I.

DATOS GENERALES
1.1

TITULO TENTATIVO

Estudio de la influencia de los elementos no estructurales en el anlisis

ssmico de edificaciones escolares en la ciudad de Tacna.
I.2.

II.

AUTOR

EL PROBLEMA

2.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La especial importancia que requiere las edificaciones esenciales para hacer
frente a situaciones de riesgo como las que imponen los eventos ssmicos ha
sido puesta de manifiesto por terremotos histricos y recientes. Las
experiencias de sismos pasados han demostrado que edificaciones esenciales
tales como centros educativos pueden ser altamente vulnerables ante este tipo
de fenmeno al no poder responder adecuadamente ni garantizar su servicio
tras la ocurrencia de un evento ssmico..
2.2. FORMULACION DEL PROBLEMA

La falta de una metodologa de diseo sismo resistente de edificaciones

escolares con la inclusin de elementos no estructurales

Desconocimiento del grado de incidencia que tiene la inclusin de los

elementos no estructurales en el anlisis ssmico.

Desconocimiento de los efectos que trae como consecuencia la no

inclusin de los elementos no estructurales en el anlisis ssmico.

2.3. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

2.3.1. JUSTIFICACION TEORICA
En este estudio se seguir el procedimiento con la nica variacin de la
inclusin del aporte de rigidez de los elementos no estructurales, con la
finalidad de ver los efectos tras la inclusin de estos.

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DE TESIS
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2.3.2. JUSTIFICACION PRCTICA

El estudio puede llegar a ser aplicativo en edificaciones modulares del mbito
educacin que tengan una configuracin similar con la edificacin aqu
estudiada. De tal manera que el presente estudio sea utilizado como referencia
para futuras construcciones.

III.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

3.1. OBJETIVOS GENERALES

Identificar los factores en que influyen los elementos no estructurales en el
comportamiento estructural de edificaciones escolares en la ciudad de Tacna.
Para as su posterior uso y conocimiento para as poder hacer un mejoramiento
antissmico estructural.
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar una metodologa de diseo sismo resistente de edificaciones

escolares con la inclusin de elementos no estructurales

Comparar periodos y desplazamiento de participacin de una edificacin

escolar con la inclusin de elementos no estructurales y con la exclusin
de ellos

IV.

MARCO TEORICO

4.1 Antecedentes del Estudio

Las estructuras escolares que en su mayora llevan modelos similares
estandarizados por instituciones como FONCODES e INFES. Si bien es cierto
los modelos fueron resultado de las experiencias provenientes de la norma de
1997 norma que en esencia buscaba que los edificios fueran ms rgidos (que
se muevan menos) en el caso de un sismo.
4.2 Definicin de Conceptos
4.2.1 Sismicidad en el Per
El borde occidental de Amrica del Sur se caracteriza por ser una de las
regiones ssmicamente ms activas en el mundo. El Per forma parte de esta
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DE TESIS
2

regin y su actividad ssmica ms importante est asociada al proceso de

subduccin de la Placa de Nazca (ocenica) bajo la Placa Sudamericana
(continental), generando frecuentemente terremotos de magnitud elevada.
4.2.2 Vulnerabilidad ssmica
Es el nivel de dao que pueden sufrir las edificaciones realizadas por el
hombre durante un sismo. La vulnerabilidad refleja la falta de resistencia de
una edificacin frente a los sismos Autor Bommer ET, Ao1998.

4.2.3 El peligro ssmico

Es la probabilidad de ocurrencia de movimientos ssmicos de cierta intensidad
en una zona determinada durante un tiempo de exposicin. El peligro tambin
puede incluir otros efectos que el mismo sismo genera, como derrumbes y
licuefaccin de suelos Autor Bommer ET, Ao1998.

4.2.4 Simetra.
La simetra en las estructuras debera ser una caracterstica bsica para armar
modelos de edificaciones resistentes, no obstante la experiencia hace entender
que si bien es cierto esta caracterstica es importante, tambin no se puede
dejar de lado la creatividad de los arquitectnicos, en tal sentido muchas de los
planteamientos arquitectnicos no necesariamente son basados en simetra.

Foto N3 The Cube Tower, Mxico - Guadalajara

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3

V. Metodologa

5.1. Formulacin de la Hiptesis

NORMA DE EDIFICACION NTE-E030

El reglamento actual NTE-E-030 menciona textualmente en su tem 3.1
Generalidades lo siguiente:
En ese sentido podemos ir proponiendo que si uno de los problemas mayores
que han tenido las estructuras han sido generados por los elementos
comnmente llamados no estructurales, lo lgico sera incluirlos dentro del
anlisis no obstante sea un modelado.

