ACTIVIDAD 1

Refranes
4o de Primaria

Actividades
imprimibles

4 de primaria

Actividad 1
Refranes
Campo formativo

Asignatura

Competencia

Aprendizaje esperado

Espaol

Lenguaje y
comunicacin

Prctica social
del lenguaje
Escribir narraciones a
partir de refranes.

Emplear el lenguaje
para comunicarse y
como instrumento para
aprender.

Identifica los recursos

literarios empleados en
los refranes.

Tipo de texto
Bloque II

Narrativo

Intencin educativa de la actividad

Tema de reflexin
Recursos literarios (analogas, metforas,
rimas y juegos de palabras), empleados
en los refranes.

Identifica los recursos literarios

que se utilizan en refranes.
Duracin

Grado sugerido

60 minutos

Preparacin
Solicite a los estudiantes que formen equipos de ocho integrantes y asigne un Mategrama. Entregue tarjetas de colores con las letras del abecedario para cada uno.
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Inicio
Lales los siguientes refranes y pregunte cul podra ser su significado:
Darle una cucharada de su propio chocolate.
(Significa hacerle a alguien lo mismo que esa persona le hizo al otro).
En la boca del mentiroso lo cierto se hace dudoso.
(Significa que cuando una persona es mentirosa, nadie le cree cuando dice la verdad).
Uno corre tras la liebre y otro, sin correr, la alcanza.
(Significa que a algunas personas no les cuesta ningn esfuerzo lograr sus objetivos u obtener cosas, mientras que a otros, les implica un gran sacrificio).
Al concluir, pregnteles si saben qu es un refrn. Una vez que hayan expresado sus ideas,
mencione que los refranes son dichos breves que representan la cultura de algunos lugares, y
generalmente encierran un saber popular.

Desarrollo
Comente que en la literatura existen las figuras retricas o literarias, que son aquellas que se emplean para utilizar las palabras de manera no convencional, es decir, el escritor selecciona palabras
poco habituales para dar mayor expresividad estilstica a sus frases.

Por ejemplo, uno de esos recursos que se pueden utilizar son las metforas, las cuales permiten establecer relaciones comparativas entre dos trminos en donde por lo menos alguna caracterstica
o cualidad existe entre ambas.
Las metforas en los refranes sirven para describir algo, como en los siguientes ejemplos:
Un clavo saca a otro clavo.
Ropa limpia no necesita jabn.
El que tenga miedo a las espinas, que no entre a la nopalera.
Pida que, por equipos, encuentren un refrn como los anteriores y lo escriban en el Mategrama
formndolo con las tarjetas de colores.

4 de primaria - Refranes
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Otro recurso es utilizar rimas para ornamentar la diccin de un refrn, por ejemplo:
A lo hecho, pecho.
Quien no oye consejo no llega a viejo.
Pida que, en equipos, encuentren un refrn con estas caractersticas y lo escriban en el Mategrama con las tarjetas de colores.
Seale que una analoga es la relacin de semejanza entre dos o ms elementos distintos, los
cuales poseen al menos una coincidencia significativa.
Zapatero a tus zapatos.
A barco nuevo, capitn viejo.
Pida a los equipos que encuentren un refrn con estas caractersticas y lo escriban en el Mategrama formen con las tarjetas de colores.
Finalmente, explique que se pueden utilizar juegos de palabras en la creacin de refranes, por ejemplo:
Ms apaga buena palabra que caldera de agua.
Quien habla, siembra; quien oye y calla, recoge y siembra.
Pdales que encuentren un refrn con estas caractersticas y lo escriban en el Mategrama con las
tarjetas de colores.
Al finalizar, solicite a cada uno de los equipos que elijan un refrn y sealen qu tipo de figuras
retricas posee. Que justifiquen sus respuestas.

Cierre
Para terminar la actividad, pdales que elaboren por equipos una sopa de letras en la que se encuen-

tren las palabras metfora, rima, analoga y juegos de palabras, e intercambien sus tableros
con el equipo que tengan ms cerca para que, en un minuto, localicen las palabras.

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Evaluacin
Para evaluar la actividad utilice la siguiente escala estimativa.
Nm.

Rasgo

Interpreta el significado
de refranes.

Reconoce los recursos

literarios de un refrn.

Identifica metforas en
un refrn.

Reconoce rimas
en un refrn.

Identifica analogas
en un refrn.

Identifica los juegos de

palabras en un refrn.

Trabaja en equipo.

Respeta turnos al hablar.

Sigue las normas

preestablecidas.

Siempre

Casi
siempre

Algunas
veces

Nunca

Total
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