Fichas Descriptivas de Los Alumnos

FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS
SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA
ZONA ESCOLAR 137
ESCUELA PRIMARIA FORMAL BENITO JUAREZ CLAVE: 20DPR1440O
FECHA DE NAC. EDAD SEXO N.I. REP.

N/P ALUMNOS AO MES DIA
1. CRUZ GARCIA ALDAIR 2001 05 21 8 M X
SECTOR ESCOLAR 03 PUERTO ESCONDIDO OAXACA
N/P ALUMNO (A) TUTOR OCUPACION DOMICILIO
CRUZ GARCIA ALDAIR LUCIA GARCIA AMA DE B. LA TOMA

CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO COLERICO: COMPULSIVO Y AGRESIVO.
ASPECTO SOCIAL: El alumno Aldair es un alumno que vive en un barrio lejano, cerca de la
Escuela Primaria Bilinge, este alumno se relaciona con nios mas grandes que el, le gusta jugar
con ellos despus de la hora de salida y se queda hasta las dos o tres de la tarde jugando futbol o
canicas. El alumno se relaciona con los dems nios con facilidad. En el saln el nio alda como
le dicen, esta siempre sentado en su lugar y no tiene problemas a menos que lo lleguen a molestar
pero se comporta muy de manera muy agresiva cuando se pelea.
ASPECTO FAMILIAR: En la familia de Aldair hay solo una nia que es menor que l y tiene un
hermano muy desatacado en matemticas, su mama es la que se ha hecho cargo del alumno
Aldair porque su pap nunca ha ido a preguntar sobre el desempeo del nio. El ncleo familiar se
nota poco soli do pero a pesar de las dificultades la mam acude a preguntar sobre el
comportamiento y el desempeo acadmico.
ASPECTO ACADMICO: En este mbito el alumno se ha comportado muy poco activo y su
desempeo no es muy favorable porque muestra muy poca disposicin hacia el desarrollo de
trabajos en la clase pero cuando lo decide, trabaja formidablemente, se nota que tambin tiene
habilidades para matemticas. Uno de los problemas ms recurrentes es en la prctica de la
lectura y la escritura
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: El alumno se muestra solidario cuando se trata de jugar, pero
agresivo cuando tiene alguna discusin, le gusta el bsquet bol y futbol. Es buen deportista.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: DEFINE, COMPARA, CLASIFICA INFORMACION, RAZONA
Y DEDUCE.
AMENAZAS: IRRESPONSABLE, DESCUIDADO, REBELDE, DESORGANIZADO Y POCO
PERSISTENTE

ZONA ESCOLAR 137
N/P ALUMNO AO MES DIA
2. CRUZ PETO LUIS ENRIQUE 2001 06 08 8 M X
3. CRUZ PETO LUIS ENRIQUE PERLA L. PETO EMPLEADA C. DIAZ

REYES ORDAZ
NO.1
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO COLERICO: AGRESIVO, COMPULSIVO Y HABLA
MUCHISIMO EN EL SALON.
ASPECTO SOCIAL: El alumno Luis Enrique se comporta muy extrovertido, su grupo de amigos
son regularmente de su edad, tiene muchos conocidos en su comunidad, a veces los mandan a
vender cosas, vive en una casa con su mama que es madre soltera, su casa es decente, y tiene
buenas actitudes fuera del saln.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia est integrada por tres elementos; la mama, su hermanita de un
ao de edad y el nio Luis Enrique. Su mam siempre est al pendiente de el.
ASPECTO ACADMICO: El alumno Luis cumple fielmente con todas las actividades que son
hechas en el saln de clases, tiene un buen desempeo acadmico, sin duda cuenta con muchas
habilidades, es muy activo y cuando le toca trabajar en equipo con otros alumnos siempre toma el
liderazgo y sus compaeros asumen su roll.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: El alumno se muestra solidario cuando se trata de jugar, pero
agresivo cuando tiene alguna discusin, le gusta el bsquet bol y futbol. Este alumno es muy
colrico, no permite que le molesten ni que le digan groseras y a veces se muestra muy
quejumbroso, pero por el lado contrario el se comporta de manera agresiva y hasta es muy
ofensivo con sus compaeros pero con el maestro titular se acata a las disposiciones que se le
encomienden.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, sintetiza, compara, abstrae, su pensamiento es
lgico, ordena, observa, interpreta, razona, argumenta sus ideas, memoriza, es perceptivo y atento.
AMENAZAS: Moderacin de la conducta

ZONA ESCOLAR 137
N/P ALUMNO AO MES DI
A
CRUZ RAMIREZ JAQUELINE 2000 JULIO 29 FEMENIN X
O
3. CRUZ RAMIREZ JACQUELINE FLORENTINA AMA DE

