Universidad Metropolitana

Escuela de Educacin
Edu 173

Prof. Elba L. San Miguel Sanchez
Mariam M. Correa Abaunza
 Periodo Prenatal

Es el concepto que se utiliza para nombrar aquello que surge o que tiene existencia
desde instancias previas al nacimiento.

Dentro del periodo prenatal existen 3 etapas:

1. Etapa germinal ( fertilizacin a dos semanas)

El organismo se divide y se implanta en la pared del tero. Luego el huevo

fecundado baja desde la trompa de Falopio hacia el tero y adquiere la forma de un
esfera llena de lquido que se le conoce blastocisto, algunas clulas se agrupan en sus
bordes y forman el disco embrionario. A partir de este momento se pueden
identificar 3 capas:

Ectodermo - Capa que forma las uas, dientes, cabello, rganos sensoriales, la
parte exterior de la piel y el sistema nervioso, que incluye, el cerebro y la
espina dorsal.

Endodermo - Capa que forma el sistema digestivo, higado, pancreas,

glandulas salivales y sistema respiratorio.

Mesodermo - Capa que forma la parte interna de la piel, el esqueleto, sistema

circulatorio y el sistema excretor. Tambin se desarrollan los rganos de
nutricin y proteccin: la placenta, cordn umbilical y el saco amnitico

2.
Etapa embrionaria ( 2 a 8 semanas)

En esta etapa los rganos y sistemas corporales tales como el sistema

respiratorio, digestivo y nervioso se desarrollan rpidamente. El embrin es mas
vulnerable a las destructivas influencias del entorno prenatal

3.
Etapa fetal ( 8 semanas al nacimiento)

La aparicin de las primeras clulas seas en la octava semana sealan esta

etapa. El feto aumenta 20 veces su longitud, los rganos y sistemas corporales se
tornan ms complejos. Las unas de las manos y los pies se desarrollan hasta el
nacimiento. Al comienzo de la duodcima semana de gestacin, el feto ingiere e
inhala parte del lquido amnitico en el que flota. Este contiene sustancias que
pueden ayudar en el desarrollo de los rganos necesarios para la respiracin y
digestin. Las clulas maduras del gusto aparecen aproximadamente a las dos
semanas de gestacin. El sistema olfatorio tambin se desarrolla antes del
nacimiento.

Influencias Ambientales

Ambiente prenatal
- Es el cuerpo de la madre. Desde la dieta hasta los estados
de nimo pueden afectar el ambiente del feto y su crecimiento.

Teratgenos
- sustancias dainas que cruzan la barrera de la placenta,
provocando malformacin.

Radiacin - La exposicin a Rayos X, puede daar al feto si el nivel de

radiacin es demasiada.

Enfermedades de la madre - Muchas bacterias y virus cruzan la barrera

placentaria, por lo tanto, si la madre es afectada el beb tambin.

Enfermedades de transmisin sexual

- Ej. sfilis, herpes genital, gonorrea,
VIH/SIDA, entre otras.

Actividad fsica y trabajo extenuante

Ingesta de sustancias- drogas, alcohol, nicotina y drogas ilegales afectan el

desarrollo y crecimiento del feto.
Infancia y etapa de los primeros pasos ( desde el nacimiento hasta los 3
aos )

Desarrollo Fsico

0 a 3 meses

Esta etapa se caracteriza por la hipertona en las extremidades del beb, es decir, sus
brazos y piernas permanecen duros constantemente, mientras que el tronco del beb
se caracteriza por una hipotona, una escasa fuerza en sus msculos que le dificulta
levantar su cabeza. Entre el 2do y 3er mes ya podr levantarse sostenindose y girar
la cabeza. Entre el 3er y 4to mes comienza aparecer los dientes.

1er ao hasta el 3er ao

Hay un rpido crecimiento fsico y muscular en el primer ao lo cual da origen a

grandes avances en la motricidad del nio. Aqu es donde el nio comienza a caminar
y sostener algunos objetos. Tambin al ano tiene entre 6 a 8 dientes.

Entre el 2do ao y el 3er ao el crecimiento disminuye. A los dos aos y medio el

nio ya debera tener 20 dientes.

Sentidos

El menos desarrollado en el nio es la vista. A los 3 meses la visin binocular

se torna difcil, pero los colores los puede percibir con claridad.

El sentido del odo se desarrolla desde que el nio est en el tero de la madre.

A los 3 dias de nacido ya puede reconocer la voz de su madre.

