UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN

MARCOS
(Universidad del Per, DECANA DE
AMRICA)

Facultad de
Educacin
Unidad de Coordinacin
Curricular

SLABO EAPE 2015-II

I.

DATOS GENERALES
1.1.
Asignatura
: ECOLOGA Y CONSERVACIN AMBIENTAL.
1.2.
Cdigo
: E030327
1.3.
N de Horas
: 3HT-2HP
1.4.
Crditos
: 4.0
1.5.
Semestre Acadmico : 2015-II
1.6.
Turno
: Noche
1.7.
Ciclo de estudio
:X
1.8.
Prerrequisito
: Geografa Econmica General y del Per
1.9.
Profesor
: Gloria Reyes Nez
1.10. E-mail
: grreyesn@yahoo.es
II.
SUMILLA
El curso corresponde al rea de formacin profesional especializada. Se propone crear conciencia ecolgica
para optar por la conservacin del medio ambiente. Abarca el tratamiento de los siguientes temas: Los seres
vivos y las relaciones que establecen con el medio ambiente en que viven, considerando los niveles de
poblacin, comunidad, ecosistemas, etc. Recuperacin y conservacin de los recursos naturales.
Caractersticas peculiares de cada recurso, su localizacin y extensin. Adems, se estudian los problemas
de contaminacin y explotacin irracional de los recursos naturales por las grandes empresas trasnacionales.
III.
OBJETIVOS
General
3. Desarrollar identidad ecolgica orientada a la proteccin y conservacin del ecosistema.
Especficos
3.1 Analizar las caractersticas de la bisfera
3.2 Comprender la estructura de nuestros ecosistemas
3.3 Analizar la importancia de los ciclos biogeoqumicos
3.4 Reconocer los tipos de relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente
3.5 Preservar el medio ambiente evitando la tala ,deforestacin, creando mas vedas
3.6 Valorar y proteger nuestros recursos naturales renovables y no renovables.
3.7 Evitar todo tipo de contaminacin .
3.8 Generar en los alumnos actitudes de proteccin ambiental.
IV.
PROGRAMACIN DE CONTENIDOS POR UNIDADES TEMTICAS
UNIDAD 1: Los Seres vivos , la ecologa
Duracin: Semanas1, 2 y 3
Contenidos
Introduccin al cursos, explicacin del silabo, formacin de grupos de trabajo
Presentacin de un video motivador
Conceptos bsicos sobre ecologa que se usaran en el curso
Lecturas
1. Per y Ambiente uno de los desafos del siglo XXI. (2000). Brack, A. IDMA-Per. Asociacin
Nacional de Centros. CONADES
En: http://www.idmaperu.org/brack.htm
2. Comunidad humana, desarrollo y bisfera. Hacia una sustentabilidad integral. 2012. PNUD.
En: http://www.pnud.org
3

