CONCLUSIONES

I CONGRESO INTERNACIONAL
DE COLEGIOS BOLIVARIANOS

2009
 DÍA : MARTES 27 DE OCTUBRE
CONCLUSIONES GENERALES
INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS POR ÁREAS

ÁREA: MATEMÁTICA

EL ÁREA DE MATEMÁTICA PARA EL SEGUNDO CONGRESO PROPONE:

 Talleres de trabajo con estudiantes.

 Intercambio de experiencias.

 Se propone el desarrollo de la primera convención matemática sobre didáctica de

la matemática.

 Se propone la construcción de un solo plan de estudios del área.

 Considerar que dicho plan se adapte a las demandas de las instituciones de

formación superior.

EXPERIENCIAS DE LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS

COLEGIO SIMÓN BOLIVAR DE ORURO - BOLIVIA

Proyecto : APRENDIENDO FUNCIONES

Docente : Lic. Betty Soto Zárate

EXPERIENCIA:
El uso de los mapas mentales posibilita la construcción, ejercitación y aplicación de
conceptos matemáticos lo que permite avanzar los niveles de socialización, organización
y procesamiento de la información así como en la formación de estructuras cognitivas
básicas para el desarrollo de la matemática.

COLEGIO NACIONAL INDEPENDENCIA AMERICANA AREQUIPA - PERÚ

Proyecto: MULTIPLICACIÓN DE POLINOMOS (Algeplano)

Docente: Prof. EDWIN CRUZ ARAPA

EXPERIENCIA:
Mediante la utilización del 'algeplano' el alumno realizará la multiplicación de polinomios
de manera lúdica, concreta y correcta; así los conceptos sean interiorizados de manera
correcta para su mejor utilización en la resolución de problemas concretos de su entorno.

COLEGIO NACIONAL SIMÓN BOLIVAR DE MOQUEGUA - PERÚ

PROFESORA: Luz Bertha Herrera Guerra

EXPERIENCIA:
El diagnóstico inicial en las aulas era, que los estudiantes se encontraban desmotivados
hacia la matemática, se logró cambiar dicha actitud hacia la matemática apelando al
interés y espíritu competitivo de los estudiantes, mediante concursos, y dinamizando el
trabajo de los estudiantes.

COLEGIO SIMÓN BOLÍVAR DE ORURO - BOLIVIA

DIRECTOR: Epifanio Suárez Apaza

EXPERIENCIA:
Trabajar en diversos contextos, la importancia de manejar adecuadamente el lenguaje de
acuerdo a la realidad del estudiante.

COLEGIO CIENCIAS DEL CUSCO - PERÚ

PROFESOR: Carlos La Torre Pinzón

EXPERIENCIA:
Cambio de actitud del docente aprovechando la cultura y pasado cultural del Cusco,
utilizando la Arquitectura, realizamos la Etnomatemática, usando los elementos culturales
de la ciudad, los aprendizajes se realizan en el medio, especialmente en Geometría y
Etnogeometría.

COLEGIO GLORIOSO COLEGIO NACIONAL SAN CARLOS PUNO - PERÚ

EX-ALUMNO: Iván Alexander Pariamachi Pérez

EXPERIENCIA:
Existe un vacío entre el colegio y la universidad, debemos considerar la currícula y las
demandas de la universidad, los déficit en los contenidos son aprovechadas por las
academias, sería importante considerar dicha posibilidad de enfocar los contenidos de los
colegios bolivarianos a la currícula de las universidades.

