DIVERSIFICACIN DEL PRIMER BIMESTRE

PROYECTO O
UNIDAD

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

PROYECTO: NOS
PREPARAMOS PARA
LA FIESTA DE
PROYECTO O
BIENVENIDA

PERSONAL
SOCIAL

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Se valora a s mismo

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

PERSONAL
SOCIAL

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Se valora a si mismo

UNIDAD

PROYECTO: CON
AUTONOMIA
ORGANIZAMOS Y
AMBIENTAMOS
NUESTRA AULA

CONVIVE
RESPETNDOSE
A
CONVIVE
SRESPETNDOSE
MISMO Y A LOSA
DEMS
S MISMO A LOS
DEMS

COMUNICACION

COMUNICACIN
CON OTROS
LENGUAJES

SE EXPRESA
ORALMENTE

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS

Autorregula sus
Autorregula
sus
situaciones y
emociones
comportamientos
y comportamiento
Interacta
con
cada
persona,
Interacta reconociendo
con
cada
que
todas son sujeto de
persona,
derecho
y tiene que todas
reconociendo
deberes.
son sujeto de derecho y
Se
tiene deberes. relaciona
interculturalmente
con
otros desde su identidad
enriquecindose
Construye y asume
mutuamente
Expresa
normas con
y claridad sus
ideas
leyes utilizando
Utiliza
estratgicamente
conocimientos
variados
recursos
y principios
democrticos
expresivos
Se relaciona
Interacta
interculturalmente
colaborativamente
con otros desde su
manteniendo el hilo
identidad
temtico.
Enriquecindose
Comunica
ideas y
mutuamente.
sentimientos a travs de
producciones artsticas en
los diversos lenguajes

INDICADORES PRIORIZADOS

Demuestra satisfaccin y emocin cuando

logra
alcanzar
objetivos
sencillos,
demostrndolo
a
travs
sonrisas,
INDICADORES
PRIORIZADOS
aplausos, saltos
o gritos.
Manifiesta su agrado o desagrado ante
palabras,
Manifiesta
sus odeseos
y muestra
gestos
actitudes
que recibe o
percibe.
iniciativa para para resolver problemas.

Expresa sus emociones en las diferentes

Expresa
sus emociones
situaciones
que vive en
. las diferentes
situaciones
que
vive.
Acepta e incorpora en sus acciones

algunas normas bsicas como limites,

Utiliza
amables para
que leexpresiones
brindan seguridad.
a los dems.amables para
dirigirse
Utiliza expresiones
dirigirse a los dems.
Expresa su deseo de jugar y realizar
actividades con otros compaeros.

Participa
satisfaccin
de aactividades
Expresa con
su molestia
frente
situacionesyque

fiestas
caractersticas de su pueblo o
le afectan
comunidad.
Identifica a su escuela como un lugar al que
le gusta ir.
Expresa las normas acordadas en su aula
Participa
espontneamente
Utiliza
vocabulario
de uso en la elaboracin
de las normas y acuerdos de su aula.
Cumple
normas
de su aula.
Se
apoyacon
enlas
gestos
y movimientos
al

decir algo.

Se expresa en su lengua materna.

Responde preguntas.
Participa en la toma de acuerdos para
resolver conflictos.

Juega libremente con diversos materiales

grficos y plsticos, y menciona
espontneamente los significados de sus
representaciones

ACTUA
RESPONSABLEMEN
TE EN EL AMBIENTE

COMUNICACIN

ACTUA
RESPONSABLEMEN
TE RESPECTO A
LOS RECURSOS
ECONMICOS
COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

COMUNICACIN
CON OTROS
LENGUAJES

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES

Cuida los espacios

pblicos y el
Ambiente desde la
perspectiva del desarrollo
sostenible.
Explica las relaciones
entre los elementos
naturales y sociales que
intervienen en la
construccin de los
espacios geogrficos.

Nombra los elementos que observa en su

espacio inmediato.

Toma conciencia que es

parte
de un sistema econmico.

Guarda y cuida los materiales que utiliza

en el aula para que otros lo puedan utilizar.

Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos
Infiere el significado de
los textos escritos

Dice con sus propias palabras lo que

entendi del texto que le leen.

Se apropia del sistema de

escritura
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto sus
textos escritos
Comunica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas en
los diversos lenguajes

Deduce las caractersticas de personas,

personajes, animales y objetos del texto
que le leen.
Escribe a su manera

Participa en la construccin de normas y

acuerdos para el cuidado de los espacios
pblicos de la escuela.
Participa en el cuidado de su aula, materiales
y espacios que utiliza en la escuela.

Menciona lo que ha escrito en sus textos

a partir de los grafismos o letras que ha
usado.