Distingue varios olores y de donde proceden.

El sentido ms desarrollado es el tacto.

Capacidades motrices

Precisin en el agarre - beber en vaso por s solo, abrir una caja, entre otros.

Habilidad para caminar en 2 piernas - iniciando con el gateo.

Desarrollo Intelectual

Aprendizaje - Es un cambio de conducta que requiere un proceso simultneo de

maduracin . A Travs de la Teora Cognoscitiva de Piaget entendemos las
estructuras y procesos mentales del nio. Durante los primeros aos de vida,
adquieren conocimientos acerca de ellos y del mundo que los rodea. Presentan un
comportamiento egocntrico, esto se debe a que an no domina la comunicacin
verbal. Los avances en el conocimiento y madurez del nio pueden observarse en sus
acciones sensorio motoras.

Niveles de los cambios cognitivos

Discriminacin -Clasificacin
: El nio identifica diferencias entre los objetos
y responde a ellas.

Relaciones causa/efecto
: comprende que las acciones que realice tiene una
consecuencia. ( mala conducta = no comer dulces)

Permanencia del objeto : comprende que un objeto puede existir aunque no

pueda verse, orse o sentirse.

Etapa Sensorio Motriz

Aprendizaje a travs de actividades sensoriales y motrices.

Actividades en relacin con el ambiente: coordina sus extremidades fsicas,

habilidad representativa, utiliza esquemas y sus reflejos e inicia el
pensamiento mediante combinaciones mentales.
 Desarrollo del lenguaje

Prelenguaje - Antes de que pronuncie sus primeras palabras, produce una

variedad de sonidos que tiene una perfecta secuencia, los cuales reciben el
nombre de Discurso Prelingstico. ( llanto, arrullo, balbuceo, gestos, etc)

Primeras palabras - Inicia el discurso hablado para comunicar algo. Lo que

el nio pronuncia recibe el nombre de holofrase y consiste en expresar un
pensamiento completo.
Produccin de enunciados - Cuando pronuncia frases ms largas y
pueden comunicar a veces, ms de una idea.

Desarrollo Psicosocial

0 a 3 meses
- responde al estmulo, es curioso y sonre fcilmente.

3 a 6 meses- periodo del despertar social y de los primeros intercambios

recprocos entre el nio y quien lo cuida.

7 a 9 meses
- realizan juegos sociales, conversan con otros bebs y son
capaces de manifestar sus emociones.

9 a 12 meses- demuestran preocupacin por la persona que los cuida, son

capaces de sentir temor hacia los extraos y pueden comunicar sus emociones
con ms claridad.

12 a 18 meses
- exploran su alrededor y utilizan experiencias de las personas
mas cercanas a ellos, poco a poco presentan una mayor confianza en su
ambiente.

18 a 36 meses - los nios que empiezan a caminar se vuelven ansiosos porque

se dan cuenta de que se alejan de las personas que los cuidan. Mediante la
fantasa, el juego y la identificacin con los adultos logran superar la
conciencia de sus limitaciones.
 Vnculo con ambos padres

Juega un papel importante en su desarrollo, as como la influencia que tienen

los hermanos desde temprana edad.

Tambin se establecen los primeros contactos con otros nios.

Niez temprana ( 3 aos hasta los 6 aos )

Los cambios que se producen en esta etapa no son tan rpidos como en la anterior,
sino que su desarrollo es un poco ms lento. En esta etapa adquieren ms destrezas
fsicas, tiene una competencia intelectual y sus relaciones sociales se hacen ms
complejas. La formacin del cuerpo es atltica y saludable y dejan de tener
movimientos torpes. El sistema circulatorio, respiratorio, inmunolgico y la
resistencia fsica mejoran.

Estado de salud

Mayormente su estado de salud es bueno.

Las enfermedades menores son comunes - ayudan a fortalecer la inmunidad

ante las enfermedades graves.

Factores del ambiente aumentan el riesgo de enfermedad - contagio con otros

nios, estrs en el hogar, pobreza, falta de hogar y hambre.
 Influencia en el estado de salud

Herencia
Nutricin
Contacto con nios enfermos
Situaciones familiares
Cuidado fsico
Ambiente

Cambio y Crecimiento

El crecimiento fsico aumenta desde los 3 aos hasta los 6 aos.

Los nios tienden a ser ms altos y pesados que las nias.

Los sistemas del cuerpo se encuentran madurando y aparece la primera

denticin.

El crecimiento y la salud depende de la nutricin que le brinden.

