Pensar La Historia 3 Cap01 PDF

Captulo 1
Europa y Estados Unidos

(1850 - 1920)
contenido
Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850 - 1920)............................. 9
1. El mundo se industrializa...................................................................................... 10
a. Las ciudades del siglo XIX............................................................................................................ 14
b. Los transportes................................................................................................................................ 15
c. Del capitalismo industrial al financiero y monoplico...................................................... 18
2. Aspectos polticos...................................................................................................... 22
a. Europa: Liberalismo, democratizacin y procesos nacionalistas................................... 22
b. Potencias extraeuropeas.............................................................................................................. 24
3. La nueva sociedad industrial.................................................................................... 30

a. El proletariado en ascenso.......................................................................................................... 31
b. La burguesa: poder econmico y poder poltico............................................................... 34
c. Una mirada de gnero.................................................................................................................. 35
4. El arte moderno......................................................................................................... 38
5. Las ideas polticas y sociales en accin.................................................................... 40

a. Las ideas socialistas cuestionan el "orden establecido"................................................... 40
b. La Iglesia Catlica frente al liberalismo y a los problemas sociales.............................. 48
6. Expansin imperialista.............................................................................................. 49
a. Motivos .............................................................................................................................................. 50
b. El mundo bajo dominio europeo.............................................................................................. 52
c. El Imperialismo en Asia................................................................................................................. 54
d. El reparto de frica......................................................................................................................... 58
e. Los imperialistas y los otros......................................................................................................... 62
f. Amrica Latina en la poca del Imperialismo...................................................................... 65
7. La Primera Guerra Mundial....................................................................................... 69

a. La antesala del infierno................................................................................................................. 69
b. Una guerra, dos frentes, tres fases, cuatro aos.................................................................. 73
c. La guerra total.................................................................................................................................. 77
d. Consecuencias: lo que la guerra se llev................................................................................ 78
e. La organizacin de la paz............................................................................................................. 80
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Europa y Estados Unidos (1850-1920) Captulo 1
10
1 1 El mundo se industrializa
Te imaginas dando la vuelta al mundo? Hoy, en el siglo XXI cunto

tiempo te llevara hacerlo? Qu medios de transportes podras utilizar?
Con que energa se movilizaran? Cmo te comunicaras desde China con
tu familia?Hoy contamos con medios de comunicacin y de transporte que
nos permiten cada vez ms rpido contactos con los lugares ms remotos
debido a los avances de la industrializacin que comenz en el siglo XIX.
La misma pregunta se la formul Julio Verne, un escritor francs del
siglo XIX que relata en una de sus novelas La vuelta al mundo en 80 das-
las peripecias de los protagonistas en un mundo que estaba cambiando.
Lee el documento a1.
Documento A:1
En 1872 Julio Verne pronostic un inmediato xito: la posibilidad de dar
la vuelta al mundo en ochenta das, aun contando con los numerosos
contratiempos que persiguieron al indomable Phileas Fogg. Los lectores
recordarn seguramente la ruta inalterable del viajero. En tren y barco de
vapor cruz Europa desde Londres a Brindisi, y de aqu march en barco
para atravesar el recientemente inaugurado canal de Suez (tiempo pre-
visto siete das). La travesa de Suez a Bombay la efectuara en barco en
trece das. El viaje en tren de Bombay a Calcuta, de no ser por un fallo en la
lnea, lo llevara a cabo en tres das. Desde aqu an le quedaban cuarenta
y un das de travesa martima hasta Hong Kong, Yokohama y, cruzando el
Pacfico, San Francisco. Por otro lado, como el ferrocarril a travs del conti-
nente americano se haba terminado en 1869, entre el viajero y el trayecto
normal de siete das hasta Nueva York slo se interponan los todava in-
controlados peligros del Oeste: las manadas de bisontes, los indios, etc. El
resto del recorrido la travesa del Atlntico hasta Liverpool y el tren hasta
Londres- no tendra otras dificultades aparte de las exigidas por el suspen-
se de la novela.
Eric Hobsbawm, La era del capital, 1848-1875, p. 64
Lmina A:1
Fbricas metalrgicas en Swansea, Gales a fines del siglo XIX.
Captulo 1 Europa y Estados Unidos (1850-1920)
11
Surgida en Inglaterra a fines del siglo XVIII, la industrializacin fue una

sucesin de innovaciones que transformaron las condiciones de produc-
cin y consumo de las sociedades de Europa primero y luego del resto del
mundo. Hacia 1870 el desarrollo industrial de algunos pases europeos
como Alemania- y los Estados Unidos de Amrica logr sobrepasar al de
Gran Bretaa. Otras regiones europeas y tambin Japn se incorporaron al
proceso de industrializacin.
La novedad tambin estaba en el empleo de diferentes fuentes de
energa y la creacin de nuevas industrias.
Documento A:2 EJERCICIO

Produccin de hilados de algodn (1830 - 1870)* La Revolucin Industrial en n-
Estados
meros: Observa los documentos
Aos Gran Bretaa Francia Alemania a2 y a3.
Unidos
1830 250 77 68 16 Realiza los siguientes pasos con
1840 454 135 116 26 cada uno de ellos.
1850 588 288 140 46
1860 1140 390 226 140 1. Identifica el tema segn el t-
1870 1101 400 220 147 tulo.
2. Ubica en el tiempo y en el es-
*En miles de libras esterlinas pacio.
FERNNDEZ, A., Historia del mundo contemporneo, p. 28 3. Identifica las variables de
cada eje y su importancia.
4. En el cuadro a3. Explica las
Documento A:3 variaciones en la produccin
de acero en las tres fechas
Produccin de carbn y de acero*
y en los pases del cuadro.
1880 1880 1913 1913 1939 1939 Toma en cuenta ritmos y ten-
carbn acero carbn acero carbn acero dencias.
Reino Unido 149 3,7 290 9 230 10,6 5. Contextualiza en el proceso
Estados histrico.
65 1,9 513 31,8 358 28,8
Unidos
Alemania 58 1,2 277 16,3 380 22,7
Francia 19 1,3 41 4,7 47 6,2
Todo el mundo 310 10,0 1440 76,5 1327 110,2
* En millones de toneladas
LAMBIN, J.M., Histoire 1 S, p. 15
Documento A:4
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX

Poblacin 1850 Poblacin 1910
Pas rural urbana rural urbana
Gran Bretaa 46% 54% 12% 88%
Alemania 65% 35% 38% 62%
Francia 75% 25% 56% 44%
Rusia 90% 10% 75% 25%
Bergeron y otros, La poca de las revoluciones europeas, p. 177.

12
La primera industrializacin se bas en la industria textil, la metalr-

Lmina A:2 gica y el vapor. La produccin creci gracias a la utilizacin de la mquina
Produccin de extracto de carne, de vapor y una serie de innovaciones. La multiplicacin de las mquinas
permiti la concentracin de la mano de obra y el aumento de la pro-
fbrica Liebig instalada en Fray
duccin en proporciones nunca antes vistas. En las fbricas, los obreros
Bentos, Uruguay, de capitales reciban un salario por su trabajo y estaban sometidos a una disciplina
ingleses. estricta.
En la segunda mitad del siglo XIX tuvo lugar un nuevo impulso a la
industrializacin. La electricidad y los productos derivados del petrleo
complementaron el empleo del vapor como fuente de energa. Desde
1865 comenz a utilizarse la energa elctrica en los motores y, ms ade-
lante, en la iluminacin. Por ejemplo, Nueva York fue la primera ciudad
en tener un sistema de alumbrado elctrico en 1882. Tambin en Estados
Unidos comenz en 1859 la extraccin de petrleo. En 1913, este pas
produca la gran mayora del petrleo mundial. La invencin del motor
de explosin y del motor de combustin interna permiti a su vez el
desarrollo de la industria del transporte automotriz y renovar las maqui-
narias industriales. Sin embargo, todava hacia 1939 las tres cuartas
partes del consumo de energa en el mundo seguan dependiendo del
carbn.
La industria textil, que haba sido la primera en Inglaterra, continu
perfeccionndose. Segua siendo la principal actividad industrial en el
Reino Unido y tambin se fue desarrollando en los nuevos pases indus-
trializados. Pero la dinmica de la innovacin llev a nuevas industrias en
este perodo. En la metalurgia se perfeccion la produccin de acero, ms
duro y flexible que el hierro, empleado en la mquinas; y de otras alea-
ciones como el latn y la hojalata. Cada uno de estos productos tena dis-
Lmina A:3 tintas aplicaciones como, por ejemplo, en la industria de la alimentacin.
Observa la lmina a:2. La industria qumica (alimentos, medicamentos,
Edificio Chicago Reliance, ejemplo de fibras textiles...), la armentista, entre otras, diversificaron y especializaron
Art Dec. su produccin.
La relacin entre industrias fue cada vez mayor: por ejemplo la cons-
truccin empleaba acero, cemento, hormign, lo que permita levantar
edificios de gran altura como los que empezaron a renovar las ciudades
norteamericanas. Observa la lmina a:3.
Se crearon vnculos ms estrechos entre el laboratorio cientfico y la
fbrica. Ejemplo de esto es el trabajo del qumico alemn Justus von Liebig
que desarroll una manera para conservar la carne. En el captulo 2 estu-
diaremos especialmente la aplicacin que tuvo en nuestro pas.
Otros inventos revolucionaron las comunicaciones: el telgrafo elc-
trico permiti unir regiones lejanas; el telfono inventado por Graham
Bell en 1876; la radio a partir de los inventos de Marconi en 1896; la
mquina de escribir (inventada en 1867), la fotografa y las proyecciones
cinematogrficas (1895). En 1901 se produjo la primera comunicacin
por radio a travs de ocano Atlntico. Con el aumento de las comunica-
ciones creci enormemente la produccin de papel, desde 1875, a partir
de la madera. Ms papel pero tambin mejores sistemas de impresin: en
1865 se invent la rotativa para imprimir peridicos de ms de 1 milln
de ejemplares.
13
Lmina A:4 Trabajo en la agricultura.
Produccin agropecuaria
Si bien se suele calificar a la eco-
noma mundial de esta poca
como industrial, tambin la agri-
cultura incorpor nuevas tcnicas:
mecanizacin y empleo de fertili-
zantes (como el guano peruano o
Lmina A:5 Cine Lumire.
los nitratos chilenos). La creciente
poblacin mundial necesitaba ma-
yor cantidad de alimentos.
La mejora en las comunicaciones
permiti que se vincularan comer-
cialmente regiones de todo el mun-
do. As encontramos produccin
de cereales en Argentina, Estados
Unidos y Rusia, con la utilizacin
de maquinarias como segadoras y
trilladoras; y regiones especializa-
das en la cra de ganado, como las
praderas norteamericanas y del Ro
de la Plata. La tecnologa industrial
permiti la conservacin de los ali-
mentos, como fue el caso desarro-
llado en el Uruguay con la fbrica
Liebig Extract of Meat Company.
EJERCICIO
La revolucin industrial en imgenes:
OBSERVA LAS LMINAS A:1, A:2, A:3, A:4 Y A:5
1. Fundamenta la siguiente afirmacin: Cada una de estas imgenes son

ejemplo del proceso industrializador.
2. Profundiza en la explicacin de una de ellas. Busca informacin adi-
cional.

14
A Las ciudades del siglo XIX

Desde comienzos del siglo XIX, las ciudades crecieron en forma desor-
ganizada. Las fbricas, con sus chimeneas humeantes instaladas cerca de
las zonas mineras o de los puertos- cambiaron la fisonoma de las pobla-
ciones. El trabajo impuls a miles de campesinos a emigrar del campo y
hubo que construir barrios para esos obreros. Los barrios obreros alojaban
a miles de trabajadores en condiciones de vida muy precarias. Pequeos
poblados se transformaron en ciudades industriales, como el caso de Liver-
pool y Manchester en Inglaterra.
En la segunda mitad del siglo XIX continu el crecimiento de la pobla-
cin urbana en Europa. As Berln pas de tener 378.000 habitantes en 1849
a casi un milln en 1875; Pars de un milln a 1.900.000; Londres de 2.500.000
en 1851 a 3.900.000 en 1881, la ciudad ms grande en ese entonces. Estas
grandes ciudades eran no slo centros industriales sino ms bien centros
comerciales, de administracin y de servicios.
Los proyectos urbansticos de la poca se preocuparon por embellecer
el centro de las ciudades con el trazado de avenidas, parques y plazas. Los
parques constituan un lugar de recreacin y de esparcimiento accesible
a todos los habitantes principalmente en los das de descanso de los tra-
bajadores. Las diferencias sociales se notaban en los barrios: aquellos des-
tinados a la burguesa por lo general en zonas cntricas- incorporaron
obras de saneamiento y agua potable mientras que la poblacin asala-
riada fue desplazada hacia barrios perifricos donde no haba acceso a los
mismos servicios pblicos.
El transporte interno se modific con el uso del tranva que permita
desplazarse de los barrios ms alejados hasta el centro donde estaban los
edificios del gobierno, las oficinas, los bancos y las grandes tiendas. Estos
comercios implementaron la venta de sus productos a travs de catlogos
para llegar a un mercado ms amplio.
En Estados Unidos, el impulso a la urbanizacin se produjo por la lle-
gada de los inmigrantes a los puertos sobre el ocano Atlntico donde se
concentraron las ciudades ms grandes.
Documento A:4
Poblacin en ciudades de Estados Unidos

Ciudad 1800 1850 1900
Nueva York 64.000 612.000 3.437.000
Chicago 30.000 1.699.000 -
Filadelfia 69.000 340.000 1.294.000
W.P. Adams, Los Estados Unidos de Amrica, p. 123.
EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: "Urbanizacin y aumento demogr-
fico son caractersticas del proceso de industrializacin".
15
b Los transportes
Se extendieron nuevas vas frreas, no solamente en los pases indus-
triales sino tambin en las zonas coloniales o productoras de mate-
rias primas, como Asia y Amrica Latina. Las locomotoras desarrollaron
mayores velocidades entre 65 y 90 km por hora- y la capacidad de carga
aument significativamente.
Documento A:5
Extensin de las lneas frreas en Europa (1840 - 1850 - 1880)

Mar del Mar del Mar del
Norte Norte Norte
ic o
o
ic o
ic
lt
lt
lt
r B
r B
r B
Ma
Ma
Ma
Ocano O c a no Ocano
At l n t i c o A t l nt i c o Atlntico
M a r N e g ro M a r N e g ro M a r N e g ro
Mar Mediterrneo Mar Mediterrneo Mar Mediterrneo
MORAZ, CH., Les bourgeois conqurantes, pp. 230-1
Los ferrocarriles, que a comienzos del siglo XIX unan solamente algunas
ciudades industriales entre s, se extendieron por miles de kilmetros. Documento A:6
Observa los mapas del documento a6.
Reduccin de la travesa por
El desarrollo del ferrocarril implic el aumento de varias industrias para
Suez (comparando con la ruta
la construccin de las locomotoras, los rieles, los vagones; y emple a
por el sur de frica)
muchsimos trabajadores.
De Liverpool a:
En Estados Unidos, su trazado permiti la expansin hacia el Oeste. La
Bombay 42 %
construccin de esas lneas estaba en manos de empresas privadas que
Calcuta 32 %
conseguan de parte del Estado grandes ventajas, como la concesin de
Singapur 30 %
las tierras a ambos lados de las vas. Las empresas vendan esas tierras a los
Reduccin de la travesa por
colonos y se fue generando un fenmeno de especulacin a medida que Panam (comparando con
aumentaba su valor gracias al propio ferrocarril. la ruta por el estrecho de
El comercio internacional se vio beneficiado por los progresos de la Magallanes)
navegacin. Los barcos eran de acero y usaban la energa del vapor, lo que De Nueva York a
aument su capacidad de carga y velocidad. Algunos barcos se especiali- 60 %
San Francisco
zaron en el transporte de determinados productos como los petroleros o De Londres a
25 %
los barcos frigorficos que empezaron a vincular Europa con los puertos del Nueva Zelanda
Ro de la Plata.
Se ampliaron los muelles de los puertos no slo en las ciudades indus- Lesourd-Grard, Historia econmica mundial, p. 220
triales como Londres o Nueva York, sino tambin en Buenos Aires o Mon-
tevideo.
Las rutas martimas entre Europa y Asia se acortaron sustancialmente
con la construccin del canal de Suez, inaugurado en 1869. En Amrica,
el canal de Panam inaugurado en 1914 produjo cambios no sola-
mente a nivel del transporte sino de la economa y de la poltica de la
regin.

16
Lmina A:6
Llegada del tren a la Estacin Saint-Lazare de Claude Monet, (1877). Harvard Art
Museum/Fogg Museum. Cambridge, Massachusetts-EE.UU.
EJERCICIO
Imagina el cambio que habr representado en la vida cotidiana la crea-
cin de los ferrocarriles. Escribe un relato en primera persona.
Documento A:7
Desarrollo Mundial del Ferrocarril 1850- 1913*

Pases o continentes 1850 1870 1900 1913
Europa 23.500 104.000 282.000 359.000

Reino Unido 10.500 24.500 33.000 38.000
Alemania 6.000 19.500 43.000 61.000
Francia 3.000 17.500 36.500 49.500
Rusia 1.000 10.500 50.000 65.000
Amrica del Norte 14.800 90.000 357.000 457.000
Amrica Central y del Sur 3.000 42.000 107.000
Asia 8.400 60.000 108.000
frica 1.800 20.000 44.000
Oceana 40 1.800 24.000 35.000
* En kilmetros
J. P. RIOUX, La rvolution industrielle, 1780-1870, en J. MIRA y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 29
17
Otros nuevos medios de transportes fueron la bicicleta y el automvil.