COLEGIO INVITADO
GRAN UNIDAD ESCOLAR “SAN CARLOS” - PUNO - PERÚ

PROYECTO: CIMCAE MATEMÁTICA

(Círculo Innovación y Mejoramiento de la Calidad Educativa)

DOCENTE: Profesor Rubén Quispe Sairitupa – Teresa Huayllapuma Santa Cruz

EXPERIENCIA:
Desarrollo de un Proyecto Educativo que desarrolla las capacidades y habilidades lógicas
de estudiantes con dificultades en el Área de Matemática en contraturno, mediante
estrategias lúdicas, donde el contexto, los materiales, uso de las TIC y otras ayudas
educativas permitan mejorar su rendimiento y aceptación del área. Considerando que
dichas capacidades lógicas le permitirán desenvolverse de manera eficiente en la
sociedad del conocimiento.
ÁREA: COMUNICACIÓN

CONCLUSIONES
1. Insertar el liderazgo en la currícula de Colegios Bolivarianos
2. Adoptar métodos y estrategias valederas para mejorar nuestro trabajo pedagógico.
3. Insertar la Filosofía y Lógica como parte de la Estructura Curricular Nacional.
4. Ejercitar la oralidad en nuestros estudiantes.
5. Mejorar los aprendizajes tomando en cuenta:
- Inteligencias múltiples
- Mejorar sus sesiones de aprendizaje
- Evitar las didactogenias
6. El maestro no puede ser reemplazado por la tecnología.
7. Concretizar pasantías a nivel de aprendizaje.

ÁREA : CIENCIAS NATURALES

CONCLUSIONES

1.- Los contenidos propuestos en el VIII Fórum y el I Congreso Bolivariano se deberán

aplicar en todos los Colegios Bolivarianos.

2.- Las Instituciones Bolivarianas que logren desarrollar, mediante estrategias, prácticas
de Laboratorio y otros, serán los que lideren la capacitación a los docentes y estudiantes,
mediante pasantías.

3.- Optimizar el uso de la tecnología en los Laboratorios de Química, Biología y Física.

4.- Utilizar y optimizar los laboratorios con Docentes capacitados.

5.- Los gobiernos Regionales y Locales deben apoyar la labor educativa de los Colegios
Bolivarianos con la implementación de laboratorios con aparatos,reactivos e
infraestructura.

6.- Para aplicar adecuadamente las estrategias de aprendizaje, ampliar el número de

horas semanales.

7.- Incentivar la creatividad y la aplicación de conocimientos en los eventos de Feria de

Ciencias.

8.- Creación de las Ferias de Ciencias de Instituciones Educativas Bolivarianas.

9.- Para las prácticas de Laboratorio, partir de los recursos con que se cuenta en el medio
y de las vivencias cotidianas que se tiene.
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES
CONCLUSIONES
1. Las disciplinas que conforman las Ciencias Sociales se orientan a formar y desarrollar
al ser humano integralmente para que pueda desenvolverse en democracia y paz dentro
de la sociedad, con identidad y valores.
2. Fortalecer la participación de la comunidad educativa, además buscar alianzas
estratégicas y formar redes educativas en beneficio de nuestros estudiantes.
3. La tarea educativa no sólo corresponde al maestro; es un compromiso de todos, por
ello es importante la promoción de la escuela de padres, solo así se pueden lograr los
objetivos previstos.
4. Lograr aprendizajes significativos y trascendentes a través de la utilización de
estrategias como: Investigación bibliográfica, manejo de las TIC, excursiones de
estudio, visita a museos, exposición de expertos, trabajo de campo, la observación
directa e indirecta, el desarrollo de talleres de artes y creatividad, el desarrollo del
taller de tecnología e informática.

5. Reformular nuestras estrategias de aprendizaje a través de la utilización de

organizadores del conocimiento, para desarrollar capacidades y actitudes que permitan la
formación integral del educando.
6. La elaboración y ejecución de Proyectos de Innovación Pedagógica permiten el
desarrollo de capacidades, conocimientos y actitudes así mismo promueven el desarrollo
de la identidad, a través del conocimiento y valoración de nuestro patrimonio cultural y
natural, brindando alternativas para solucionar problemas.

A través de ellos se brinda alternativas y actividades diversas que permiten afianzar la

conciencia social y ambiental a través del manejo de estrategias diversas.

