UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGA
CURSO:PEDAGOGIA DE LOS DERECHOS HUMANOS
CATEDRATICO: JOSE FAVIO NATARENO RODRIGUEZ

CONVENCION SOBRE
DERECHOS DEL NIO

AMATITLAN 28 DE ENERO DE 2017

NOMINA DE ESTUDIANTES
1.

2.

3.

4.

Convencin sobre los Derechos del Nio

Adoptada y abierta a la firma y ratificacin por la Asamblea

General en su resolucin 44/25, de 20 de noviembre de 1989
Entrada en vigor: 2 de septiembre de 1990, de conformidad
con el artculo 49
Artculo 28
1. Los Estados Partes reconocen el derecho del nio a la educacin y, a fin de que se pueda
ejercer progresivamente y en condiciones de igualdad de oportunidades ese derecho,
debern en particular:
a) Implantar la enseanza primaria obligatoria y gratuita para todos;
b) Fomentar el desarrollo, en sus distintas formas, de la enseanza secundaria, incluida la
enseanza general y profesional, hacer que todos los nios dispongan de ella y tengan
acceso a ella y adoptar medidas apropiadas tales como la implantacin de la enseanza
gratuita y la concesin de asistencia financiera en caso de necesidad;
c) Hacer la enseanza superior accesible a todos, sobre la base de la capacidad, por
cuantos medios sean apropiados;
d) Hacer que todos los nios dispongan de informacin y orientacin en cuestiones
educacionales y profesionales y tengan acceso a ellas;
e) Adoptar medidas para fomentar la asistencia regular a las escuelas y reducir las tasas de
desercin escolar.
2. Los Estados Partes adoptarn cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la
disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del nio y de
conformidad con la presente Convencin.
3. Los Estados Partes fomentarn y alentarn la cooperacin internacional en cuestiones de
educacin, en particular a fin de contribuir a eliminar la ignorancia y el analfabetismo en
todo el mundo y de facilitar el acceso a los conocimientos tcnicos y a los mtodos
modernos de enseanza. A este respecto, se tendrn especialmente en cuenta las
necesidades de los pases en desarrollo.

Artculo 29
1. Los Estados Partes convienen en que la educacin del nio deber estar encaminada a:
a) Desarrollar la personalidad, las aptitudes y la capacidad mental y fsica del nio hasta el
mximo de sus posibilidades;
b) Inculcar al nio el respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales y de
los principios consagrados en la Carta de las Naciones Unidas;

c) Inculcar al nio el respeto de sus padres, de su propia identidad cultural, de su idioma y

sus valores, de los valores nacionales del pas en que vive, del pas de que sea originario y
de las civilizaciones distintas de la suya;
d) Preparar al nio para asumir una vida responsable en una sociedad libre, con espritu de
comprensin, paz, tolerancia, igualdad de los sexos y amistad entre todos los pueblos,
grupos tnicos, nacionales y religiosos y personas de origen indgena;
e) Inculcar al nio el respeto del medio ambiente natural.
2. Nada de lo dispuesto en el presente artculo o en el artculo 28 se interpretar como una
restriccin de la libertad de los particulares y de las entidades para establecer y dirigir
instituciones de enseanza, a condicin de que se respeten los principios enunciados en el
prrafo 1 del presente artculo y de que la educacin impartida en tales instituciones se
ajuste a las normas mnimas que prescriba el Estado.

INTODUCCION
La ley
es
una norma
jurdica dictada
por
el legislador,
es
decir,
un precepto establecido por la autoridad competente, en que se manda o prohbe
algo en consonancia con la justicia cuyo incumplimiento conlleva a una sancin.
El presente trabajo contiene artculos sobre la convencin de los derechos del nio
y es un tratado internacional de las Naciones Unidas, firmado en 1989, a travs
del cual se enfatiza que los nios tienen los mismos derechos que los adultos, y se
subrayan aquellos derechos que se desprenden de su especial condicin de seres
humanos que, por no haber alcanzado el pleno desarrollo fsico y mental,
requieren de proteccin especial.
Es el primer tratado vinculante a nivel internacional que rene en un nico texto
sus derechos civiles, polticos, sociales, econmicos y culturales. El texto de la
CDN al que suscriben los Estados est compuesto por un conjunto de normas
para la proteccin de la infancia y los derechos del nio. Esto quiere decir que los
Estados que se adhieren a la convencin se comprometen a cumplirla. En virtud
de ello se comprometen a adecuar su marco normativo a los principios de la CDN
y a destinar todos los esfuerzos que sean necesarios para lograr que cada nio
goce plenamente de sus derechos. La convencin est compuesta por 54 artculos
que consagran el derecho a la proteccin de la sociedad y el gobierno

CONCLUSION
El ltimo informe de Observaciones fue publicado por el Comit sobre la situacin
en Espaa se hizo pblico el 3 de noviembre de 2009.
Este documento recoge y reconoce, entre otros, algunos avances significativos
realizados en los ltimos aos, pero sigue poniendo un nfasis especial en
algunos aspectos como:

La falta de coordinacin inter institucional entre las diferentes comunidades

autnomas

La falta de datos estadsticos fiables y globales sobre infancia que recojan

la realidad de los nios y nias en Espaa

La situacin de los menores extranjeros no acompaados

La situacin de los nios y nias en los centros de proteccin

Las tasas de fracaso escolar o de pobreza infantil de nuestro pas