LANGUAGE AND COMUNICATION TEST: GNERO DRAMTICO

Name: ______________________________________________
Mark:________
Grade: 3 grade
Total score: 42 points.
Score: _____
Date: November, 30 2016
Teacher: Yohana Aguilar Soliz
Time: 60 minutes
Objetive: Evaluar el reconocimiento de los elementos de los elementos de la situacin comunicativa
Instrucciones de desarrollo: Esta es una evaluacin personal y de medicin de conocimientos adquiridos, por tanto, est
estrictamente prohibido hablar, ponerse de pie, pedir materiales y/o utilizar corrector en la prueba, as como ser sorprendido
copiando o entregando respuestas; en tal caso se requisar el instrumento de evaluacin y se calificar con la nota mnima (1,0).
Cuide la ortografa, caligrafa y presentacin de la prueba. Escriba con lpiz de pasta azul o negro.
ITEM I.- Verdadero o Falso Escribe la letra V si consideras el enunciado verdadero o una F si lo consideras falso. Justifica
tu respuesta, de lo contrario no obtendrs puntaje. (1 pto c/u, 10 ptos en total)
1.-_____ El lenguaje No verbal constituye es uno de los elementos ms importantes del teatro.
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2.-_____ El clmax de la obra es el punto de mxima tensin en la obra dramtica.
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3.-_____ Una de las funciones del teatro para el pueblo era educar y concientizar respecto de las injusticias
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4.- _____ La palabra drama viene del griego que significa hacer, actuar.
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5.- _____Estructura externa es presentacin desarrollo y desenlace.
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6.-_____ Se llama aparte a la seal que se le da al actor para continuar con su dialogo.
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7.-_____ El origen del conflicto tiene como punto de partida al protagonista y su motivacin.
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8.-_____ Durante el periodo de dictadura la representacin de obras dramticas en cuando a su mensaje era muy claro.
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9_______ La Diferencia entre obra dramtica y obra teatral es que la ltima es escrita en forma de guin.
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10_____Forma parte de la estructura externa y es una de las principales divisiones de la obra dramtica, hablamos del cuadro
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ITEM II.- Seleccin mltiple: Lee los siguientes fragmentos y encierra en un crculo la letra de la opcin correcta. . (1 pto.
c/u, ptos en total)
1.- (Echndose a los pies de su padre). Perdn, pap, perdn. Mi hermana me rog que no os dijera nada; pero yo os contar
todo.
El elemento no verbal empleado en el fragmento anterior (descrito entre parntesis) es:
I. Kinsico corporal. II. Paraverbal. III. Kinsico facial
La respuesta es:
a. Slo I b. Slo II c. I y II d. II y III e. I y III

Fragmento 2
LEAR.-Ahora, nos vamos a manifestar nuestras ms secretas resoluciones. A ver, el mapa de mis dominios. Sabed que hemos
dividido nuestro reino en tres partes. De los motivos que a ello nos deciden, el primero es aliviar nuestra, vejez del peso de las tareas y
negocios pblicos, para asentarlo en hombros ms jvenes y robustos, y as, aligerados de tan onerosa carga, caminar sosegados hacia
nuestra tumba. Cornouailles, hijo querido, y vos, duque de Albania, que no amis menos a vuestro padre, nuestra firme voluntad es
asignar pblicamente en este da a cada una de nuestras hijas su dote, a fin de prevenir con ello todos los debates futuros. Los
prncipes de Francia y de Borgoa, rivales ilustres en la conquista de nuestra hija menor, han permanecido largo tiempo en nuestra
corte, donde el amor los retiene: hay que contestar a sus peticiones. Hablad, hijas mas: ya que hemos resuelto abdicar en este instante
las riendas del gobierno, entregando en vuestras manos los derechos de nuestros dominios y los negocios de estado decidme cul de
vosotras ama ms a su padre. Nuestra benevolencia prodigar sus ms ricos dones a aquella cuya gratitud y bondadoso natural ms los
merezcan. Vos, Goneril, primognita nuestra, contestad la primera.
GONERIL-Yo os amo, Seor, ms tiernamente que a la luz, al espacio y a la libertad, muchsimo ms que todas las riquezas y
preciosidades del mundo. Os amo tanto, cuanto se puede amar, la vida, la salud, la belleza, y todos los honores y los dones todos;
tanto, cuanto jams hija am a su padre; en fin con un amor que la voz y las palabras no aciertan a explicar.
CORDELIA (aparte.)-Qu har Cordelia? Amar y callar.
LEAR.-Te hacemos soberana de todo este recinto, desde esta lnea hasta ese lmite, con todo cuanto encierra, frondosos bosques, y
vasallos que los pueblan. Sean tu dote y herencia perpetua de los hijos que nazcan de ti y del duque de Albania. Qu contesta nuestra
segunda hija, nuestra querida Regan, esposa de Cornouailles?