En: http://www.ehu.es/temporalcatedra/revista/numero_1/01_02rojas.pdf

3. Servicios de los ecosistemas y bienestar humano La contribucin de la evaluacin de los

ecosistemas del milenio. UNESCO. (2010). Centro UNESCO del Pas Vasco
En: http://www.unescoetxea.org/dokumentuak/Ecosistemas_bienestar.pdf
UNIDAD 2: La nutricin , factores biticos y abiticos ,ecosistemas
Duracin: Semanas 4, 5 , 6 y7
Contenidos
Ecologa: criterios conceptuales, importancia y tipos
Factores biticos y abiticos y la influencia en el medio ambiente
Seres auttrofos y seres hetertrofos
La fotosntesis, elementos , importancia
Ecosistema: definicin y su importancia. Clases de ecosistemas
Ecosistema terrestres, Ecosistemas acuticos de agua salada y aguas dulce y aguas salobres.
Manglares. Proyeccin de un video.
Lecturas
1. Ecosistemas y bienestar humano. Sntesis sobre salud. OMS. (2005). Publicacin de la OMS.
En: http://www.unep.org/maweb/documents/ma-health-spanish.pdf
2. Ecosistema y bienestar humano: Marco para la evaluacin. Resumen. (2003). WRI.
En: http://www.unep.org/maweb/documents/document.3.aspx.pdf
3. Ecosistemas humanos
En:http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ciencias/2000088/lecciones/seccion2/capitulo01/02_01_0
1.htm
4. Capital natural. CONABIO-2009
En: http://www.conabio.gob.mx/web/medios/pdf/bp118_cnm_estrategias_191212.pdf
5. Capital natural. CONABIO.2012 http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Capital
%20Natural%20de%20Mexico_Sinte sis.pdf
UNIDAD 3: Relaciones interespecficas e intraespecficas entre los seres vivos y el ambiente.
Duracin: Semanas 8,910, y 11,
Contenidos
Ecologa de poblaciones
Poblacin, comunidad. Caractersticas
Practica sobre demo ecologa
Hbitat y nicho ecolgico.
Relaciones interespecficas e intraespecficas entre los seres vivos y el ambiente.
Pre dacin, saprofitismo y simbiosis.
Lecturas
1. Relaciones intraespecficas
En:http://www.iesae.com/documentos/biologiaTemarioCTMA/303.TEMA3.BIOSFERA.FACTORE
S_BIOTICOS.pdf
2. Competencia intraespecficas: Fundamnetos
En:http://www2.uah.es/pedrovillar/Docencia/Ecologia%20Grado%20Biologia/Archivos/Temas/Fich
eros%20de%20MAR/ApuntesTema10.pdf
3. Relaciones interespecficas
En: http://www.iesae.com/documentos/ecologia/220_TEMA_2.2_RELACIONES.pdf
4. Ecologa de poblaciones
En:http://www.educ.ar/dinamico/UnidadHtml get 0cb71f61-7a0a-11e1-81ffed15e3c494af/biologia2.pdf
En:http://www2.fcnym.unlp.edu.ar/catedras/ecopoblaciones/TP/Pianka,%20E%20%20Principios%20de%20la%20Ecologia%20de%20Poblaciones.pdf
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD 4: Recuperacin y Conservacin de los Recursos Naturales del Per

Duracin; Semanas 12, 13y14
Contenidos
Recursos naturales, clases, su localizacin y utilizacin
Recursos perennes y no renovables: Energa solar ,Energa elica ,Energa mareomotriz.
Recursos minerales y no minerales
Recursos: hidrulicos, martimos ,edficos.
Recursos: animales, forestales y minerales
Pobreza y desarrollo sostenible
Salida de campo
Lecturas
1. Ecologa y bienestar humano En:http://www.recia.edu.co/documentosrecia/vol3num1/notascortas/REC_03_01_NOTA_02_ECOLOGIA_HUMANA_PEDRO.pdf
htm
2. Informe sobre Desarrollo Humano 2013-Documento completo-PNUD
En:http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/2013GlobalHDR/Spanish/HDR2
013%20Report%20Spanish.pdf
3. Informe sobre Desarrollo Humano 2013-Resumen-PNUD
En:http://www.undp.org/content/dam/undp/library/corporate/HDR/ 2013GlobalHDR/Spanish/HDR2
013%20Summary%20Spanish.pdf
4. Riqueza, pobreza y desarrollo sostenible
En: http://www.eumed.net/libros-gratis/2005/db/4A.htm
EXAMEN FINAL
UNIDAD 5 : Contaminacin Ambiental
Duracion : 15, 16 y 17
Contenidos :
Contaminacin, clase, importancia del deterioro del medio ambiente
Contaminacin del aire (auditiva, visual etc)
La contaminacin de las aguas dulces, de mares y ocanos
Contaminacin terrestre
El efecto invernadero y el agujero de ozono , calentamiento global
El comportamiento ecolgico y el bienestar humano ,desastres

Lecturas
1.-Efecto invernadero y el agujero de ozono. (2012). PNUMA. Secretaria del Ozonp-PNUMA
En:http://ozone.unep.org/new_site/sp/Information/Information_Kit/UNEP- MP
%20Achievements%20in%20Stratospheric%20Oz%202012.pdf
2.- La condena urbana: Contaminacin y Sostenibilidad
en:http://www.unhabitat.org/documents/media_centre/sowcr2006/SOWC%2014%20The%20Urban
%20P
enalty%20Pollution-Espaol.pdf
3.-Las diez ciudades de mayor contaminacin en el mundo
en: http://www.losrecursoshumanos.com/phpscript/descargar_pdf.php?id=2328
EXAMEN FINAL

V.