RAMIREZ M. CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA_____________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCLICO: INTROVERTIDA, POCO SOCIAL,
AFECTIVA,
ASPECTO SOCIAL: Esta alumna se muestra poco sociable, es poco expresiva, se relaciona
nicamente con los integrantes de su mesa de trabajo. Regularmente se porta de manera amable
con todas las personas y no es agresiva. La alumna no se relaciona con personas de otro saln.
ASPECTO FAMILIAR: su ncleo familiar est formado por su mama, su pap y sus dos hermanas
menores que ella. La nica persona que acude a informarse sobre el desempeo de est nia es la
madre quien se responsabiliza de todas las hijas porque argumenta que el pap no puede asistir a
la escuela por motivos de trabajo
ASPECTO ACADMICO: La alumna presenta serios problemas en la escritura y tiene problemas
para escribir las palabras acertadamente, se caracteriza por cumplir con las tareas en un 65%,
motivo por el cual ha tenido altibajos educativos. Su fortaleza acadmica la presenta en la
argumentacin de sus ideas y puedo afirmar que posee lgica, concordancia y orden en las ideas
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: La alumna se muestra agradable con las personas que se
relaciona, no es nada agresiva, es atenta aunque a veces en el saln se muestra indisciplinada.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, compara, abstrae, su pensamiento es lgico, ordena,
observa, interpreta, argumenta sus ideas, es poco perceptiva y poco atenta.

ZONA ESCOLAR 137
N/P ALUMNO AO MES DI
A
FEMENIN X
O
BRIANNA DARIELA GARCIA GRISELDA GARCIA AMA DE LA

MATUS CASA COLONIA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA_____________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCLICO: INTROVERTIDA, POCO SOCIAL,
AFECTIVA,
ASPECTO SOCIAL: Esta alumna se muestra poco sociable, es poco expresiva, se relaciona
nicamente con los integrantes de su mesa de trabajo. Regularmente se porta de manera amable
con todas las personas y no es agresiva. La alumna no se relaciona con personas de otro saln.
ASPECTO FAMILIAR: su ncleo familiar est formado por su mama. La nica persona que acude
a informarse sobre el desempeo de est nia es la madre quien se responsabiliza.
ASPECTO ACADMICO: La alumna presenta problemas motrices en la escritura y tiene
problemas para escribir las palabras acertadamente, se caracteriza por cumplir con las tareas en
un 65%, motivo por el cual ha tenido altibajos educativos. Su fortaleza acadmica la presenta en la
argumentacin de sus ideas y puedo afirmar que posee lgica, concordancia y orden en las ideas
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: La alumna se muestra agradable con las personas que se
relaciona, no es nada agresiva, es atenta aunque a veces en el saln se muestra indisciplinada.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, compara, abstrae, su pensamiento es lgico, ordena,
observa, interpreta, argumenta sus ideas, es poco perceptiva y poco atenta.

ZONA ESCOLAR 137
NOMBRE AO MES DIA EDAD SEXO NI
GARCIA REYES ESTEFANY ARILETZY 2001 05 21 9 F
RADO: 3 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCOLICO: AGRADABLE, AMABLE Y EDUCADA
TUTOR: ARILDA REYES OCUPACION; AMA DE CASA. DOM. COL. STA CRUZ
ASPECTO SOCIAL: La nia Fany, como comnmente se le conoce es muy sociable, ella tiene
muchos amigos, es muy respetuosa y se lleva con todos los compaeros de saln, no tiene
problemas con ningn alumno del grupo, se lleva con todos y todos trabajan en armona con ella.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia est compuesta por sus progenitores, tiene un hermano y ella es
la nica mujer. Sus papa es el que asiste a las reuniones. Su papa es carpintero y su mama trabaja
como duea de un comedor en el mercado. El trabajo de sus papas disminuye la atencin en el
aspecto escolar de la nia.
ASPECTO ACADMICO:La nia tiene buena asistencia escolar, no tuvo faltas, el problema de la
nia es que no cumple con la mayora de las tareas y los trabajos que se hicieron durante el ao,
talvez esto se pueda atribuir a la falta de atencin de sus padres.Fany no presento problemas de
aprendizaje por razones de conducta ni por problemas fsicos. Ella parece ser una alumna muy
activa, sin embargo es poco disciplinada
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: calmada, respetuosa y atenta.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: observa, relaciona, analiza.
AMENZAS: Irresponsable, poco reflexiva, poco distrada y olvidadiza.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 11 20 8 F X
GEMA JOSELIN GOMEZ TRISTE ALICIA TRISTE RUIZ AMA DE B. DE JESUS

CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCOLICO: DISCIPLINADA, AGRADABLE, MUY
SOCIABLE, CARISMATICA, EXTROVERTIDA
ASPECTO SOCIAL: La alumna Gema es muy sociable en la Escuela, tiene un gran sentido del
humor, siempre procura estar bien con todos y nunca hace travesuras ni se porta mal en el saln,
es una nia con buenos principios y muy respetuosa.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia est integrada por su papa, mama y hermanos mayores a ella,
todos viven en la misma casa y se comparten la ayuda en el oficio que desempea su padre.
ASPECTO ACADMICO: Esta alumna tiene un buen desempeo en cuanto a actitud se refiere
porque siempre cumple con todas las tareas y es muy disciplinada. El promedio que acredita es
uno de los mejores gracias a su constancia y persistencia, ella siempre trata de ser responsable.
Su principal deficiencia acadmica es que es muy poco reflexiva y no retiene ni memoriza la
informacin a corto ni a largo plazo.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: es amistosa, bien portada, respetuosa, disciplinada, amable, a
veces un poco colrica y muy activa en el trabajo.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Esta alumna es muy activa pero poco reflexiva, considero
que su principal fortaleza que aplica para abstraer el conocimiento es en relacionar la informacin
para poder comprender. Otra habilidad es la de generalizar informacin que llega del exterior e
interpretarla. Planifica.
AMENAZAS: poca retencin de la informacin, distrada y muy olvidadiza (en los temas de la
clase).

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 05 07 9 M X
RONALDO GONZALEZ OSORIO JULIAN GONZALLES PROFR. C. I.

C ZARAGOZA
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMATICO: AMABLE, DISCIPLINADO.
ASPECTO SOCIAL: El alumno Ronaldo es muy respetuoso, trata siempre de llevarse bien con
todos y nunca se ha portado mal en la Escuela, el siempre trata de evitar problemas o discusiones
con sus compaeros de saln y es muy apreciado por los alumnos del salon. Todos quieren
llevarse con l porque es muy inteligente para todo.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia est integrada por cuatro elementos; sus padres biolgicos, su
hermano y el, es hijo de dos profesionistas y siempre ha tenido muchas facilidades tanto
econmicas como educativas. Su familia es solida
ASPECTO ACADMICO: El alumno es el nio ms disciplinado del grupo, ha tenido los mejores
promedios, su desempeo ha sido muy favorable, Ronaldo siempre ha tenido todo sus apuntes en
orden y se ha colocado como lder en el saln. Todos los nios lo admiran por sus capacidades y
habilidades intelectuales; sus procesos psicolgicos de aprendizajes son superiores a la mayora
de sus compaeros y tiene una gran habilidad para el razonamiento y la abstraccin.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: se comporta de manera respetuosa, es amable, educado, le
gusta el bsquet bol y posee habilidades para este deporte, es lder en el saln y puede ser un
gran auxiliar para usarlo como monitor con sus compaeros.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, sintetiza, compara, determina, abstrae, identifica,
clasifica, ordena, generaliza, observa, interpreta, describe, razona, ejemplifica, argumenta, explica,
memoriza, es perceptivo y crtico.
AMENAZAS:

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 12 01 8 M
ANGEL ALEXIS GONZALES RUIZ JULIAN GONZALEZ PROFR.

C.
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMTICO: AGRADABLE, PASIVO.
ASPECTO SOCIAL: El alumno es muy pasivo, regularmente no tiene mal comportamiento, es muy
sociable y no le gusta pelear ni discutir con sus compaeros de saln, se lleva con todos y puede
trabajar en equipo con cualquier compaero.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia est integrada por sus padres biolgicos y una hermana, sus
padres dicen que siempre ha sido muy pasivo, pero que cuando lo agreden acta de manera
agresiva, sus padres lo han apoyado en todo, el nio siempre llega bien vestido al saln, siempre
con uniforme. Sus padres le han a poyado en todo lo que respecta a materialdidctico, uniformes y
actividades curriculares y extracurriculares.
ASPECTO ACADMICO: El nio Alexis tiene buena actitud en el saln de clases, tiene buena
lectura, su escritura es adecuada, poco participativo, tiene la facilidad de trabajar en equipo y hacer
amistad con cualquier persona. Sus principal debilidad acadmica es que es muy olvidadizo y no
cumple con las tareas, tambin es irresponsable.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: se muestra muy pasivo, es sociable, le gusta colaborar en las
actividades, es respetuoso.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Es analtico, generaliza la informacin, clasifica, razona,
argumenta y describe, es atento en clase.
AMENAZAS: irresponsable, descuidado, distrado y desorganizado.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
M X
JOAHAN G. HERNANDEZ CUEVAS NO REPORT DATOS
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMTICO: PASIVO, INDISCIPLINADO
ASPECTO SOCIAL: El alumno es un nio muy tmido, casi no tiene amigos con los que juegue
algn deporte, siempre convive y se lleva nicamente con los nios que comparten la mesa de
trabajo, parece ser muy introvertido pero a veces es voluble y acta en forma contraria
ASPECTO FAMILIAR: su familia est compuesta por cinco elementos, que son sus padres
biolgicos, su hermana que sali de la esc. Primaria y una bebe de algunos meses de edad, el
alumno es un poco retrado, en ocasionesllega con la ropa sucia a la escuela y llega mal aseado al
saln.
ASPECTO ACADEMICO: el alumno tuvo muchas inasistencias durante el ciclo escolar, casi no
entregaba las tareas y mostraba una actitud negativa cuando se hacan las actividades en el saln,
casi no colabora en los trabajos extra-clase.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es poco sociable, temeroso al cambio, introvertido, muy pasivo
y aveces le gusta jugar con sus compaeros.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: analiza, compara, abstrae, identifica, razona, infiere y es
receptivo a la informacin, adems piensa con lgica.
AMENAZAS: Irresponsable, descuidado, distrado, desorganizado.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2010 DICEMBRE 02 10 MASCULINO X
MATUS CUEVAS MANUEL GEMA LOURDEZ AMA DE