El automvil debi su xito a partir de la invencin del motor de explosin. Lmina A:7 Ford T.
A fines del siglo XIX se instalaron fbricas como Renault, Fiat o Ford y la
produccin de automviles creci enormemente en los primeros aos del
siglo XX. Esta industria tambin permiti el desarrollo de otras como las del
caucho, petrleo, metales y cuero.
Tambin inici la navegacin area, con el dirigible (1896) y los pri-
meros aviones, como el que los hermanos Wright hicieron volar en 1903.
En Alemania el mayor impulso a la industrializacin se produjo una vez

consolidado el proceso de unificacin poltica, a partir de 1871. Desde
entonces se increment la minera y la produccin industrial especializada
en la metalrgica, la qumica y la armamentista.
All, la produccin de acero estaba concentrada en la regin del Ruhr.
Uno de los casos ms destacados fue el de la familia Krupp, fabricante de
rales y vagones para los ferrocarriles, que se dedic tambin a la indus-
tria armamentista proveyendo de caones al Imperio Alemn y a casi toda
Europa. Lee el documento a9.
Documento A:8
En el curso de una sola generacin, Alemania pas de ser una coleccin
de estados econmicamente atrasados que formaban un conglomerado
poltico en el centro de Europa, a constituir un imperio unificado de rpido
avance gracias a una industria en acelerada expansin y fundada sobre
una adelantada base tecnolgica. Esta transformacin, al estar acompa-
ada por un recurso deliberado a la fuerza militar como instrumento de
poltica nacional y por un nacionalismo exacerbado, represent un acon-
tecimiento de importancia histrica capital. ()
Las circunstancias dominantes antes y a lo largo del proceso de surgimien-
to industrial alemn, confirieron al capitalismo de este pas sus rasgos es-
pecficos. Estos incluan, hablando someramente, una alta concentracin
de poder econmico en las industrias avanzadas, una asociacin estrecha
entre industria y bancos
T. Kemp, La revolucin industrial en la Europa del siglo XIX, en J. Mira y otros,
Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 37.
Documento A:9
John Pierpont Morgan (Hartford. Connecticut, 1837 Electric-Co y en 1901 la Unit State Steel Co. A estas com-
Roma, 1913). Financiero norteamericano. Hijo de un paas, que respaldaba la poderosa banca Morgan, se
hombre de negocios, se inicio en la actividad bancaria unieron paulatinamente otras que, como las lneas de
durante la crisis ocasionada por la guerra de Secesin. navegacin, otorgaron al financiero yanki un poder
No tard en darse cuenta de que el desarrollo econ- poco comn en su poca.
mico de los Estados Unidos dependa de una estrecha En 1912, la Cmara de representantes orden una in-
unin entre la banca y la industria e impuls la creacin vestigacin de sus actividades al Comit Antitrust, pero
del grupo Morgan, que pronto abarc empresas de las ni esta accin, ni la feroz competencia de otros banque-
ms variadas actividades. En dura lucha con otros hom- ros y empresarios, lograron limitar la expansin del gru-
bres de negocios se hizo con el control de buena parte po Morgan.
de los ferrocarriles de su pas. En 1892 cre la General
Tovar y otros: Vsperas de nuestro siglo, en Siglo XX Historia Universal. Tomo 1

18
Los Estados Unidos debieron afrontar tambin una particular situacin

poltica que termin con la Guerra de Secesin entre 1861 y 1865. Termi-
nado el conflicto poltico el desarrollo industrial se aceler. El territorio nor-
teamericano se haba ampliado debido a la expansin hacia el Oeste lo
que proporcionaba casi todas las materias primas que la industria nece-
sitaba y abra nuevas posibilidades de invertir. La masiva llegada de inmi-
grantes permiti, por un lado, mano de obra barata y, por otro, la expan-
sin del mercado de consumo.
Lmina A:8
Amelia Mary Earhart (1897 desaparecida en el ocano Pacfico en
1937)1 fue una aviadora estadounidense, clebre por sus marcas de
vuelo y por intentar el primer viaje areo alrededor del mundo sobre la
lnea ecuatorial. Ya en octubre de 1922 consigui su primer rcord de
altitud al volar a 14 000 pies (4267 metros) de altura. Para 1923 obtuvo
la licencia de piloto de la Federacin Aeronutica Internacional, siendo
la decimosexta mujer en recibirla.
c Del capitalismo industrial

al financiero y monoplico
Las nuevas industrias y la competencia entre pases exigan mejorar la
calidad de los productos y, por lo tanto, mayor inversin de capitales en
comparacin con la primera etapa de la revolucin industrial. Si bien los
talleres artesanales y las pequeas fbricas subsistieron, predominaron las
grandes empresas y la concentracin industrial. Por ejemplo, en Alemania
apenas tres grandes grupos dominaban la industria qumica: Bayer, BASF y
Hoechst; y otros dos controlaban la metalrgica: Krupp y Thyssen.
Adems de las sociedades por acciones o sociedades annimas, se for-
maron los trusts y los cartels. Estos dos tipos de concentracin industrial
buscan imponer en el mercado el monopolio de un determinado producto
tratando de eliminar la competencia.
19
Las fbricas distribuyeron el trabajo por turnos. Frederick Taylor (1856-

1915), un ingeniero norteamericano, propuso organizar las tareas de los
obreros con el fin de aumentar el rendimiento y, por consiguiente, la pro-
duccin. Se buscaba reducir el tiempo que el obrero le dedicaba a cada
tarea logrando mayor efectividad. A esta forma de organizacin se la
conoce como el taylorismo.
Otra transformacin fue la cadena de montaje. Henry Ford (1863- 1947)
la puso en prctica en su fbrica de automviles a comienzos del siglo XX.
Lee documento a11. La combinacin de la produccin en serie y la aplica-
cin del taylorismo y de la cadena de montaje permiti un enorme creci-
miento de la produccin industrial. Estos sistemas de produccin exigan
mano de obra especializada.
Lmina A:9 En J. Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 123

20
Documento A:10 Documento A:11

Nuestra primera manera de ha- Un ejemplo de concentracin industrial en Alemania
cer el armado consista en mon- Augusto Thyssen naci en 1842. Su padre posea una pequea fbrica de
tar nuestro vehculo en el mismo alambre. () En 1871 fund en Mlheim una fbrica que, bajo el nombre
lugar, con los obreros trayendo de Thyssen y C, fue la base de todas sus empresas. () En 1884, Thyssen
las piezas a medida que se necesi- y C compraron una fundicin y una fbrica de mquinas prximas a su
taban, como cuando se constru- establecimiento.
ye una casa. (...) Nuestro primer Thyssen haba comprendido que para conseguir el poder industrial que
progreso consisti en aportar aspiraba era necesario ser propietario de minas de carbn, puso sus ojos
el trabajo al obrero. Hoy, todas en muchas concesiones de las que pudo hacerse dueo comprando sus
nuestras operaciones se inspiran ttulos. Para abastecer a sus fbricas, cre puertos sobre el Rin. Aos ms
en estos dos principios: nadie tarde, las preocupaciones de Thyssen estaban puestas en la bsqueda de
debe realizar ms de una ope- mineral de hierro por todo el pas: en 1910 empez junto con capitales
racin; nadie, en lo posible debe franceses a explotar mineral de hierro en Normanda y altos hornos en
agacharse. El resultado neto de Caen (Francia). () Finalmente, fund y administr la banca renana de
la aplicacin de estos principios Mlheim.
es de reducir para el obrero la V. Cambon, Les derniers progrs de lAllemagne, 1909. Tomado de G. Le Quincret, Histoire 1 S, p. 15.
necesidad de pensar y de redu-
cir sus movimientos al mnimo.
En la medida de lo posible debe EJERCICIO
hacer una sola cosa con un solo
movimiento. El obrero que pone Lee con atencin el documento a11.
un buln, no pone la tuerca; el
que pone la tuerca, no la ajusta. 1. Identifica el tipo de concentracin empresarial aplicado por Thyssen.
No hay en el taller una sola pieza Fundamenta.
del armado que no est en movi- 2. Investiga el contexto poltico de Alemania entre 1871 y 1910.
miento.
El trabajo que consiste en hacer El crecimiento de la produccin industrial repercuti en el comercio.
siempre lo mismo y de la misma Las zonas industrializadas se dedicaban a comprar las materias primas de
manera, constituye una perspec- otras, muchas de ellas dominadas a travs de la colonizacin y a venderles
tiva terrorfica para algunas or- los productos manufacturados.
ganizaciones intelectuales. Para En el mundo financiero los bancos diversificaron sus actividades, invir-
algunas inteligencias, en cam- tiendo tambin en la industria hacia donde canalizaban los ahorros de los
bio, el pensamiento constituye particulares. Las acciones de las empresas se compraban y vendan en la
algo temible. Para estas ltimas, Bolsa de Valores, de las cuales la de Londres fue la ms importante en esta
la ocupacin ideal es aqulla etapa. El pago de las transacciones comerciales a nivel mundial permiti la
donde el espritu de iniciativa multiplicacin de las empresas bancarias, con sus correspondientes sucur-
no necesita manifestarse. No he sales, y la utilizacin del patrn-oro como respaldo de esas actividades. La
comprobado que la repeticin de libra esterlina, emitida por el Banco de Inglaterra, fue la divisa utilizada a
movimientos en el trabajo lleve al nivel mundial.
obrero a ningn tipo de perjuicio. La competencia entre empresas y entre pases industrializados implic
Henry Ford, citado en Laran y Willequet,
el desarrollo de la publicidad, como vemos en la lmina a11.
Lpoque contemporaine, p. 78 El papel econmico del Estado fue cambiando al comenzar a invertir en
infraestructura, transportes y el apoyo a las nuevas industrias. Cuando las
grandes potencias europeas se lanzaron a la conquista colonial para ase-
Se denomina divisa a la moneda gurar a las empresas nacionales la provisin de materias primas y la colo-
utilizada en los intercambios cacin de los productos manufacturados, abandonaron el libre comercio
internacionales. e implantaron polticas proteccionistas aumentando las tarifas aduaneras
principalmente a los productos extranjeros que compitieran con los nacio-
nales.
21
EJERCICIO
Lee con atencin el documento a10.
1. Fundamenta la afirmacin: el gran invento del siglo XIX es asociar el

reloj a los procesos industriales.
Lmina A:10
Ejemplo de concentracin horizontal en Estados Unidos.
UNITED STATES STELL capital nominal:

CORPORATION (U.S.S) 1.400 millones de dlares
GRUPO GRUPO
CARNEGIE MOORE
19 Altos
Hornos en GRUPO
American Tin National
Pittsburgh J.P. MORGAN
Plate C Steel C
National American
Tube C Steel & Wire C
Federal Steel C
resultado de la fusin
Minnesota Illinois Lorain Elgin Joliet &

Iron C Steel C Steel C Eastern Railroad Lmina A:11
Cartel publicitario de 1878.
Las crisis econmicas
Antes de la revolucin industrial, las crisis se deban a las guerras y a las

malas cosechas provocadas por factores climticos. En esos casos, faltaban
alimentos para la poblacin lo que ocasionaba mayor mortandad.
El desarrollo de la industria provoc un crecimiento y una expansin
de la economa a nivel mundial aunque tambin se vivieron situaciones
de crisis. Los economistas del siglo XIX y de comienzos del siglo XX obser-
varon que la economa tena un comportamiento cclico: entre 1850 y 1870
se vivi un perodo de prosperidad; alrededor de 1873 comenz una crisis
que se extendi hasta 1897; y, desde entonces y hasta 1914, la economa
se recuper. Las caractersticas de las crisis del perodo industrial se rela-
cionan con la sobreproduccin y las finanzas. Para algunos economistas
las crisis industriales se repiten cada cierto nmero de aos, aunque no se
han puesto de acuerdo en las causas de las mismas. Lo que s queda claro,
es que al ser la economa cada vez ms global y estar muy desarrollado el
comercio, las crisis que comenzaban en un pas desarrollado repercutan
en todo el mundo.

22
2 1Aspectos polticos
Documento A:12 a Europa: LIBERALISMO, democratizacin

"Slo la propiedad hace a los y procesos nacionalistas
hombres capaces de ejercitar
los derechos polticos [...]. El fin A comienzos del siglo XIX, en Europa existan grandes diferencias pol-
necesario de los no propietarios ticas entre los pases. Slo Gran Bretaa tena una monarqua constitu-
es llegar a la propiedad. Si se les cional; los dems pases vivan monarquas absolutas.
otorgan los derechos polticos [...] Desde 1830 se sucedieron varias revoluciones liberales que reclamaban
servirn [...] para invadir la pro- libertad de expresin, el voto censitario y la posibilidad de organizar
piedad; marcharn por esa ruta monarquas constitucionales con separacin de poderes como forma de
irregular, en lugar del camino na- garantizar la seguridad del individuo. A mediados del siglo XIX los libe-
tural del trabajo." rales radicales exigan la aplicacin del sufragio universal y la formacin
de repblicas. Estos consideraban que el Estado deba intervenir en los
Benjamin Constant aspectos econmicos y sociales -educacin, salud, servicios- para impulsar
un proceso democratizador, al contrario del Estado Juez y Gendarme que
slo se dedicaba a controlar el orden y la seguridad.
En las sociedades industriales la clase media y la clase obrera recla-
EJERCICIO maban mayor participacin poltica. Se fue ampliando el nmero de elec-
tores y se consigui el sufragio universal masculino en algunos pases hacia
1. Construye un cuadro com- 1870. En Estados Unidos y en Gran Bretaa las sufragistas formaron movi-
parativo teniendo en cuen- mientos muy activos reclamando igualdad de derechos.
ta la intervencin del Simultneamente a la ampliacin del sufragio, se extendi el derecho
Estado,organizacin poltica, a la educacin ya que se consideraba que el ciudadano deba ser cons-
nivel de participacin poltica ciente de sus decisiones polticas. Es as que se dio gran impulso a los dia-
y social entre inicios y fines rios, necesarios para la difusin de las ideas y la formacin de los votantes.
del siglo XIX. La mayor participacin poltica alent la formacin de partidos polticos,
2. Realiza un relato comparativo de distintas orientaciones e ideologas. Adems de los partidos conserva-
teniendo en cuenta lo sinteti- dores y liberales moderados, se formaron partidos radicales y socialistas.
zado en el cuadro.
Si observamos el mapa de Europa, encontramos distintas situaciones
polticas. Algunos pases presentaban fronteras similares a las actuales
por ejemplo, Gran Bretaa, Francia o Espaa-. A su vez haba naciones divi-
didas en numerosos Estados como italianos y alemanes-; y otras some-
tidas a Imperios multinacionales como, por ejemplo, polacos, croatas,
checos, entre muchos otros. A lo largo del siglo XIX, muchos de estos pue-
blos realizaron revoluciones nacionalistas buscando crear Estados que
correspondieran a su respectiva nacin.
El sistema ingls era una monarqua constitucional en la que el Poder
Legislativo estaba en manos del Parlamento bicameral compuesto por
la Cmara de los Lores integrado por nobles nombrados por el Rey- y
la de los Comunes, compuesta por diputados elegidos por la poblacin.
El derecho al voto se fue ampliando hasta que en 1918 se estableci el
sufragio universal masculino.
La situacin poltica de Francia fue menos uniforme: Repblica, entre
1848 y 1852, Imperio, hasta 1870. Despus de la derrota ante los alemanes,
volvi a consolidarse el rgimen republicano.
En 1875 se vot una nueva Constitucin en base al sufragio universal
masculino y la separacin de poderes. Tambin se estableci la enseanza
23
primaria pblica y gratuita y se separ el Estado de la Iglesia. Las ideas del

liberalismo radical estaban consolidadas.
A partir de 1820 los italianos lucharon por conseguir la construccin
de un Estado nacional, proceso que termin en 1871, cuando se form el
Reino de Italia. Uno de los patriotas italiano era Jos Garibaldi que debi
emigrar al Ro de la Plata donde combati en la Guerra Grande.
Documento A:13
Romanos! Una intervencin extranjera amenaza el te- nios, sino un pueblo de hombres y de hombres que en
rritorio de la repblica. Un ncleo de soldados franceses un tiempo dieron leyes y civilizaron a Europa. Es necesario
se ha presentado en Civitavecchia. que nadie pueda decir: los romanos quisieron pero no pu-
Cualquiera que sea la intencin, la salvaguardia del prin- dieron ser libres (...) El pueblo lo demostrar, quien piense
cipio asumido por el pueblo, el derecho de las naciones, de otra forma deshonra al pueblo y traiciona a la patria (...)
el honor del nombre Romano obligan a la Repblica a Ciudadanos apretaos en torno a nosotros, Dios y el pue-
resistir. La Repblica resistir. Es necesario que el pueblo blo, las leyes y la fuerza triunfarn.
demuestre a Francia y al mundo que no es un pueblo de 25 de abril 1849.
Mazzini, G.: Poltica de economa. Milano, Sonzogno,1897 t. II p. 63-64.
Mapa A:1 Europa a mediados del siglo XIX

Fronteras en 1850
Lmite de la Confederacin
REINO DE
Germnica
NORUEGA
Mar del Focos de revueltas
nacionalistas
Norte
REINO DE NACIONALIDADES DOMINANTES
o
SUECIA
ic
IMPERIO Eslavos
lt
REINO UNIDO REINO DE DE RUSIA

Irlandeses DE GRAN BRETAA Rusos, ucranianos,
r B
DINAMARCA
E IRLANDA bielorrusos
Ma
Polacos
Galeses Rusos
Checos y eslovacos
Ingleses REINO DE LOS Yugoslavos (Eslovenos,
SIA
PASES BAJOS PRU bosnios, croatas y serbios)
REINO DE Blgaros
O
Bretones DE BLGICA R E I N Macedonios
Ocano Ucranianos
Latinos
Atlntico Alemanes Franceses
Checos Italianos
Eslovacos
Espaoles
FRANCIA IMPERIO DE AUSTRIA
SUIZA Portugueses
Austracos
Eslovenos Rumanos
LOMBARDA Croatas Grupo germnico
Vascos VENECIA
REINO PARMA
MDENA Alemanes, austracos
DE Serbios Escandinavos,
Mar Neg ro
PORTUGAL TOSCANA Blgaros flamencos, britniccos
REINO REINO
DE Grupo fino-hngaro
Catalanes DE ESTADOS DE
ESPAA LA IGLESIA Hngaros
PIEMONTE-
IMPERIO Estonios
CERDEA
Finlandeses
REINO OTTOMANO
DE LAS Blticos
DOS SICILIAS Letones
Lituanos
GRECIA
Otros
Griegos
Albaneses
Turcos
Mar Mediterrneo
Otros

24
El proceso de unificacin de Alemania culmin tambin en 1871, al

triunfar en la guerra contra Francia. La unificacin fue llevada adelante por
el monarca prusiano y su ministro, Otto von Bismark. ste fue una figura
clave en las relaciones entre los Estados europeos, formando un sistema
de alianzas que buscaban consolidar a Alemania y aislar a Francia. As Ale-
mania, por su poltica exterior, por su ejrcito y por su industrializacin, se
convirti en una nueva potencia.
Lmina A:12
Bismarck, Herrero de la unificacin alemana, de G. Schimtt, 1890.
EJERCICIO b Potencias extraeuropeas