ESTRATEGIAS DIDCTICAS
El profesor que suscribe tratar en todo momento de demostrar objetivamente la importancia de
la ecologa, aplicando eficazmente las siguientes estrategias didcticas

Mtodos: anlisis, anlisis de casos, sntesis, solucin de problemas, de proyectos

Tcnicas: explicacin dialogada, interrogacin didctica, lectura reflexiva, dilogo, panel,

debate, conversatorio

Procedimientos: microexposiciones, prcticas grupales, pruebas escritas

Actividades: Se realizarn en la segunda parte de la sesin; al final de las mismas los

estudiantes presentarn y expondrn el producto

VI.

RECURSOS DIDCTICOS
Proyector multimedia; TV, VHS, DVD, CD; y Textos especializados

VII.

EVALUACIN
La evaluacin est orientada a reconocer oportunamente las fortalezas de los estudiantes, as como a
superar las debilidades en el conocimiento y manejo de los contenidos estudiados
El proceso evaluativo ser constante, integral y sumativo y, comprender:
7.1.
Criterios

Capacidad de anlisis, sntesis y de sustentacin en los trabajos propuestos.

Competencia en la identidad conservacionista del ecosistema.

Participacin eficaz en las sesiones de aprendizaje.

7.2.
Procedimientos

Dinmicas grupales

Exposiciones

Proyeccin de documentales

Pruebas escritas parciales

7.3.
Instrumentos

Informes de trabajos personales y grupales

Monografa de investigacin en ecologa

Pruebas parcial y final

Promedio Final.- El promedio final de la asignatura resultar de la aplicacin de los siguientes
porcentajes
IN - Informes individuales
: 30 %
IG - Informes por equipos
: 30 %
EX - Pruebas escritas
: 40 %

VIII.

BIBLIOGRAFA BSICA

Alegre, M. (1989)
Ames, P. (2002)
APCN (1990)
Bautista C. Mecati L.(1999)
Brack, A y Mendiola, C. (2000)
Cassan, A. (2005)
Gonzlez, A (1995)
Grupo de estudios
ambientales(1994)

Compost: Un abono hecho de basura. Revista Medio Ambiente N 40

El trabajo educativo y la descentralizacin: Reflexiones desde dos
experiencias en Per: Problema agrario en debate SEPIA XIX.
Educacin ambiental Importante Tarea para Maestros APECO, Lima,
Per.
Gua prctica de Gestin Ambiental Mundi-prensa, Espaa.
Ecologa del Per. PNUD. Bruo, Lima.
Atlas visual de Ecologa. Ed Q. W. Editores SAC. Lima
Ecologa Mc Graw-Hill Mxico, D. F.
Gua de educacin ambiental sobre desarrollo sustentable. World
Resources, Universidad de Guadalajara. Mxico.

Herrera, I(1993)

Margaleff, R. (1998)

Factores ambientales y estilo de desarrollo. Trillas, Mxico.

Sistemas de gestin ambiental. Principal y prctica. Mc. Graw Hill
Interamericana de Espaa.
Ecologa. Omega, Barcelona.

Mozo, T. (1999)
Pulido, V. (1991)
SEDAPAL (2000)

Ecologa y conservacin de recursos naturales renovables ECOE

Ediciones Colombia.
El libro rojo de la fauna silvestre del Per. Lima.
Ecologa del Per. Adobe Editores S.A. Lima, Per.

Seonez, M (1999)
Seonez, M (1999)

Aguas residuales Urbanas, tratamientos naturales de bajo costo y

aprovechamiento. Mundi-prensa., Espaa.
El Gran diccionario del medio ambiente y de la contaminacin. Madrid.

Hunt, D y Johson, C (1996)