CUEVAS CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO SANGUINEO: EXTROVERTIDO, ALEGRE, MUY SOCIABLE.
ASPECTO SOCIAL: Este alumno se comporta de manera sociable con todos los nios del grupo,
adems es muy repetuoso y amigable, le gusta jugar futbol con sus compaeros, es muy
extrovertido y tambin es muy restuoso con el maestro. Participa en todas las actividades y le
gusta bailar.
ASPECTO FAMILIAR:forma parte de una familia completa, solida y estable, pertenece a una
familia de 4 elementos; solo son dos hermanos y el es menor. Tiene toda la atencin de su mama,
ella influia mucho para que en tercer ao Manuel fuera muy disciplinado y activo en la escuela pero
cuando empez a cursar 4 grado se volvi poco indisciplinado.
ASPECTO ACADMICO:El alumno tiene un promedio relativamente menor al ocho, a pesar de
participar con la mayor parte de las tareas, esforzarse en las actividades educativas y hacer su
mayor esfuerzo tiene algunas deficiencias de tipo psicolgico como poca abstraccin de
contenidos, memoria a corto plazo, poco nivel de reflexin y cuando se esfuerza por tratar de leer y
comprender y no obtiene resultados pierde el inters y manifiesta poca actitud para seguir con la
tarea. Por otro lado el trata de ser disciplinado y al principio muestra inters por la actividad.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: amigable, considerado, sociable, de buen humor, participa en
cualquier actividad, es obediente.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: muy concreto, no le gustan las actividades de mucha
complejidad, poco nivel de memorizacin, bajo nivel de interpretacin, es perceptivo, atento y le
gustan las actividades ldicas.
AMENAZAS: Descuidado, olvidadizo, distrado, desorganizado.
ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 JUNIO 08 10 MASCULINO X
MATUS MENDOZA ALDO DAVID MARLENE AMA DE

