
comprometida y
socialmente
responsable con
el cuidado del

de
Proteccin
al
Ambiente se emiti la
segunda
convocatoria,
el
premio fue recibido
por el doctor Miguel
lvarez
del
Toro,
adicionalmente
se
entregaron
dos
menciones
honorficas.
Otros
organismos
como
Aeromxico
y
el
Instituto Tecnolgico y
de
Estudios
Superiores
de
Monterrey
otorgan
reconocimientos
pblicos en la misma
direccin.
Cada ao se recibe
un mayor nmero de
denuncias, lo cual
indica que el entorno
ambiental
de
las
comunidades es muy
importante para sus
habitantes, situacin
que compromete a
PROFEPA a redoblar
sus
esfuerzos
enfocados
a
la
proteccin
y
preservacin
del

Encuentra en la
tecnologa una
herramienta
importante para
dirigir
sus
acciones
en
zonas
o
regiones,
que
generan
un
resultado
de
mayor impacto;
la
modernizacin
de sus sistemas
y
la
medio ambiente.
capacitacin
hacia
su
personal
operativo, tiene
como resultado
una puntual y
eficiente
actuacin que
impacta
positivamente

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

gases explosivos
en el subsuelo,
es
que
el
Ejecutivo Federal
implement sus
polticas pblicas
afines al medio
ambiente y toma
la decisin de
crear
un
organismo
que
tuviera entre sus
atribuciones
regular
las
actividades
industriales
riesgosas,
la
contaminacin al
suelo, al aire y el
cuidado de los
recursos
naturales.

CONAP
La
Comisin
Nacional
de
reas
Naturales
Protegidas.

medio
ambiente, por lo
que PROFEPA,
sin dejar de
observar
el
correcto
funcionamiento
de stas, ha
puesto
en
marcha
un
ambicioso
programa
de
proteccin a los
recursos
naturales,
mismos que da
a
da
son
vulnerados por
las actividades
humanas
que
en su mayora,
no cuentan con
autorizaciones
ni
programas
que compensen
los
daos
provocados al
medio
ambiente.
Conservar
el Promover el uso
patrimonio natural de
los
de Mxico y los ecosistemas,
procesos
sus bienes y
ecolgicos
a servicios,
con
travs de las ANP criterios
de
y los Programas sustentabilidad,
de
Desarrollo involucrando a
Regional
los
grupos
Sustentable
en indgenas
y
Regiones
rurales en el
Prioritarias para diseo,
la Conservacin, propiedad
y
asegurando una operacin
de
adecuada
actividades
cobertura
y

en el cuidado de
los recursos.

Para el logro de
estos objetivos
y
como
resultado de los
procesos
de
planeacin
estratgica de la
Comisin
-de
los
que
resultaron once
procesos y doce
proyectos
estratgicos-, se
atendern
las
siguientes
pautas

Para el cumplimiento
de sus atribuciones, la
CONANP retoma las
lneas de la nueva
poltica
ambiental
planteada
por
la
SEMARNAT, a la que
se integran en forma
conjunta
las
interrelaciones
existentes entre agua,
aire, suelo, recursos
forestales
y
componentes de la
diversidad biolgica,
con
los
aspectos

VANESA GUADALUPE GUEVARA REYES

representatividad
biolgica.

INE
Instituto
Nacional
ecologa

de

sociales
y
econmicos de las
poblaciones
presentes
en
las
regiones prioritarias
para la conservacin.
Generar, integrar Ayudar
a Realizar
Ser un Instituto que
y
difundir prevenir
investigacin
impulsa y gua la
conocimiento
e posibles
aplicada
y agenda
de
informacin
a conflictos
desarrollo
investigacin
travs
de ambientales y experimental de ambiental aplicada en
investigacin
comerciales;
tecnologas que Mxico
y
aporta
cientfica aplicada
favorezcan
el significativamente a
y
el promover
la desarrollo
sta, en respuesta a
fortalecimiento de aplicacin
sustentable.
las
necesidades
capacidades,
efectiva de la Realizar
emanadas
de
la
para apoyar la legislacin
investigacin en poltica sectorial del
formulacin
de ambiental.
educacin
medio ambiente y
poltica ambiental
ambiental.
contribuyendo
y la toma de
efectivamente
al
decisiones
que
desarrollo sustentable
promuevan
el
del pas.
desarrollo
sustentable.
productivas.

estratgicas.