REGAN.-Formada estoy de los mismos elementos que mi hermana, y mido mi afecto por el suyo, en la sinceridad de mi corazn, Ha
definido, con verdad, el amor que os profeso, padre mo. Pero an qued corta, pues yo me declaro enemiga de todos los placeres que
la vista, el odo, el gusto y el olfato pueden dar, y slo cifro mi felicidad en un sentimiento nico: el tierno amor que por vos siento.
CORDELIA (aparte.)-Qu te queda pues, pobre Cordelia? Pobre? No; estoy segura que mi corazn siente ms amor del que mis
labios pueden expresar.
LEAR.-T y tu posteridad, recibid en dote hereditario esta vasta porcin de mi reino; no cede en extensin, en valor, ni en atractivo a
la que he donado a Goneril. Ahora, Cordelia, t que hiciste sentir a tu padre el postrero, aunque no el ms tierno transporte de gozo, t
cuyo amor buscan ambicionan los viedos de Francia y el nctar de Borgoa qu vas a contestar para recoger tercer lote, ms rico
an que de tus hermanas? Habla.
CORDELIA.-Nada, seor.
LEAR.-Nada?
CORDELIA.-Nada.
LEAR.-De nada slo puede nada. Habla de nuevo.
CORDELIA.-Desgraciada de m, que no puedo elevar mi corazn hasta mis labios. Amo a vuestra majestad tanto como debo, ni ms
menos.
LEAR.- Cmo, cmo Cordelia? Rectifica tu respuesta, si no quieres perder tu fortuna.
CORDELIA.-Vos, padre mo, me disteis la vida, me habis nutrido y me habis amado. Yo, por mi parte, os correspondo,
tributndoos todos los sentimientos y toda la gratitud que el deber me impone; os soy sumisa, os amo y os respeto sin reserva. Mas
por qu mis hermanas tienen maridos, si dicen que es vuestro todo su amor? Tal vez cuando yo me case, el esposo que reciba mi
fe obtendr con ella la mitad de mi ternura, la mitad de mis cuidados y la mitad de mis deberes; de seguro, jams me casar como mis
hermanas para dar a mi padre todo mi amor.
LEAR.-Est de acuerdo tu corazn con tus palabras?
CORDELIA.-S, padre mo.
LEAR.-Cmo! tan joven y tan poco tierna!
CORDELIA.-Tan joven y tan franca, seor.
LEAR.-Est bien! Qudate con la verdad por dote; pues, por los sagrados rayos del sol, por los sombros misterios de Hcate y de la
noche, por todas las influencias de esos globos celestes que nos dan vida o nos matan, abjuro desde ahora todos mis sentimientos
naturales, rompo todos los lazos de la naturaleza y de la sangre y te destierro para siempre de mi corazn.
2.- Por qu el rey decide repartir su reino?
a) Para aliviar su vejes y evitar peleas b)Para repartirlo de acuerdo a los mritos de cada una
c) Porque est enfermo y le queda poco tiempo de vida. d) Para saber cunto lo aman sus hijas verdaderamente.
d) Porque est cansado y sus hijas tienen edad para gobernar
3.- Con qu intencin Cordelia dice la siguiente frase:
por qu mis hermanas tienen maridos, si dicen que es vuestro todo su amor?
a)

Para desafiar a sus hermanas. b)Para sealar que sus hermanas no son sinceras. c) Para poner a su padre en contra de
sus hermanas. d) Para advertir a sus maridos que fueron engaados. e) Para confesar a su padre que ninguna de las hijas
lo ama.

4.- Qu funcin cumplen los apartes de Cordelia en el texto?

a)

Pedir ayuda al pblico b) Interrumpir los dilogos c) Revelar su lucha interna d) Desviar la atencin del pblico e)
Mostrar sus verdaderos planes.

5.- A qu momento de la accin dramtica corresponde el fragmento?

a)

Climax b) Situacin final c) Descenlace del conflicto d) Desarrollo del conflicto.

e) Presentancin del conflicto.

6.- En la expresin Mis sentimientos naturales. A qu sentimientos se refiere Lear?
a)

A la amistad b) a la soledad c) Al desengao d) A la vergenza e) Al amor paternal

Lee y responde
(brese la puerta con estrpito, despus de varios golpes en ella, y entra el MARQUS, en bata y gorro, con un espadn desnudo en la
mano, y detrs, dos criados mayores con luces).
MARQUS: (furioso) Vil seductor!......hija infame!
DOA LEONOR: (Arrojndose a los pies de su padre) Padre! Padre!
MARQUS. No soy tu padre! Aparta!....Y t, vil advenedizo!... ()
DON LVARO. Seor marqus de Calatrava! Ms, ah!, no; tenis derecho para todoVuestra hija es inocente.Ms pura que el
aliento de los ngeles que rodean el trono del Altsimo. La sospecha a que puede dar origen mi presencia aqu a tales horas concluya
con mi muerte, salga envolviendo mi cadver como si fuera mi mortajaS, debo morir pero a vuestras manos. (Pone una rodilla
en tierra) Espero resignado el golpe; no resistir; ya me tenis desarmado. (Tira la pistola, que al dar a tierra se dispara y hiere al
marqus, que cae moribundo en los brazos de su hija y de los criados, dando un alarido).
MARQUS. Muerto soy. Ay de m!...
DON LVARO Dios mo! Arma funesta! Noche terrible!
DOA LEONOR. Padre! Padre!

