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UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE LAS AMRICAS

LABORATORIO DE FSICA 2

Laboratorio N1 Superficies Equipotenciales

Docente: HENRY MORA

Responsables:

Andrea Rojas Solano

Bryan Rojas Arias

Carlos Sols Montiel

Joseph Leaccott Ibarra

6 de Junio del 2014


ndice
Objetivos..3

Marco Terico.4-7

Equipo/Material.8-11

Procedimiento12-14

Datos y Resultados...15-18

Anlisis de Resultados19-20

Conclusiones...21

Bibliografa22

1. Objetivos

2
1.1 Utilizar un instrumento de medida elctrica como lo es el multmetro y el
regulador de corriente directa.

1.2 Buscar puntos equipotenciales entre los electrodos.

2. Marco Terico
2.1 Concepto de Electricidad

3
La electricidad (del griego lektron, cuyo significado es mbar) es
el conjunto de fenmenos fsicos relacionados con la presencia y flujo de cargas
elctricas. Se manifiesta en una gran variedad de fenmenos como los rayos, la
electricidad esttica, la induccin electromagntica o el flujo de corriente elctrica.
La electricidad es una forma de energa tan verstil que tiene un sinnmero de
aplicaciones, por ejemplo: transporte, climatizacin, iluminacin y computacin.1

2.1.1 Tipos de fenmenos de la electricidad

2.1.1.1 Carga elctrica: una propiedad de algunas partculas subatmicas,


que determina su interaccin electromagntica. La materia elctricamente
cargada produce y es influida por los campos electromagnticos.
2.1.1.2 Corriente elctrica: un flujo o desplazamiento de partculas
cargadas elctricamente; se mide en amperios.
2.1.1.3 Campo elctrico: un tipo de campo electromagntico producido por
una carga elctrica incluso cuando no se est moviendo. El campo elctrico
produce una fuerza en toda otra carga, menor cuanto mayor sea la
distancia que separa las dos cargas. Adems las cargas en movimiento
producen campos magnticos.
2.1.1.4 Potencial elctrico: es la capacidad que tiene un campo elctrico
de realizar trabajo; se mide en voltios.
2.1.1 4 Magnetismo: La corriente elctrica produce campos magnticos, y
los campos magnticos variables en el tiempo generan corriente elctrica.

2.2 Concepto de Potencial Elctrico y unidades

El potencial elctrico o potencial electrosttico en un punto, es el trabajo


que debe realizar un campo electrosttico para mover una carga positiva q desde
dicho punto hasta el punto de referencia,1 dividido por unidad de carga de prueba.
Dicho de otra forma, es el trabajo que debe realizar una fuerza externa para traer
una carga positiva unitaria q desde el punto de referencia hasta el punto
considerado en contra de la fuerza elctrica a velocidad constante

La unidad del Sistema Internacional es el voltio (V). Todos los puntos de un


campo elctrico que tienen el mismo potencial forman una superficie

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equipotencial. Una forma alternativa de ver al potencial elctrico es que a
diferencia de la energa potencial elctrica o electrosttica, l caracteriza slo una
regin del espacio sin tomar en cuenta la carga que se coloca all.

2.3 Concepto de Electrodo

Un electrodo es un conductor elctrico utilizado para hacer contacto con


una parte no metlica de un circuito, por ejemplo un semiconductor, un electrolito,
el vaco (en una vlvula termoinica), un gas (en una lmpara de nen), etc. La
palabra fue acuada por el cientfico Michael Faraday y procede de las voces
griegas elektron, que significa mbar y de la que proviene la palabra electricidad; y
todos, que significa camino.

2.4 Concepto de Superficie Equipotencial

Una superficie equipotencial es el lugar geomtrico de los puntos de un


campo escalar en los cuales el "potencial de campo" o valor numrico de la
funcin que representa el campo, es constante. Las superficies equipotenciales
pueden calcularse empleando la ecuacin de Poisson.

El caso ms sencillo puede ser el de un campo gravitatorio en el que hay


una masa puntual: las superficies equipotenciales son esferas concntricas
alrededor de dicho punto. El trabajo realizado por esa masa siendo el potencial
constante, ser pues, por definicin, cero. Cuando el campo potencial se restringe
a un plano, la interseccin de las superficies equipotenciales con dicho plano se
llaman lneas equipotenciales.

