TROZADO

Definicin
Trozar consiste en cortar papeles pequeos utilizando los dedos ndice y
pulgar.
OBJETIVO
Lograr la precisin digital, la inhibicin de control digital, y el dominio del
espacio grfico.
MATERIALES:
Papel de peridico o revistas, no se debe utilizar el papel brillante, pluma o
bonds.
PROCESO:
1.- Expresin corporal con el papel.
2.- Trozar libremente y pegar en toda la hoja.
3.- Trozar y pegar los papeles juntitos en toda la hoja.
4.- Trozar y pegar los papeles en forma separada.
5.- Trozar y pegar papel los papeles formando grupos en la hoja.
6.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior.
7.- Trozar y pegar papeles en la parte inferior.
8.- Trozar y pegar los papeles en la parte superior limitando espacios.
9.- Trozar y pegar los papeles en el lado izquierdo.
10.- Trozar y pegar papeles en el lado derecho.

Rasgado
Rasgar es cortar con los dedos ndice y pulgar papeles largos y finos.
La mano no dominante sostiene a la dominante, efecta la accin con
direccin hacia el propio cuerpo. Luego se rasga papel, apoyando en los dedos
pulgar o ndice; el rasgado es posterior al trozado.
MATERIALES:
Papel diario, papel de revista, papel bond, goma.
PROCESO:
1.- Expresin corporal con el papel y sus posibilidades.
2.- Rasgar libremente.
3.- Rasgar y pegar las tiras distantes.
4.- Rasgar y pegar las tiras, juntitas, en cualquier parte de la hoja.
En la parte superior.

En la parte inferior
En la parte central
En la parte derecha
En la parte izquierda
En las esquinas.
6.- Rasgar el papel en tiras largas y finitas.
7.- Rasgar el papel y pegar del ms largo al ms corto.
8.- Rasgar el papel y pegar en sentido horizontal.
9.- Hacer escaleras utilizando parantes sealados
10.- Pegar tiras rasgada formando figuras.
11.- Pegar tiras rasgadas en diferentes aplicaciones de acuerdo a la creatividad
del nio o nia.

EMBOLILLADO
Definicin. La tcnica del embolillado consiste en la elaboracin de bolitas
de papel con los dedos ndice y pulgar: esta es la posicin adecuada para
dicho trabajo.
OBJETIVO ESPECFICO
Ejercitar la coordinacin motora gruesa y fina.
Desarrollar la coordinacin visomotora ojo-mano
Desarrollar la capacidad creadora del nio.
MATERIALES
Papel crep de colores
Tijera.
Cola sinttica.
Pincel.
Cartulina blanca, gris o negra.
Lpiz.
PROCEDIMIENTO
Se dibuja sobre una cartulina blanca, gris o negra, el tema deseado.
En esta tcnica se utiliza un pedazo de papel crep y se corta en trocitos
cuadrados de dos (2) centmetros de lado.
Utilizar el dedo ndice y pegar para dar la forma deseada.
Luego se procede a pegar cada uno en el lugar que corresponda.
Los nios harn con esta tcnica, interpretaciones en forma creativa y
espontnea.

ENSARTADOS: (Para el Segundo y Tercer Nivel)

La tcnica consiste en ir introduciendo un hilo a travs del orificio de
macarrones, cuencas de collares.
Actividad Nro. 1:
Formar collares, pintar collares de pasta con tmpera.
Hacer collares de papel.

Tcnica del punzado

Definicin. Movimientos de las manos y reconocer su coordinacin. Viso
motriz. la parte punzada, y pegaran la hoja sobre la cartulina, listo para la
exposicin.

TCNICA PLEGADO
La tcnica del papel plegado. Este es un arte denominado "Origami", cuya
procedencia japonesa del trmino significa papel doblado, de "Ori" dobla y
"gami" papel -.

RECORTADO.
Definicin
El recortado es una actividad muy atractiva para todos los nios Cuando llegan
por primera vez al jardn de nios, la mayora de ellos tienen la ilusin de
recortar, de usar tijeras, pero no saben cmo hacerlo.
Comenzaremos por ensearles si es necesario, de uno por uno-, a tomar
correctamente las tijeras, acomodando sus dedos en forma apropiada.
Debemos tener mucho cuidado al pedir las tijeras con las que trabajarn, ya

que stas deben de ser de punta roma o redonda, nunca de punta delgada o
aguda. Sera sumamente peligroso que usaran este tipo de tijeras.
Siempre que hagamos una actividad de recortado o que usemos las tijeras,
debemos vigilar estrechamente a los nios para evitar algn accidente.

