HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

Ao 2016
Nivel: Segundo bsico

Tiempo: 2do. Semestre

Objetivos de Aprendizaje

Reconocer diversas expresiones del

patrimonio cultural del pas y de su
regin, como manifestaciones artsticas,
tradiciones
folclricas,
leyendas
y
tradiciones
orales,
costumbres
familiares,
creencias,
idioma,
construcciones, comidas tpicas, fiestas,
monumentos y sitios histricos.
(OA 5)

Reconocer diversas expresiones del

patrimonio natural de Chile y de su
regin, como paisajes, flora y fauna
caracterstica y parques nacionales,
entre otros.
(OA 9)

UNIDAD 4
Indicadores
MESES
SEMANAS
Identifican distintas expresiones que conforman el
patrimonio cultural de Chile, reconociendo su valor
histrico.
Nombran y describen celebraciones y msica
tradicional de Chile y de su regin.
Narran leyendas tradicionales chilenas y de su
regin.
Reconocen comidas tpicas chilenas y el origen de
estas.
Describen costumbres familiares comunes en Chile
y su regin (celebraciones, ceremonias, creencias,
tradiciones).
Nombran y describen sitios histricos de Chile y
su regin.
Identifican en diversas expresiones del patrimonio
cultural chileno el legado indgena y espaol.
Identifican las expresiones que conforman el
patrimonio natural de Chile (parques nacionales,
reservas nacionales, monumentos naturales,
reservas de la biosfera).
Ubican geograficamente en un mapa algunos
ejemplos del patrimonio natural de Chile.
Observan y describen imagenes de expresiones
del patrimonio natural de Chile.
Identifican y localizan las expresiones del
patrimonio natural en su region.
Describen atractivos del patrimonio natural de su
region.
Distinguen flora y fauna nativa de su region.

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X X

X X
X X

X X

X X
X X
X X

Practicar y proponer acciones para

cuidar y respetar los espacios pblicos
dentro y fuera de la escuela (como
baos, patios, salas de clase, plazas,
parques, playas y calles, entre otros),
reconociendo
que
pertenecen
y
benefician a todos y que, por lo tanto,
su cuidado es responsabilidad de todos
los miembros de la comunidad.
(OA 16)

Identificar la labor que cumplen en

beneficio de la comunidad servicios
como los medios de transporte y de
comunicacin y el mercado, y algunas
instituciones encargadas de proteger
nuestro patrimonio cultural y natural.
(OA 15)

Explican que significa que un lugar este

catalogado como reserva de la biosfera.
Dan ejemplos de acciones que pueden daar los
espacios pblicos que constituyen parte del
patrimonio cultural local o nacional.

Demuestran respeto y cuidado por los espacios

comunes al curso.
Demuestran respeto y cuidado por los espacios
pblicos que constituyen parte del patrimonio
natural o cultural, tanto local como nacional.
Ilustran diferentes aspectos de la relacin de
algunos pueblos originarios prehispnicos con su
medio
geogrfico
(viviendas,
alimentacin,
actividades econmicas, etc.).
Ilustran situaciones en las que se cuidan los
espacios pblicos.
Reconocen las consecuencias, personales y
grupales, de no cuidar o daar los espacios
pblicos.
Describen la labor de instituciones o servicios
relacionados con la proteccin del medioambiente
en Chile.
Identifican trabajos relacionados con la proteccin
y cuidado del medioambiente.
Describen la labor de instituciones o servicios
relacionados con la proteccin del patrimonio
natural de Chile.
Identifican trabajos relacionados con la proteccin
y cuidado del patrimonio natural de Chile.
Describen la labor de instituciones o servicios
relacionados con la proteccin del patrimonio
cultural de Chile.
Identifican
trabajos
relacionados
con
la

X X

X X

X X

X X

Conocer, proponer, aplicar y explicar la

importancia
de
algunas
normas
necesarias para:
- cuidarse, cuidar a otros y evitar
situaciones de riesgo (como seguridad
vial, vas de evacuacin, adaptaciones
para discapacitados, zonas de silencio)
- organizar un ambiente propicio al
aprendizaje y acogedor para todos
(por ejemplo, respetar los turnos,
cuidar el espacio y las pertenencias
comunes y de sus pares)
- cuidar el patrimonio y el
medioambiente.
(OA 14)

preservacin, proteccin y cuidado del patrimonio

cultural de Chile.
Comprenden el valor de los medios de
comunicacin
para
transmitir
informacin
relevante a la comunidad.
Nombran y aplican normas destinadas a su
proteccin, tanto en la sala de clases como en la
escuela.
Nombran y aplican algunas normas para la
seguridad de todos en la va pblica (mirar ambos
lados antes de cruzar, respetar los semforos,
entre otros).
Dan ejemplos de normas necesarias para cuidarse,
cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo en una
salida a terreno.
Valoran las pertenencias comunes del curso y
elaboran normas para cuidarlas.
Reconocen problemas ambientales de su entorno.
Aplican normas sencillas para el cuidado del
medioambiente.
Identifican necesidades de cuidado del patrimonio.
Proponen normas para el cuidado del patrimonio
natural de Chile.
Ilustran ejemplos concretos de cuidados del
patrimonio natural y cultural de Chile.

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