2.5 Uso de multmetro para la medicin de voltaje

Un multmetro, tambin denominado polmetro,1 o tester, es un instrumento


elctrico porttil para medir directamente magnitudes elctricas activas como
corrientes y potenciales (tensiones) o pasivas como resistencias, capacidades y
otras. Las medidas pueden realizarse para corriente continua o alterna y en varios
mrgenes de medida cada una. Los hay analgicos y posteriormente se han
introducido los digitales cuya funcin es la misma (con alguna variante aadida).

5
2.6 Uso de fuente CD para establecer una diferencia de potencial entre
dos electrodos

En general, una fuente de poder es una fuente de energa, esta energa


puede ser de varios tipos, energa trmica, atmica, elctrica, Etc. En el medio de
la electrnica, la mayora de la gente llama fuente de poder a un circuito elctrico
que convierte la electricidad de un voltaje de corriente alterna (Vca o Vac en
ingls) a un voltaje de corriente directa (Vcd o Vdc en ingls).

Fuente de poder de laboratorio tpica. Se usan en escuelas y centros de


investigacin para alimentar circuitos electrnicos bajo prueba. Este modelo
proporciona 3 salidas independientes con rangos de 0-30 volts y 0-3 amperes, y
una salida fija de 5 volts con una corriente de 0-3 A. Estas fuentes son muy
flexibles ya que las salidas variables se pueden configurar en modo serie paralelo
para obtener el doble de voltaje o corriente en la salida.

2.7 Identificacin de las propiedades del agua como conductor de


electricidad.

El agua QP (qumicamente pura), no es conductora de la electricidad, lo


que la hace conductora es el hecho que tengan sales disueltas en ellas, porque
las sales disueltas en agua forman iones que permiten la conduccin de la
electricidad. Cabe mencionar que el agua QP no existe en la naturaleza, por lo
que el agua que llega a las casas tiene sales disueltas, el agua embotellada es
baja en sales, pero no libre de sales. el agua QP se obtiene ya de procesos ms
complejos, como destiladores, desmineralizado res y smosis inversa.

2.8 Trazo de los puntos equipotenciales mediante coordenadas


rectangulares

6
Las lneas equipotenciales son como las lneas de contorno de un mapa
que tuviera trazada las lneas de igual altitud. En esta caso la "altitud" es el
potencial elctrico o voltaje. Las lneas equipotenciales son siempre
perpendiculares al campo elctrico. En tres dimensiones esas lneas forman
superficies equipotenciales. El movimiento a lo largo de una superficie
equipotencial, no realiza trabajo, porque ese movimiento es siempre perpendicular
al campo elctrico.

3. Equipo/Material
3.1 Multmetro:

7
Imagen 3.1.1 Multmetro

Marca: Fluke
Modelo: 83 lll
Rango: Incertidumbre:

Imagen 3.1.1.1 Rango e Incertidumbre de Multmetro

Regulador de Corriente Continua:

8
Imagen 3.2.1 Regulador de corriente contina

Marca: Bk Presicion

Modelo: DC Power Supply 1610

Rango Incertidumbre

Imagen 3.2.1.1 Rango e Incertidumbre de Regulador de Corriente


continua

3.2 Regla Plstica: De Rango de 0 a 30cm.

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Imagen 3.3.1 Regla Plstica

Marca: No especificado

Modelo: No especificado

Rango: De 0 a 30cm

Incertidumbre: 0,5mm

3.3 Papel Cuadriculado

Imagen 3.4.1 Papel Cuadriculado

3.4 Cubeta de Vidrio

10
Imagen 3.5.1 Cubeta de Vidrio

3.5 Electrodos

Imagen 3.6.1 Electrodos

3.6 Cables

Imagen 3.7.1 Cables

11
3.7 Prensas Plsticas

Imagen 3.8 Prensas Plsticas

4. Procedimiento

12
4.1 Ponga el voltaje de la fuente en 12 v (para ello tambin utilice la perilla
de voltaje grueso y voltaje fino). Mida el voltaje con el voltmetro
asegurndose que esta seleccionada la opcin de medir voltaje directo
y el cable rojo en la terminal positiva(V) y el cable negro en el terminal
negativo hasta que fluya la corriente por el circuito.
4.2 Haga un sistema de eje de coordenadas en una hoja de papel
cuadriculada. Colquelo debajo de la cubeta de vidrio.
4.3 Ponga agua en la cubeta hasta una altura de alrededor de 1 cm de
profundidad y coloque dos electrodos rectos sobre una coordenada Y, y
conctelos utilizando los terminales de lagarto, al regulador DC(rojo en
el terminal positivo al lado derecho y negro en terminal negativo al lado
izquierdo). Anote la polaridad de los electrodos.
4.4 Tome las terminales del voltmetro y colquelas en el espacio entre los
electrodos para determinar varios puntos de igual potencial,
manteniendo fijo un terminal y el otro en movimiento hasta que el
voltmetro marque un potencial de cero. Anote tres puntos(pares
ordenados x, y) de igual equipotencial, el fijo (X 1, Y1) y otros dos iguales
y llene la tabla 1. Repita el proceso para el otro punto fijo.
Tabla 1: Electrodos Rectos

