Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Programa: Ingeniera Electrnica
Curso: Microelectrnica
Cdigo: 299008
Gua Integrada de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se desarrolla en este curso ser la de casos de estudio, con esta
estrategia se desarrolla la aplicacin de conocimientos adquiridos mediante experiencias y aportes en torno a discusiones constructivistas que permitan dar solucin a
un caso de la vida real, tal que el estudiante tenga la capacidad de practicar las teoras abordadas, ejercicios propuestos como parte de desarrollo del caso de estudio,
como tambin el desarrollo de las lecturas complementarias y sugeridas para que se inmersa dentro del desarrollo del caso junto con el grupo de trabajo colaborativo
asignado. http://sitios.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/5_1.htm
Temticas a desarrollar:
Revisin del curso, temticas iniciales y desarrollo de la actividad inicial
Nmero de semanas: 2 Semanas

Fecha:
- 24/AGO./2016
- 06/SEP./2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Actividad inicial del curso
Actividad individual

Momento de evaluacin:
Momento inicial

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Producto acadmico: Desarrollo
de las aplicaciones utilizadas N/A
dentro del curso, dentro del eportafolio y la hoja de ruta.

Actividad colaborativa*

El estudiante debe hacer un

reconocimiento del curso, en
primera instancia ingresara al
entorno de aprendizaje practico y
realizar
las
actividades
correspondientes a la hoja de ruta, Ponderacin: 25 puntos.
donde consignara los resultados
dentro del entorno de evaluacin y
seguimiento en el link de eportafolio, el cual tiene como
objetivo construir conocimiento a
partir de los aportes y las
investigaciones que los estudiantes
hagan respecto a las aplicaciones
que utilizaran dentro del curso
Microelectrnica. La evaluacin se
realiza respecto a los tems
correspondientes a la rbrica de
evaluacin

Entorno:
Entorno de Aprendizaje Practico
Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa
N/A

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: La estrategia de aprendizaje que se desarrolla en este curso ser la de casos de estudio, con esta
estrategia se desarrolla la aplicacin de conocimientos adquiridos mediante experiencias y aportes en torno a discusiones constructivistas que permitan dar solucin a
un caso de la vida real, tal que el estudiante tenga la capacidad de practicar las teoras abordadas, ejercicios propuestos como parte de desarrollo del caso de estudio,
como tambin el desarrollo de las lecturas complementarias y sugeridas para que se inmersa dentro del desarrollo del caso junto con el grupo de trabajo colaborativo
asignado. http://sitios.itesm.mx/va/diie/tecnicasdidacticas/5_1.htm
Temticas a desarrollar:
Conceptos, funcin y aplicacin de la microelectrnica mediante el diseo y construccin de layouts en Microwind y DSCH
Nmero de semanas: 6 Semanas

Fecha:
- 07/SEP./2016
- 20/OCT./2016

Momento de evaluacin:
Momento inicial, Reconocimiento
del curso

Entorno:
Entorno de Aprendizaje Practico
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 1

Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual

Producto acadmico: N.A.

El estudiante una vez se apropie de
los conceptos referentes a la unidad Ponderacin: 40 puntos.
1 basado en las lecturas de las
referencias bibliogrficas sugeridas y
complementarias, presentar la
evaluacin en forma de quiz ubicado
en el entorno de evaluacin y
seguimiento
en
el
tiempo
correspondiente a la actividad y cuyo
calendario de apertura est sujeto a
la agenda del curso

Productos acadmicos y ponderacin

de la actividad colaborativa

Actividad colaborativa*

La actividad de trabajo colaborativo, en primera

instancia el estudiante deber leer y analizar el
estudio de caso donde se plantea la solucin de este
en cuatro fases, para este momento el estudiante
deber hacer una primera interpretacin y
seleccionaran una compuerta que posiblemente sirva
como solucin para la primera fase del caso de
estudio y con esta debern disear el circuito
integrado utilizando DSCH 3 y generar el layout en
Microwind, luego generaran un video con las
indicaciones que se muestran en Gua de actividades
- Fase 1.

Producto acadmico: Desarrollo de

los videos de simulacin de la
compuerta seleccionada y creacin de
circuitos integrados correspondiente
a la fase 1; un entregable dentro del
entorno de evaluacin y seguimiento
Ponderacin: 60 Puntos

Temticas a desarrollar:
Metodologas de diseo Microelectrnico
Nmero de semanas: 4 semanas

Fecha:
- 02/OCT/2016
- 31/OCT/2016

Momento de evaluacin:
Momento Intermedio

Entorno:
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2

Actividad individual

El estudiante deber leer y analizar

el caso de estudio planteado en la
gua de actividades, utilizando este
caso como referencia, se deber
participar activamente dentro del
foro de trabajo colaborativo fase
2 y plantear posibles alternativas
de solucin a la primera etapa del
caso. El estudiante aportar y
utilizar la rbrica tigre para
retroalimentar a los compaeros
de grupo.
Analizaran las temticas de la
unidad de metodologa de diseo
y con esto aportaran dentro del
foro de trabajo colaborativo fase
2, los aspectos ms relevantes que
encontraron cuando abordaron las
temticas, utilizando siempre la
rbrica tigre con el objetivo de
retroalimentar a los compaeros.