Los preescolares comen menos y necesitan una dieta balanceada

Los patrones de sueo cambian.

Rituales antes de dormir y objetos de transicin son normales

Las pesadillas y conflictos prolongados antes de dormir pueden ocasionar

perturbaciones emocionales.

La enuresis es comn y suele superarse sola.

 Destrezas motoras

El desarrollo motor avanza rpidamente y progresan en las destrezas de motricidad

gruesa y fina, y en la coordinacin ojo - mano. El motor grueso est ms
desarrollado por la maduracin, mientras que el motor fino lo est por el
aprendizaje. Las etapas de produccin artstica son las de garabatos, formas
pictricas y de diseos. A los 6 aos pueden atender muchas de sus necesidades
personales.

Desarrollo Intelectual

Funciona mejor la habilidad de reconocer que recordar. El recordar es necesario para

el procesamiento y uso de la informacin. La memoria esta influida por la motivacin
de destreza, las estrategias de estudio, el conocimiento general y las interacciones
sociales.

Segn Piaget:

- el nio est en la etapa preoperacional - pueden comprender relaciones

funcionales bsicas y el concepto de identidad. Tambien confunden la realidad
y la fantasa y no entienden la reversibilidad.

- Debido al recuerdo, el pensamiento no se limita a los hechos del entorno, pero

no puede pensar de forma lgica.

Funcin simblica - Se demuestra en la imitacin, el juego y el lenguaje simblico, lo

cual, le permite representar mentalmente a las personas, objetos y sucesos.

Lenguaje

El lenguaje y la gramtica se hacen completos. Puede ser de dos tipos:

Social - Este tipo de lenguaje pretenda la comunicacin con los dems.

Privado - Ocurre cuando hablan en voz alta consigo mismos y le ayuda a

controlar sus acciones
 Desarrollo social y de la personalidad

Erikson sostiene que la principal crisis de desarrollo en la infancia es el logro del

equilibrio entre la iniciativa y la culpa. Cuando el nio logra resolver con xito esta
crisis, se logra la virtud del propsito, que lo capacita para emprender, planear y
ejecutar actividades para alcanzar metas. Resuelven el complejo de Edipo o Electra y
logran identificarse con el padre del mismo sexo.

La teora del aprendizaje social considera que la identificacin se produce cuando el

nio observa e imita a uno o varios modelos. Mayormente sienten temor ante objetos
y eventos reales o imaginarios. En esta etapa del desarrollo social, los padres son una
gran influencia en los hijos a travs de las recompensas y castigos.

El juego es una actividad social y cognitiva, a travs del cual el nio ejercita las
habilidades fsicas, el crecimiento cognoscitivo y aprenden a interactuar con los
dems.

Niez intermedia ( 6 anos hasta 11 anos)

Desarrollo fsico

Duplican su peso y tienen mucha energa.

La buena alimentacin es indispensable.

La visin se agudiza.

Cambios en denticin

Los dientes primarios comienzan a caer alrededor de los 6 aos y los

reemplazan casi 4 dientes permanentes por ao durante los siguientes cinco.
Desarrollo motor

A los 6 aos, las nias superan a los nios en movimientos de precisin y los
nios las superan en fuerza mientras que, a las 7 anos se pueden balancear en
un solo pie.

Desarrollo cognoscitivo

Entre los 7 y 12 aos son ms competentes en tareas que requieren de

razonamiento lgico.
Distinguen la realidad y la fantasa
Saben clasificar
Juicio sobre causa y efecto
Trabajos con nmeros

Segn Piaget en los 5 y 7 aos de edad:

Inician la etapa de las operaciones concretas, que consiste en pensar

lgicamente acerca del aqu y el ahora.

Los nios son menos egocntricos que antes y ms hbiles en tareas que
exigen razonamiento lgico, tales como la conservacin.

Procesamiento de informacin

Aumenta la capacidad de memoria a corto plazo, la atencin selectiva y la

concentracin.

Factores que influyen en el aprendizaje escolar

:
Temperamento, actitudes y estado emocional del nio
Los padres
La filosofa educativa

Tres fuentes de problemas de aprendizaje son:

retardo mental, dficit de atencin y desorden de hiperactividad
 Desarrollo social y de la personalidad

Etapa importante para el desarrollo de la autoestima, para la construccin de una

autoimagen positiva o auto evaluacin.

Autoconcepto: El conocimiento que tiene de s mismo.

Autoestima: Imagen y valor que se tiene de uno mismo. Afecto que nos
tenemos.