Así mismo, permite el trabajo en equipo, permitiendo la convivencia poniendo en práctica

valores de respeto, responsabilidad, tolerancia, laboriosidad, solidaridad, etc.
 DÍA : MIÉRCOLES 28 DE OCTUBRE
CONCLUSIONES GENERALES
ALTERNATIVAS DE SOLUCION A EJECUTAR EN LOS COLEGIOS BOLIVARIANOS
FRENTE A PROBLEMAS EXISTENTES
PROBLEMAS
RELACIONADOS CON
AGENTES EDUCATIVOS
1.- Falta de líderes en los
Colegios Bolivarianos.
2.- Docentes desmotivados,
desactualizados y reacios al
cambio
3.- Estudiantes con deficiencias
en el manejo de estrategias de
aprendizaje.
4.-Falta de comunicación y
coordinación entre el Director y
APAFA respecto a las gestiones
institucionales
y logro de objetivos.
5.- Falta de compromiso de los
padres de familia con la tarea
educativa de los estudiantes
RELACIONADOS CON LA
INFRAESTRUCTURA Y
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
1.-Organizar talleres de liderazgo dirigidos a los
estudiantes bolivarianos para que estos en un futuro
próximo sean activos participes en la vida política de
nuestros países.
2.- Generar una política de reconocimientos por
CIECB y estímulos, como becas, pasantías,
resoluciones, etc. de acuerdo a indicadores
previamente establecidos a nivel de colegios
bolivarianos.
- Participación inclusiva en la elaboración y ejecución
trabajos inherentes a su función y en diversos
proyectos educativos.
- Eventos de actualización e interaprendizajes docente
a nivel de todas las sedes de los colegios bolivarianos
con la certificación respectiva y la filosofía de
“aprender haciendo”
3.-Capacitación docente en estrategias de aprendizaje
con cursos talleres permanentes y material
bibliográfico.
- Talleres extracurriculares en métodos y técnicas de
estudio para los estudiantes.
4.-Comunicación y coordinación permanente
entre el personal directivo y APAFA respecto al logro
de objetivos institucionales y ejecución de planes de
trabajo.
5.-Intervención e identidad de los padres/madres de
familia en la educación de sus hijos desde el hogar
con práctica de valores morales.
RECURSOS EDUCATIVOS
1.- Falta de infraestructura y de
equipamiento tecnológico.
2.- Deficiente infraestructura de
aulas, talleres, laboratorios y
otros.
3.- Falta de implementación de
laboratorios, talleres, aulas
especializadas, campos
deportivos, etc.
Relacionados con el Currículo
y estrategias de aprendizaje
1.-Currículo inadecuado para la
vida e inserción del estudiante a 1.- Currículo bolivariano pertinente a las necesidades
la educación superior
2.-Estudiantes con deficiencias
en el manejo de estrategias de
aprendizaje.
3.-Escasa identidad bolivariana: estudio para los estudiantes.
pasado, presente y futuro.
1.- Realizar las gestiones ante las autoridades
pertinentes e incentivar las donaciones nacional e
internacionales.
Establecer el Libro de Oro de donaciones de los ex -
alumnos para efectos de recaudar fondos para la
mejora de la infraestructura de los Colegios
Bolivarianos.
2.- Construcción y/o mantenimiento de aulas, talleres,
laboratorios y otros, por parte del Ministerio de
Educación y Recursos propios, padres de familia y
otros.
3.- Equipamiento de laboratorios, talleres, aulas
especializadas, campos deportivos, en función del
perfil del estudiante bolivariano.
e intereses de los estudiantes.
2.-Capacitación docente en estrategias de aprendizaje
con cursos talleres permanentes y material
bibliográfico.
- Talleres extracurriculares en métodos y técnicas de
3.-Incluir como contenido en el área de cc.ss y tema
transversal.
-Demostrar identidad y asumir mayor compromiso en
la labor frente a los alumnos en desarrollar el curriculo.
- Formar la identidad bolivariana con la intervención
directa de los profesores y ex - alumnos, ya que estos
últimos son y fueron los más involucrados con la vida
institucional de los Colegios Bolivarianos.
-Fomentar concursos sobre la vida y trayectoria del
Libertador Simón Bolívar para realzar e incentivar la
identidad bolivariana incentivando a los participantes
con premios alusivos a Simón Bolívar.
-Recopilar bibliografía sobre todo lo concerniente a
Simón Bolívar.
4.-Falta de diagnostico de 4.-Ejecutar diagnósticos psicosociales para detectar
problemas de aprendizaje en los problemas de aprendizaje (dislexia, disgrafía,
estudiantes bolivarianos. discalculia, dislalia, desnutrición, abandono moral
en el hogar, problemas de personalidad) en los
estudiantes al inicio de cada año académico.