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Producto acadmico: Aportes y
retroalimentacin a los compaeros
de grupo sobre las temticas de la
unidad 2, metodologas de diseo y
anlisis y posible solucin a la
primera etapa del caso de estudio
Ponderacin: NA.

Actividad colaborativa*

El grupo de trabajo colaborativo analizara el

caso de estudio planteado y con este
abordaran
las
posibles
soluciones
planteadas dentro del foro de trabajo
colaborativo fase 2, con esto
desarrollaran un video que d solucin a la
primera etapa del caso de estudio
(relacionado con el diseo arquitectnico
de un microcontrolador de Arduino) y
desarrollaran este video donde muestren el
diseo en DSCH 3 y layout en Microwind,
teniendo en cuenta los tems que deben
cumplir dentro de la gua de actividades
fase 2 tambin abordaran los aportes
correspondientes a las temticas de la
unidad 2 y los aspectos ms relevantes y lo
sustentaran en un libro en lnea, con esto
debern tener en cuenta la rbrica
integrada de actividades a fin de cumplir
con los tems all expuestos

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Producto acadmico: Desarrollo del video de
solucin y diseo de la primera etapa
correspondiente a la fase 2, el libro sobre los
aspectos ms relevantes de las temticas de
la unidad 2; un entregable dentro del entorno
de evaluacin y seguimiento
Ponderacin: 125 Puntos

Temticas a desarrollar:
Aplicacin de Dispositivos Lgicos Programables
Nmero de semanas: 4 Semanas

Fecha:
- 30/OCT/2016
- 29/NOV/2016
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3

Momento de evaluacin:
Momento Intermedio

Entorno:
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
Entorno de Evaluacin y Seguimiento

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica
Actividad individual

El estudiante deber leer y analizar

el caso de estudio planteado en la
gua de actividades, utilizando este
caso como referencia se deber
participar activamente dentro del
foro de trabajo colaborativo fase
3 y plantear posibles alternativas
de solucin a la segunda etapa del
caso, el estudiante aportara y
utilizara la rbrica tigre para
retroalimentar a los compaeros
de grupo.
Analizaran las temticas de la
unidad
de
aplicacin
de
dispositivos lgicos programables y
con esto aportaran dentro del foro
de trabajo colaborativo fase 3, los
aspectos ms relevantes que
encontraron cuando abordaron las
temticas, utilizando siempre la
rbrica tigre con el objetivo de
retroalimentar a los compaeros.

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
Producto acadmico: Aportes y
retroalimentacin a los compaeros
de grupo sobre las temticas de la
unidad 3, aplicacin de dispositivos
lgicos programables y anlisis y
posible solucin a la segunda etapa
del caso de estudio
Ponderacin: NA.

Actividad colaborativa*

El grupo de trabajo colaborativo analizara

el caso de estudio planteado y con este
abordaran
las
posibles
soluciones
planteadas dentro del foro de trabajo
colaborativo fase 3, con esto
desarrollaran un video que d solucin a la
segunda etapa del caso de estudio y
desarrollaran este video donde muestren
el diseo en DSCH 3 y layout en Microwind,
teniendo en cuenta los tems que deben
cumplir dentro de la gua de actividades
fase 3 tambin abordaran los aportes
correspondientes a las temticas de la
unidad 3 aplicacin de dispositivos lgicos
programables con los aspectos ms
relevantes y lo sustentaran en un libro en
lnea, con esto debern tener en cuenta la
rbrica integrada de actividades a fin de
cumplir con los tems all expuestos

Productos acadmicos y ponderacin de la

actividad colaborativa
Producto acadmico: Desarrollo del video de
solucin y diseo de la segunda etapa
correspondiente a la fase 3, el libro sobre los
aspectos ms relevantes de las temticas de la
unidad 3; un entregable dentro del entorno de
evaluacin y seguimiento
Ponderacin: 125 Puntos

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en casos de estudio
Nmero de semanas: 2 semanas
Fecha:
Momento de evaluacin: Evaluacin
Entorno:
- 30/NOV/2016
Final
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
- 13/DIC/2016
Entorno de Evaluacin y Seguimiento
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin de la
Actividad individual
ponderacin de la actividad
Actividad colaborativa*
actividad colaborativa
individual

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica
Producto acadmico: Aportes y
retroalimentacin a los compaeros
de grupo sobre el anlisis y posible
solucin a la tercera etapa del caso
El estudiante deber leer y analizar el de estudio
caso de estudio planteado en la gua
de actividades, utilizando este caso Ponderacin: NA.
como referencia se deber participar
activamente dentro del foro de
trabajo colaborativo fase a final y
plantear posibles alternativas de
solucin a la tercera etapa del caso, el
estudiante aportara y utilizar la
rbrica tigre para retroalimentar a los
compaeros de grupo.