Juega libremente con diversos materiales

grficos y plsticos, y menciona
espontneamente los significados de sus
representaciones

PROYECTO O
UNIDAD

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

UNIDAD : SOY
FELIZ CUIDANDO
MI CUERPO

PERSONAL
SOCIAL

AFIRMA SU
IDENTIDAD

Se valora a s mismo

ARTSTICOS
MATEMATICA

CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD
ACTA Y PIENSA

Realiza acciones motrices

variadas
con
autonoma,
Comunica
y representa
todo su cuerpo y
ideas matemticas
MATEMATICAMEN controla
cada una de sus partes
TE EN
en
un yespacio
y un
Razona
argumenta
SITUACIONES DE
tiempo
generando determinados.
ideas
CANTIDAD
Interacta
con su entorno
matemticas.
conciencia
de s
Matematiza
situaciones
ACTA Y PIENSA tomando
MATEMTICAMEN mismo y fortaleciendo su
autoestima

TE EN
SITUACIONES DE
FORMA ,
PRACTICA
MOVIMIETO Y
ACTIVIDADES
LOCALIZACION
FISICAS
Y HABITOS
SALUDABLES

Adopta
posturas
corporales adecuadas en
situaciones cotidianas y
tambin
cuando
desarrolla
actividades
fsicas variadas. Reconoce
que ello
genera efectos positivos
en su
salud.
Adquiere
hbitos
alimenticios saludables y
cuida su cuerpo. Aplica
sus conocimientos y el
uso de la tecnologa para
mejorar su calidad de
vida.

INDICADORES PRIORIZADOS

Reconoce algunas se su caractersticas

fsicas y preferencias.
Se identifica como nio o nia segn
sus caractersticas corporales.
Explora y descubre las caractersticas
su cuerpo
a travs
de solo
las vivencias
de
Agrupan
objetos
con un
criterio y y
acciones
que
realiza.
expresa la accin realizada.
Demuestra autonoma en sus acciones
movimientos.
yExplica
con su propio lenguaje el criterio
Se
mueve
y desplaza
seguridad
en
que uso para
ordenar con
y agrupar
objetos.
ambientes cerrados o abiertos, y sobre
superficies perceptuales
(piso,
gras,de
diferentes
Relaciona caractersticas
colchoneta,
los objetos entre
de su otros).
entorno,
Realiza
acciones
relacionndolas con motrices
una forma bsicas,
como
correr,
saltar
y trepar, en sus
bidimensional.
actividades cotidianas y juegos libres.
Identifica la postura adecuada para

sentirse seguro y cmodo, y para

moverse mejor en las diferentes
actividades de la vida cotidiana.
Reconoce, comunica y busca
satisfacer sus necesidades
corporales (por ejemplo, sed,
hambre, descanso, comodidad,
actividad fsica).
Reconoce la importancia de
consumir alimentos limpios y
saludables.
Consume lquidos variados y
saludables.
Reconoce alimentos nutritivos y no
nutritivos de su entorno.
Se lava las manos antes y despus
de consumir alimentos y despus de
ir al bao.
Practica hbitos de higiene personal
(cepillado de dientes, bao y cambio

PROYECTO O
UNIDAD

AREA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

UNIDAD:
APRENDIENDO A
CONVIVIR CON MIS
AMIGOS Y FAMILIA

PE1RSONAL
SOCIAL

AFIRMA SU
IDENTIDAD
CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

Se valora a si mismo

Elabora explicaciones
histricas reconociendo la
relevancia de
determinados procesos
Construye y asume
normas y leyes utilizando
conocimientos y
principios democrticos.
Comprende las relaciones
entre los elementos del
sistema econmico y
financiero.

Escucha activamente
diversos textos orales.
Recupera y organiza
informacin de diverso
textos orales.
Expresas sus ideas con
claridad
Interacta
colaborativamente

COMUNICACION

CONVIVE
RESPETANDOSE A
SI MISMO Y ALOS
DEMAS
ACTA
RESPONSABLEMEN
TE RESPECTO A
LOS RECURSOS
ECONMICOS
COMPRENSIN DE
TEXTOS

SE EXPRESA
ORALMENTE

INDICADORES PRIORIZADOS
Reconoce a los miembros de su familia y
cuenta algunas rutinas familiares.
Cuenta ancdotas de su historia personal.

Da cuenta del cumplimiento de las

responsabilidades propias y la de los
dems.

Vivencia las ocupaciones de los miembros

de su familia. Reconoce que obtiene sus
bienes a travs de su familia.

Presta atencin activa dando seales

verbales y no verbales segn el texto oral.
Identifica informacin en los textos de
estructura simple y temtica cotidiana.

Responden preguntas.
Interviene espontneamente sobre temas
de la vida cotidiana.

COMUNICACIN
CON OTROS
LENGUAJES

MATEMATICA

SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD A
TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES

ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN SITUACIONES

manteniendo el hilo
temtico
Cumnica ideas y
sentimientos a travs de
producciones artsticas en
diversos lenguajes. Utiliza
tcnicas y procesos de los
diversos lenguajes
artsticos, incluyendo
prcticas tradicionales y
nuevas tecnologas.
Explora y experimenta
con los materiales y los
elementos de los diversos
lenguajes del arte
utilizando sus sentidos y
su cuerpo.
Comunica y representa
ideas matemticas

Relaciona algunos materiales y

herramientas con sus posibles usos, los
elige para ello, y los utiliza intuitivamente
con libertad al garabatear, pintar, dibujar,
modelar, estampar, construir, etc.

Explora libremente su cuerpo, espacio y los

objetos en su juego simblico de
representaciones.

Expresa su ubicacin y la de los objetos

usando las expresiones, dentro fuera.