PREGUNTAS

1. Qu es la ciencia?
2. Qu es la investigacin?
3. Qu es un paradigma?
4. Qu son los paradigmas investigativos?
5. Haz escuchado hablar o ledo sobre lo que es el paradigma cualitativo y
cuantitativo.
6. Qu importancia tienen estas preguntas y estas respuestas para su profesin?

ENTREVISTADOS

1. Ingeniera de sistemas
2. Contador
3. Administradora financiera
4. Administrador de empresas
5. Docente del rea de tecnologa e informtica

INFORME

Los entrevistados ya tenan conocimientos previos sobre las preguntas

anteriormente planteadas, por que haban tratado estos temas en la universidad,
coinciden en muchas cosas especialmente en las preguntas de la 3 a la 5. Y sus
diferencias se encuentran ms en las preguntas 1 y 2 por su forma de ver estos
conceptos y la pregunta 6 por su diferente profesin. En cuanto a la reaccin lo
hicieron de forma natural por que como lo dije anteriormente ya tenan
conocimientos previos acerca de las preguntas. A continuacin las conclusiones y
respuestas generales de las preguntas.

CONCLUSIONES

1. Se puede concluir que la ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos

mediante la observacin y el razonamiento, para referirse a cualquier hecho de
carcter cientfico.
2. Tambin se puede decir que la investigacin es el procedimiento reflexivo
sistemtico y critico que tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y
fenmenos de la realidad.
3. Un paradigma es el conjunto de creencias y actitudes, que permiten ver y
comprender la realidad de determinada manera.
4. Los paradigmas investigativos, son aquellos mtodos que se utilizan para el
estudio, descubrimiento y anlisis de los hechos y fenmenos de la realidad
estos son: el cualitativo y el cuantitativo.
5. Se define como paradigma cualitativo el que estudia los hechos o fenmenos
en su totalidad desde dentro de un grupo y en su ambiente natural, este
paradigma es propio de las ciencias sociales y humanas; y se basa en la
formulacin
de
preguntas.
El paradigma cuantitativo es propio de las ciencias exactas, se basa en la
relacin entre variables, factores o caractersticas de los fenmenos. La relacin
puede darse en trminos de causa-efecto, asociacin, incidencia, incrementodisminucin, educacin o estado actual. Tambin permite la formulacin de
hiptesis que indican la necesidad de verificar las relaciones entre las variables.
6. Estas preguntas y respuestas, son muy importantes, para cada uno de los
campos profesionales, ya que se pueden aplicar en la resolucin de problemas
cotidianos que demanda el contexto y que son objeto de estudio, para su
respectivo anlisis. Por ejemplo: en el campo docente, la ciencia y la
investigacin son aplicados, para el estudio de los fenmenos que son objeto
de investigacin dentro del contexto escolar, as mismo se hace uso de
mtodos investigativos que contribuyen a llevar a cabo este proceso.