SESIN DE APRENDIZAJE N 07

Presentamos nuestro problemario

I.- DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN EDUCATIVA Javier Heraud

REA MATEMTICA

CICLO VII

GRADO Y SECCIN 5to G ; I; J; K; M; N

DURACIN 2h

FECHA 21 al 24 de septiembre

DOCENTE Elvis Valerio Solari

II.- APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

ACTA Y PIENSA
MATEMATICAMENTE Elaboran un problemario de
EN SITUACIONES Elabora y usa estrategias ecuaciones cuadrticas a partir de
DE REGULARIDAD, datos relacionados de como el
EQUIVALENCIA Y consumo de drogas afecta la
CAMBIO inteligencia de los adolescentes.

III.- SECUENCIA DIDCTICA

Inicio: 5 minutos

El docente da la bienvenida a los estudiantes, les pide que abran su cuaderno y lean en
su
planificacin, la sesin que nos toca desarrollar.
Determinada la sesin les explica que cada una de las sesiones que han sido desarrolla-
das nos ayudaran a realizar la actividad del da de hoy.

El docente les hace presente a los estudiantes que el propsito de la sesin es la

elabora-
cin de su problemario y para ello se forman grupos de hasta 6 integrantes.
Se hace hincapi a terminar el trabajo en el tiempo
estipulado.
Se les explica que al termino del trabajo deben completar una tabla de autoevaluacin y
deben pegarlo en el problemario. Se pide que sean lo ms objetivos posible.

El docente supervisa el trabajo y la

autoevaluacin.
Desarrollo: 70 minutos

El docente entrega a los grupos de estudiantes el anexo de la sesin denominado

Elabo-
ramos nuestro problemario.
Los estudiantes se organizan y desarrollan el trabajo. El docente est atento en todo
mo-
mento y observa que los estudiantes realicen la actividad y los orienta de ser necesario.
Cierre: 15 minutos

El docente realiza preguntas metacognitivas: Qu aprendimos el da de hoy?, Cmo

lo
aprendimos?

IV.- TRABAJAR EN CASA

El docente solicita a los estudiantes elaborar un informe de como realizaron su

problemario y que dificultades tuvieron que superar para terminarlo.

V.- MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

MINEDU, MED. Rutas de Aprendizaje 2015, fascculo VII
MINEDU, MED. Texto escolar de Matemtica 5.
Tarjetas, cinta, limpiatipos, plumones, pizarra, mota, cuaderno, etc.
Sesin N 07: Presentamos nuestro problemario ESQUEMA DEL PROBLEMARIO

Pgina 1 Pgina 2
El consumo de drogas afecta la Frase alusiva a la prevencin del
inteligen- cia de los estudiantes consumo de drogas

Integrantes
1. Pgina 3
2. Grado: Basado en la lectura de la sesin 1 y 2.
3. Seccin: Plantear una situacin problemtica
4. donde dos de sus datos actuen como las
5. solucio- nes de una ecuacin de segundo
6. grado y escribir dicha ecuacin.
Tema: Ecuaciones cuadrticas

Pgina 4
Traduzca una expresin literal que se
rela- cione con la prevencin del
consumo de drogas como una ecuacin
de segundo gra- do.
Pgina 5
Escriba una ecuacin de segundo y
resuel- va por el mtodo de factorizacin.
Explique los pasos de la resolucin.

Pgina 6 Pgina 7
Escriba una ecuacin de segundo y Plantear un problema referente a la
resuel- va por la frmula general. preven- cin del consumo de drogas y
Explique los pa- sos de la resolucin. resolver como una ecuacin de segundo
grado.
Pgina 8
Recorte, pegue y complete la siguiente ficha de
evaluacin
Resol v l os
Colabor con Respet l as Presentamos
ej erci ci os y
el trabajo de normas de el trabajo en
INTEGRANTES problemas y
grupo en todo con- vivencia tiempo previs- Puntaje
el
los compart Final
m o- mento. en todo to.
con el grupo.
momento.
1.

2.

3.

4.

5.

6.

Puntaje
Cada uno de los 4 criterios de evaluacin debe ser calificado desde 1 hasta 5
puntos. Puntaje mnimo: 1 punto.
Puntaje mximo: 5 puntos.
Sumar los puntos para obtener el puntaje final por integrante.