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008
El grupo de trabajo colaborativo
analizara el caso de estudio planteado y
con este abordaran las posibles
soluciones planteadas dentro del foro
de trabajo colaborativo fase 4 final,
con esto desarrollaran un video que d
solucin a la tercera etapa del caso de
estudio y desarrollaran este video
donde muestren el diseo en DSCH 3 y
layout en Microwind, teniendo en
cuenta los tems que deben cumplir
dentro de la gua de actividades fase
4 final, con esto debern tener en
cuenta la rbrica integrada de
actividades a fin de cumplir con los
tems all expuestos

Producto acadmico: Desarrollo del video de

solucin y diseo de la tercera etapa
correspondiente a la fase 4, un documento en
formato PDF que rena el desarrollo y solucin
de las fases 1, 2 y 3 con sus respectivos
diseos y simulaciones en Microwind y DSCH
dentro del entorno de evaluacin y
seguimiento
Ponderacin: 125 Puntos

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo

Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin

de entregables por los estudiantes

La planeacin de actividades para el curso,

est conforme a los estipulado por la VIACI y
la VIMEP, grupos que orientan y supervisan
el diseo de cronogramas actividades
evaluativas, guas de trabajos colaborativos,
estructura general de los cursos, etc., para el
curso de microelectrnica las actividades se
acuerdan segn las temticas vistas en cada
unidad, donde el estudiante alcanza las
competencias pertinentes para desarrollar
tecnologa y crear circuitos integrados.

Lder Comunicador: Este tipo de rol se escoge cuando se desea ser

responsable de la comunicacin entre el tutor y el equipo, como
tambin tendr como obligacin presentar a su equipo la
informacin que recoge de la observacin segn desarrollo de las
actividades
Relator: Es la persona responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita. Tambin es responsable por recopilar y
sistematizar la informacin a entregar al facilitador o docente.
Viga del Tiempo: Esta persona se encargar de controlar el
cronograma de tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo

La responsabilidad de los estudiantes, en el

curso de microelectrnica y el estndar AVA,
es mayor, dado que se tienen los entregables
en cada fase del curso dentro del tiempo
estipulado por el cronograma de actividades y
para este el grupo y los estudiantes actores
debern cumplir a cabalidad con los tems
dispuestos en la rbrica de evaluacin, all se
presenta las competencias y logros que el
estudiante junto con su grupo de trabajo
deben alcanzar, para ello se cuenta con el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica
Las actividades se relacionan mediante una
gua integrada de actividades y los anexos
que permiten un mayor entendimiento por
parte del estudiante, en estas guas se
desarrollan las temticas a partir de
aprendizaje basado en estudio de caso,
donde
el
estudiante
aplica
sus
conocimientos adquiridos a un caso de
estudio de la vida real

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008

pactado
Dinamizador del proceso: Es la persona quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se mantenga
el inters por la actividad y por ltimo cuestiona permanentemente
al grupo para generar puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se
est aprendiendo.
Relator, Utilero: Esta persona es responsable de conseguir el material
y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para el
desarrollo de las actividades y/o procesos.

acompaamiento efectivo del tutor.

El valor para cada actividad de trabajo
colaborativo grupal es de 125 puntos, por
ende, el desarrollo de estos trabajos
colaborativos cuenta con las aptitudes que los
estudiantes debern destacar para cumplir
sus metas.

Recomendaciones por el docente:

Las discusiones que se realicen y retroalimente se deben generar en los foros correspondientes utilizando siempre la rbrica TIGRE
El estudiante debe revisar en todo momento la rbrica analtica de evaluacin para saber que tems se establecen y que competencias debe alcanzar para
obtener el mximo puntaje
Las consultas de informacin no solamente estn sujetas a las lecturas complementarias y sugeridas sino que tambin el estudiante puede tener otros
elementos que le sirvan para profundizar las temticas planteadas como bibliotecas, entornos de consulta en lnea, y dems componentes que el
estudiante pueda observar que le facilitan la comprensin de los temas

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Transcripcin parcial de un texto con la referencia precisa de su origen, es decir, de la fuente, debiendo consignarse sta en el texto mismo del trabajo.
Denominaremos cita bibliogrfica a la transcripcin parcial de un texto, acompaada de la mencin de la fuente consultada y referencia, al ndice de
autores citados al final de la obra.
Referencia Bibliogrfica: Es un conjunto de datos precisos y detallados con los que un autor facilita la remisin a fuentes documentales, o a sus partes,
y a sus caractersticas editoriales. En este manual sern consignadas al final del documento ordenadas alfabticamente.
Procedencia de Datos: los datos para redactar una cita bibliogrfica deben extraerse en primer lugar de la portada del documento que se necesita citar. Si
los datos de sta resultaran insuficientes se recurrir a otras partes de la obra (cubierta, anteportada, colofn).

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologas e Ingenieras

Curso: Microelectrnica

Programa: Ingeniera Electrnica

Cdigo: 299008

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.