Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas

Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

Gua de Actividades
Unidad 1: Etapa 1 - Actividad de reconocimiento inicial

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El aprendizaje basado en problemas

(problem-based learning) es una estrategia de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como
punto de partida para la adquisicin e integracin de nuevos conocimientos. Es una estrategia en la que
el proceso de adquirir un nuevo conocimiento est basado en el reconocimiento de una necesidad de
aprendizaje (Barrows, 2006).

Temticas a desarrollar: Unidad 1 Introduccin a la programacin

Nmero de semanas: 2 Fecha: 6 de febrero a 19 Momento de Entorno: Colaborativo
de febrero de 2017 evaluacin: Inicial
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
actividad individual actividad colaborativa
.- Revisar detenidamente la Calidad y oportunidad de la .- El Grupo revisara el .- Cometario del grupo a las
agenda del curso para participacin con el vdeo realizado por cada presentaciones individuales,
conocer las actividades que producto solicitado de uno de los integrantes y en el foro de discusin
de realizar a lo largo de cada acuerdo a la rbrica de realizar un comentario al .-Versin final del Video y
una de las semanas. evaluacin, respecto entrega del link en el
.-Reconocer el aula y cada entorno de evaluacin y
entorno para identificar la .- Cada uno de los seguimiento dispuesto para
informacin que contiene. .- estudiantes hace la entrega tal fina
del link en el entorno de
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

.Actualizar completamente su evaluacin y seguimiento Ponderacin 7/500 pts

perfil.- denominado: Momento 1-
Actividad de reconocimiento
.- Actividad (tipo inicial
sustentacin).
Cada uno de los participantes Ponderacin 18/500 pts
debe crear un video en
YouTube mirar ayuda(You
Tube, 2013) con una
presentacin personal (incluya
imgenes suyas), sus datos
personales, gustos, aficiones
(esta parte es opcional)

.-Cead donde se encuentra

matriculado, la estructura y
temtica del curso.
A dems debe incluir los
siguientes puntos tratados en
la unidad uno Introduccin a
la programacin de
computadoras.
1. Que es la programacin
de computadoras
2. Evolucin histrica de
los lenguajes de
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

programacin hasta la
actualidad
3. Una diferenciacin de
por lo menos 5
lenguajes de
programacin incluido
C#
4. Tendencias en cuanto a
la programacin de
computadoras.
5. A que se hace referencia
cuando se habla de
buenas prcticas de
programacin
6. Indague y comente un
poco sobre el lenguaje
de programacin C# en
versiones 2013 0 2015
7.
Cierre el video con una
despedida.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los
estudiantes
Para el desarrollo de cada una de las Compilador: Consolidar el documento Para la consolidacin y entrega de
actividades, es importante que el que se constituye como el producto final los productos desarrollados por
estudiante revise cada una de las del debate, teniendo en cuenta que se los integrantes del grupo, se
lecturas dispuestas en el entorno de hayan incluido los aportes de todos los recomienda que este proceso se
conocimiento del curos, lo mismo que el participantes y que solo se incluya a los lleve a cabo durante los ltimos
canal Youtube del curso cuyo link se participantes que intervinieron en el tres das previos a vencerse la
encuentra en el mismo entorno. proceso. actividad, con ello se garantiza el
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla tiempo para revisar los productos
Otro aspecto importante en el desarrollo con las normas de presentacin de y contrastar con la gua de
de los trabajos colaborativos es que trabajos exigidas por el docente. actividades y rubrica de
desde el inicio de la actividad cada Evaluador: Asegurar que el documento evaluacin para que no se queden
estudiante ingrese al foro colaborativo y contenga los criterios presentes en la detalles sin realizar, sin embargo
manifieste su inters e intencin de rbrica. Debe comunicar a la persona el evaluador del grupo juega un
participar de la actividad,, manteniendo encargada de las alertas para que papel importante al recopilar y
un proceso de generacin de normas de informe a los dems integrantes del sistematizar la informacin que se
convivencia al interior del grupo. equipo en caso que haya que realizar entregar al tutor por el espacio
algn ajuste sobre el tema. asignado a la actividad y
Durante el desarrollo de los trabajos Entregas: Alertar sobre los tiempos de finalmente el cada integrante del
colaborativos, el estudiante tendr la entrega de los productos y enviar el grupo se responsabiliza de que el
oportunidad de realizar actividades documento en los tiempos estipulados, trabajo sea publicado
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

individuales, interactuar en el foro utilizando los recursos destinados para oportunamente dentro de las
colaborativo para debatir con los el envo, e indicar a los dems fechas establecidas en la agenda.
compaeros del equipo de trabajo, los compaeros que se ha realizado la
temas a resolver en forma grupal, en los entrega.
diferentes momentos| utilizados para la Alertas: Asegurar que se avise a los
estrategia. Con referencia a las integrantes del grupo de las novedades
actividades grupales el hecho que no en el trabajo e informar al docente
haya intervencin o participacin por los mediante el foro de trabajo y la
integrantes del curso, no exime de la mensajera del curso, que se ha realizado
responsabilidad y desarrollo de la el envo del documento.
actividad por parte del integrante.
Recomendaciones por el docente:
.- Importante participacin oportuna dentro de los foros, dado que no se tendrn en cuenta participaciones de ltimo
momento
.- Todas las herramientas requeridas para el desarrollo de las actividades se encuentran dispuestas en el entorno de
gestin caja de herramientas
.- Estar atentos a la programacin de las video conferencias
.- Revisar y suscribirse al canal de youtube del curso donde se est publicando material audiovisual de forma
permanente.
.- Revisar las rubricas de las actividades para que tenga conocimiento de los tems a evaluar.
.- La comunicacin entre los estudiantes y profesores se debe realizar al interior del curso y para mayor efectividad
utilizacin del correo interno del curso.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y
seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real
Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a
fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera de Sistemas
Curso: Algoritmos Cdigo: 301303

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ALGORITMOS
RBRICA DE EVALUACIN INICIAL

Criterios de desempeo de la actividad individual

Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Presenta de manera adecuada la
Solo realiza cometarios
estructura del curso e indica No realiza descripcin de la
Estructura del generales de le estructura del
donde realizar el componente estructura del curso 6
curso curso
prctico
(Hasta 6 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)
Respuesta a Realiza la presentacin de cada Responde alguna de las
No da respuesta a ninguna
los 6 puntos una de las preguntas de manera preguntas, pero carecen de
de la las preguntas 12
solicitados en adecuada fundamentacin
la gua (Hasta 12 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 5 puntos)
Realiza aportes oportunos y Relaza algunos comentarios No hace ningn comentario
Comenta acertados a sus compaeros pero no hace aportes de la participacin de los
7
participaciones significativos compaeros
(Hasta 7 puntos) (Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 25