Trabaja con la lmina a:12. Estados Unidos
1. Busca informacin de Bis- Los Estados Unidos haban declarado su independencia en 1776 for-
marck y su papel en la unifi- mando una Repblica Federal. La Constitucin garantizaba la libertad
cacin alemana. de los individuos, el sufragio masculino restringido y la separacin de
2. Describe la imagen. poderes. Por ser una Federacin cada estado conservaba su autonoma y
3. Identifica los smbolos em- poda establecer ciertas leyes internas. Todos los estados tenan en comn
pleados en la lmina. Explica el Gobierno Federal, que se encargaba de las relaciones exteriores y la
su sentido. economa. Tanto el Gobierno Federal como los gobiernos de cada estado
4. En un texto, relaciona lo rea- estaban organizados bajo la forma de separacin de poderes: Ejecutivo,
lizado con la afirmacin "Bis- Legislativo y Judicial.
marck, herrero de la unifica- Pero haba ciertas diferencias entre regiones. En los estados del Norte,
cin alemana". predominaba una economa basada en la agricultura para la subsistencia
pero a lo largo del siglo XIX fueron desarrollando la industria. En esa regin
estaban los puertos ocenicos ms importantes, como Boston o Nueva
York, por donde ingresaban los inmigrantes quienes encontraban trabajo
en las nacientes industrias. En los estados del Sur continuaba una eco-
noma basada en la produccin de algodn que se exportaba a Inglaterra.
25
La mano de obra empleada en estas plantaciones era de esclavos africanos,

aun cuando la trata estaba prohibida. Como eran autnomos, los estados
del Sur admitan la esclavitud y los del Norte eran partidarios del abolicio-
nismo.
A comienzos del siglo XIX, los Estados Unidos era un pas con menor
extensin que hoy. Pero tanto desde el Norte como desde el Sur haba
comenzado un proceso de expansin territorial hacia el Oeste que culmin
en 1853. Desde los estados del norte, los protagonistas de la expansin
eran colonos que sin trabajo en puertos y fbricas o movidos por su ambi-
cin- buscaban nuevas tierras donde instalarse y para ello no dudaron
en atravesar cadenas montaosas, ros caudalosos o vastas planicies. En
el sur, las plantaciones de algodn agotaban los campos y sus propieta-
rios decidieron avanzar hacia el oeste en busca de tierras para continuar
practicando su cultivo. Esos extensos territorios fueron arrebatados a las Economa de plantacin: se basa
poblaciones indgenas quienes sufrieron duros enfrentamientos que pro- en el cultivo de plantas tropicales,
vocaron casi su exterminio. Lee el documento a14. en grandes extensiones de tierra,
De esta manera, se fueron incorporando distintos territorios por dife- empleando mano de obra esclava
rentes mtodos como la compra o la guerra, que formaban nuevos estados o trabajadores rurales.
integrados a la Unin.
Los estados del Norte en su proceso de industrializacin, con mano
de obra asalariada- defendan una poltica econmica proteccionista que
recargara con impuestos los productos manufacturados de origen europeo
para que los producidos en la regin fueran competitivos. Los estados del
Sur pretendan continuar con la esclavitud y eran partidarios de un libre
comercio, sin aranceles, que permitiera las exportaciones de algodn y la
libre importacin de manufacturas de origen europeo.
As, los estados del Norte y del Sur, aunque integraban el mismo Estado,
no compartan el mismo modelo de pas: industrial o agroexportador. Estas
diferencias se manifestaron en la poltica econmica y en la actitud ante la
esclavitud. A medida que se fueron expandiendo hacia el Oeste se rompi
en equilibrio entre estados esclavistas y estados antiesclavistas en la repre-
sentacin en el Congreso.
Cuando en 1860 fue elegido Presidente Abraham Lincoln, del Partido
Republicano, partidario de la abolicin de la esclavitud y del aumento
de los impuestos proteccionistas, los estados del Sur se separaron de los
Estados Unidos formando un nuevo pas denominado los Estados Confe-
derados de Amrica. El Presidente Lincoln declar la guerra a los secesio-
nistas, dando origen a la Guerra de Secesin. Lee el documento a16.
Los Estados Confederados agrupaban a once estados, mientras otros 23
permanecieron fieles a la Unin. El Norte contaba con mayor poblacin, el
doble de lneas frreas que el Sur, adems de una economa ms rica y con
una agricultura autosuficiente. Los estados del Sur dependan econmica-
mente de sus exportaciones de algodn y la tercera parte de su poblacin
de 9 millones de personas era esclava.
La guerra dur cuatro aos. El Norte tena mayor desarrollo tecnol-
gico en armas y barcos y los del Sur esperaban el posible apoyo de poten-
cias europeas aunque stas se mantuvieron neutrales. Fue una guerra muy
costosa por la cantidad de armas empleadas, la movilizacin de enormes
ejrcitos y la destruccin de territorios, ms que nada en el Sur por ser el
campo principal de batalla. Se calcula que ms de 600 mil personas falle-
cieron en este enfrentamiento.

26
Mapa A:2 Expansin territorial de los Estados Unidos

C A N A D
o
nz
MAINE
re
Lo
WASHINGTON 1820
S an
Missouri
1889 DAKOTA DEL NORTE Lago Superior
MONTANA 1889
Columbia
1889
IDAHO MINNESOTA Lago Lago NUEVA
OREGON Michigan
1890 DAKOTA DEL SUR 1858 Hurn L. Ontario YORK
1859
1889 WISCONSIN 1788
Mi 1848 Lago
ss
MICHIGAN Erie
WYOMING
Ocano
is
1837 PENNSYLVANIA
sip
1890
Sacramento
Gr a n L a go IOWA
er
1787
NEVADA en Riv Atlntico
pi
S al a d o 1846
1864 Gr e NEBRASKA OHIO
Misso
1867 INDIANA 1803 VIRGINIA
ILLINOIS
1818 1816 OCC. VIRGINIA
uri
UTAH
S
1863
HE
1896 1788
Joaq
Ohio
AC
un COLORADO MISSOURI KENTUCKY
KANSAS
AL
1876 1821 1792 e e
1861
AP
CALIFORNIA ss CAROLINA DEL NORTE
1850
S
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e
en 1788
TE
Ar
ka TENNESSEE
ON
T
ns
Ocano a s 1796 M CAROLINA
ARIZONA OKLAHOMA
ARKANSAS DEL SUR
Pacfico o 1912 1907
1788
ad
NUEVO MXICO Red

River 1836 1 VERMONT (1791)
Color
Las 13 colonias de la Guerra de la Independencia 1812 ALABAMA GEORGIA

2 NEW HAMPSHIRE (1788)
s is s i pp i
Adquirido por el Tratado de Versalles 1783 MISSISSIPPI 1819 1788
3 MASSACHUSETTS (1788)
Compra a Francia 1803
1817 4 RHODE ISLAND (1790)
LOUISIANA
TEXAS
Mis
Cedido por Inglaterra en 1818 1712 5 CONNECTICUT (1788)
G o 1745
R
Comprado a Espaa en 1819 - 1822 G FLORIDA 6 NUEVA JERSEY (1787)

ol
1845 7 DELAWARE (1787)

ran
Anexin de territorio de Mxico en 1845

fo
d 8 MARYLAND (1788)
e
Cedido por Inglaterra en 1846
de
Comprado a Mxico en 1848

B A H A M A S
Ca
lif
Fronteras de 1853 Golfo de Mxico

M X I C O
or
Fronteras estatales
er
ni
nc
e C
Frontera norte de Mxico en 1819 ic o d
a
Tr p
UTAH
1896 Ao de admisin de los estados en la Unin
C U B A
Lmina A:13 La expansin hacia el Oeste. Vieta Lucky Luke Morris y Goscinny, La caravana, 1964.
EJERCICIO
Fundamenta la siguiente afirmacin: La expansin hacia el Oeste es parte
del proceso de construccin de un Estado-nacin.
27
EJERCICIO
Trabaja con el mapa a:2, lmina a:13 y documento a:14.
Relaciona los materiales nombrados.
1. Ubica en el mapa la zona de EE.UU donde se desarrolla la vieta de

Lucky Luke.
2. Las zonas donde los colonos se expandieron estaban pobladas por
nativos. Busca informacin sobre la poltica tomada por los colonos
con los nativos.
3. Identifica en la carta del indgena el vnculo de los mismos con la
tierra.
4. La carta del jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish, hoy, qu
reflexin te merece?
Documento A:14
El gran Jefe de Washington nos enva un mensaje para hacernos saber
que desea comprar nuestra tierra. () Pero... Quin puede comprar o
vender el cielo o el calor de la tierra? Esa idea es para nosotros extraa.
()
Tenis que saber que cada trozo de esta tierra es sagrado para mi pueblo.
() Por eso, cuando el Gran Jefe de Washington nos envi el recado de que
quera comprar nuestra tierra, exiga demasiado de nosotros. El Gran Jefe
nos quiere hacer saber que pretende darnos un lugar donde vivir tranqui-
los. ()
Si os vendemos nuestra tierra, tendris que recordar y ensear a vues-
tros hijos que los ros son nuestros hermanos -y en adelante, los vues-
tros- y tratarlos con el mismo cario que se trata a un hermano. Es evi-
dente que el hombre blanco no entiende nuestra manera de ser. Le es
indiferente una tierra que otra porque no la ve como a una hermana,
sino como a una enemiga. Cuando ya la ha hecho suya, la desprecia y
la abandona. Deja atrs la tumba de sus padres sin importarle. Saquea
la tierra de sus hijos y le es indiferente. Trata a su madre -la Tierra- y a
su hermano -el firmamento- como a objetos que se compran, se usan
y se venden como ovejas o cuentas de colores. Hambriento, el hombre
blanco acabar tragndose la tierra, no dejando tras de s ms que un
desierto.
Soy lo que llamis "un salvaje" y no comprendo vuestro modo de vida, pero
he visto miles de bfalos muertos, pudrindose al sol en la pradera. Yo soy
un salvaje y no puedo comprender cmo una mquina humeante -el ca-
ballo de hierro- puede importar ms que el bfalo, al que slo matamos
para sobrevivir. ()
Debis ensear a vuestros hijos lo que nosotros hemos enseado a los
nuestros: que la Tierra es su madre. Lo que le ocurre a la Tierra tambin les
ocurre a los hijos de la Tierra.
John Documento atribuido al jefe indio Seattle de la tribu de los Suwamish,
en respuesta al presidente de EEUU, Franklin Pierce, 1855

28
La esclavitud fue abolida mediante una enmienda constitucional en

Documento A:16 enero de 1865, pero la guerra continu hasta abril, con la derrota de los
"Yo quisiera salvar la Unin. Qui- ejrcitos de la Confederacin. Pocos das despus el Presidente Lincoln fue
siera salvarla siguiendo el cami- asesinado por un sureo partidario del rgimen esclavista.
no ms corto dentro de la Cons- El fin de la Guerra Civil permiti la consolidacin de la Unin y de la paz
titucin. Cuanto ms pronto pue- necesaria para la industrializacin.
da restaurarse la autoridad na- La poblacin afroamericana aunque obtuvo la libertad civil- no logr
cional, tanto ms pronto volver la igualdad de oportunidades necesaria para consolidarla. En los estados
la Unin a ser la Unin de antes. del Sur continu la segregacin racial impidindoles acceder a la educa-
Mi objetivo principal en esta lucin, al trabajo en igualdad de condiciones con el resto de la poblacin y
cha es salvar la Unin, no el de al voto.
salvar o destruir la esclavitud. Si
puedo salvar la Unin sin dar la Documento A:15
libertad a un solo esclavo, lo har
as; y si puedo salvarla dando Nmero de esclavos
la libertad a todos los esclavos,
tambin lo har; y lo mismo si es Algodn (en balas)
aos Nordeste Sur
necesario que liberte a unos es- 1 bala=226,7 kg
clavos y abandone a otros. Todo 1790 3.000
lo que hago respecto a los escla- 1800 36.379 857.097 73.000
vos y a la raza negra lo hago por- 1810 27.081 1.160.977 178.000
que creo que puede contribuir a 1820 18.001 1.508.692 335.000
salvar la Unin. (...) Tales son mis
1830 2.780 1.980.384 732.000
propsitos de acuerdo con el con-
cepto que tengo de lo que es mi 1840 765 2.427.986 1.348.000
deber como funcionario, sin que 1850 236 3.116.629 2.136.000
ello implique rectificacin alguna 1861 18 3.838.765 4.491.000
de mi deseo personal, tanta veces
expresado, de que todos los hom- Fernndez, A., Historia del mundo contemporneo, p. 219
bres y en todas partes sean libres."
Abraham Lincoln, Carta a Horace Greeley, 1862;
en S. Morison y H. Commager, EJERCICIO
Historia de los Estados Unidos de Amrica.
Trabaja con el documento a:16.
Documento A:17 1. Explica el principal inters de Abraham Lincoln en la Guerra de Sece-

sin. Justifica respaldando en el documento.
"Ni la esclavitud, ni el trabajo
2. Respecto a la esclavitud cul es la postura de Abraham Lincoln?
forzado, que no sea impuesto
Justifica.
por sentencia de los tribunales,
podrn existir en los Estados Uni-
dos ni en ningn lugar sujeto a
su jurisdiccin. El Congreso que-
da facultado para hacer cumplir
este artculo por medio de leyes
EJERCICIO
oportunas." Trabaja con el documento a: 9 y lo estudiado en este punto sobre EEUU.
Enmienda XIII, ratificada por las legislaturas de veintisiete
de los treinta y seis estados. 1. Construye una lnea de tiempo que abarque desde 1800 a 1920.
2. En la parte superior ubica los datos de la vida de Morgan.
3. En la parte inferior los hechos de la Historia de EEUU.
4. Identifica las condiciones que propiciaron el proceso industrializador.
29
Mapa A:3 Expansin del Japn y la regin de Oriente

Japn
KURILES 1875
Adquisiciones territoriales
I M P E R I O R U S O KARAFUTO
(1905)
Tomsk
Omsk
HOKKAIDO
Irkutsk
URI A
M ANCH Mar del
Vladivostok
(1900-1905
MONGOLIA EXTERIOR Japn HONDO
ocupacin rusa)
Lago Baljash (1912, autnomo) Tokio
QUESTN COREA 1910
Yokohama
Dairen Sel
Tashkent
TURQUESTN Chinwantao Osaka
Pekn Por t Ar thur
Weihaiwei
Samarcanda
MO Tientsin Chefu 1898
ORIENTAL N G O L IA I N TE RIO R Tsingtao KI USH U BO N I N
Mar Amarillo Nagasaki 1876
1876
N Mar de VUL CAN O
C AC
HEM I M P E R I O C H I N O 1890
Nankin
U
abul IRA Shangai
YUKY
Vuhu
China BO RO D I N O
PUNJAB TIBET Shashi
Hangchow Ningbo
(1849)
I. R
etta Yichang O KI N AWA
Lahore
(1912, autnomo) Wenchou
N
Oriental
Lhassa Chungking Fuchou
N E Himala
IM
ESTADOS Delhi
RAJPUT Agra OUDE P A ya Amoy FO RM O SA
S IK K
(1856) Swaton 1895

L
M
Ajmer BH
SA
Katmand U TA
I . P895
6)
Cantn
1
82
N SC
AS
Benares Hong-Kong
(1
Wuzhou AD
BENGALA ALTA 1841 OR
(1765) BIRMANIA Macao ES
Diu PROVINCIAS Kwanchowwan 98
(1885-86) IN ) Pahoi 18
Surate CENTRALES Chandernagore Calcuta N K 86 1898 F S
mao 1669 TO 88
3- L UZ N I I NA
Nagpur
SA ARAKAN (1 Hanoi 1898 OL
Japn: la era Meiji
mbay R
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IS BAJA CA
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(1826) (1882-83)
OR
1662
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BERAR
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BIRMANIA Manila
Golfo de Bengala er
idi
Hyderabad (1852)
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18
L A86-19
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I
Yanaon
Ch
O S 07
Rangn SIAM
NA
1750 de PAL AU
Mar del siglo XIX se mantuvo rela-
Goa
Este pequeo pas, que hasta mediados 1898
M
MYSORE CAMBOYA
S
Madrs
Bangalore tivamente aislado
1639 de las influencias
Bangkok europeas, a partir de 1868 cambi M I N DAN AO su
(1861-64)
CO
Pondicher y ANDAMN
Mah 1674 1858 HI
organizacin poltica y econmica. N C Ese ao subi al trono un nuevo empe-
C
1722 Karikal 1739 Saign

HI
NA
rador,
CEILN que tom el nombre de Meiji, quien destituy al
BORNEO shogn. El cargo
1815 NORTE
UI NEA
de shogn equivalente
NICOBAR
a un primer ministro-BRUNEI
1869 era ejercido desde el siglo NUE
VA G
N O MALAYA
XVII por miembros de un poderoso 1874
clan tradicional. RA
WA
T
La subida al trono LU
Cdel
AS
SA MO
emperador Meiji signific, pues, laSingapur prdida del Borneo poder de Clebes
los sectores ms
1819
1888
C O tradicionales. Japn comenz

SUMATRA
a modernizar la administracin pblica, se
estableci la igualdad ante la ley, se fund la universidad de Tokio y se
1824
adoptaron costumbres occidentales. JAVA TIMOR

1815
En 1889 se promulg una Constitucin que estableca un rgimen de AUSTRALIA
monarqua limitada, con Parlamento y que reconoca los partidos polticos.

En los aos previos a la Primera Guerra Mundial, Japn pas de ser un
pas con una economa exclusivamente agrcola a desarrollar la industria,
especialmente pesada. Para ello contaba con mano de obra abundante
aunque pocas materias primas. El Estado fue un gran inversor y permiti la
formacin de oligopolios en manos de grandes empresas.
Paralelamente a su industrializacin, Japn cre un fuerte y moderno
ejrcito. Su poltica exterior estuvo marcada por la alianza con Gran Bre-
taa y por el desarrollo de dos guerras. Se enfrent con China (1894-95)
por el dominio de Corea, y con Rusia (1904-05). En ambas guerras el triunfo
fue para Japn que consigui de esa manera el acceso a importantes
fuentes de materias primas que no tena en su territorio y extendi su
influencia sobre Corea y parte de Manchuria. Estas guerras tambin fueron
importantes para afirmar el sentimiento nacionalista japons y la lealtad al
emperador.

30
3 1La nueva sociedad industrial
En el siglo XIX se produjo un importante aumento de la poblacin mun-

dial. Observa el documento a18.
Veamos cules son los factores que inciden en el crecimiento de la
poblacin. Uno de ellos es la diferencia entre la natalidad y la mortalidad.
Hasta el siglo XVIII, era comn que nacieran muchos nios debido a que
la mujer se casaba y comenzaba a tener hijos a temprana edad. Por otra
parte, tambin la tasa de mortalidad era alta.
Trabajaremos con los datos del documento a19. Este fenmeno alta nata-
lidad y alta mortalidad- fue cambiando desde fines del siglo XVIII. El primer
cambio se observa en la tasa de mortalidad que empez a descender: la medi-
cina, la higiene y una mejor alimentacin incidieron para lograrlo. Sin embargo,
la tasa de natalidad se mantuvo alta por ms tiempo. Ello permiti un aumento
de la poblacin. A lo largo del siglo XIX, con diferencias segn los pases, la nata-
lidad fue descendiendo debido al deseo de controlar el nmero de nacimientos.
Debemos tener en cuenta las diferencias entre campo y ciudad y entre grupos
sociales, adems de las diferencias entre pases que nos muestra el cuadro.
Otro aspecto demogrfico fueron los movimientos migratorios. En
Europa, la poblacin tenda a concentrarse cada vez ms en las ciudades.
Pero como all no todos encontraban el trabajo que esperaban, las migra-
ciones se orientaron hacia otros pases.
Documento A:18
Poblacin mundial (en millones de personas)
Regiones 1850 1870 1900 1932
Europa 266 310 400 540
Asia 671 700 860 1010
frica 100 115 130 254
Amrica del Norte 40 60 106 170
Amrica del Sur 20 25 38 85
Total 1097 1210 1354 1950
J. L. Miege. Expansin Europea, en J. Mira y otros, Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 135.
Documento A:19
Revolucin demogrfica
antiguo rgimen demogrfico revolucin demogrfica rgimen moderno
40
30
20
10
A B C D
Para Francia: Para Reino Unido: Para Rusia:
tasa de natalidad
B C B C B C
1770 1850 1740 1870 1890 1950 tasa de mortalidad
J. L. Delfaud. Nueva Historia econmica mundial, p. 10.