5.2. Tipo de investigacin

Torkamani y Ahmadi (1988) presentaron un estudio para determinar la

influencia de los elementos no estructurales, como huecos de la escalera y del
ascensor, muros divisorios, revestimientos y fachadas, sobre las frecuencias
naturales, las formas modales y la rigidez de una estructura. Realizaron
mediciones de vibracin ambiental en tres etapas diferentes de la construccin
y despus de que sta se terminara.
Muri-Vila y Gonzlez (1995) estudiaron 60 edificios de la Ciudad de Mxico
con vibracin ambiental con la finalidad de determinar las caractersticas reales
de las estructuras y de analizar los criterios usados en el modelado estructural
de edificios, en 6 de ellos se tuvieron registros ssmicos y se elaboraron
modelos matemticos de 13, haciendo las siguientes consideraciones de
anlisis para una idealizacin representativa del comportamiento lineal:

Existencia de zonas rgidas en la unin viga columna.

Acoplamiento de la losa con las vigas.
Escaleras y rampas de estacionamiento.
Propiedades geomtricas de elementos estructurales con materiales
compuestos calculadas a partir de secciones transformadas.

5.3. Procesamiento, presentacin, anlisis e interpretacin de los datos

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4

ANALISIS CRTICO
5.3.1

Modelo del Ing. Antonio Blanco Blasco.

Se elabor una herramienta computacional para el anlisis y diseo ssmico

por desempeo de edificios construidos con muros estructurales, basada en un
anlisis ssmico, partiendo de los conceptos bsicos del mtodo de anlisis de
los desplazamientos e identifica las expresiones para la rigidez de cada muro
estructural sometido a cualquier estado de fuerza ssmicas.
USO DE CUANTIAS EN ELEMENTOS TIPO BARRA.
Elemento Viga. En los elementos tipo viga se recomienda trabajar para zonas
ssmicas con cuantas que sean 0.50 de la cuanta balanceada lo cual nos
dara como resultado cuantas mecnicas del orden de q=0.21 la cual casi
coincide con las cuantas mecnicas dadas por el ACI para no controlar
deflexiones q=O.18.
Elemento Columna. El elemento columna ha sido desde mucho tiempo un
elemento para absorber fuerzas ssmicas y pues su uso es adecuado para
formar prticos dctiles en zonas donde el suelo es rgido y tal como lo ha
demostrado el centro de lima que desde 1920 las estructuras aporticadas
hicieron muy bien frente a los sismos y con una ventaja ms, la econmica.
CRITERIOS DE DETALLADO.
El detallado es particularmente importante en la zona ssmica pues de ello
depende que nuestros diseos desempeen la funcin adecuada cuando estn
construidos. En tal sentido los detalles para el caso de zonas ssmicas con alto
grado de riesgo como es el caso nuestro son las siguientes:
Estribos. Los estribos en zona ssmica deben ser armados siempre en
terminaciones de 45 grados y para los flejes internos a 180 grados de acuerdo
a las ltimas disposiciones de detallado por el Manual Prctico del Concreto
VI.

ASPECTO ADMINISTRATIVO

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6.1.

ASIGNACION DE RECURSOS

6.2.

PRESUPUESTO DEL PROYECTO

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6

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7

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8

6.3.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y ACCIONES

MATRIZ DE CONSISTENCIA

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9

N
01

TIPOS
PROBLEMAS

DEFINICION
La no consideracin de los elementos no estructurales reduce el periodo de una
estructura, elementos que pueden reducir dicho periodo hasta coincidir con el periodo
de la estructura y hacerla entrar en resonancia con el suelo.
PROBLEMAS ESPECIFICOS

La falta de una metodologa de diseo sismo resistente de edificaciones

escolares con la inclusin de elementos no estructurales

Desconocimiento del grado de incidencia que tiene la inclusin de los

elementos no estructurales en el anlisis ssmico.

02

OBJETIVOS

Desconocimiento de los efectos que trae como consecuencia la no inclusin

de los elementos no estructurales en el anlisis ssmico.

OBJETIVO GENERAL
Identificar los factores en que influyen los elementos no estructurales en el
comportamiento estructural de edificaciones escolares en la ciudad de Tacna
OBJETIVOS ESPECIFICOS

Elaborar una metodologa de diseo sismo resistente de edificaciones

escolares con la inclusin de elementos no estructurales

Comparar periodos y desplazamiento de participacin de una edificacin

escolar con la inclusin de elementos no estructurales y con la exclusin de
ellos

03
04

HIPOTESIS
VARIABLES

05
06

INDICADORES
METODOLOGI
A

07

OBSERVADOR
ES

Registrar las patologas que trae como consecuencia la no inclusin de los

elementos no estructurales en el anlisis ssmico
No considerar elementos no estructurales causara daos importantes a la edificacin

Variable independiente: Elementos no estructurales

Variable dependiente: Daos importantes a la edificacin

Edificaciones daas por no considerar los elementos no estructurales
Las actividades necesarias que se ejecutaran en el presente trabajo se han dividido en
2 tipos:
Trabajo en Gabinete
Anlisis Estructural con el programa ETABS 2013,
Calculo de los desplazamientos en el sentido x e y
Calculo de los periodos de vibracin.
Recopilacin de Informacin

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