Projecto Escola da

Energia

PROTÓTIPOS COM ENERGIA

RELATÓRIO DE PROJECTO- 2010

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IDENTIFICAÇÃO DO PROJECTO

Nome do protótipo: Tradição e Arte na Energia Solar

Estabelecimento de ensino: Escola EB 2/3 Serra da Gardunha - Fundão

Professor responsável: António José Nunes Supico

Equipa: João Pedro Pio Joaquim e António Brioso

Estimativa de alunos envolvidos: 12

Nível(is) de ensino envolvido(s): 2º e 3º ciclos

Disciplinas envolvidas: EVT e Física e Química.

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 DESCRIÇÃO E APLICABILIDADE DO PROJECTO
(Descreva de forma sucinta como funciona o protótipo, ou seja, como é
efectuado o aproveitamento do recurso renovável de energia em relação à
função que o mesmo pretende desempenhar)

O Clube Trad&Arte já tinha funcionado no ano lectivo anterior numa vertente de construção de brinquedos
tradicionais com materiais originais e próprios da tradição, como madeiras, metais e tecidos obtidos a partir do
aproveitamento das caixas da fruta e paletes, restos de arames e roupas velhas respectivamente. Porém, e depois
de o professor responsável ter participado na acção de formação sobre a Escola da Energia no INETI em Lisboa, no
ano lectivo anterior, este ano surgiu o Trad&Arte Solar, aliando a tradição do brinquedo tradicional à utilização da
energia solar.
O desafio de construir um carro solar com tantas regras e exigências, começou por ser difícil para os alunos que
tinham aderido ao projecto. O tipo de material a utilizar, a potência necessária aos painéis, o número de painéis
necessários, o design mais aerodinâmico e muitas outras coisas, preocupavam-nos. Por isso, começaram por pedir
o apoio dos respectivos professores de Ciências da Natureza e Ciências Físico-Químicas que, conjuntamente com o
professor responsável pelo clube dentro da área da Educação Visual e Tecnológica, pesquisaram e projectaram o
modelo de carro solar que acabaram por construir.
Para material, pensou-se em várias alternativas como a madeira de balsa ou de caixa de fruta. No entanto, o
nosso objectivo de não perder de vista a forma tradicional de construir um brinquedo ao mesmo tempo que teria
de ser um material leve, levou os alunos a escolher a placa de rofmade, uma esferovite mais dura utilizada em
situações diversas no isolamento de paredes na construção civil . Além disso, poderia ser reaproveitado dos restos
utilizados na construção civil. Depois do projecto feito, iniciaram-se as medições e o corte das várias peças, por
fim a pintura e a colagem nos respectivos lugares. Escolheram-se as rodas, sempre com o reaproveitamento de
resíduos. Experimentaram-se os painéis para melhor definir a voltagem necessária a um bom desempenho.
Fizeram-se ajustes de última hora como, por exemplo, a cabine do condutor que teimava em “não ser segura”. No
final, retocou-se a pintura para que o carro do passado ficasse bonito no futuro.

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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Registo fotográfico das diferentes fases do projecto)

Pesquisa: Janeiro

Projecto com as medidas à escala: Fevereiro

Recolha de materiais de desperdício junto de algumas empresas, para a construção do

protótipo: Março

Corte, pintura e colagem das peças: Março e Abril

Aplicação de algumas técnicas na construção dos protótipos: medir, traçar, cortar, pintar,
lixar e colagem, soldar e montagem das diversas peças do carro solar: Março e Abril

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METODOLOGIA UTILIZADA NA ELABORAÇÃO DO PROTÓTIPO
(Registo fotográfico das diferentes fases do projecto)

Ensaio dos materiais fotovoltaicos: Março

Experimentação, acertos e retoques: início de Março.

Relatório: Abril / Maio

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ENVOLVIMENTO DOS ALUNOS
(Breve descrição do nível de participação/interesse dos alunos no
desenvolvimento do projecto. Pode fazer-se acompanhar de fotografias)

O nível de interesse e participação neste projecto foi grande. Todos os alunos que se inscreveram no Clube tinham
forte apetência por trabalhar em diversos materiais e ferramentas. De referir que, uma boa parte deles, não
obtém aproveitamento nas disciplinas teóricas mas conseguiram um bom rendimento no trabalho prático.
Falando de comercialização, também esta questão foi apresentada pelos alunos participantes à semelhança dos
“brinquedos tradicionais”.
Este trabalho foi divulgado ao nível de toda a escola no âmbito do programa eco-escolas. Alguns dos alunos
envolvidos neste projecto já tinham feito parte das equipas de anos anteriores.
No respeitante à sua integração no currículo, alguns dos trabalhos foram e estão a ser desenvolvidos nas
disciplinas de Físico Química e Educação Visual e Tecnológica.

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MATERIAIS UTILIZADOS
(Descrição dos materiais utilizados. Indicar se foram utilizados materiais
reutilizados, reciclados ou ecológicos)

Como um dos principais objectivos do projecto, foi a participação activa nas actividades desenvolvidas na
preservação do meio ambiente, os custos dos materiais foram escassos.
Com excepção da esferovite, que foi obtida nas obras de construção civil e as tintas, solda de estanho e cola de
contacto compradas pela escola, todos os outros materiais, foram oriundos da campanha de recolha de
electrodomésticos desenvolvida na nossa escola no presente ano lectivo, no âmbito do “Projecto Escola Electrão”.

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TEMPO DE EXECUÇÃO
(Tempo percorrido desde o início dos trabalhos até à conclusão do protótipo,
fazendo referência às diferentes fases do projecto)

O projecto foi desenvolvido no período compreendido entre Janeiro e Maio.

CUSTOS DO PROJECTO

Como foi já anteriormente apresentado, com excepção da esferovite, que foi obtida nas obras de construção civil
e as tintas, solda de estanho e cola de contacto compradas pela escola, todos os outros materiais, foram oriundos
da campanha de recolha de electrodomésticos desenvolvida na nossa escola no presente ano lectivo, no âmbito
do “Projecto Escola Electrão”.

TOTAL: 10.00€
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FOTOGRAFIA(S) DO PROTÓTIPO
(Fotografia(s) do protótipo como será apresentado a concurso)