31
a El proletariado en ascenso
El desarrollo de la revolucin industrial produjo la formacin de una
nueva clase social, el proletariado. Podemos considerar dentro de este EJERCICIO
grupo social a los obreros industriales y a los mineros.
Las condiciones de trabajo eran psimas: largas jornadas, bajos sala- Trabaja con la informacin del
rios, nios y mujeres peor pagos que los hombres, fbricas mal ven- texto y de los documentos A.20
tiladas, malos tratos por parte de los capataces. Las condiciones de y A.21.
salubridad eran an peores en la minera que en la industria. En los
comienzos de la revolucin industrial el trabajo era poco especializado 1. Subraya las caractersticas de
y la oferta de mano de obra debido a la emigracin del campo a la vida y trabajo del proletaria-
ciudad- muy abundante. Este aspecto incida tambin en los bajos sala- do.
rios que se pagaban. 2. Identifica las mismas en las
Adems de los aspectos laborales, las condiciones de vida tambin eran lminas a:14, a:15, a:16,
malas. Se haban formado barrios obreros en los lugares prximos a las a:17. Fundamenta.
fbricas. Las viviendas eran pequeas, carecan de los servicios mnimos y
en ellas vivan hacinadas muchas personas. Haba alta natalidad pero tam-
bin alta mortalidad infantil. Recuerda que los hijos de obreros y mineros
desde edades muy tempranas deban trabajar, eran mal remunerados,
contraan enfermedades ms fcilmente y no era habitual que asistieran
a la escuela.
A medida que se extendi la industrializacin, la incorporacin de
mejores maquinarias provoc que muchos obreros perdieran su trabajo:
era necesaria menos mano de obra aunque ms especializada. As, a fines
del siglo XIX, la composicin de la clase obrera fue cambiando. El salario de
los obreros especializados subi, no as el de los menos calificados.
Documento A:20
Los obreros se organizaban en sindicatos para defender sus derechos
y reclamar mejores condiciones de trabajo y de vida. Sin embargo, hacia Condiciones de
1890, en la mayora de los pases europeos no se reconoca el derecho de vida de los obreros
huelga y los obreros que protestaban de esa manera eran reprimidos con Son ellos que se levantan a las seis
dureza. de la maana todos los das, todos
los das desde su tierna infancia,
para venir a encerrarse en estos
Documento A:21 inmensos galpones donde todo es
rojo y negro. Y ellos continuarn
Los nios en las minas de carbn maana, el ao prximo, siempre,
El estado de los nios trabajadores es ms deplorable todava en las mi- hasta la extrema vejez, sin quince
nas de carbn. Sobre l dice el informe de una comisin nombrada para das (de vacaciones), sin ocho horas
estudiarlo en Inglaterra: de reposo. Jams, jams conoce-
En el distrito de Halifax las capas de carbn en muchas minas no tienen rn la calma y el reposo de los lagos
ms de 14 pulgadas de espesor y pocas veces pasan de 30 y, en consecuen- azules o de las playas; para ellos no
cia, no pudiendo trabajar en ellas los obreros adultos, aunque se inclinen, existirn jams los bosques Por
tienen que hacer los nios el trabajo casi tendidos en el suelo () Durante qu? Porque un da sin trabajo es
todo el tiempo en que permanecen en estas oscuras rendijas sin aire y en- para ellos un da sin pan; porque
cendidos por el calor, estn completamente desnudos. tienen muchos hijos y porque sus
F. Garrido, Historia de las clases trabajadoras (1870), citado en J. Mira y otros, padres eran tambin pobres
Documentos de historia del mundo contemporneo, p. 165.
Encuesta sobre los obreros de Creusot, Francia, 1907;
en J. M. Lambin, Histoire 1 S, p. 36

32
Lmina A:14
Vagn de tercera de Honor Daumier (National Gallery of Canada, Ottawa, Canad).
Documento A:22
Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX

Poblacin 1850 Poblacin 1910
Pas rural urbana rural urbana
Gran Bretaa 46% 54% 12% 88%
Alemania 65% 35% 38% 62%
Francia 75% 25% 56% 44%
Rusia 90% 10% 75% 25%
Bergeron y otros, La poca de las revoluciones europeas, p. 177.
Situacin de los obreros en EE.UU.

En Estados Unidos la revolucin industrial creca a pasos agigantados pero la
situacin de los obreros industriales era similar a los inicios de la industrializacin
en Inglaterra. Se pagaban bajos salarios, las jornadas eran muy extensas y la vida
en los barrios obreros era denigrante. Todava en 1900 era comn el trabajo de
nios en las fbricas. La mortalidad, causada por enfermedades como la tubercu-
losis unida a las malas condiciones de vida y de trabajo, era cuatro veces ms en
los sectores obreros que en la clase media o alta.
Recordemos que la mayora de los obreros industriales en Estados Unidos
eran inmigrantes europeos, por lo que aceptaban condiciones de trabajo muy
duras porque no tenan modo de defenderse, a lo que a veces se sumaba las
dificultades en el uso del idioma.
33
Lmina A:15 Minera en Francia hacia 1910.
Los campesinos
Si bien definimos a la sociedad
como industrial, buena parte de
la poblacin mundial continua-
ba siendo campesina, an en los
pases industrializados. Observa
los datos del documento a22.
En el campo europeo la produc-
cin agrcola haba mejorado y
las relaciones laborales haban
Lmina A:16 cambiado. La abolicin de la ser-
vidumbre finalmente se haba
Las espigadoras de Jean Franois Millet, 1857 (Museo dOrsay, Paris).
extendido por toda Europa, aun-
que la situacin de los asalaria-
dos rurales que no tenan tierras
segua siendo muy precaria. En el
sur y en el este de Europa pocos
campesinos reciban un salario
por su trabajo.
Algo diferente era la situacin de
los campesinos franceses o ale-
manes o los que haban emigrado
a Estados Unidos y haban conse-
guido tierras en el Oeste.
Lmina A:17 Una familia rural en Francia a comienzos del siglo XX.

34
b La burguesa: poder econmico

y poder poltico
Por otra parte, la burguesa como clase social era heterognea. Los propie-
tarios de las empresas industriales y mineras constituan el sector ms pode-
roso y, muchas veces, eran quienes tenan el poder poltico gracias al sufragio
censitario. Los trabajadores por cuenta propia, profesionales, dependientes
del Estado y pequeos comerciantes e industriales formaban las clases medias.
En los barrios burgueses se incorpor el alumbrado pblico y las casas
ya contaban a fines del siglo XIX con agua potable y luz elctrica.
Por lo general, las familias burguesas elegan tener pocos hijos. Los
nios accedan a la educacin, aunque eran notorias las diferencias entre
varones y nias. stas permanecan al cuidado de las madres y educadas
por institutrices. No era habitual que las mujeres burguesas hicieran estu-
dios universitarios, trabajaran y, como hemos visto, tampoco podan votar.
Documento A:23
Nosotros, querido hijo, siempre hemos conocido el trabajo. Nuestros
abuelos siempre estuvieron en los negocios. Nuestro padre ha trabajado y
yo mismo trabajo muchoTrabajo con mucha energa; por lo menos, tres
veces por semana, estoy en la fbrica a la cinco de la maana. () Toda la
vida consiste en saber trabajar, durante largas horas y distraerse de tarde
en tarde, y siempre de forma honorable.
Ayer domingo, cenamos en familia con tu ta. Nuestra reunin estuvo ale-
gre. Pude ofrecer 200 bellos esprragos y 120 frutillas grandes que fueron
bien apreciadas. ()
Alfred Motte, industrial textil de Francia. Citado por L. Bergeron, Los capitalistas en Francia.
Tomado de: Histoire 1, Le Quincret, p. 26
Documento A:24
La duea de casa burguesa

Ella es responsable del mantenimiento del hogar: del orden de la casa, de
la ropa, de lo que se ha de comer; del cuidado de los hijos y su educacin
temprana, de la organizacin de las tardes familiares, de las recepciones
mundanas. Una burguesa, an de la burguesa media, tiene su saln, su
da, fastuoso o austero segn sus posibilidades. Para una madre de familia
que tiene hijas casaderas, es una obsesin.
La duea de casa reina (en principio) sobre los hijos, en particular sobre las
hijas, y sobre la servidumbre. El personal domstico constituye su mayor
inquietud. ()
Estas mujeres, reducidas al crculo estrecho de sus casas, desarrollan una
verdadera mstica femenina del trabajo domstico y de la reproduccin
() Sus hijos deben colmarlas. Su labor, tejido o bordado, las pequeas
cosas de la vida cotidiana las ocupan y las justifican, pues el trabajo se
volvi un valor indispensable para la utilidad social. Algunas se ocupan de
obras, tienen sus pobres, ejercen la caridad y la filantropa.
Michelle Perrot, Mi historia de las mujeres, pp. 147-148
35
Documento A:25
"Una mujer puede hacer deliciosa la casa y con ello inclinar a su marido a
mostrarse virtuoso y trabajador. Le concierne hacer reinar la calma en el
espritu de su marido. Impedir que se atormente. Cuando una falta de per-
fecto entendimiento viene a alterar la felicidad conyugal, la culpa recae
generalmente en la mujer, pues a ella le corresponde sacrificarse... Todos
sus actos deben inspirarse en un sentimiento de dependencia, la ley de su
sexo la coloca en una necesaria subordinacin y no debe olvidar jams
que, si quiere ejercer una influencia, jams debe ser reivindicndola. Nues-
tras compaeras pueden, en este punto, ser comparadas con nios: cuan-
to ms manifiestan la necesidad de estar bajo tutela, ms gustan..."
J. Chastenet. La vida cotidiana al comienzo del reinado de Victoria 1837-1857, en Mira y otros, p. 95.
EJERCICIO
Trabaja con la informacin del punto B, el documento a:24 y la lmina a:18.
1. Identifica valores de la burguesa. Justifica la respuesta respaldando

en el texto y en la lmina.
2. Reflexiona si esos valores continan vigentes. Fundamenta.
Lmina A:18 La Familia Bellelli de Edgar Degas, 1858-1860 (Museo dOrsay, Paris).
c Una mirada de gnero

Amas de casa, trabajadoras en las fbricas, en las minas, en el campo
y en las ciudades, sindicalistas, excepcionalmente escritoras y artistas,
algunas veces, feministas y luchadoras por la igualdad en el sufragio Te
presentamos algunos documentos histricos que muestran distintas o
similares- realidades.

36
Documento A:26
Considerando que el trabajo de las mujeres y de los nios en las fbricas
es una monstruosidad engendrada por la explotacin capitalista que
debe desaparecer con ella;
Considerando por otra parte que la maternidad es una de las ms impor-
tantes funciones sociales, es necesario asegurar su ejecucin en las mejo-
res condiciones posibles, del punto de vista de la reproduccin de la espe-
cie ();
Considerando adems que el perfeccionamiento del maquinismo y la
abundancia de los medios de produccin deben tener por consecuencia
reducir cada vez ms el trabajo de cada uno y que el mantenimiento de
un matrimonio debe ser considerado como un trabajo suficiente de la par-
te de la mujer; que por otra parte es reconocido, incluso por economistas
burgueses, que el trabajo del obrero debe ser suficientemente remunerado
para mantener las necesidades de una familia;
El Congreso resuelve las siguientes medidas:
Que toda ley que establece la inferioridad del obrero frente al patrn y de
la mujer frente al hombre debe ser suprimida.
Igualdad del salario de la mujer y del hombre, basada sobre el tiempo de
trabajo.
Supresin del trabajo de las mujeres y de los nios menores de 16 aos
en las fbricas, siendo contrario a su naturaleza y constitucin, por todos
lados donde sustituye el trabajo del hombre.
Supresin completa, para la madre de familia, de todo trabajo, fuera del
mantenimiento de su matrimonio y de los cuidados a sus hijos.
Resoluciones votadas en el Congreso de la Federacin de sindicatos, Bordeaux, 1888
(no figuran nombres de delegadas mujeres en ese congreso). Tomado de J. Marseille, Histoire 1 L-ES, p. 37.
Documento A:27
Destinada a la maternidad, la mujer est hecha para la vida en familia, la
dignidad de su situacin ser tan grande que ella no ir a comprometerla
en las luchas del foro y en las casualidades de la vida pblica. Olvidara fa-
talmente sus deberes de madre y de esposa, si abandonara el hogar para
correr a la tribuna. () Es perfectamente razonable excluir a las mujeres
y a las personas, que por su madurez de espritu, no pueden tomar parte
inteligente en la conduccin de los asuntos pblicos.
E. Morlot, diputado radical en Francia (1896-1907), tomado de J. Le Pellec, Histoire 1 L-ES, p. 112
EJERCICIO
Trabaja con el documento a:24, a:25, a:26 y a:27.
1. Realiza una lista del rol femenino en la familia burguesa.

2. Compralo con el rol femenino en una familia de obreros en la misma
poca.
37
Lmina A:19
EJERCICIO
Sufragistas con carteles haciendo alusin al voto femenino. Trabaja con los documentos a:26
y a:27 y la lmina a:19.
1. Identifica las contradiccio-

nes en las Resoluciones del
Congreso de la Federacin de
Sindicatos respecto al rol de
la mujer.
2. Subraya en el documento
a:27 los fundamentos para no
respaldar el sufragio femeni-
no.
3. A partir de la lmina, elabo-
ra un discurso defendiendo el
derecho al sufragio.
Testimonios de la vida privada

Los historiadores han estudiado la vida privada en el s. XIX en base a fotos,
cartas y diarios ntimos.
A partir de la invencin y el desarrollo de la fotografa, se hizo ms popu-
lar el retrato. En los siglos anteriores eso era exclusividad de la nobleza y
de la burguesa. Sin embargo, en el siglo XIX, se populariz la fotografa
de toda la familia en ocasiones especiales, como bodas o bautismos, lo que
deba hacerse en un estudio. Hacia 1914, cuando comenzaba la guerra, las
parejas se fotografiaban para que el soldado llevara consigo el recuerdo
de su amada.
Otros testimonios muy valiosos de la vida privada son la correspondencia y
los diarios ntimos. A los parientes ms alejados la carta de Ao Nuevo es
a veces la nica ocasin de hacer llegar un boletn sanitario de la familia,
una recapitulacin anual de las muertes, los nacimientos, los matrimonios,
las enfermedades o el resultado de los exmenes. En las familias acomo-
dadas tanto hombres como mujeres escriben largas cartas. En los sectores
populares de las ciudades se suele recurrir a un escribiente, al que se le
dicta lo que se necesita comunicar quizs a los familiares que estn en
lugares distantes. Entre los sectores rurales ms pobres aunque tambin
se han encontrado cartas- la mayora de las veces se recurre a los relatos
orales: el regreso de alguien que estuvo en la ciudad puede aportar datos
sobre familiares que han emigrado all.
En un diario ntimo se anotaban datos de la vida privada y de la pblica,
a veces emociones y sentimientos que nos permiten reconstruir la vida
cotidiana a fines del siglo XIX.
En base a Ph. Aries y G. Duby, Historia de la vida privada.
Tomo 4: de la Revolucin Francesa a la Primera Guerra Mundial, pp. 185 y ss.

38
4 1El Arte Moderno
Desde comienzos del siglo XIX el arte europeo estaba regulado por los
Documento A:28 estrictos principios de las academias, principalmente por la Academia de
Para conseguir una plaza en Bellas Artes de Pars. Estas instituciones fomentaban y marcaban las pautas
una academia de arte, los ilusio- estticas de la poca, tanto para artistas como para los espectadores. Lee
nados jvenes artistas tenan que el documento a28.
pasar por un examen de acceso. Unos de los primeros en cuestionar los principios rgidos de las acade-
() Para formarse como artistas mias fueron los pintores Realistas franceses, como puedes observar en la
en una academia, los estudiantes lmina a14. Los artistas comenzaron a reclamar mayor libertad de expre-
dedicaban varios aos a copiar sin. Esto provoc una verdadera renovacin en el arte que dio inicio a lo
obras de creadores del pasado que denominamos Arte Moderno centrado en el lenguaje de las formas y
con el objetivo de asimilar sus los colores.
mtodos. Cada uno de los dibu-
jos tena que ser aprobado por Pars en el siglo XIX
un maestro antes de que el estu-
Paris hacia mediados del siglo XIX haba crecido en su nmero de ha-
diante pudiera pasar al siguiente
bitantes pero an conservaba muchos de sus rasgos medievales: calles
nivel. Al principio empezaba a
estrechas, pocas plazas y espacios verdes, dificultades de transporte y sa-
dibujar a partir de grabados, des-
neamiento. El Emperador Napolen III, en 1852, le encomend a Eugne
pus a partir de rplicas hechas
Haussmann que realizara los cambios necesarios para convertir a Pars
con yeso de estatuas clsicas y
en una ciudad ms moderna y en la que el ejrcito pudiera desplazarse
finalmente empezaban a dibujar
para mantener el orden y evitar las barricadas propias de las revoluciones
al natural
de 1830 y 1848. Por ello se demolieron partes de la ciudad medieval, se
Stephen Farthing. Arte. Toda la Historia, p. 276. trazaron amplios y rectos bulevares, se planificaron espacios abiertos, se
construyeron grandes edificios con una arquitectura uniforme y se reali-
zaron obras de saneamiento. Lee el documento a29.
Documento A:29 Lmina A:20

No obstante, la sociedad pa- Claude Monet: Impresin, sol naciente, 1872 (Museo Marmottan Monet, Paris,
risina, tan mezclada en un prin- Francia).
cipio, se vio totalmente dividida:
mientras que los trabajadores y
la industria se trasladaron a la
periferia, el centro de la ciudad
se convirti en dominio absoluto
de la burguesa. Pars se transfor-
m en la ciudad del refinamiento
burgus, de la diversin y de los
artistas que, atrados por el en-
canto de la gran metrpoli, llega-
ron a orillas del Sena desde todo
los lugares del mundo.
Anna-Carola Krausse. Historia de la pintura. Del
Renacimiento a nuestros das. p. 70.
39
Lmina A:21
Auguste Renoir: Moulin de la Galette, 1876 (Museo d'Orsay, Paris).
En 1874, algunos pintores fueron rechazados por el jurado acad-

mico del Saln Oficial y decidieron exponer sus obras en el estudio de un
fotgrafo. Entre ellos estaban Paul Czanne, Edgar Degas, Claude Monet,
Auguste Renoir, Camille Pisarro y la pintora Berthe Morisot. Una de las
obras expuestas por Monet se llamaba Impresin, sol naciente. La exposi-
cin gener burlas e indignacin entre los espectadores y los crticos de
arte. Uno de ellos, en su artculo titulado La exposicin de los impresio-
nistas, le estaba dando la denominacin a este nuevo estilo artstico: el
Impresionismo.
Pero qu era lo que pintaban estos artistas que causaba rechazo e
indignacin? Plasmaban en sus obras las nuevas facetas de la ciudad de
Paris, de una forma diferente, ya que abandonaron los talleres para pintar
al aire libre con sus caballetes y sus novedosos tubos de pintura. Se inte-
resaban por los nuevos bulevares y plazas, estaciones de tren, escenas de
la vida cotidiana tanto de la burguesa como de los sectores populares
urbanos.
La pintura impresionista se caracteriza por el uso de colores puros y
luminosos con pinceladas muy cargadas y el juego de la luz en un deter-
minado momento del da. Las primeras fotografas tuvieron un fuerte
impacto en los impresionistas que buscaban imitar la espontaneidad que
daba este nuevo invento.
EJERCICIO
1. Busca lminas de pintores impresionistas que muestren los aspectos
novedosos de las ciudades y de la vida cotidiana a fines del siglo XIX.
2. Selecciona una y fundamenta por qu la elegiste.