Punto fijo (x1,y1) (x2,y2) (x3,y3)


(-5,-2)
(8,5)

4.5 Repita el procedimiento 4 para electrodos triangulares y llene tabla 2.

Tabla 2: Electrodos Triangulares

Punto fijo (x1,y1) (x2,y2) (x3,y3)


(-7,3)
(5,-7)

4.6 Montaje

13
Imagen 4.6.1 Montaje Explicativo: Se debe de conectar los cables como lo
muestra a la imagen.

Imagen 4.6.2 Montaje Explicativo: Colocar las prensas y electrodos como lo


muestra la imagen superior, de igual manera con las presas(negro y rojo), cabe
aclarar que estas deben de prensar solo los electrodos. A su vez debe de colocar
la hoja cuadriculada debajo de la cubeta de vidrio.

14
Imagen 4.6.3 Montaje Explicativo: Un estudiante debe de tomar el cable negro y
colocarlo y un punto fijo, puede ser cualquier punto cabe resaltar que este no
puede moverse. El otro alumno debe de tomar el color rojo y moverlo hasta que el
multmetro de cero. Otro estudiante debe de determinar el par ordenado que est
sealando el color rojo. Repetir este paso seis veces. Despus cambiar los
electrodos a los triangulares y repetir todo lo anterior.

15
5. Datos y Resultados

Tabla 5.1 Datos y Resultados de los procedimientos 4.1 4.2 4.3 4.4
4.5.

Primer Estudiante: Andrea Rojas

Tabla 5,1,1: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Rectos

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(-7,-4) (-7,3.4) (-7,-1.5) (-7,1.4) (-7,3.2) (-7,8.3) (-7,9.5)
(4,0) (4,.-3.2) (4,6.5) (4,4.5) (4,6.3) (4,7.2) (4,7.1)
(-6,5) (-6,0.5) (-6,2.3) (-6,-0.7) (-6,11.2) (-6,8.6) (-6,11.9)
(8,-7) (8,7.5) (8,1.3) (8,9.4) (8,10.2) (8,6.5) (8,4.3)
(5,9) (5,2.4) (5,0.5) (5,6.9) (5,9.5) (5,10.2) (5,13.4)
(9,-7) (9,1.8) (9,-1.5) (9,7.8) (9,-2.5) (9,-5.2) (9,1.9)

Tabla 5,1,2: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Triangulares

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(5,-6) (5,7.5) (5,6.8) (5,4.2) (5,3.3) (5,-3.2) (5,9.2)
(8,9) (8,7.2) (8,4.5) (8,3.4) (8,-6.5) (8,-9.8) (8,2.4)
(-10,10) (-10,-2.5) (-10,-9.8) (-10,-3.5) (-10,-6.7) (-10,-7.6) (-10,-11.2)
(6,12) (6,3.5) (6,-2.9) (6,-5.3) (6,-9.8) (6,6.2) (6,3.5)
(7,-11) (7,2.9) (7,-4.5) (7,-2.2) (7,6.2) (7,9.9) (7,8.2)
(3,5) (3,9.5) (3,-4.9) (3,8.1) (3,6.2) (3,9.1) (3,-5.3)

16
Tabla 5.2 Datos y Resultados de los procedimientos 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5.

Segundo Estudiante: Carlos Sols

Tabla 5,2,1: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Rectos

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(-7,-4) (-7,3.4) (-7,-1.5) (-7,1.4) (-7,3.2) (-7,8.3) (-7,9.5)
(4,0) (4,.-3.2) (4,6.5) (4,4.5) (4,6.3) (4,7.2) (4,7.1)
(-6,5) (-6,0.5) (-6,2.3) (-6,-0.7) (-6,11.2) (-6,8.6) (-6,11.9)
(8,-7) (8,7.5) (8,1.3) (8,9.4) (8,10.2) (8,6.5) (8,4.3)
(5,9) (5,2.4) (5,0.5) (5,6.9) (5,9.5) (5,10.2) (5,13.4)
(9,-7) (9,1.8) (9,-1.5) (9,7.8) (9,-2.5) (9,-5.2) (9,1.9)

