PLANEACIN SEMESTRAL

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Estadstica y Probabilidad
Nombre del
profesor
Nombre del
plantel
Propsito de la unidad de
aprendizaje

Resolver problemas en contextos intra y extra-matemticos mediante el uso de

procedimientos estadsticos y del clculo de probabilidades.

Semes
tre

Contexto situacional

Caractersticas y
necesidades de aprendizaje
de los estudiantes

Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.

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Parcial I
Competencias Genricas:
Competencias Disciplinares/Profesionales:
G4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante M8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
matemticos y cientficos.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas, a partir de mtodos
establecidos.
Nmero
de
semana.

Fecha

Contenidos

Evidencia(s)

16-20 ene

Introduccin al mundo de los

datos
1. Historia y papel actual de la
estadstica

Glosario de trminos, conceptos y

definiciones

2. Conceptos bsicos en estadstica

2

23-27 ene

30 ene-03
feb

La actividad se realizar
de forma individual, y para
su evaluacin se utilizar
una lista de cotejo entre
pares, a manera de
coevaluacin y con un
enfoque formativo.

Atributos a valorar

4.1 Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
grficas.

3. Proceso que sigue un estudio

estadstico
4. Bases de matemticas (factorial,
porcentajes y sumatoria) para el
estudio de la estadstica

Instrumento y
modalidad de
evaluacin

Estadstica descriptiva
Presentacin grfica de los datos
5. Reglas para determinar el nmero
de clases y la amplitud de un
intervalo en una serie de datos
provenientes de una poblacin o
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Fecha de emisin del formato: junio 2016.

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muestra
4

06- 10 feb

6. Tablas de distribucin de
frecuencias para datos no agrupados
y datos agrupados

13-17 feb

20-24 feb

7. Representacin grfica y anlisis

de los datos a travs de histogramas,
pastel, polgonos de frecuencias y
polgono de frecuencias acumuladas
Evaluacin y registro del
parcial

Solucin de problemas que

impliquen la elaboracin de tablas
y grficos de distribucin de
frecuencias para datos
agrupados y sin agrupar,
utilizando de preferencia algn
software matemtico como
Geogebra o Excel

La solucin de los
problemas se realizar en
pequeos equipos y ser
evaluada por el profesor
mediante una lista de
cotejo, a manera de
heteroevaluacin y
aplicando un enfoque
formativo.

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5.1 Sigue instrucciones y
procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo

Parcial II
Competencias Genricas:
Competencias Disciplinares/Profesionales:
G1. Se conoce y valora a s mismo, y aborda problemas y retos, teniendo en cuenta los M8. Interpreta tablas, grficas, mapas, diagramas y textos con smbolos
objetivos que persigue.
matemticos y cientficos.
G5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas, a partir de mtodos
establecidos.

Nmero
de
semana.

Fecha

Contenidos

27 feb - 03
abr

Resumen y organizacin de los

datos
8. Resumen estadstico de un
conjunto de datos

Evidencia(s)

Solucin de problemas que

impliquen el clculo de medidas

Instrumento y
modalidad de
evaluacin

La actividad se realizar
de forma individual, y para
su evaluacin se utilizar

Atributos a valorar

1.1 Enfrenta las dificultades que

se le presentan y es consciente
de sus valores, fortalezas y
Versin 03.

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de tendencia central.
8
9
10
11
12

06 - 10
mar
13 17
mar
20 24
mar
27- 31 mar
03 07 abr

9. Medidas de tendencia central

una escala estimativa

elaborada por el profesor,
en la que el estudiante se
autoevaluar, aplicando un
enfoque formativo.

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debilidades.

10. Medidas de dispersin

Evaluacin y registro del

parcial

Solucin de problemas que

impliquen el clculo de medidas
de dispersin.

La solucin de los
problemas se realizar en
pequeos equipos y su
evaluacin la har un
equipo a otro, mediante
una lista de cotejo, a
manera de coevaluacin y
con un enfoque formativo.

5.1 Sigue instrucciones y

procedimientos de manera
reflexiva, comprendiendo como
cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un
objetivo.

Parcial III
Competencias Genricas:
Competencias Disciplinares/Profesionales:
G4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos, mediante M4. Argumenta la solucin obtenida de un problema, con mtodos numricos,
la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.
grficos, analticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal, matemtico y el
uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
G6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.
M7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o
fenmeno, y argumenta su pertinencia.
Nmero
de
semana.

13

Fecha

Contenidos

Evidencia(s)

Instrumento y
modalidad de
evaluacin

24 28
abr

Probabilidad
11. Teora de conjunto como base de
la probabilidad

Organizador grfico sobre el

significado y conceptos
relacionados con la probabilidad.

La actividad se realizar
en pequeos equipos y su
evaluacin la har un

Atributos a valorar

4.1 Expresa ideas y conceptos

mediante representaciones
lingsticas, matemticas o
Versin 03.

Fecha de emisin del formato: junio 2016.

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equipo a otro, mediante
una lista de cotejo, a
manera de coevaluacin y
con un enfoque formativo.

14

01 05
may

12. Definicin y utilidad de la

probabilidad

15

08 12
may
15 19
may
22 -26
may
29 may02 jun

13. Eventos y espacio muestral

16
17
18

19

05 -09 jun

14. Probabilidad de un evento

Exposicin de la solucin de
problemas que impliquen el
clculo de probabilidades.

15. lgebra de eventos

La actividad se realizar
en pequeos equipos.
La presentacin de la
solucin de los problemas
se realizar en plenaria
por equipo. Se
recomienda apoyarse en
algn software como
power point para elaborar
la presentacin.
La evaluacin la realizar
el profesor mediante una
rbrica, aplicando un
enfoque sumativo y en la
modalidad de
heteroevaluacin.

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grficas.

6.4 Estructura ideas y

argumentos de manera clara,
coherente y sinttica.

Evaluacin y registro del

parcial

Criterios generales de evaluacin de la UAC

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Fecha de emisin del formato: junio 2016.

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Proyecto interdisciplinario
Nombre del proyecto

Unidades de aprendizaje curricular relacionadas

Periodo de realizacin (en funcin de las semanas de la

dosificacin)
Descripcin del proyecto

Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.

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Versin 03.
Fecha de emisin del formato: junio 2016.