40
5 1Las ideas polticas y sociales

en accin
Los principios e ideas defendidos en el siglo XIX tienen su origen,
por una parte, en los filsofos y las revoluciones del siglo XVIII y, por
otra, buscan respuestas y soluciones a los problemas de su poca. Su
Ideas socialistas importancia supera el momento histrico en que fueron planteadas
en Inglaterra ya que hoy continuamos discutiendo sobre esos mismos principios. Ya
hemos analizado el liberalismo y el nacionalismo, a continuacin estu-
Robert Owen era un empresario diaremos el socialismo, el marxismo, el anarquismo, y la doctrina social
ingls que pretenda reformar la de la Iglesia.
sociedad hacindola ms justa.
Puso en prctica en su fbrica los
principios que defenda: cre vi-
viendas para los obreros, aument a Las ideas socialistas cuestionan el
los salarios y redujo la jornada labo- "orden establecido"
ral, prohibi el trabajo de los nios
y cre escuelas para ellos. Pretenda En los pases donde se desarrollaba la revolucin industrial algunos
que los otros industriales siguieran pensadores comenzaron a analizarla. Se los llam socialistas ya que bus-
su ejemplo pero no lo logr. Ms caban solucionar los problemas de la clase obrera sin hacer hincapi slo
adelante particip en la direccin en soluciones polticas sino tambin econmicas y sociales. Eran bur-
de los sindicatos ingleses y fomen- gueses o nobles que denunciaban las situaciones de trabajo y de vida de
t la creacin de cooperativas. los obreros e imaginaban una sociedad ms igualitaria en la que no exis-
tieran las condiciones de explotacin como las que se vivan.
Los primeros socialistas partan generalmente de anlisis poco rigu-
rosos de la realidad que los rodeaba y, al hacer planes para el futuro, no
eran muy realistas. Por ese motivo fueron llamados utpicos por sus con-
temporneos. Se les criticaba que no planteaban los medios para cambiar
la sociedad o que esperaban la realizacin de un sueo o una utopa.
Los primeros socialistas franceses

En Francia se destacaron el conde de Saint Simon que planteaba una nueva
organizacin de la sociedad. Consideraba que los trabajadores, entre los que
inclua a los industriales, obreros, artistas, tcnicos y sabios, deban gobernar
la sociedad tomando en cuenta el inters general. Diferenciaba a los trabaja-
dores de los ociosos, entre los que inclua a la nobleza y los militares.
Saint Simon esperaba que sus ideas fueran adoptadas por las personas ms
importantes de la sociedad y que la solidaridad ira a prevalecer sobre el
egosmo y el deseo personal de enriquecerse.
Franois Fourier imagin una sociedad organizada en comunidades pe-
queas en la que cada individuo trabajara segn sus gustos y esto hara
crecer la produccin. Fourier esperaba que los capitalistas financiaran su
proyecto de crear comunidades aunque no tuvo xito.
41
Marxismo
Hacia 1848, el pensamiento socialista comenz a tomar nuevas orien-

Federico Engels
taciones, con Carlos Marx y Federico Engels. Su anlisis de la sociedad y
de la economa de su tiempo era ms sistemtico que el de los socialistas
(1820-1895)
anteriores.
Marx haba tomado de otros filsofos la idea de que los cambios en una
situacin son el fruto de la oposicin interna de los elementos que la com-
ponen. Esto es la dialctica. Y, como entre todos los elementos de su an-
lisis destacaba los de orden material que condicionaban al mundo de las
ideas, llamamos a su pensamiento materialismo dialctico.
Para comprender la sociedad de su poca y, especialmente, las condi-
ciones de vida y de trabajo de los obreros, Marx analiz la historia bajo la
ptica de la concepcin materialista dialctica. Consideraba que la base
Carlos Marx (1818-1883)

Naci en Alemania en una familia
burguesa de origen judo conver- Naci en Alemania y se instal
tida al protestantismo. En Bonn y en Inglaterra desde 1842. Per-
en Berln, Carlos estudi derecho teneca a una familia de indus-
y filosofa. Se cas con Jenny con triales. En Inglaterra administr
quien tuvo una numerosa familia. una fbrica de tejidos y conoci
Debi abandonar Alemania por ra- as las condiciones de vida de los
zones polticas y toda la familia se obreros. Su amistad con Marx fue
traslad a Blgica, Pars y Londres. muy importante. Colabor con l
Marx vivi del periodismo y de la en varias de sus obras y despus
publicacin de numerosas obras de la muerte de Marx continu
polticas. Cuando se instal en Lon- ordenando y publicando varios
dres sufri grandes apremios eco- materiales inditos.
nmicos y debi recibir la ayuda de
sus amigos, entre ellos Federico En-
gels. Los acontecimientos polticos
de la poca influyeron en el pen-
samiento de Marx, tanto la revolu-
cin de 1848 como la experiencia
en 1871 de la Comuna de Pars.
Carlos Marx muri en 1883 dos
aos despus de su amada esposa.
Documento A:30
"La historia de toda sociedad en el pasado es la historia de la lucha de cla-
ses. Hombres libres y esclavos, patricios y plebeyos, seores y siervos, estu-
vieron en oposicin constante unos contra otros (...) Pero nuestra poca,
la poca de la burguesa, tiene de particular que ha amplificado las opo-
siciones de clase. Cada vez ms, toda la sociedad se divide en dos grandes
campos enemigos: la burguesa y el proletariado. A medida que crece la
burguesa, es decir el capital, crece tambin el proletariado."
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista, 1848. En G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 45-51.

42
Documento A:31 Lmina A:22 El trabajo obrero.

"El valor de una mercadera est
determinado por la cantidad de
trabajo empleado en su produc-
cin. Lo que el obrero vende no
es directamente su trabajo, sino
su fuerza de trabajo. (...) Cul es
el valor de la fuerza de trabajo?
Igual que cualquier otra merca-
dera est determinado por el va-
lor de los artculos de primera ne-
cesidad necesarios para produ-
cirla, conservarla y perpetuarla.
Pagando el valor diario de la
fuerza de trabajo del obrero, el
capitalista adquiere el derecho
de servirse de ella durante toda la
jornada. Le har trabajar, supon-
gamos, doce horas por da. Por
encima de las horas necesarias
para producir el equivalente de
su salario (o el valor de su fuer-
za de trabajo), el obrero deber
trabajar ms horas que llamara-
mos de sobre trabajo. Este sobre- de la sociedad es la estructura econmica que es lo que determina la orga-
trabajo crea una plusvala y un nizacin de la sociedad y la superestructura: es decir, el derecho, la pol-
sobreproducto. Es sobre esta for- tica, el pensamiento, la religin, la ciencia, el arte. Aqu podemos observar
ma de cambio entre el capital y el el materialismo marxista: la economa como determinante de la organiza-
trabajo que reposa la produccin cin social y de todo lo que los hombres de esa sociedad creen y piensan.
capitalista." Pero la Historia no es inmutable, segn el materialismo histrico, sino que
Carlos Marx. Salarios, precios y beneficios (1844). En Grell cambia debido a las contradicciones internas de la sociedad. Lo que pro-
y otros, Dossiers dhistoire, p. 183 y ss. duce el cambio, segn Marx, es la lucha de clases.
El determinismo econmico fue criticado por sus contemporneos y
Engels afirm entonces que la economa es un factor decisivo pero no el
nico para comprender cmo se organiza la sociedad y la superestructura.
Concluy cuando ya haba fallecido Marx- que no slo la economa sino
tambin la poltica, el pensamiento y la religin influyen y pueden hacer
cambiar la historia.
Documento A:32
El proletariado se valdr de su dominacin poltica para ir arrancando
gradualmente a la burguesa todo el capital, para centralizar todos los ins-
trumentos de produccin en manos del Estado, es decir, del proletariado
organizado como clase dominante, [...]
Esto, naturalmente, no podr cumplirse al principio ms que por una vio-
lacin desptica del derecho de propiedad y de las relaciones burguesas
de produccin, [...]
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848
43
Documento A:33
Una vez que en el curso del desarrollo hayan desaparecido las diferencias
de clase y se haya concentrado toda la produccin en manos de los indivi-
duos asociados, el poder pblico perder su carcter poltico. El poder pol-
tico, hablando propiamente, es la violencia organizada de una clase para la
opresin de otra. Si en la lucha contra la burguesa el proletariado se cons-
tituye indefectiblemente en clase; si mediante la revolucin se convierte en
clase dominante y, en cuanto clase dominante, suprime por la fuerza las vie-
jas relaciones de produccin, suprime al mismo tiempo que estas relaciones
de produccin, las condiciones para la existencia del antagonismo de clase
y de las clases en general, y, por tanto, su propia dominacin como clase.
En sustitucin de la antigua sociedad burguesa, con sus clases y sus anta-
gonismos de clase, surgir una asociacin en que el libre desenvolvimien-
to de cada uno ser la condicin del libre desenvolvimiento de todos.
Carlos Marx y Federico Engels. Manifiesto comunista. 1848.
EJERCICIO
Trabaja con el punto del Marxismo y los documentos a:30, 31, 32 y 33.
1. Define concepto importantes de esta corriente ideolgica:

a. Materialismo marxista.
b. Lucha de clases
c. Dictadura del proletariado
d. Sociedad socialista
2. Qu caractersticas tendra la sociedad proyectada por Marx?
Marx y Engels analizaron en especial la sociedad capitalista de su poca

y elaboraron una propuesta poltica. Consideraban a la burguesa y al pro-
letariado dos clases sociales antagnicas, ya que una posea los medios de
produccin en este caso las fbricas- y la otra no tena nada ms que su
fuerza de trabajo, la que venda a cambio de un salario. La ganancia de los
capitalistas estaba en acumular plusvala, es decir, lo que no se retribua a
los obreros por su trabajo e iba a engrosar el capital. Lee el documento a31.
Consideraban que los capitalistas cada vez eran ms ricos y los obreros
cada vez ms pobres, debido a la concentracin de capitales.
Por esta razn, estos pensadores consideraban que en el sistema capita-
lista no haba modo de mejorar la forma de trabajo y de vida de los obreros.
Es as que defendan la lucha de clases como nica forma de cambiar la
sociedad y crear una en la que prevaleciera la justicia y la equidad. La lucha
de clases dirigida por el proletariado organizado en sindicatos llevara a la
revolucin social, a la conquista del poder y la instalacin de la dictadura
del proletariado.
En la llamada dictadura del proletariado, Marx se imaginaba un Estado
que confiscara todas las propiedades, eliminando as la propiedad privada
de los medios de produccin que era la base del sistema capitalista. De
esta manera no habra clases sociales ya que todos seran iguales. La pro-
piedad de los bienes estara en manos de toda la sociedad. Pero esta etapa

44
sera provisoria ya que para Marx deba desaparecer tambin el Estado,

Lmina A:23 Miguel Bakunin. creando as la sociedad socialista. Lee el documento a33.
La mayor influencia de Marx y Engels se manifest en esos aos en la for-
macin de sindicatos. Partan de la concepcin de que la condicin de ser
obreros era ms importante que la nacin en la que se haba nacido. Por lo
tanto aspiraban a una organizacin solidaria de los obreros de todo el mundo.
Anarquismo
El anarquismo es una corriente filosfica cuyo nombre deriva del griego y

significa sin poder (a: no; arqua: poder). Varios pensadores formaron parte de
esta doctrina poltico-social en el siglo XIX. Rechazaban todo poder, es decir,
el Estado, los partidos, las leyes, la Iglesia; se oponan a la propiedad privada
de los medios de produccin y defendan la socializacin de esos medios. Los
anarquistas estaban a favor de la libertad, no slo individual sino colectiva.
En el siglo XIX, los anarquistas denunciaron al igual que otros pensa-
dores que hemos estudiado- la forma de trabajo y de vida de los obreros.
Consideraban que para cambiar la sociedad de su poca se deba producir
una revolucin social, es decir, un cambio profundo y radical que destru-
yera la sociedad y el Estado capitalistas.
A diferencia de los marxistas, los anarquistas pensaban que esa revolucin
deba darse en forma espontnea con la participacin de todos los oprimidos
y que una vez lograda deba construirse inmediatamente la sociedad anar-
quista en la que no habra propiedad, ni clases sociales, ni Estado. La conceban
como igualitaria, sin nada que limitara la libertad y organizada en comunas.
Anarquistas y marxistas se opusieron en varios puntos: para Marx la
revolucin deba ser organizada por un partido obrero y los anarquistas
Documento A:34
Slo soy verdaderamente libre cuando todos los seres humanos que me
rodean, hombres y mujeres, son igualmente libres [...]
El Estado ha sido siempre el patrimonio de una clase privilegiada cualquie-
ra: clase sacerdotal, clase nobiliaria, clase burguesa. Clase burocrtica, en
fin, cuando el Estado, habindose agotado todas las otras clases, cae o se
eleva, como se quiera a la condicin de mquina. [...]
Siempre garantiza lo que encuentra: a unos, su riqueza; a otros, su pobre-
za. A unos, la libertad, basada en la propiedad; a otros, la esclavitud, con-
secuencia fatal de su miseria.
[...] pienso que la igualdad debe establecerse en el mundo mediante la or-
ganizacin espontnea del trabajo y de la propiedad colectiva de las aso-
ciaciones productoras libremente organizadas [...] y no mediante la accin
suprema y tutelar del Estado.
Ese es el punto que divide principalmente a los socialistas o colectivistas
revolucionarios de los comunistas autoritarios, partidarios de la iniciativa
absoluta del Estado.
[...] Ellos afirman que solamente la dictadura la de ellos, evidentemente
puede crear la voluntad del pueblo. Nosotros les respondemos: ninguna
dictadura podra engendrar y desarrollar en el pueblo que la soporta otra
cosa que la esclavitud. La libertad slo puede ser creada por la libertad.
Miguel Bakunin (1814-1876). La Libertad. En A. Fernndez, El mundo contemporneo, p.155.
45
consideraban que deba hacerse en forma espontnea. Solamente admi-

tan la organizacin en sindicatos pero que no estuvieran sometidos a una Lmina A:24
autoridad centralizada. Tampoco compartan con los marxistas el concepto
de dictadura del proletariado, ya que significaba una forma de Estado.
El anarquismo se manifest de diferentes maneras. Una de ellas fue el
anarco-sindicalismo o sindicalismo revolucionario. Esta corriente anarquista se
difundi mucho en Italia y Espaa y, debido a las migraciones, entre los obreros
que se instalaron en Argentina y Uruguay a fines del siglo XIX. Ellos crearn los
primeros sindicatos en la regin, como estudiaremos ms adelante.
Otra vertiente del anarquismo era la corriente terrorista. Se difundi
entre los anarquistas rusos nihilistas- y buscaba, a travs de atentados a
personajes polticos importantes, despertar la conciencia de los pueblos
y provocar la revolucin. Cuando estudiemos el comienzo de la Primera
Guerra Mundial veremos un ejemplo de esta tendencia.
EJERCICIO
1. Construye un cuadro comparativo entre el marxismo y el anarquismo
teniendo en cuenta los siguientes puntos:
a. Revolucin: quines la lideraran? cmo sera?
b. Organizacin de los revolucionarios.
c. La sociedad posterior a la revolucin.
d. Rol del Estado.
2. Elabora un dilogo entre un marxista y un anarquista en un conflicto Lmina A:25
laboral donde se planifiquen las acciones a llevar adelante.
Afiche sobre los mrtires de Chicago,
Sindicalismo de Walter Crane
A medida que la revolucin industrial se fue extendiendo por Europa
y Estados Unidos, se fueron creando tambin las primeras organizaciones
de obreros para defender sus derechos y reclamar mejores condiciones
de trabajo. Durante mucho tiempo los sindicatos fueron prohibidos y los
obreros perseguidos si hacan una huelga o reclamaban mejores salarios. Sin
embargo, continuaban formando organizaciones de ayuda mutua. Recin
hacia 1870 en Inglaterra y 1880 en Francia fueron legalizados los sindicatos.
Bajo influencia de Marx, se form en 1864 en Londres la Primera Asocia-
cin Internacional de Trabajadores (AIT). Para Marx, los obreros de todo el
mundo deban organizarse y relacionarse entre s ya que compartan una
misma condicin.
En la Primera Internacional participaron sindicatos obreros de varios
pases europeos y se discutieron temas como la organizacin obrera,
la huelga y la revolucin y la socializacin de los medios de produccin.
Hubo duros enfrentamientos entre anarquistas y marxistas debido a sus
diferentes concepciones. Se reivindic la jornada laboral de 10 horas, eli-
minar el trabajo infantil, mejorar los salarios, las condiciones laborales, y
promover el derecho a la participacin poltica. En 1876 se disolvi.
En 1889, se cre la Segunda Internacional en Pars. En esos aos, los
sindicatos ya eran ms poderosos y se haban formado partidos polticos
socialistas. En las discusiones los sindicatos se agrupaban segn su pas de
origen creando tambin fuertes divisiones entre ellos. Se reclamaba la jor-
nada laboral de ocho horas, el seguro de enfermedad, de vejez, el derecho
al descanso semanal y anual, mejoras salariales y de condiciones laborales.