MENDEOZA T. CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO SANGUINEO: SIMPATICO, EXTROVERTIDO Y HABLA
MUCHISIMO EN EL SALON.
ASPECTO SOCIAL: Este alumno es muy sociable, tiene muchos amigos de diversos grupos, se
caracteriza por ser el alma del saln, cuando el no est se siente su ausencia, es muy extrovertido,
le gusta llamar la atencin pero sus defectos tambin son muy notorios; su principal caracterstica
es que siempre esta hablando con otras personas y a veces se quejan de l porque llega a
molestarlos o a fastidiarlos con sus gestos y palabras. Tambin se relaciona con las nias y para
llamar la atencin de ellas algunas veces las molesta.
ASPECTO FAMILIAR: Pertenece a una familia funcional, su papa es director de una escuela
primaria y su ncleo familiar est compuesto por 4 integrantes, el es el hermano mayor. Sus paps
le garantizan todo el apoyo econmico y afectivo. Los dos padres del nio contribuyen al gasto
familiar y desatienden el cuidado de Aldo en la Escuela.
ASPECTO ACADMICO:su nivel acadmico se ve muy limitado por su comportamiento escolar, el
nio Aldo presenta todas las caractersticas de una persona inteligente porque entiende a la
perfeccion todas las instrucciones que se les d en el saln. Su principal limitante es la indisciplina.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es extrovertido, simptico, carismtico, aveces agresivo en sus
palabras.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, compara, reflexiona, critica, abstrae, ordena,
argumenta, interpreta en un alto grado de comprensin, razona, relaciona, observa, explica, es
memorstico y receptivo.
AMENAZAS: Es irresponsable, descuidado, distrado, olvidadizo, rebelde y desorganizado.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 septiembre 09 11 MASCULINO X
MENDOZA LOPEZ RANDY JESUS TERESA DE JESUS
GRADO: 4 GRUPO: B
EDAD_______AOS
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO COLRICO: ES PACIENTE, ORGANIZADO Y CALMADO,
EST SIEMPRE A LA DEFENSIVA.
ASPECTO SOCIAL: Este alumno se caracteriza por ser lder en las actividades deportivas, es
callado en el saln y adems es muy reservado no le gusta participar en danza, poesa o cualquier
actividad artstica, le gusta hablar de jaripeos y carreras de caballo, le gusta el fut bol. Cuando se
trata de jugar el es uno de los que organizan al equipo para jugar, es selectivo con sus amistades.
ASPECTO FAMILIAR: El pertenece a una famila integrada por cinco elementos, es nico hijo
varn, sus padres le brindan todo el apoyo aconomico y afectivo. Participa con su familia en fiestas
patronales y le compraron un caballo para montarlo.
ASPECTO ACADMICO:el alumno Randy es el alumno mas destacado en la materia de
matemticas, es muy aplicado y es su materia favorita. Este alumno es uno de los lderes en el
saln, es organizado y disciplinado cuando se lo propone. Su principal defecto es que muestra
menos inters en otras materias.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es disciplinado, siempre trata de tener el control, es
apaciguado cuando reflexiona, y le gusta ser el centro de atencin.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Analiza, sintetiza, compara, determina, abstrae, define,
identifica, clasifica, ordena, observa, interpreta, su nivel de reflexin es ampliamente mayor al resto
del grupo, su defecto es que no le gusta participar oralmente y su nivel de argumentacin es poca,
tiene la capacidad de memorizar textos a la perfeccin y est atento en las clases.
AMENAZAS: Es necio en algunas ocasiones, es rebelde con sus compaeros y no le gusta que
sus compaeros le contradigan.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 02 14 MASCULINO X
OSORIO TORRES GREGORIO EMIR CARMELITA AMA DE B. LA TOMA

TORRES CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA_______
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMTICO: SERIO, POCO EXTROVERTIDO, POCO
APATICO AUNQUE AVECES SE MUESTRA HIPERACTIVO.
ASPECTO SOCIAL: Este alumno se caracteriza por ser sociable con los nios, evita meterse en
problemas con los dems, es inquieto, le gusta jugar jugar cualquier deporte, en especial el futbol,
pero tambin es hbil para el basquetbol y juego de canicas. En muchas ocasiones el alumno se
queda a jugar 1 o 2 horas despus de la salida, se relaciona con otros nios con facilidad
ASPECTO FAMILIAR: su familia est integrada por cinco elementos y una familia solida. El es el
mayor de sus hermanos y su mama le brinda la atencin requerida, la principal responsable es la
madre y siempre pregunta aunque de manera ocasional sobre el desempeo de Emir. Tiene el
apoyo afectivo y econmico.
ASPECTO ACADMICO: El alumno posee una alta capacidad de reflexin sobre cualquier tema
que se le pregunte, adems tiene habilidades matemticas y juega muy bien el ajedrez, esto, lo
caracteriza al resto de sus compaeros. Su principal defecto es que se distrae con facilidad y tiene
poca disposicin al trabajo, es un alumno poco persistente en sus tareas y ese es el principal factor
que afecta de manera negativa su desempeo escolar. Se podra considerar el hecho de que si
tuviese mas atencin familiar en el alumno; su desempeo sera totalmente positivo.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es sociable, poco extrovertido, es amable, educado,
nicamente se relaciona con los compaeros de su mesa de trabajo.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: El alumno es analtico, copara la informacin, tiene capacidad
de abstraccin, identifica, clasifica y ordena sus ideas, observa, relaciona y describe situaciones.
AMENAZAS: Es muy poco persistente, tiene miedo a expresar sus ideas, no cumple con tareas, se
distrae con facilidad, es olvidadizo y poco desorganizado.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 01 01 FEMENINO X
REYES REYES ESMERALDA JOSEFINA REYES AMA DE B. EL