MARQUS. Aparta; sacadme de aqu, donde muera sin que esta vil contamine con tal nombre
DOA LEONOR. Padre!...
MARQUS. Yo te maldigo!
(Cae LEONOR en brazos de DON LVARO, que la arrastra hacia el balcn).
(Don lvaro o la fuerza del sino, Duque de Rivas)
7.- Qu elementos de la estructura externa e interna se aprecian en el fragmento anterior?
I
A.

Aparte. II
Solo I. B.

Acotaciones. III
Escena.
Solo II C.
Solo III. D.
I y III. E.

II y III.

(La escena representa el exterior del templo de Delfos)

La Pitonisa:(Que aparece en el prtico del templo). Sean para la Tierra mis primeras preces, mis primeros actos de adoracin; ella fue,
antes que ningn otro dios, quien pronunci aqu sus orculos.
8.- Qu elementos del gnero dramtico estn presentes en el fragmento?
I. Aparte. II. Acotaciones. III. Cuadro.
A. Solo I. B. Solo II. C. I y II. D. II y III. E. I, II y III.

T me has dicho que estoy loca, pero yo estoy segura que de aqu se ve el mar (Se empina). (Excitada). Claro que se ve. Hay barcos
tambin, como el velero del saln. De aqu parecen tan chicos que sera muy fcil meterlos en una botella (Se vuelve)
El velero en la botella, Jorge Daz.
9.- Este texto se adecua al esquema tipolgico de un dilogo, Qu opcin justifica de manera ms completa esta oracin?
A. El texto presenta la descripcin de un paisaje costero comn para la emisora.
B. El propsito del texto es entretener con las reflexiones de una joven mujer.
C. El texto mediante el pronombre t permite inferir la presencia de un interlocutor.
D. El texto incluye frases de apreciacin y de duda o incerteza.
E. El texto muestra mediante una metfora un problema de comunicacin oral.
WILLY - Al principio, cuando era todava joven, yo pens: Bueno, para un muchacho, no es malo andar por el mundo, y trabajar en
oficios diferentes Pero han pasado diez aos, y todava no es capaz de ganar veinte dlares a la semana...
LINDA -Se est encontrando a s mismo, Willy.
WILLY -(Alzando la voz.) No haberse encontrado a s mismo a los treinta y cuatro aos es un fracaso.
LINDA - Chist!
WILLY -Lo que pasa es que es un vago.
LINDA - (Mirndolo con reproche) -Willy, por favor!
WILLY -Un maldito vago!
LINDA -Est durmiendo. Por qu no tomas algo? Ve a la cocina.
(Arthur Miller - La muerte de un viajante)
10.- Respecto del contexto de la situacin comunicativa que se reproduce, de la lectura del texto es posible inferir que
I.
II.
III.

La ira que Willy manifiesta hacia su hijo obedece a la frustracin de las expectativas que se haba forjado para l.
Esta se produce en un clima de fuerte tensin familiar.
Linda asume una actitud conciliadora, procurando evitar la confrontacin de padre e hijo.
A. solo II
B. I y II C. II y III D. I y III E. I, II y III
11.- Cul(es) de los siguientes elementos presentes en el texto representa(n) grficamente un indicador paraverbal?

I.
II.
III.
IV.

La expresin <Chist>
Los puntos suspensivos
La mirada de reproche de Linda
Los signos de exclamacin
A. I y III. B. II y IV. C. I, II y IV. D. II, III y IV. E. I, II, III y IV.
12.1.
2.
3.
4.
5.

Grandes pocas del arte teatral.

Una divisin clsica de los temas teatrales: alegres, tristes, y una combinacin entre ambos.
Un ambiente el escenario, y dos individuos los actores dialogando ante un pblico: situacin teatral esencial.
Obra literaria muy singular: los personajes aparecen en carne y hueso ante el espectador.
La comedia, la tragedia y el drama: clases tradicionales de obras teatrales, segn el tema.
A) 1 5 2 3 4 B) 4 3 2 5 1 C) 3 4 1 2 5 D) 3 4 5 2 1 E) 5 2 4 1 3

ITEM DE DESARROLLO: Lee atentamente cada una de las preguntas y escribe con letra clara. Recuerda redactar por lo
menos 5 lneas. 4 puntos c/u.
1. Cules son los elementos del lenguaje no verbal explcalos y otorga 1 ejemplo por cada uno de ellos.
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2. El texto dramtico contiene tres formas cules son? nmbralas y explcalas.
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3. Cul es el origen del teatro Chileno? Y qu elementos caractersticos posee.
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4. Cmo se dio el teatro de dictadura? Qu caractersticas posee?
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5.- Segn lo visto en la pelcula BIRDMAN Cul es el conflicto dramtico que posee?
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