46
Los mrtires de Chicago
El 1 de mayo de cada ao se celebra, en casi todo el mundo, el da de

los trabajadores. Con la eleccin de esa fecha se quiere homenajear a los
mrtires de Chicago y recordar los sucesos ocurridos en esa ciudad nor-
teamericana en 1886.
Los obreros norteamericanos, organizados en sindicatos, reclamaban la
jornada de 8 horas. El Congreso de la Federacin Norteamericana del Tra-
bajo haba proclamado que a partir del 1 de mayo de 1886 la jornada de
trabajo sera de 8 horas o iran a la huelga.
Llegado el 1 de mayo, comenz la huelga en varias ciudades norteameri-
canas. Luego de un acto pblico de los trabajadores celebrado en Chicago
el 4 de mayo se produjo un enfrentamiento entre la polica y los manifes-
tantes. Una bomba, que luego se supo fue la obra de un provocador, fue
arrojada contra los policas que desataron una gran represin con el saldo
de varios muertos y centenares de heridos.
Varios lderes sindicales fueron detenidos, algunos norteamericanos y
otros eran inmigrantes. El juicio fue una completa farsa: no fueron juz-
gados individualmente, los testigos fueron inventados y los miembros del
jurado elegidos fraudulentamente con el nico objetivo de condenar a los
dirigentes de los trabajadores.
Finalmente, el 28 de agosto de 1886, la mayora de los acusados fueron con-
denados a la horca y uno de ellos a 15 aos de prisin. Varios fueron ejecu-
tados aunque, gracias a la movilizacin de los trabajadores y de importantes
polticos en 1893 se les otorg el perdn absoluto a los sobrevivientes.
Sin embargo, a partir de 1886 varios sectores patronales aceptaron la jor-
nada de 8 horas. Hoy en da, salvo algunas excepciones, la extensin de
la jornada laboral es por ley de 8 horas y el 1 de mayo se celebra el Da
Internacional del Trabajo.
EJERCICIO
Trabaja con las lminas a 24 y a 25 y el texto de sindicalismo.
1. Identifica las reivindicaciones realizadas por los obreros en la primera

y segunda internacional sindical.
2. Cules fueron las acciones realizadas por los obreros?
3. Cules fueron las respuestas de las autoridades?
47
Socialismo revisionista
EJERCICIO
A fines del siglo XIX, Eduardo Bernstein (1850-1932) revis el marxismo
del que formaba parte- y formul una nueva corriente llamada socialismo 1. Busca informacin de Berns-
revisionista, reformista o democrtico. tein y de la Socialdemocracia.
Bernstein consideraba que las condiciones econmicas y sociales 2. Identifica en el texto y en el
haban cambiado: no exista la acumulacin de capitales de la que hablaba documento a:35 los cuestio-
Marx ya que se haban formado sociedades por acciones en las que el namientos que le formula al
capital estaba en manos de muchas personas. Por otra parte, consideraba marxismo.
que la plusvala no era tan grande como a mediados de siglo ya que los 3. Plantea dos preguntas que te
obreros haban conseguido gracias a los sindicatos y partidos polticos parezcan relevantes. Funda-
obreros- mejoras y aumentos de salarios, disminuyendo as la explotacin menta tu eleccin.
que denunciaba Marx.
Negaba que la economa fuera la base principal de la sociedad y
defenda la influencia que las ideas tenan en el cambio social.
Por otra parte, no aceptaba que la revolucin fuera la nica forma de
cambiar la sociedad. Consideraba que gracias al voto universal y la accin
de los partidos polticos se poda cambiar a travs de reformas democr- Lmina A:26
ticas. As, el proletariado podra llegar al poder y construir una sociedad
Eduardo Bernstein (1850-1932).
ms igualitaria en la que los fines del Estado seran el bienestar general.
Lee el documento a35.
Las ideas de Bernstein fueron criticadas por otros marxistas y, por otra
parte, tuvieron influencia en la creacin de partidos social-demcratas en
varios pases europeos como, por ejemplo, el Partido Laborista ingls fun-
dado en 1918.
Documento A:35
"Yo me he opuesto a la propagacin de la idea de que el derrumbe de la
sociedad burguesa estuviera cercano y que la social democracia debe re-
gular su tctica en vista de esta gran catstrofe social inminente, y even-
tualmente subordinada a ese acontecimiento.
La agravacin de la situacin econmica no se ha efectuado como lo ha-
ba previsto el Manifiesto. Es no solamente intil sino torpe disimular ese
hecho. El nmero de poseedores no ha disminuido sino crecido. El enor-
me acrecentamiento de la riqueza social no se halla acompaado por la
disminucin del nmero de magnates del capital, sino al contrario, por el
aumento del nmero de capitalistas de todo grado. Las capas medias mo-
difican su carcter pero ellas no desaparecen de la escala social.
En el dominio poltico nosotros vemos desaparecer poco a poco los pri-
vilegios de la burguesa capitalista ante el progreso de las instituciones
democrticas.
Lo que la social democracia tendra que hacer es, durante largo tiempo
todava, en lugar de especular sobre la gran catstrofe, organizarse polti-
camente y preparar para la democracia la clase obrera y luchar por todas
las reformas en el Estado, propias a elevar la clase obrera y a transformar
la institucin del Estado en un sentido democrtico."
Eduardo Berstein. Socialismo terico y socialismo prctico, en G. DElia, Historia contempornea, tomo 1, pp. 86-88.

48
Lmina A:27 b La Iglesia Catlica frente al

liberalismo y a los problemas sociales
Enciclica Rerum Novarum.
Durante el siglo XIX, con el avance de las ideas liberales, las autoridades de la
Iglesia Catlica sintieron que perdan parte de su poder. El liberalismo defenda
la libertad de cultos y promova la separacin de la Iglesia y el Estado. El naciona-
lismo tambin afect el poder del Papa, en especial con la unificacin de Italia.
Frente a estas situaciones, el Papa Po IX quien estuvo al frente de
la Iglesia entre 1846 y 1878- conden la libertad de cultos y defendi el
derecho de la Iglesia de educar a los nios y jvenes. Tambin se manifest
en contra de la unificacin italiana.
Su sucesor, el Papa Len XIII (1878-1903), a travs de la Encclica Rerum
Novarum (que significa, de las cosas nuevas) fij la posicin de la Iglesia frente
a los problemas sociales de la poca. Denunci los males de la sociedad,
como la usura, la miseria de los obreros y el trabajo en manos de unos pocos
capitalistas que perjudicaba a la mayora de la poblacin. Tambin criticaba
algunas de las ideas de los socialistas como la lucha de clases y la abolicin
de la propiedad privada. Por el contrario, propuso soluciones para mejorar las
condiciones de vida y de trabajo de los obreros de acuerdo a los principios
del cristianismo. Esta encclica y la labor de religiosos que trabajaban con los
obreros dieron inicio a lo que se conoce como Doctrina social de la Iglesia.
Documento A:36
es preciso auxiliar, pronta y oportunamente, a los respetar en ellos la dignidad de la persona humana, enno-
hombres de la nfima clase, () poco a poco ha sucedi- blecida por el carcter cristiano. () De ningn modo se
do que los obreros se han encontrado entregados, solos le impondrn trabajos desproporcionados a sus fuerzas, o
e indefensos, a la inhumanidad de sus patronos (). que no se avengan con su sexo y edad. ()
Para remedio de este mal los Socialistas, pretenden que Ante todo, los gobernantes estn obligados a coope-
es preciso acabar con la propiedad privada y sustituirla rar en forma general con todo el conjunto de sus leyes
por la colectiva, en la que los bienes de cada uno sean co- e instituciones polticas, ordenando y administrando el
munes a todos () Pero lo ms grave es que el remedio Estado de modo que se promueva tanto la prosperidad
por ellos propuesto es una clara injusticia, porque la pro- privada como la pblica. ()
piedad privada es un derecho natural del hombre. () Finalmente, son los mismos capitalistas y los obreros
En la presente cuestin, la mayor equivocacin es supo- quienes pueden hacer no poco -contribuyendo a la solu-
ner que una clase social necesariamente sea enemiga cin de la cuestin obrera-, mediante instituciones enca-
de la otra, como si la naturaleza hubiese hecho a los ri- minadas a prestar los necesarios auxilios a los indigentes.
cos y a los proletarios para luchar entre s con una gue- Tales son las sociedades de socorros mutuos ()
rra siempre incesante. () Ahora bien; estas sociedades privadas, () no las pue-
He aqu, ahora, los deberes de los capitalistas y de los amos: de prohibir el Estado en cuanto a su formacin. Porque el
no tener en modo alguno a los obreros como a esclavos; hombre tiene derecho natural a formar tales sociedades
Papa Len XIII, Encclica Rerum Novarum, 1891.
EJERCICIO
En base al documento a:36.
1. Plantea la postura de la Iglesia frente a la situacin de los obreros.

2. Comprala con la postura liberal, la del marxismo y la del socialismo
revisionista.
49
6 1Expansin imperialista EJERCICIO

1. Ubica en el mapa a:4 los pa-
En 1914, cuando estall la Primera Guerra Mundial, el mundo estaba ses que se expandieron y las
dominado por grandes potencias. Gran Bretaa posea el Imperio ms zonas dominadas.
extenso: 33 millones de km2 y unos 500 millones de personas; Francia lo
segua con el dominio sobre 10 millones de km2 y 48 millones de habi-
tantes. Otros pases europeos tenan tambin colonias: Blgica, Holanda, EJERCICIO
Alemania, Italia; Espaa y Portugal mantenan algunas posesiones desde el
siglo XVI. A ellos debemos agregar los Estados Unidos y Japn. 1. Arma siguiente tema: Vinculos
Por otra parte, encontramos los territorios dominados: colonias en entre la Revolucin Industrial
frica, Asia y Oceana; territorios semi-independientes en Asia; y los pases y la Expansin Imperial.
de Amrica Latina, que eran independientes del punto de vista poltico a. Primero estudia el punto
pero estaban bajo una dependencia econmica. de la Expansin Imperial.
Las diferencias entre las potencias, tambin llamadas metrpolis, y los b. Ve marcando aquella infor-
territorios dominados se centraban en razones econmicas y en el podero macin que te podra servir.
militar. Lee el documento a37. c. Plantea alguna pregunta o
La formacin de imperios coloniales y el establecimiento de zonas de elige un aspecto como eje.
influencia econmica es un proceso que comenz a mediados del siglo XIX d. Arma un esquema reorga-
y se profundiz a partir de 1870. Despus de la Primera Guerra Mundial, los nizando la informacin selec-
pueblos dominados lucharon por obtener su independencia, como lo estu- cionada. Este orden depende-
diaremos ms adelante. Por estas razones llamamos al perodo entre 1870 y r de la pregunta planteada
1914 la poca del Imperialismo o de la primera globalizacin ya que supuso en el punto anterior.
la expansin del sistema econmico capitalista por casi todo el mundo. e. Luego redacta el tema.
Ocano Glaciar rtico
Groenlandia
Mapa A:4 El mundo colonial hacia 1914 Siberia

Alaska Islandia
IMPERIO RUSO
CANAD
Asia Manchuria
Kuriles
central
Azores rusa Ocano
ESTADOS UNIDOS CHINA Corea
IMPERIO JAPN
Tnez PERSIA
Marruecos Argelia OTTOMANO TIBET
Canarias Pacfico
Midway Egipto
Imperio de
Cuba Cabo Verde las Indias Hong Kong (R.U.)
Hawai A.-O.F.
A.-E.F. Filipinas
Indochina
Ocano ETIOPA
Ocano Panam
Congo Somalia Nueva
Belga Seychelles Guinea Gilbert
Indias holandesas
BRASIL
Angola
Santa Elena Rhodesia Madagascar Ocano
Reunin AUSTRALIA Fiji
Tahit
Atlntico Unin Sudafricana
ndico
Pacfico
ARGENTINA
A.-O.F.: frica Occidental francesa
A.-E.F.: frica Ecuatorial francesa Nueva
Malvinas
0 5000 km Zelanda
Las grandes potencias y Portugal Estados Unidos Principales islas colonizadas

sus posesiones coloniales Blgica Japn Reino Unido
Italia Rusia Francia
Reino Unido Dinamarca Alemania
Francia Espaa Estados Unidos
Alemania Holanda Portugal

50
Documento A:37
"As una parte del mundo ascenda hacia el podero De todas las consecuencias econmicas de la era de
industrial, mientras la otra se rezagaba. Pero ambos la doble revolucin (la industrial y la francesa), la ms
fenmenos no estaban desconectados uno del otro. El profunda y duradera fue aquella divisin entre pases
estancamiento econmico, la pereza y hasta el retroce- avanzados y subdesarrollados. En 1848 era evidente
so, eran producto del avance econmico. Pues, cmo qu pases pertenecan al primer grupo: la Europa occi-
las economas relativamente atrasadas podran resistir dental (menos la pennsula Ibrica), Alemania, Italia del
la fuerza o, en ciertos casos, la atraccin- de los nue- Norte y algunas parcelas de la Europa central, Escandi-
vos centros de riqueza, industria y comercio? La inglesa navia, los Estados Unidos y quizs las colonias estable-
y algunas otras zonas europeas podan vender a menor cidas por emigrantes de habla inglesa. Igualmente cla-
precio que todos sus competidores. Aspiraban a ser el ro era que el resto del mundo, salvo algunas pequeas
taller del mundo. Nada pareca ms natural que el que parcelas, bajo la presin irregular de las exportaciones
los pases menos adelantados se limitaran a producir e importaciones occidentales o la presin militar de los
alimentos y quizs minerales, cambiando tales produc- caones y las expediciones militares occidentales, se es-
tos no competidores por las manufacturas inglesas o de taba quedando retrasado o pasaba a depender econ-
otros pases de la Europa occidental. () micamente de Occidente. Ningn otro hecho determi-
nara la historia del siglo XX ms firmemente que ste."
E. Hobsbawm, Las revoluciones burguesas, pp. 320-323.
Documento A:38 a Motivos

"El imperialismo es el esfuerzo La expansin de la revolucin industrial provoc que algunos pases
de los grandes dueos de la in- europeos y Estados Unidos se convirtieran en desarrollados, es decir, con
dustria para facilitar el desage una economa basada en la industria. Necesitaban materias primas muy
de su excedente de riquezas, diversas como algodn, caucho, hierro y fuentes de energa,- muchas de
buscando vender o colocar en el las cuales no se encontraban en su propio pas. Por otra parte, la poblacin
extranjero las mercancas o los en esos pases haba crecido mucho y requera alimentos. La bsqueda de
capitales que el mercado interior territorios que se los proporcionaran fue uno de los motivos de la expan-
no puede absorber." sin imperialista.
Hobson, J., El imperialismo. Un estudio, (1902), citado en La competencia entre pases industrializados llev a que el mercado
N. Gonzlez, Los Imperios, Geografa Ilustrada, pp. 161-171 consumidor se saturara. Por ejemplo, lo que produca Gran Bretaa no se
poda vender en el resto de Europa porque all tambin se haba desarro-
llado la industria. Por lo tanto, las potencias salieron a buscar nuevos mer-
cados en donde colocar la produccin. Otro aspecto econmico estuvo en
la necesidad de colocar capitales fuera de Europa, ya que despus de la
crisis de 1873, se cobraban altos intereses por las inversiones en ese con-
tinente.
Documento A:39
"El ferrocarril de Yunnan, lo mismo que las lneas vecinas de Indochina,
ser un excelente mercado para nuestra industria metalrgica. No debe
emplear ms que material francs: pues ayudar a las fbricas francesas a
vender rieles en condiciones excepcionales de precio; estos ferrocarriles evi-
tarn a los obreros una baja de salarios y el desempleo que aparece ame-
nazante en estos tiempos de crisis mundial en la industria metalrgica."
Robert de Caix, 1901.
51
Documento A:40 Documento A:43

"Se ha constatado, a partir de la frontera de Tonkin hasta el ro Azul, la Si Francia quiere seguir siendo
presencia de yacimientos excepcionalmente extendidos de hulla que en- un gran pas, debe llevar a todas
cierran un combustible de calidad rara en Europa o China. Esta riqueza partes donde sea posible su len-
hullera se encuentra unida a yacimientos de hierro situados en los bordes gua, sus costumbres, bandera,
mismos del ro Rojo y a innumerables yacimientos de cobre. No falta al sus armas y su genio..."
Yunnan ms que una lnea frrea: es necesario crearla lo ms rpido po- Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados,
sible." 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 9.
La dpeche coloniale, 1901.
Documento A:41
"Europa puede considerarse como una casa de comercio que desde hace
algunos aos va viendo decrecer su volumen de negocios. El consumo eu-
ropeo est saturado; es preciso hacer surgir de nuevas partes del mundo
nuevas capas de consumidores, so pena de ver la quiebra de la sociedad
moderna..."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 9.
Documento A:42
"Sentimos ahora que nuestro dominio sobre las colonias puede ser justi- EJERCICIO
ficado slo si logramos prosperidad y felicidad para el pueblo, y sostengo 1. Busca informacin sobre: Ju-
que nuestro gobierno trae y ha trado seguridad y paz, y relativa prosperi- les Ferry, J. Chamberlain, C.
dad a pases que nunca conocieron estos beneficios. Para llevar adelante Rodhes (autores de los docu-
esta tarea de civilizacin estamos realizando lo que creo es nuestra misin mentos A. 41 hasta A:45).
nacional, y estamos encontrando un enfoque ms ajustado para el ejer- 2. Identifica en cada uno de los
cicio de aquellas facultades y cualidades que han hecho de nosotros una documentos los argumentos
raza gobernante. No digo que nuestro xito ha sido completo en todos los que se manejan como moti-
casos, ni digo que nuestros mtodos han sido irreprochables; pero s digo vos de la expansin imperial.
que en casi todas las instancias en que se estableci el dominio de la Reina 3. Ubica las zonas mencionadas
y donde se ha hecho cumplir la gran "pax britannica", ha sobrevivido con por los documentos en un
ella ms seguridad para la vida y la propiedad y un mejoramiento mate- mapa.
rial para la mayora de la poblacin." 4. Analiza el documento a:45.
J. Chamberlain, 1897, citado en Bustinza y Rivas, Edades Moderna y Contempornea, p. 255. a. Qu tipo de documento
es? Fundamenta.
b. En su origen este docu-
Desde esta perspectiva el Estado ms poderoso es aquel que ha con- mento corresponde a un
quistado ms cantidad de tierras que le permitan controlar las rutas texto escrito o a un discurso
comerciales y en caso de conflicto blico le genere una ventaja, los lla- oral? Fundamenta con expre-
mados puntos estratgicos como el Canal de Suez o las Islas Malvinas. Lee siones del texto.
el documento a44. c. A quienes esta dirigido?
Los motivos econmicos y polticos se complementaron con los sociales. en qu contexto?
Gran Bretaa en primer lugar- y Francia en menor grado- fundaron colo- d. Cul es el miedo al que re-
nias de poblamiento donde podra emigrar la poblacin en momentos de fiere Rodhes? Selecciona una
crisis econmica. Lee el documento a45. frase.