VELAZCO CASA NARANJO
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA__________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCLICO: PASIVA, TIMIDA, TEMEROSA AL CAMBIO
Y MUY RESERVADA EN SUS COMENTARIOS
ASPECTO SOCIAL: Esta alumna se muestra muy introvertida, nicamente se relaciona con los
nios de su mesa de trabajo, la nia es paciente y muy obediente, es dedicada a sus actividades,
casi no se relaciona con alumnos de otros grupo, se puede decir que es aptica para muchas
actividades. Es una alumna modesta y muy disciplinada (cuando se lo propone).
ASPECTO FAMILIAR: Se desconoce en gran medida de su familia, la nica persona que ha
venido a preguntar sobre su desempeo escolar ha sido su mam. Regularmente su tutora no
asiste a las reuniones bimestrales y cuando asiste a hablar con el maestro de grupo lo hace para
informar que no va a asistir a la escuela por motivos de salud. Esta alumna fue un caso especial
falt a la escuela un aproximado de tres meses en fechas discontinuas por motivos de salud.
ASPECTO ACADMICO: El rubro acadmico es totalmente positivo, esta alumna es metodica,
muy atenta y receptiva a la informacin, tiene buena escritura, es ordenada y siempre lleva sus
apuntes en orden. Su desarrollo acadmico se ve limitado por sus inasistencias de salud.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: es disciplinada, es amable, delicada, persistente, tranquila,
muy introvertida, sensible, tmida y tiene pocas amistades.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: La alumna razona lgicamente sus ideas en un cierto grado,
es atenta, perceptiva, es analtica, ordena y clasifica informacin del exterior.
AMENAZAS: La nia es muy faltista y no le gusta ir a la escuela porque prefiere hacer trabajos en
el hogar.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 02 11 MASCULINO X
REYES RODRIGUEZ LUIS RAUL LUIS REYES SILVA PROFESOR COL.
CENTRO
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA_______
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO COLRICO: ES NECIO, ARROGANTE, POCO TOLERANTE
CON LOS DEMAS.
ASPECTO SOCIAL: El alumno es muy hbil para integrarse a los grupos sociales, tiene la
caracterstica de congeniar e integrarse a un grupo cualquiera que este sea. Este nio se relaciona
nicamente con los alumnos del saln pero en ocasiones pese a su carcter tiende a caerle mal y
provocar el disgusto de otras personas, tambin es agresivo de forma verbal y le gusta confrontar
ofensivamente a los dems.
ASPECTO FAMILIAR: El alumno es el mayor de tres hermanos varones, sus padres progenitores
viven juntos aunque la persona que se ha hecho responsable de los nios ha sido el pap, los
nios han sufrido la falta de atencin de la madre por motivos de trabajo. Luis Raul ha sido el gua
y ejemplo de sus hermanos mayores a quien lo protege y ayuda cuando le es posible, el ha tomado
en cierta medida una actitud paternalista con sus hermanos.
ASPECTO ACADMICO: Este aspecto es totalmente positivo para la vida del alumno, Raul posee
una habilidad metacognitiva sorprendente y sin duda est ms que apto para su edad. El nivel de
expresin y vocabulario que manifiesta al explicar sus ideas y dirigirse a sus compaeros y al
profesor es asombrosa y eso lo ha colocado como uno de los lideres en el saln, aunque este
aspecto se ve limitado por la falta de actitud positiva en las clases, el cumplimiento de tareas y la
poca atencin de sus tutores.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Sociable, necio, arrogante, activo en algunas actividades, a
veces mal humorado.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: El alumno analiza, sintetiza y compara la informacin que
procesa del exterior, tiene facilidad de abstraccin, define, ordena y clasifica sus ideas, tambin
ordena, clasifica y generaliza, posee una alta capacidad de razonamiento crtico, relaciona,
argumenta y explica sus ideas con lgica y facilidad de palabra.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 ABRIL 08 FEMENINO X
SANCHES TORRES METZI JOCELIN SANTIAGO PROFR.
SANCHES G.
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA__________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO MELANCOLICO: TIMIDA, SENSIBLE, SE ENOJA CON
FACILIDAD, ES SELECTIVA CON SUS AMISTADES.
ASPECTO SOCIAL: Esta alumna es sociable con la mayora de sus compaeros, en especial con
las nias, casi no convive con alumnos de otro saln y siempre est al pendiente de su hermana la
menor que v en primer ao. Esta alumna solamente convive con las compaeritas de su mesa de
trabajo y le cuesta trabajo relacionarse de manera afectiva con las otras nias para entablar una
amistad.
ASPECTO FAMILIAR: Es la mayor de dos hermanas, su pap es profesor y su mam es ama de
casa, la nia tiene todas las facilidades econmicas, alimenticias y afectivas, Metzi siempre
obedece a sus padres y tiene una comunicacin totalmente solida con su hermana menor. Su tutor
nicamente viene a preguntar por su desarrollo acadmico cuando es la reunin bimestral de
calificaciones.
ASPECTO ACADMICO: En este aspecto Metzi ha tenido muchas dificultades de tipo
cognitivo para desarrollar su potencial de conocimientos, cabe reconocer que ella ha puesto
un esfuerzo considerable por sobresalir pero su desempeo se ve limitado por sus
habilidades intelectuales. Esta nia es constante en las actividades acadmicas y acta de
manera obediente en el saln.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es amable, callada, introvertida, obediente, dicreta, casi no se
relaciona con sus compaeros, ni hace lo posible porque se integre socialmente con los dems, se
enoja con facilidad y en ocasiones actua de manera arrogante con los dems.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: Es poco analtica, tiene un bajo nivel de abstraccin, tiene
una visin muy general de cualquier tema, es decir, es poco abstracta, posee poca habilidad para
argumentar sus ideas, es poco receptiva y muy atenta.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 OCTUBRE 14 MASCULINO X
SANTIAGO GARCIA SERGIO CARMEN GARCIA C. AMA DE
ARTURO CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA__________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMATICO: DISCIPLINADO, ORGANIZADO AUNQUE A
VECES ES DEMASIADO EXTROVERTIDO
ASPECTO SOCIAL: El alumno Sergio es muy callado, reservado y hasta cierta manera muy
tmido, le gusta relacionarse de manera sana con sus amigos y dems compaeros, el es muy
bromista, no es agresivo, regularmente es bien portado aunque rompe la disciplina con sus
compaeros de mesa cuando se trata de jugar
ASPECTO FAMILIAR: Se desconoce mucho sobre la familia del nio Sergio, nicamente la que
asiste a la Escuela de manera regular a preguntar sobre el desempeo escolar es su mama, se
nota que este alumno pertenece a una familia de bajos recursos, sin embargo, esto no ha sido
obstculo que repercuta de manera negativa.
ASPECTO ACADMICO: En este aspecto el alumno se desempea satisfactoriamente porque es
organizado en muchos sentidos y le gusta terminar todo las actividades que empieza. Tiene ciertas
habilidades en el uso de la lengua, tambin es hbil en la resolucin de problemas matematicos.
En este ciclo escolar tuvo un buen desempeo.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: Es sensible, amable, responsable, es honesto, con sentido del
humor, siempre es repetuoso con sus compaeros y jams se ha metido en problemas con otros
nios
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: es analtico, compara, identifica, define y ordena la
informacin que capta del exterior, observa, interpreta, describe y relaciona lo que sabe con lo que
conoce, es perceptivo, es atento y tiene una buena capacidad de razonamiento.
AMENAZAS: A VECES ES POCO ORGANIZADO