5.- Falta de investigación en los 5.- Estructurar una comunidad de investigadores

docentes bolivarianos que pedagógicos bolivarianos,
conllevan al desconocimiento de permanentemente comunicados para intercambiar
problemas pedagógicos experiencias.

VISIÓN MISIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS BOLIVARIANAS

Al 2020 ser instituciones que se conducen bajo el pensamiento Bolivariano, con líderes
creativos, críticos, reflexivos, competitivos e investigadores, con un desarrollo integral en
valores de elevada autoestima, preservando el medio ambiente y subyacentes al
principio de justicia, libertad, unidad e igualdad, contribuyente a la mejora de nuestra
sociedad.

MISION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS BOLIVARIANAS

Somos una comunidad educativa con pensamiento bolivariano que busca una educación
de calidad y formación integral; desarrollando capacidades cognitivas, socio-afectivas y
motoras, con una practica de valores y liderazgo, integrado a la comunidad para contribuir
a la solución de sus problemas.
 DÍA : JUEVES 29 DE OCTUBRE
CONCLUSIONES GENERALES

PERFIL DEL ESTUDIANTE BOLIVARIANO

• Con liderazgo
• Identificado con el ideal y pensamiento de Bolívar.
• Manejar habilidades cognitivas
• Ser investigador
• Creativo
• Reflexivo.
• Asertivo
• Empático
• Tolerante
• Proactivo
• Respetuoso de la vida, su cultura y el medio ambiente.
• Innovador
• Competitivo
• Critico y autocrítico
• Elevada autoestima
• Demuestra actitudes axiológicas
• democrático
• solidario
• responsable
• humanista,
• Con pensamiento divergente,
• identificado con su cultura
• constructor de una amplia corriente patriótica guiados por el pensamiento
bolivariano.
 ANEXO 01

GLORIOSO COLEGIO NACIONAL “SAN CARLOS” DE PUNO

1825 - 2009

REGLAMENTO DEL I CONGRESO INTERNACIONAL

DE COLEGIOS BOLIVARIANOS

PRESENTACION.- El presente documento tiene por finalidad normar el desarrollo del I

Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos

CAPITULO I:
DE LA ORGANIZACIÓN

Art. 1º.- La Comunicad Internacional de Instituciones Educativas Bolivarianas (CIEB)

agrupa a Colegios Nacionales creados por el Libertador Simón Bolívar y Palacios durante
el siglo XIX, y son producto del espíritu Educativo bolivariano. Las mismas que vienen
desarrollando labor educativa en 5 repúblicas: Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y
Venezuela.

Art. 2º.- La Comunidad Internacional de Instituciones Educativas Bolivarianas (CIEB),

cuenta con estatutos legalmente constituidos y aprobados por sus miembros, el mismo
que consta de: 12 títulos, 44 artículos y 2 disposiciones transitorias y finales; aprobado el
año 2005 en la ciudad del Cusco y ratificado el año 2008 en la ciudad de Cochabamba -
Bolivia.

Art. 3º.- Por mandato de la Asamblea General de la CIEB, se encarga la responsabilidad

de organizar del I Congreso Internacional Bolivariano al Glorioso Colegio Nacional
“San Carlos” de Puno.