52
Documento A:44
"Yo afirmo que la poltica colonial en Francia, que la poltica de expansin
colonial, la que nos ha hecho ir bajo el imperio, a Saign, a Cochinchina, la
que nos ha conducido a Tnez, la que nos ha llevado a Madagascar, afir-
mo, que esta poltica de expansin colonial est inspirada en una verdad
sobre la que es preciso reclamar, por un momento, vuestra atencin; a sa-
ber: que una marina como la nuestra no puede pasearse por la superficie
de los mares sin slidos refugios, defensas, centros de avituallamiento. Y,
por esto, nos es preciso Tnez, por esto necesitamos Saign y la Cochinchi-
na; por esto nos es necesaria Madagascar."
Jules Ferry, Discurso ante la Cmara de los Diputados, 1885, tomado de Lambin, J. Histoire 1, p. 90.
Lmina A:28 Documento A:45
Caricatura sobre el imperialismo. "Estaba ayer en el East End (barrio obrero de Londres) y asist a una reunin
de desocupados. Escuch fuertes discusiones. No se oa ms que un grito:
pan, pan! Al revivir toda la escena cuando regres a mi casa, me sent to-
BOERSLAND GIBRALTAR
dava ms convencido que antes de la importancia del imperialismo. Es-
COLONIA toy persuadido de que mi idea representa la solucin al problema social,
DEL CABO
a saber: para salvar a los cuarenta millones de habitantes del Reino Unido
HE
de una guerra civil funesta, nosotros, los polticos coloniales, debemos do-
LIG
OL
minar nuevos territorios para colocar en ellos el exceso de nuestra pobla-

AN
MALTA
D
IRLANDA
cin, para encontrar nuevos mercados en los cuales colocar los productos
de nuestras fbricas y de nuestras minas. El Imperio, lo he dicho siempre, es
JAMAICA
una cuestin de estmago. Si queris evitar la guerra civil debis converti-
EGIPTO ros en imperialistas."
CANAD
INDIA Cecil Rhodes, 1895, citado en G. DEla, Historia Contempornea, Tomo I, p. 93.
b El mundo bajo dominio europeo

Las colonias y protectorados europeos se extendieron por Asia, Oceana,
frica y pequeas zonas de Amrica. Las potencias organizaron la admi-
nistracin colonial apoyada por el ejrcito que haca frente a las posibles
rebeliones locales. Una colonia no tena gobierno propio sino que los anti-
guos gobernantes fueron sustituidos por administradores y militares de
la metrpolis. En los protectorados el gobierno local mantuvo el control
interno mientras que las relaciones exteriores y el ejrcito estaba contro-
lado por la metrpolis.
Algunas de las colonias de explotacin econmica fueron la India, para
Gran Bretaa e Indochina, para Francia. Un ejemplo de protectorado lo
encontramos en Egipto. Ubcalos en el mapa a:4.
Otras colonias fueron llamadas de poblamiento porque se envi a ellas
poblacin de la metrpolis para evitar crisis sociales. En algunos casos, la
poblacin nativa fue exterminada por la guerra o desplazada hacia territo-
rios de difcil acceso, ya fuesen montaas o desiertos. Estas colonias depen-
dan de la metrpolis si bien fueron obteniendo con el tiempo mayor auto-
noma. Es el caso de Australia y Nueva Zelanda, para Gran Bretaa o de
Argelia, para Francia.
53
Las formas en que los europeos pasaron a dominar sus colonias fueron
diversas. En algunos casos fue a travs de guerras; en otros, la firma de tra-
tados entre las autoridades coloniales y los gobernantes indgenas. Estos
tratados fueron llamados desiguales, ya que los pueblos sometidos muchas
veces engaados por los intermediarios, sin conocer el idioma o bajo la
fuerza de las armas- ignoraban lo que estaban firmando. Lee el documento
a46.
Otra forma quizs ms sutil- fue el dominio a travs de la economa:
productos nuevos en competencia con los locales e inversiones para
extraer materias primas o brindar servicios, como, por ejemplo, en Am-
rica Latina. En algunos casos, se usaron tanto los medios econmicos como
los polticos y militares, como sucedi en China.
Documento A:46
Henry M. Stanley, comandante de la expedicin del Alto Congo, en nom-
bre y por encargo de la Asociacin Internacional Africana y los Jefes de
Ngombi y Mafela, () han concluido, tras mucho examen, el siguiente
Tratado.
1. Los Jefes de Mafela y de Ngombi reconocen, conforme a sus deseos, que
la Asociacin Internacional Africana se establezca en sus pases para el
progreso de la civilidad y del comercio. De comn acuerdo, por s, sus
herederos y sucesores ceden ahora y para siempre a la Asociacin la so-
berana y todos los derechos de gobierno sobre sus territorios. Prometen
tambin ayudar a dicha Asociacin en su tarea de regir y civilizar el pas,
as como de usar su influencia, para que se asegure la obediencia a to-
das las leyes hechas por la Asociacin y ayudar con la obra, a cualquier
trabajo, mejora o expedicin que dicha Asociacin haga en cualquier
tiempo o cualquier parte de este territorio. [...]
3. La Asociacin Internacional Africana se obliga a pagar a los Jefes de
Ngombi y Mafela los siguientes artculos mercantiles: una pieza de tela
por mes a cada uno de los jefes infrascritos, () y dichos jefes declaran
por la presente aceptar esta entrega y subsidio mensual como compen-
sacin plena de todo derecho entregado a dicha Sociedad.
Tomado de Gmez Navarro y otros, Curso de Historia del Mundo Contemporneo, p. 108.

54
Lmina A:29 c El Imperialismo en Asia

Calle del los sombreros en Hanoi, El dominio occidental se extendi por grandes zonas del continente
Vietnam, hacia 1900. asitico. Las colonias ms importantes para las potencias occidentales
fueron la India y Birmania bajo control ingls, Indochina en manos de
Francia, e Indonesia que era colonia holandesa desde el siglo XVII. Portugal
mantena algunos enclaves en China, y Espaa domin las Filipinas hasta
1898 en que a consecuencia de perder una guerra- stas pasaron a con-
trol de Estados Unidos.
China mantuvo una condicin especial porque, si bien continu con su
gobierno propio, debi permitir el comercio con los occidentales y acept
duras condiciones que stos le impusieron a partir de la Guerra del Opio.
Japn no fue conquistado por ninguna potencia occidental, aunque

desde 1854 debi abrir su comercio a los barcos norteamericanos. Por otra
parte, ya hemos visto como Japn se moderniz y se industrializ a partir
de 1868, convirtindose a su vez en imperialista.
El Imperio Ruso se haba extendido hasta Siberia. Los rusos gobernaban
sobre otros pueblos: ucranianos, bielorrusos, polacos, blticos, mogoles y
Lmina A:30 turcos entre muchos otros, imponiendo su lengua, religin y costumbres.
A comienzos del siglo XX se inaugur el ferrocarril Transiberiano que una
Colonos franceses, militares las ciudades de Mosc y Vladivostok.
y civiles desembarcando en Bandai, Tonkin,
1902.
Mapa A:5 Asia bajo dominio imperialista
KURILES 1875
I M P E R I O R U S O KARAFUTO
(1905)
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ASIA
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Vladivostok
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(1900-1905
Caspio
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CHIPRE de Aral MONGOLIA EXTERIOR ocupacin rusa) HONDO

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1876
Lago Baljash
(1912, autnomo) Tokio
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INFLUENCIA N G O L IA I N TE RIO R Mar Amarillo KIUSHU BONIN
RUSA 1907 ORIENTAL 1876
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1876
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KUWAIT PERSIA IST C AC I M P E R I O C H I N O
Mar de 1890
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INFLUENCIA AF China BORODINO
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PUNJAB TIBET
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INGLESA (1849)
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1907 (1912, autnomo)
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(1877) Oriental
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Colonias norteamericanas FORMOSA
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(1843)
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(1885-86) IN 18
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Colonias britnicas
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(1826)
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(1852)
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L A86-19
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Colonias francesas
1898
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CAMBOYA
(1861-64) MINDANAO
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1858 HI
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1815 Colonias norteamericanas
NICOBAR
Colonias holandesas
BRUNEI
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1869 NUE
O C A N O MALAYA AT S
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1874 RA L UC
SA MO
Colonias britnicas Colonias alemanas Clebes
N D I C O SUMATRA
1824
Colonias francesas JAVA

1815 Japn (1) Adquisiciones territoriales (2) TIMOR
AUSTRALIA
Colonias norteamericanas Colonias holandesas Persia, Afgnistn, Siam y China eran

independientes bajo influencia de
Colonias britnicas Colonias alemanas potencias occidentales.
Colonias francesas Japn (1) Adquisiciones territoriales (2)
Colonias holandesas Persia, Afgnistn, Siam y China eran

independientes bajo influencia de
Colonias alemanas potencias occidentales.
Japn (1) Adquisiciones territoriales (2)

55
Lmina A:31 Reparto de China. El imperialismo en China:

la guerra del opio
China era en el siglo XIX un in-
menso imperio aunque el poder
del emperador estaba en deca-
dencia. Desde el siglo XVI, los eu-
ropeos comerciaban con algunos
puertos como Cantn y Macao.
Los productos tradicionales llega-
ban a Europa: sedas, porcelanas y
t. Sin embargo, a comienzos del
siglo XIX, los comerciantes oc-
cidentales deseaban vender sus
productos en China. La situacin
se complic en torno al comercio
del opio, una droga alucingena
utilizada en Oriente.
En 1829, el emperador chino
prohibi su consumo pero los in-
gleses lo introducan de contra-
bando desde sus posesiones en la
India. Ante la negativa china de
permitir el ingreso del opio que
daba a los ingleses muy buenas
ganancias- Gran Bretaa de-
clar la guerra. Tenemos as un
ejemplo de un gobierno europeo
apoyando los intereses comer-
ciales de sus sbditos. La guerra
del opio se desarroll en 1839 y
1842; China fue derrotada y de-
bi firmar el Tratado de Nankn.
Aos despus, Francia y Estados
Unidos obtuvieron privilegios si-
milares. En el documento a51 en-
cuentras un ejemplo de las con-
cesiones que deba hacer China a
las potencias occidentales. Desde
1890, China debi soportar la in-
tromisin de Alemania, Rusia y
EJERCICIO Japn, con el cual se desarroll
una guerra en 1895.
Trabaja con la caricatura de la lmina a:31.
El documento a48 nos presenta
1. Describe la lmina. la visin de un peridico ingls
2. Identifica los personajes en ella representados, busca smbolos que sobre la guerra del opio.
respalden tus afirmaciones.
3. Relaciona lo que se representa en la caricatura con lo que has estu-
diado del vinculo entre las potencias y la expansin imperial.

56
Documento A:47
Tristes noticias llegan de Londres acerca de la salud de de suspender todo trato con los comerciantes ingleses
la soberana de Inglaterra. Todo hace temer un fatal desde la India. El emperador orden el embargo de todas
enlace, golpe terrible para los sentimientos de un gran las cajas de opio que se encontrasen en sus Estados, y
pueblo. prohibi, bajo las penas ms severas, que se desembar-
Ocasin es de considerar qu ha sido y qu representa casen ms en los puertos chinos. Los comerciantes pi-
para todo ingls y para el mundo entero el largo reina- dieron apoyo a Inglaterra y lo obtuvieron. Una escuadra
do de Victoria I. inglesa bloque el ro de Cantn. () Los chinos, para
Sesenta y tres aos de reinado! Tres generaciones de escapar a la crueldad de los soldados ingleses, se en-
ingleses conociendo la misma soberana! [...]. cerraban en sus casas, las prendan fuego y se dejaban
Sin embargo, la historia de estos sesenta y tres aos de perecer abrasados con sus familias y sus deudos antes
engrandecimiento y prosperidad para Inglaterra, tiene, que caer en manos del enemigo. Los ingleses, victorio-
como una medalla, su reverso. Estos sesenta y tres aos sos, se presentaron delante de la riqusima ciudad de
estn marcados con sangre y luto en casi todo el mun- Nanching. Entonces el gobierno chino, para evitar el
do; los soldados de la reina han llevado la guerra, con sacrificio de ms vidas, firm el tratado que Inglaterra
todo su cortejo de horrores, a todos los confines de la le impuso, cediendo la isla de Hong-Kong, y abriendo al
tierra. [] comercio britnico los cinco puertos chinos de Canton,
La llamada guerra del opio contra China () fue una Amoy, Fu-Tche, Ning-p y Shanghai. El trfico del opio
guerra injusta y odiosa y nadie ser capaz de calcular continu enriqueciendo comerciantes y envenenando
el nmero de vctimas que produjo. Los chinos trataron chinos.
La Reina Victoria y su era en el diario El Imparcial del 30 enero 1901, citado por Mira, J. y otros. Documentos de Historia del Mundo Contemporneo, p.85
La India
EJERCICIO
La colonia inglesa de la India comprenda mayores territorios que los que
1. Identifica que tipo de docu- hoy componen la Federacin India. Debemos incluir tambin a Pakistn y
mento es el a:47. Fundamen- a Bangladesh. En este vasto territorio se haban mezclado distintas etnias,
ta. religiones y lenguas, como hindi, tamul, bengal, urdu, entre otras. Las reli-
2. Explica la expresin "[...] la giones predominantes eran entonces el hinduismo, el budismo (desde el
historia de estos sesenta y siglo VI a.C.) y el Islam, que penetr en la India desde el siglo XII. En el siglo
tres aos de engrandecimien- XIX, existan cerca de 600 Estados y se hablaban ms de 200 idiomas.
to y prosperidad para Inglate- La penetracin inglesa en la India comenz hacia 1687 a travs de la
rra, tiene como una medalla, Compaa de las Indias Orientales, una empresa comercial de capitales pri-
su reverso." vados a la que el gobierno britnico daba ciertos privilegios.
3. Qu datos da de la Guerra En 1857 se produjo un motn entre soldados indios, los cipayos, que
del Opio? se extendi a la poblacin civil, tanto hindes como musulmanes. Pero
4. Busca informacin de qu es fracas. Como consecuencia, la Corona britnica decidi tomar el control
el opio. directo de la colonia. Para ello aplic una poltica de equilibrio y contra-
5. Relaciona la Guerra del Opio pesos entre sectores tnicos, religiosos y sociales. El Virrey de la India con-
con alguna situacin similar trolaba las dos terceras partes del territorio y el resto estaba en manos de
en el siglo XX. principados en rgimen de protectorados. Entre 1870 y 1890, Gran Bretaa
extendi sus fronteras al norte y al oeste y ocup Birmania para detener el
avance francs desde Indochina.
Los funcionarios de alto rango eran ingleses as como los jefes del ejr-
cito pero, tanto en la administracin pblica como en el ejrcito, se per-
mita la entrada de personas locales, a veces formando cuerpos especiales,
como el de los soldados gurkas de la zona de Nepal. Sin embargo, se tra-
taba de aislar a los distintos grupos locales con el objetivo de no facilitar
sentimientos nacionalistas.
57
Documento A:48
"El principal negocio de la Compaa de las Indias esto se haca por la causa del progreso y Bengala puede
Orientales en su primer perodo, la verdadera finalidad enorgullecerse de haber ayudado a que naciera la revo-
que se persigui al crear la empresa, fue llevar los pro- lucin industrial en Inglaterra.
ductos manufacturados indios tejidos, as como espe- El proceso de destruccin de la industria local fue rpi-
cies y cosas parecidas- del Este a Europa, donde haba do en Bengala y Bihar; en otras partes se extendi gra-
una gran demanda de esos artculos. Con la evolucin dualmente con la expansin del dominio britnico y la
de la tcnica industrial en Inglaterra, surgi en este pas construccin de ferrocarriles. Continu durante todo el
una nueva clase de capitalistas industriales que pidi siglo XIX, destruyendo otras viejas industrias, como la
el cambio de esa poltica. El mercado britnico iba a construccin naval, la metalurgia, el vidrio, el papel y
cerrarse para los productos indios y el mercado indio muchos oficios.
iba a ser abierto para las manufacturas britnicas. El En cierta medida esto era inevitable, porque la manu-
Parlamento britnico, influido por esta nueva clase, factura chocaba con la nueva tcnica industrial. Pero
comenz a interesarse ms en la India y en el funcio- fue apresurado por la presin poltica y econmica,
namiento de la Compaa de las Indias Orientales. Para sin que se hiciera ningn intento de aplicar las nuevas
empezar, las mercancas indias quedaron excluidas por tcnicas a la India. En realidad, se hizo todo lo posible
ley de Gran Bretaa y, como la compaa tena el mo- para que esto no sucediera y, de este modo, fue dete-
nopolio de la exportacin india, esta exclusin influy nido el desarrollo econmico de la India e impedido el
tambin en diversos mercados extranjeros. Esto fue se- nacimiento de la nueva industria. Se cre en la India un
guido de vigorosos intentos para restringir y abrumar la vaco que slo poda ser llenado con los productos bri-
produccin india con diversas medidas y tasas internas, tnicos y que tambin llev a un rpido aumento de la
lo que impeda la circulacin de artculos indios dentro desocupacin y la pobreza. Se edific el clsico tipo de
del mismo pas. Mientras tanto, las mercancas britni- la economa colonial, la India se convirti en una colo-
cas tenan entrada libre y la industria textil de la India nial agrcola de la industrial Inglaterra, a la que propor-
se derrumb, afectando a gran nmero de tejedores y cionaba materias primas y mercado para los productos
artesanos. industriales.
Bengala fue la primera zona que experiment plena- La liquidacin de la clase de los artesanos fue causa de
mente el dominio britnico. Este dominio comenz una desocupacin de proporciones prodigiosas. Qu
con el saqueo liso y llano y con un sistema de impues- iban a hacer esas decenas de millones que hasta ahora
tos sobre la tierra que extraan hasta el ltimo centavo, haban estado dedicados a la industria y la manufactu-
no solamente a los labradores vivos sino tambin a los ra? Su antigua profesin ya no exista y se les cerraba el
muertos. () Este proceso se llam despus comercio, camino para adoptar una nueva. Podan morirse, desde
pero el cambio de nombre no alter mucho las cosas. luego; la salida para una situacin desesperada siempre
Y debe recordase que esto dur, bajo diversos nombres est abierta. Y murieron, en efecto, por decenas de mi-
y formas, no unos cuantos aos, sino generaciones. El llones. El gobernador general ingls para la India, Lord
robo descarado tom formas de explotacin legaliza- Bentick, inform en 1884 que la miseria difcilmente
da, la cual, aunque no de modo manifiesto, era todava encuentra nada semejante en la historia del comer-
peor. () El resultado de todo esto, an en sus prime- cio. Los huesos de los tejedores estn blanqueando
ras fases, fue el hambre de 1770, que se llev ms de un las llanuras de la India."
tercio de la poblacin de Bengala y de Bihar. Pero todo
J. Nehru, El descubrimiento de la India, pp. 412-415
El dominio econmico hizo de la India la joya ms importante de la

Corona britnica a travs de inversiones en ferrocarriles y extensin de plan-
taciones de algodn y de otros productos. Los ferrocarriles se ampliaron
de 800 km en 1870, a 14.600 en 1890 y 51.500 en 1910, muchas veces
empleando mano de obra forzada. Por otra parte, no se foment el desa-
rrollo de la industria que, recin durante la Primera Guerra Mundial tuvo un
relativo impulso. Las caractersticas econmicas de la poltica colonial las
encuentras en el documento a48.