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 JUNIO 16 10 FEMENINO X
SANTOS AHEDO KARLA COCEPCION LEON AMA DE

M. CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA___________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO COLERICO-SANGUINEO: POCO PACIENTE, POCO
TOLERANTE, ES EXTROVERTIDA, SONRIENTE, SE ENOJA FACILMENTE
ASPECTO SOCIAL: L a alumna es carismtica y tiende a relacionarse fcilmente con las

presonas, adems tiene una inteligencia interpersonal y esto la hace colocarse como lder en el
saln ya que tiende a entender a las personas y circunstancias en las que vive. La alumna tiene
amigos y amigas de distintos sexos y amigas de diferentes edades, y aunque es muy aceptada en
ocasiones parece lo contrario ya que su tipo de carcter la hace ser muy voluble.
ASPECTO FAMILIAR: la alumna vive con una familia que est integrada con por su mam, su
abuelita y ella. Se puede considerar que la alumna Karla tiene como principal ejemplo a su mam,
pero a veces suele estar influenciada bajo el tipo de actitudes y carcter que su familia le brinda.
ASPECTO ACADMICO: La nia Karla es muy optimista y perseverante en las actividades
escolares, adems siempre hace lo posible por estar entre los mejores promedios. Siempre trata
de ser responsable, es una alumna muy estudiosa, trata de estar cumpliendo con las tareas
aunque en ocasiones suele no hacerlas.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: La alumna es disciplina, organizada, muy optimista, aveces
rebelde, tambin es unos de los pilares en la organizacin de las actividades grupales, es amable
aunque suele entrar en ria fcilmente con sus compaeros.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO: la alumna es capaz de de analizar, cuestionar, comparar y
ordenar simblicamente la informacin, tambin tiene una exelente capacidad de
abstraccin en el aprendizaje de trminos, posee la capacidad de argumentar sus ideas con
lgica y veracidad, tambin describe, relaciona y explica con concordancia en sus ideas. La
alumna es perceptiva y adems planifica y reorganiza sus aprendizajes.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2000 MAYO 10 11 MASCULINO X
SILVA COSME JAVIER ROSALIA COSME AMA DE