CAPITULO II:
DE LOS OBJETIVOS:

Art. 4º.- El Primer Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos, tiene como objetivos:

1.- Establecer lineamientos político – sociales que posibiliten el cambio del sistema
educativo actual y permita una educación de personas libres, sanas y prósperas; basado
en el pensamiento educativo de Simón Bolívar en el contexto actual.

2.- Asumir protagonicamente el rol educativo - social de los colegios bolivarianos en

el desarrollo de nuestros pueblos.
 3.- Proponer la curricula y perfil del estudiante bolivariano, para enfrentar los retos
de la vida y educación superior en la coyuntura socio económica y política actual del
mundo.

4.- Poner en práctica estrategias de aprendizaje que garanticen el desarrollo de las

facultades físicas, mentales y espirituales de los estudiantes bolivarianos.

CAPITULO lII:
DE LOS PARTICIPANTES:

Art. 5º.- Podrán participar del presente evento todos los Colegios creados por el
Libertador Don Simón Bolívar y Palacios, los mismos que están representados por el
personal Directivo, Jerárquico, Docente, Administrativo, Estudiantes, Padre de Familia y
Exalumno de la Comunidad Educativa Bolivariana.

Art. 6º.- Para intervenir en el I Congreso Internacional de Colegios Bolivarianos deberán

los miembros estar debidamente acreditados por el Director del Colegio Bolivariano
participante; los miembros acreditados por Institución son:

a) El Director del Colegio Bolivariano

b) Cuatro Docentes, uno por cada área:
Matemática, Comunicación, Ciencias Naturales y Ciencias. Sociales.
c) Dos Estudiantes
d) Un Exalumno
e) Un padre de familia.

CAPITULO IV
DE LA REALIZACION DEL EVENTO:

Art. 7º.- Por consenso de los organizadores se programó la realización del evento para
los días 27, 28 y 29 de octubre del año 2009; en el horario de 08.00 am a 5.00 pm. siendo
los directos responsables de la recepción, atención de la alimentación, hospedaje de
todos los participantes acreditados de delegaciones bolivarianas invitadas.

Art.- 8º.- De los locales del evento:

a) Inauguración en la plaza Manuel Pino, frente al Glorioso Colegio Nacional “San Carlos”
b) Desarrollo del evento en las instalaciones de la Municipalidad Provincial de Puno.
c) Desarrollo de los talleres en la sala de conferencias de la Municipalidad sito en el 4to.
Piso de la Municipalidad Provincial de Puno.

CAPITULO V
DE LA PARTICIPACION EN EL EVENTO:

Art. 9º.- Todos los participantes del evento debidamente acreditados tienen voz y voto
para participar activamente durante el desarrollo del I Congreso Internacional Bolivariano.

Art. 10º.- Los Directivos, Docentes, alumnos y ex-alumnos designaran al responsable de

las exposiciones y los debates en el desarrollo del presente evento. Las exposiciones de
los Directores son de 20 minutos como máximo. Así como la rueda de preguntas a los
mismos por parte de los miembros acreditados es de 2 minutos.
 CAPITULO VI
DE LA SELECCION DE LOS ORGANIZADORES PARA EL II CONGRESO
INTERNACIONAL.

Art. 11º.- La Asamblea General conforme a los estatutos es la única organización

suprema que designa al Colegio Bolivariano organizador del II congreso Internacional.

CAPITULO VII
DISPOSICIONES TRANSITORIAS

Art. 12º.- Cualquier percance no contemplado deberá ser asumido por la comisión
organizadora y ratificado por la magna asamblea.

Puno, 27 de Octubre 2009.

ANEXO 02

TAREAS PARA EL II CONGRESO INTERNACIONAL DE COLEGIOS BOLIVARIANOS

1. EVALUACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LAS CONCLUSIONES ASUMIDAS EN

EL I CONGRESO.

2. INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE

3. ELABORACIÓN DE LA RED CURRICULAR DE ACUERDO A LA VISIÓN Y
PERFIL DEL ESTUDIANTE BOLIVARIANO

POR SIEMPRE HERMANOS BOLIVARIANOS.