Tcnica de punteado
Es una tcnica pictrica que consiste en la obtencin de las gamas cromticas
mediante la aplicacin de puntos o rasgos yuxtapuestos de colores planos y
que mirados desde cierta distancia producen la adecuada mezcla ptima que
define la imagen. A esta tcnica tambin se le denomina Divisionismo, aunque
para algunos autores apuntan diferencias evidentes

TCNICAS DE COLOREADO.
DEFINICON
Existen muchas tcnicas para colorear o rellenar los espacios que hemos
dibujado que favorecen nuestra capacidad de expresin y que mejoran el
acabado de la obra. En esta unidad vamos a trabajar algunas de ellas para que
cada uno de nosotros y nosotras podamos elegir el que ms nos guste para
realizar nuestros trabajos.
1. LOS TRAZADOS. EL PUNTO Y LA LNEA.
Llamamos trazados a cada una de las distintas posibilidades que ofrece cada
uno de los materiales utilizados en pintura y dibujo: lpiz, rotulador, tinta,
acuarela, tmpera, cera blanda, cera dura.... Los lpices, ceras o rotuladores
nos permiten pintar fcilmente colores planos, es decir sin cambiar de tono.

COLOREADO
En la etapa de garabato, el color carece de importancia. Hay gusto por usar
colores por ser atractivos, pero toda la actividad est centrada en su desarrollo
motriz, el nio utiliza la lnea como primera forma de expresin. Se usa el color
con gusto aunque indistintamente. Muchas veces se eligen los colores por el
tamao, la proximidad o simplemente porque los quiere su compaero. Es
importante usar muchos colores en los trazos, ya que a nivel perceptivo supone
un ejercicio de discriminacin visual.
En la etapa esquemtica, se despierta el inters en la relacin dibujo-objeto, no
se desea establecer una relacin rgida de color, se usa a nivel emocional,
eligiendo en funcin de sentimientos, por el impacto visual y a veces por azar,
todo puede ser de cualquier color. Es importante ensear entonces la diferencia
entre pintar y rellenar, al rellenar aprenden a controlar el movimiento, al pintar
la lnea apenas importa. Se construye con los colores de una forma similar a
como se construye al modelar, aprenden a expresarse, sentir, a vivir el color.
En el coloreado la lnea, como lenguaje visual primario evoluciona en la
representacin grfica de forma paralela al desarrollo cognitivo y motor del
nio. Para la adquisicin de la coordinacin motora y espacial se plantean
ejercicios que trabajen el msculo flexor y el pulgar para la destreza de
aprehensin del elemento que sujeten, ya que el valor del trazo como forma de
expresividad evoluciona paralelamente a la coordinacin.

Proyecto de aplicacin:
Puntillismo
Libre
Dentro de figura geomtrica
Sobre lnea horizontal
Sobre lnea vertical
Por dentro del trazo de una figura geomtrica
Por fuera del trazo de una figura geomtrica
Sobre contorno de una figura geomtrica
Entre dos lneas en figura geomtrica

Dentro
geomtrica

Sobre
horizontal/vertical

de

figura

lnea

TCNICA DEL DELINIADO

Delineado
Tcnica para nios de 3 a 5 aos para estimular su manejo del lpiz.
Delinear sobre lneas rectas con lpiz y sobre lneas curvas. Trazar figuras
geomtricas y luego delinear lneas quebradas, onduladas y mixtas, delineas
lneas en forma de espiral y finalmente trazado de figuras irregulares de su
creacin.

TCNICA DEL CALCADO

Tcnica para nios de 3 a 5 aos para incentivar la motricidad fina
manipulativa.
Copiar un dibujo pasando lpiz sobre la figura. Se puede usar papel
mantequilla primero para calcar para luego usar papel carbn que es ms difcil
para los nios. Mayormente se usan figuras simples.
TCNICA ARABESCO
Los nios de 3 a 5 aos pueden hacerlo en la pizarra o en sus hojas. Es todo
trazo libre o continuo. Puede hacerse tomando 2 o 3 crayolas o plumones a la
vez y es para estimular su creatividad.