JUAREZ CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA__________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMATICO: ES CALLADO, INTROVERTIDO, POCO
SOCIAL, RESPETUOSO.
ASPECTO SOCIAL: El alumno Javier es muy introvertido, no le gusta relacionarse con los otros
nios, se caracteriza por ser callado y aptico a los dems compaeros, este alumno repiti el
tercer ao y considero que este es un factor que incidi para que tuviera poca afinidad con los
nios y nias de su actual grupo.
ASPECTO FAMILIAR: Su familia es funcional, tiene mama y pap, aunque la madre es la que en
algunas pocas ocasiones a acudido a preguntar sobre el desempeo del alumno. Su pap no se
conoce ya que jams a acudido a una reunin para saber sobre el aprovechamiento escolar del
alumno.
ASPECTO ACADMICO: el alumno es poco sobresaliente aunque cuando se lo propone trabaja
con regularidad, tiene algunas deficiencias en la escritura de palabras, tambin es poco persistente
en las actividades que realiza durante la clase e inclusive se muestra aptico al maestro y aunque
no lo demuestra solo se distrae manchando su libreta o haciendo otras cosas diferentes a la clase.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: el alumno es poco solidario, es introvertido, es poco sociable,
es aptico, aunque cabe distinguir que en ocasiones se hace todo lo que se porpone.
HABILIDADES DE PENSAMEINTO: El alumno analiza en poco grado de complejidad, le cuesta
trabajo reflexionar y argumentar sus ideas, aunque cuando escribe sus textos lo hace con buena
concordancia a pesar de su letra.
AMENAZAS: Es irresponsable, descuidado, tiene una letra distorcionada con faltas ortogrficas, e
spoco organizado.

ZONA ESCOLAR 137
AO MES DIA
2001 OCTUBRE 01 10 FEMENINO X
TRISTE HERNANDEZ BRIGIDA EUSEBIA AMA DE

HERNANDEZ G. CASA
GRADO: 4 GRUPO: B
ALTURA__________
PESO________KGS.
TEMPERAMENTO FLEMATICO: ES CALLADO, INTROVERTIDO, POCO
SOCIAL, RESPETUOSO.
ASPECTO SOCIAL: Brigida es una alumna introvertida y no se relaciona con las nias del saln,
su nica amiga con la que se llevaba era Gema pero de ah no se le ve con otras personas, es
callada aunque se oyen comentarios de que es grosera e irrespetuosa con algunas personas.
Tenia un hermano sordo mudo en el saln pero abandono el grupo.
ASPECTO FAMILIAR: La nica persona que se le conoce como familia que se le conoce es su
mam, esta se dedica al sustento del hogar y como actividad productiva se dedica a la venta de
atole por las maanas y Brigida aveces contribuye a algunas actividades para ayudarle a su mam.
ASPECTO ACADMICO: La alumna se desempea regularmente y trata de hacer todas las tareas
y actividades escolares lo mejor posible, ella no cuenta con ningn apoyo acadmico que pueda
tener en su casa, es hija de padres analfabetas.
PAUTAS DE COMPORTAMIENTO: la alumna es introvertida, poco social
HABILIDADES DE PENSAMEINTO: Esta nia posee muy pocas habilidades en el uso del
lenguaje ya sea oral o escrito, tiene poca capacidad de interpretar las ideas y aveces le cuesta
trabajo abstraer y aprender o memorizar datos o fechas, pero tiene mucho empeo y es persistente
en las actividades
AMENAZAS: a veces es descuidada y tiene poco desarrollo en el manejo de sus habilidades de
pensamiento.

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FICHAS DESCRIPTIVAS DE LOS ALUMNOS

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

FECHA DE NAC. EDAD SEXO N.I. REP.

CRUZ GARCIA ALDAIR LUCIA GARCIA AMA DE B. LA TOMA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

3. CRUZ PETO LUIS ENRIQUE PERLA L. PETO EMPLEADA C. DIAZ

AMENAZAS: Moderacin de la conducta

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

3. CRUZ RAMIREZ JACQUELINE FLORENTINA AMA DE

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

BRIANNA DARIELA GARCIA GRISELDA GARCIA AMA DE LA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

GEMA JOSELIN GOMEZ TRISTE ALICIA TRISTE RUIZ AMA DE B. DE JESUS

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

RONALDO GONZALEZ OSORIO JULIAN GONZALLES PROFR. C. I.

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

ANGEL ALEXIS GONZALES RUIZ JULIAN GONZALEZ PROFR.

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

JOAHAN G. HERNANDEZ CUEVAS NO REPORT DATOS

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

MATUS CUEVAS MANUEL GEMA LOURDEZ AMA DE

MATUS MENDOZA ALDO DAVID MARLENE AMA DE

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

MENDOZA LOPEZ RANDY JESUS TERESA DE JESUS

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

OSORIO TORRES GREGORIO EMIR CARMELITA AMA DE B. LA TOMA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

REYES REYES ESMERALDA JOSEFINA REYES AMA DE B. EL

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SANTOS AHEDO KARLA COCEPCION LEON AMA DE

ASPECTO SOCIAL: L a alumna es carismtica y tiende a relacionarse fcilmente con las

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

SILVA COSME JAVIER ROSALIA COSME AMA DE

SECRETARA DE EDUCACION PBLICA

TRISTE HERNANDEZ BRIGIDA EUSEBIA AMA DE

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