El maestro imparte valores y expectativas sociales y ayuda a desarrollar su

autoestima.
La opinin de sus padres tiene peso en su imagen personal.
( 8 a de 10 aos) - La amistad se caracteriza por relaciones ms ntimas, en las
que hay compromiso. En ocasiones se vuelven posesivas y demandan
exclusividad.

Salud Mental

Fobia a la escuela - Forma de desorden de ansiedad por separacin,

comportamiento teatral y depresin en la niez.

Tcnicas de terapia

Psicoterapia individual o familiar

Terapia del comportamiento
Terapia con medicamentos

Adolescencia ( 11 aos hasta aproximadamente los 20 aos)

La adolescencia es un periodo de la vida que transcurre entre la infancia y la adultez.

Lo que caracteriza fundamentalmente a este periodo son los profundos cambios
fsicos, psicolgicos, sexuales y sociales.

La adolescencia se divide en dos etapas:

Adolescencia temprana - 11 a los 14 aos

Adolescencia - 15 a 20 aos
Adolescencia Temprana
Bsqueda de identidad e independencia
Bsqueda de privilegios y libertades
Poca simpata por la supervisin de adultos
Fuertes vnculos y aprobacin de sus iguales
Se preocupa por saber quien es

Adolescencia
Bsqueda de identidad
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Crisis religiosa
Se siente fuera de lugar
Contradicciones en su conducta
Separacin progresiva de los padres
Constantes fluctuaciones del humor y estados de nimo.

Final de la Adolescencia
Adquisicin de un sistema de valores personales
Relacin de reciprocidad con los padres
No siempre se logra la madurez

Desarrollo Fsico

Un cambio fsico importante es la pubertad - proceso mediante el cual la persona

alcanza la madurez sexual y la capacidad para reproducirse.

Aumento en peso y estatura

En las mujeres se produce la primera menstruacin
En los hombres se desarrolla el pene y los testculos, as como la prstata y el
urter; aparece la primera eyaculacion
En las mujeres surge el vello pbico y axilar y crecimiento en los senos
En los hombres vello pbico, facial y en las axilas y cambio en la voz
Emisiones nocturnas
Torpeza fsica
Desarrollo Cognitivo

Etapa de operaciones formales ( pensamiento es abstracto) - Segn Piaget,

este desarrollo les da una nueva y ms flexible forma de manejar la
informacin.

Aumento en el vocabulario y uso de terminologa ms abstracta

Razonamiento hipottico-deductivo que es una capacidad para desarrollar,
considerar, y crear una hiptesis. Le proporciona una herramienta para
resolver problemas, el adolescente busca soluciones.

Desarrollo moral

Desarrollo emocional y social

La amistad supone una relacin duradera de confianza, intimidad,

comunicacin, afecto y conocimiento mutuo.

Valora a los amigos para compartir y ayudar a resolver problemas como
soledad, la tristeza y depresin.

La amistad tiene funcin de llevar a la adolescente a la realidad.

Surge la necesidad por los grupos de amigos, cuando el joven cambia y se
aparta del grupo se visualiza como una traicin. ( ej: nuevos amigos, pareja,
etc..)

Valoran su vida privada y la presencia de los padres se ve como una
intromisin ( aislamiento y rebelda)

Las investigaciones han demostrado que cuando los padres ofrecen una gua
igualitaria , democrtica y liberal eso desalienta los conflictos y contribuye al
dilogo y a la comunicacin familiar.
Cambios Psicolgicos

Invencibilidad- gusto por el riesgo

Egocentrismo
Audiencia imaginaria
Inicio del pensamiento formal
Ampliacin del mundo ( existe mundo fuera de su hogar)
Importancia del grupo
Aceptacin de su nuevo cuerpo
Establecimiento de una nueva escala de valores y cdigos ticos
Indecisin
Inseguridad

Salud fsica y emocional

Una tercera parte de los jvenes no realizan la actividad fsica necesaria.

Necesidades de sueo- El periodo de horas que duermen es de menos de 8
horas.

Nutricin y trastornos alimentarios

Obesidad y sobrepeso
Anorexia nerviosa
Bulimia nerviosa

Uso y abuso de sustancias controladas

Tendencia en uso de drogas - ms del 48% de los adolescentes en E.U. han

probado drogas ilcitas.
Alcohol, marihuana y tabaco

Muerte en la adolescencia

Accidentes vehiculares
Armas de fuego
Suicidio