Tabla 5,2,2: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Triangulares

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(5,-6) (5,7.5) (5,6.8) (5,4.2) (5,3.3) (5,-3.2) (5,9.2)
(8,9) (8,7.2) (8,4.5) (8,3.4) (8,-6.5) (8,-9.8) (8,2.4)
(-10,10) (-10,-2.5) (-10,-9.8) (-10,-3.5) (-10,-6.7) (-10,-7.6) (-10,-11.2)
(6,12) (6,3.5) (6,-2.9) (6,-5.3) (6,-9.8) (6,6.2) (6,3.5)
(7,-11) (7,2.9) (7,-4.5) (7,-2.2) (7,6.2) (7,9.9) (7,8.2)
(3,5) (3,9.5) (3,-4.9) (3,8.1) (3,6.2) (3,9.1) (3,-5.3)

17
Tabla 5.3 Datos y Resultados de los procedimientos 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5.

Segundo Estudiante: Bryan Rojas

Tabla 5,3,1: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Rectos

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(-7,-4) (-7,3.4) (-7,-1.5) (-7,1.4) (-7,3.2) (-7,8.3) (-7,9.5)
(4,0) (4,.-3.2) (4,6.5) (4,4.5) (4,6.3) (4,7.2) (4,7.1)
(-6,5) (-6,0.5) (-6,2.3) (-6,-0.7) (-6,11.2) (-6,8.6) (-6,11.9)
(8,-7) (8,7.5) (8,1.3) (8,9.4) (8,10.2) (8,6.5) (8,4.3)
(5,9) (5,2.4) (5,0.5) (5,6.9) (5,9.5) (5,10.2) (5,13.4)
(9,-7) (9,1.8) (9,-1.5) (9,7.8) (9,-2.5) (9,-5.2) (9,1.9)

Tabla 5,3,2: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Triangulares

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(5,-6) (5,7.5) (5,6.8) (5,4.2) (5,3.3) (5,-3.2) (5,9.2)
(8,9) (8,7.2) (8,4.5) (8,3.4) (8,-6.5) (8,-9.8) (8,2.4)
(-10,10) (-10,-2.5) (-10,-9.8) (-10,-3.5) (-10,-6.7) (-10,-7.6) (-10,-11.2)
(6,12) (6,3.5) (6,-2.9) (6,-5.3) (6,-9.8) (6,6.2) (6,3.5)
(7,-11) (7,2.9) (7,-4.5) (7,-2.2) (7,6.2) (7,9.9) (7,8.2)
(3,5) (3,9.5) (3,-4.9) (3,8.1) (3,6.2) (3,9.1) (3,-5.3)

18
Tabla 5.4 Datos y Resultados de los procedimientos 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5.

Segundo Estudiante: Joseph Leaccott

Tabla 5,4,1: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Rectos

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(-7,-4) (-7,3.4) (-7,-1.5) (-7,1.4) (-7,3.2) (-7,8.3) (-7,9.5)
(4,0) (4,.-3.2) (4,6.5) (4,4.5) (4,6.3) (4,7.2) (4,7.1)
(-6,5) (-6,0.5) (-6,2.3) (-6,-0.7) (-6,11.2) (-6,8.6) (-6,11.9)
(8,-7) (8,7.5) (8,1.3) (8,9.4) (8,10.2) (8,6.5) (8,4.3)
(5,9) (5,2.4) (5,0.5) (5,6.9) (5,9.5) (5,10.2) (5,13.4)
(9,-7) (9,1.8) (9,-1.5) (9,7.8) (9,-2.5) (9,-5.2) (9,1.9)

Tabla 5,4,2: Datos y Resultados de la tabla de Electrodos Triangulares

Punto Fijo (X1,Y1) (X2,Y2) (X3,Y3) (X4,Y4) (X5,Y5) (X6,Y6)


(5,-6) (5,7.5) (5,6.8) (5,4.2) (5,3.3) (5,-3.2) (5,9.2)
(8,9) (8,7.2) (8,4.5) (8,3.4) (8,-6.5) (8,-9.8) (8,2.4)
(-10,10) (-10,-2.5) (-10,-9.8) (-10,-3.5) (-10,-6.7) (-10,-7.6) (-10,-11.2)
(6,12) (6,3.5) (6,-2.9) (6,-5.3) (6,-9.8) (6,6.2) (6,3.5)
(7,-11) (7,2.9) (7,-4.5) (7,-2.2) (7,6.2) (7,9.9) (7,8.2)
(3,5) (3,9.5) (3,-4.9) (3,8.1) (3,6.2) (3,9.1) (3,-5.3)

19
6. Anlisis de Resultados

Este laboratorio se trat de las superficies equipotenciales, por medio en


que se utiliz el agua como conductor de electricidad. Como se muestra en las
tablas 5.1.1 5.2.1 5.3.1 5.4.1(Electrodos rectangulares) se tuvieron que sacar
pares ordenados tanto en X como en Y.

Siendo el primer punto fijo (-7, -4), de este se derivaron varios pares
ordenados como se ven en la tabla 5.1.1 se ven que todos son distintos esto
sucede ya que cada estudiante se iba moviendo por un plano cartesiano y donde
el multmetro diera cero hay se ubica el par ordenado. Tambin se ve afectado la
precisin que tenga el estudiante llegar lo ms cercano a cero.

En otro caso como se muestra en la tabla ya dicha se logra ver un punto fijo
el cual es (4,0) el estudiante escogi este punto para ver en que afecta la posicin
de Y en la medicin del multmetro.

Del cual aconteci que la mayora de pares ordenados eran positivos como
se muestra en la tabla 5.1.1. Esto sucedi porque en el plano cartesiano cada
vez que el estudiante se alejaba del eje Y este se iba siendo cero pero si lo
acercaba, ms bien iba creciendo siendo este una variable en los pares
ordenados.

Tambin se tuvieron distintos puntos fijo como son los siguientes, Punto Fijo
(-7,-4), (4,0), (-6,5), (8,-7), (5,9) y (9,-7), como lo muestra la tabla 5.1.1. Estos
puntos apesar de ser distintos todos tienen semejanza en las variables que
afectaron en su medicin con el multmetro. Una de ellas fue el cambio de
estudiantes lo cual crea una cierta incertidumbre a la hora de medicin ya que
unos tenan la habilidad de ser ms cercanos a 0 que los otros, afectando as las
mediciones y los resultados en los pares ordenados.

Una variacin es la colocacin de los electrodos rectangulares ya que no


estaban alineados correctamente siendo este una de las variables ms notables a
la hora de medicin con el multmetro.

20
Tambin se tuvo que trabajar con electrodos triangulares como lo muestran
las tablas 5.1.2 5.2.2 5.3.2 5.4.2. De igual manera se obtuvieron puntos fijos
inventados por los estudiantes sea este un ejemplo de ello (5,-6) dando como
resultado distintos pares ordenados, sucediendo el mismo fenmeno anterior el
cambio de estudiantes afecto directamente a la medicin con el multmetro.

No obstante en las mismas tablas citadas anteriormente se obtuvieron


puntos fijos como los siguientes: (5,-6), (8,9), (-10,10), (6,12), (7,-11) y (3,5),
siendo esto afectados por las mimas variables, aadindole otro que son la
colocacin de electrodos triangulares, ya que el fenmeno se da por estos
electrodos aportan un movimiento semicircular afectando esto a la medicin con el
multmetro.

21
7. Conclusiones

Este laboratorio permiti la utilizacin de un instrumento de medida elctrica


como lo es el multmetro y el regulador de corriente directa, ya que se tuvo que
medir en un plano cartesiano los pares ordenados en X y Y, tuvo esto se pudo
llevar a cabo mediante el multmetro, herramienta que permiti la realizacin y el
cumplimiento.

Este laboratorio consisti en superficies equipotenciales por lo cual se logr


buscar los puntos o pares ordenados entre los distintos electrodos ya sea
rectangulares o triangulares. Siendo esto realizado gracias al multmetro y a la
fuente CD, herramientas que fueron relevantes para cumplir este laboratorio de
manera eficaz.

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8. Bibliografas

Sears, Zemansky, Young, Freedman, 2010, Fsica Universitaria(Vol.ll), Editorial


Pearson.

Serway, J, 2009, Fsica para ciencias e Ingeniera(Vol., l2, Editorial Thomson.

P. A Tipler: Fisca para la Ciencia y la Tecnologa. 5 Edicin. Vol. 2 Editorial


Reverte. 2009.

M. Alonso, E.J. Finn Fsica. Vol. 2. Fondo Educativo Interamericano. 2010

A. M Snchez Prez: Fsica General l. Publicaciones ETSII. 2011.

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