58
Lmina A:32
EJERCICIO
"Al asalto de Asia". 1. Identifica en la lmina a32 los pases que intervienen en Asia.
Cartula de un libro de 1901. 2. Explica el nombre del libro.
Gran Bretaa respet la diversidad lingstica pero impuso el uso admi-

nistrativo del idioma ingls. Tambin busc extender la educacin aunque
slo alcanz a la minora ya que para 1914, an el 94 % de la poblacin era
analfabeta.
El sistema de castas
Comenz a desarrollarse en la poca de las invasiones indoeuropeas en
el 2 milenio a.C., surgido quizs para mantener la superioridad de los
pueblos arios por sobre los conquistados. Haba castas de agricultores, ar-
tesanos y mercaderes; otros eran gobernantes y guerreros; los Brahmanes,
sacerdotes; por debajo de esos grupos, los Shudras, labradores no califi-
cados. Estos grupos, con el correr del tiempo, se convirtieron en rgidos,
cerrados y hereditarios. Al consolidarse el sistema de castas se instituy
como costumbre que slo se poda comer y casarse con los miembros de la
misma casta. A la ms baja de las castas, la de los intocables, le eran asig-
nadas las tareas consideradas poco limpias. El sistema de castas sobrevivi
a pesar de las distintas religiones que se difundieron en la India y durante
el dominio ingls.
d El reparto de frica
A comienzos del siglo XIX, el interior del continente africano era desco-
nocido para los europeos a pesar de que, desde haca cuatro siglos, explo-
taban el trfico de esclavos.
Los europeos haban instalado factoras en las costas atlnticas, por
donde se practicaba tambin otro tipo de comercio. Sin embargo, el inte-
rior del continente se mantena aislado ya fuera frente a los europeos como
a los musulmanes que dominaban las costas del norte. La razn del aisla-
miento la encontramos en los factores geogrficos ya que era muy difcil
penetrar hacia el interior con los medios que se tenan a comienzos del
siglo XIX. Los desiertos, las sabanas y las selvas, los animales salvajes y los
escasos ros de difcil navegacin explican el relativo aislamiento todava
hacia 1870. Sin embargo, a fines del siglo XIX, la mayor parte del conti-
nente estaba repartida entre las potencias europeas y slo dos pases se
mantenan independientes: Liberia y Etiopa. En esos aos, frica despert
el inters misionero, cientfico y, sobre todo, econmico y poltico de los
europeos.
Hacia 1876, varios Estados europeos se mostraban interesados en
tener colonias en frica. Adems de Gran Bretaa, Francia y Portugal
que defenda los territorios ocupados desde el siglo XV- se sum el rey
Leopoldo de Blgica que costeaba establecimientos comerciales en el
Congo. Ante las rivalidades, el ministro alemn Bismark decidi mediar y
convoc a la Conferencia de Berln (1884-85). En ella se reunieron varios
59
Mapa A:6 frica hacia 1870 Mapa A:7 frica hacia 1914
Imperio
Tnez Otomano
Imperio Argelia
Marruecos
Otomano
frica Libia Egipto
Ro de Oro
Occidental
francesa
Ganha Sudn Eritrea
Guinea Togo Djibuti
Nigeria Somalia britnica
Sierra AEF
Ocano Somalia
Leona Camern
ndico italiana
Ecuador Ecuador Costa Kenya
Congo
de Oro Belga Seychelles
Ocano Posesiones Ocano AOA
Atlntico Atlntico
Britnicas Angola
Rhodesia
Francesas
Madagascar
Posesiones Portuguesas Sudeste
Africano Ocano
Britnicas Espaolas Mozambique ndico
Francesas Turcas
Unin sudafricana
Portuguesas Belgas
Espaolas Italianas AOA - frica Occidental alemana
Turcas Alemanas AEF - frica Ecuatrorial francesa
pases europeos y Estados Unidos y se conform lo que los historiadores

llamaron el reparto de frica. Lee el documento a49. En ella se reconoci el
pedido de Leopoldo de Blgica y se le concedi derecho sobre el Congo,
creado como Estado libre.
A partir de 1885 los Estados europeos, despus de trazar en el mapa las
fronteras de sus respectivas colonias se dispusieron a ocuparlas hacia el
interior. Observa la lmina a33.
A pesar de los acuerdos firmados, hubo conflictos entre las potencias,
como el que ocurri entre Gran Bretaa y Francia en 1889 en Fachoda.
Gran Bretaa pretenda extender sus dominios desde el norte, en Egipto,
hasta el sur, en Sudfrica. Francia, de forma similar, quera unir sus colonias
del oeste con la del este, Djibuti. El choque se produjo en Fachoda, aunque
la paz fue negociada.
En pocos aos, las colonias africanas se dedicaron al cultivo de pro-
ductos tropicales como el caucho, el algodn o el cacao, empleando tra-
bajo forzado. frica se integr as a la economa mundial. Llegaron algunas
inversiones en ferrocarriles que facilitaron la extraccin de minerales, sobre
todo en frica del Sur donde se encontraron importantes yacimientos de
oro. Por ejemplo, Gran Bretaa planific la construccin de un ferrocarril
de 11600 km de extensin entre Egipto y Sudfrica, pero en 1913 slo se
haban trazado 3950 km.
La colonizacin supuso el desplazamiento de las poblaciones nativas al
trazarse las nuevas fronteras, el trabajo forzado y la imposicin de nuevas
prcticas culturales.

60
Lmina A:33 Misioneros y exploradores

El comienzo de las misiones. Sacerdotes Fueron misioneros cristianos y cientficos los que se aventuraron al interior
blancos frente a una capilla, en la Aldea de del frica desde las escasas colonias establecidas en la costa, por ejemplo
Mugera (Burundi), hacia el ao 1900. en Senegal. Una de las aventuras ms increble fue la llevada adelante por
Speke, Burton y Grant buscando el lugar de nacimiento del ro Nilo, un
misterio que se quera develar desde la Antigedad. Estos exploradores
recorrieron el interior de frica y descubrieron los lagos que nombraron
Victoria y Alberto (en honor de la Reina de Gran Bretaa y su esposo)
Otra de las expediciones ms importantes fue la de David Livingstone,
un mdico misionero que recorri el sur del continente, preocupado por
la trata de esclavos y convencido de que el dominio europeo la termina-
ra. Sus aventuras y relatos despertaron la curiosidad de muchos ingleses.
Cuando se lo daba por perdido, fue encontrado por la expedicin encabe-
zada por Henri Stanley, un periodista norteamericano enviado por el New
York Herald.
Despus de la muerte de Livingstone, Stanley se dedic a explorar el ro
Congo y trabaj para la Asociacin Internacional del Congo, creada por el
rey Leopoldo de Blgica.
Los misioneros y exploradores descubrieron para los occidentales un con-
tinente apasionante pero lo hicieron convencidos de llevar all la civiliza-
cin y el progreso.
Documento A:49
Conferencia de Berln tomas de posesin efectuadas en las costas de frica,

"En nombre de Dios Todopoderoso. S.M. el Empera- y preocupados al mismo tiempo por los medios de au-
dor de Alemania; S.M. el Emperador de Austria, Rey mentar el bienestar moral y material de las poblaciones
de Hungra; S.M. el Rey de los Belgas, S.M. el Rey de indgenas, han resuelto, previa invitacin que les ha
Dinamarca, S.M. el Rey de Espaa, el Presidente de los sido cursada por el Gobierno imperial de Alemania, de
Estados Unidos de Amrica, el Presidente de la Repbli- acuerdo con el gobierno de la Repblica Francesa, reu-
ca Francesa, S.M. la Reina del Reino Unido de la Gran nir a tal objeto una Conferencia en Berln, y han resuelto
Bretaa e Irlanda, Emperatriz de las Indias; S.M. el Rey lo siguiente:
de Italia, S.M. el Rey de los Pases bajos, S.M. el Rey de 1. Una declaracin relativa a la libertad de comercio en
Portugal, S.M. el Emperador de todas las Rusias, S.M. el la cuenca del Congo, sus desembocaduras y pases
Rey de Suecia y de Noruega, S.M. el Emperador de los circunvecinos...
Otomanos: 2. Una declaracin referente a la trata de esclavos y a las
Deseando establecer en un espritu de entendimiento operaciones que por tierra o por mar proporcionaban
mutuo las condiciones ms favorables al desarrollo del esclavos para la trata
comercio y de la civilizacin en determinadas regiones 4. Un acta de navegacin del Congo...
de frica, y asegurar a todos los pueblos las ventajas de 5. Un acta de navegacin del Nger...
la libre navegacin por los dos principales ros africa- 6. Una declaracin estableciendo en las relaciones inter-
nos que desembocan en el Ocano Atlntico; deseo- nacionales reglas uniformes respecto a las ocupacio-
sos, por otra parte de prevenir los malentendidos y las nes que en adelante puedan verificarse en las costas
disputas que pudieran suscitar en lo futuro las nuevas del continente africano...
Acta General de la Conferencia de Berln, 26 de febrero de 1885, en J. Donzar, Mundo contemporneo, p. 178.
61
Documento A:50
EJERCICIO
En 1880, apenas una dcima parte de frica estaba vagamente ocupada Trabaja con el documento a:51.
por los europeos. En veinte aos, todo el resto va a ser tomado. Se ocupa
porque se piensa en la necesidad de proteger las posesiones anteriores; 1. Qu tipo de documento es?
luego se ocupa porque est al alcance de la mano; luego se ocupa para Fundamenta.
cuidarse del vecino; se termina ocupando por el hecho de ocupar 2. Qu quiere decir con que
Ki-Zerbo, J. Histoire de lAfrique noire, p. 408. "han cambiado el tono"?
3. Puedes identificar cmo se
Documento A:51 siente el poeta africano? Fun-
damenta.
Un poeta africano, El Haij' Omar, critica la colonizacin (de Senegal)
El sol del desastre se ha levantado en Occidente, abrazando los hombres y
las tierras pobladas
La calamidad cristiana se ha abatido sobre nosotros como una nube de polvo
Al principio, llegaron pacficamente con palabras tiernas y suaves
"Venimos a comerciar, decan,
a reformar las creencias de los hombres
a echar de aqu la opresin y el robo
a vencer y barrer la corrupcin"
No todos adivinamos sus intenciones
y ahora, he aqu que somos sus inferiores.
Ellos nos sedujeron con pequeos regalos,
ellos nos dieron a comer cosas buenas (...)
pero ahora ya han cambiado de tono.
Hacia 1875, recogido por Bouillon: Le XIX sicle et ses racines, en A. Fernndez, Historia del mundo contemporneo, p. 235
Lmina A:34
Delimitacin de las fronteras del Congo, en Marseille, p. 75.

62
Congo: una gran colonia para un pequeo pas

EJERCICIO
La colonia del Congo result una de las historias ms terribles de este pe-
1. Relaciona el recuadro de Una
rodo. Creada como un Estado libre bajo poder de Leopoldo de Blgica, a
gran colonia para un peque-
ttulo personal, pero fue administrada por la Asociacin Internacional del
o pas con el documento
Congo, fundada por el explorador Henry Stanley. Lee el documento a46.
a:46.
2. Busca informacin sobre Pronto se abandonaron los fines cientficos y se dedic a la explotacin
Henry M. Stanley. econmica del caucho. Miles de personas eran obligadas mediante mu-
3. Analiza si existe equidad en- tilaciones, violaciones y asesinatos de familiares- a trabajar en la recolec-
tre lo que ofrecen la Asocia- cin y el traslado del caucho.
cin Internacional Africana y
lo que solicitan en el acuerdo. Las denuncias de misioneros y enviados de potencias europeas obligaron
al rey Leopoldo a traspasar la colonia al Estado belga y, aunque mejoraron
las condiciones de la poblacin nativa al terminar la accin de la Asocia-
cin, se continu con la explotacin econmica.
Sudfrica
En frica del Sur la colonizacin fue llevada adelante por Gran Bretaa
desde 1806 que tuvo que enfrentar las pretensiones de Alemania por un lado,
y, por otro, a colonos de origen holands, los bers, establecidos en la zona
desde 1652. A mediados del siglo XIX, los bers consiguieron la autonoma de
las regiones de Transvaal y Orange. La penetracin britnica se realizaba de sur
a norte impulsada por Cecil Rhodes, que buscaba instalar colonias de pobla-
miento. En 1869 se descubrieron diamantes y eso fue una de las razones en
cambiar la poltica britnica en la regin. Por un lado se establecieron compa-
as comerciales y de ferrocarriles, muchas de ellas en manos de Cecil Rhodes.
Lmina A:35
En 1885, la importancia econmica de la regin creci an ms con el
El Coloso de Rhodes.Caricatura descubrimiento de minas de oro, las ms ricas del planeta. Nuevamente
publicada en el semanario ingls las empresas de Rhodes eran las ms florecientes. Los colonos bers per-
Punch, en 1892. dieron su autonoma, atrapados entre la colonia inglesa del Cabo y los
territorios ingleses del norte.
Con la explotacin del oro, la poblacin africana autctona debi dejar
de practicar la agricultura semi-nmade para radicarse obligatoriamente y
convertirse en mano de obra de las minas.
A fines de siglo XIX, los bers pretendan organizar una repblica inde-
pendiente. La guerra se desat. Gran Bretaa arm un ejrcito de 500 mil
soldados para enfrentar a 40 mil bers. En 1902 se lleg a la paz y en 1910
se estableci la Unin Sudafricana, reconociendo la autonoma de Trans-
vaal y Orange, bajo control de Gran Bretaa. Las lenguas oficiales fueron el
ingls y el afrikaaner, el idioma de los bers.
e Los imperialistas y los otros

Te presentamos distintos documentos que reflejan la postura de los impe-
rialistas frente a los pueblos dominados. Deseamos que analices a travs de
ellos si los europeos los vean como Otros, diferentes pero iguales en dere-
chos, personas librepensadoras, con posibilidad de cuestionar y oponerse, o
como otros, a los cuales se les poda imponer la cultura y someterlos.
63
Documento A:52
"Nos ha sido asignado a nosotros y no a los dems- un determinado y
preciso deber. Llevar la luz y la civilizacin a los lugares ms sombros del Documento A:53
mundo; despertar el alma de Asia y de frica a las ideas morales de Europa;
dar a millones de hombres, que de otra forma no conoceran ni la paz ni la Seores, hay un segundo punto,
seguridad, esas primeras condiciones del progreso humano." un segundo orden de ideas que
debo abordar, lo ms rpida-
Carta de un lector de la Revista Nineteenth Century, 1897.
mente posible: es el aspecto hu-
manitario y civilizador de la cues-
tin. Es necesario decir abierta-
Documento A:54
mente que las razas superiores
El deber del hombre blanco tienen un deber respecto de las
La carga del hombre blanco inferiores, porque hay un deber
Acojamos la carga del hombre blanco hacia ellas: el de civilizarlas.
Enviando lejos lo mejor de tu raza J. Ferry, 1885.
Arrojando tus hijos al exilio
Para remediar la necesidad de tus cautivos
Sirviendo en duras guarniciones
Entre pueblos turbulentos y salvajes
Tus nuevas presas, gentes brbaras
Mitad diablo y mitad nios Documento A:55
Acojamos la carga del hombre blanco
Y recojamos su vieja recompensa Una cita tpica nos har com-
La acusacin de aquellos a quienes superas prender cmo sentan y actua-
El odio de aquellos a los que proteges ban la mayora de los ingleses en
El grito de las huestes que guas la India. En () 1883, Seton Kerr,
Ah lentamente! hacia la luz quien haba sido secretario de
Rudyard. Kipling, 1892, en Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo, p. 136. relaciones exteriores para el Go-
bierno de la India, declar (que)
la cara conviccin que compar-
Documento A:56 te todo ingls en la India, desde
el ms alto hasta el ms bajo,
Recuerdo que en mis tiempos de muchacho, los peridicos de propiedad del auxiliar del plantador en su
britnica de la India estaban llenos de noticias y declaraciones oficiales; de humilde casa de campo y del
novedades de los servicios administrativos, como traslados y ascensos; de director del diario () desde
las cosas que haca la sociedad inglesa, como partidos de polo, carreras, bai- todos estos hasta el Comisario
les y representaciones teatrales de aficionados. Apenas se deca una palabra Jefe a cargo de una Provincia
del pueblo de la India, de su vida poltica, cultural, social o econmica. Leyen- importante y hasta el Virrey en
do estos peridicos, apenas se poda sospechar que el pueblo existiera () su trono; la conviccin de todos
En Bombay hay un club muy conocido que no admita () a ningn indio, de pertenecer a una raza a la
salvo como servidor, ni en su sala de visitas, aunque se trate de un prncipe que Dios ha destinado a gober-
gobernante o de un gran industrial. nar y subyugar.
El racismo de la India no es propiamente de ingleses frente a indostanos. Nehru, J., El descubrimiento de la India,
Es de europeos frente a asiticos. En la India, todo europeo, sea un alemn, pp. 455-456.
un polaco o un rumano, es automticamente de la raza dominante. Los
coches de ferrocarril, las salas de espera de las estaciones y los bancos de
los parques llevan el letrero Slo para europeos.
Nehru, J., El descubrimiento de la India, pp. 408-409.

64
Documento A:57
"Podemos dividir las naciones del mundo, grosso modo, en vivas y mo-
ribundas. Por un lado, tenemos grandes pases cuyo enorme poder au-
menta de ao en ao, aumentando su riqueza, aumentando su poder,
aumentando a la perfeccin de su organizacin. Los ferrocarriles les han
dado el poder de concentrar en un solo punto la totalidad de la fuerza
militar de su poblacin y de reunir ejrcitos de un tamao y poder nunca
soados por las generaciones que han existido. La ciencia ha colocado
en manos de esos ejrcitos armamentos que aumentan cada vez ms
su eficacia destructiva y que, por lo tanto, aumentan el poder, terrible
poder, de aquellos que tienen la oportunidad de usarlos. Junto a estas
esplndidas organizaciones existe un nmero de comunidades que slo
puedo describir como moribundas. Son principalmente comunidades no
cristianas y en esos estados, la desorganizacin y la decadencia avanzan
con casi tanta rapidez como la concentracin y aumento de poder en las
naciones vivas. (...)
Por una u otra razn, por necesidades polticas o bajo presiones filan-
trpicas, las naciones vivas se irn apropiando gradualmente de los
territorios de las moribundas y surgirn rpidamente las semillas y las
causas de conflicto entre las naciones civilizadas; naturalmente no de-
bemos suponer que a una sola de las naciones vivas se le permita tener
el beneficioso monopolio de curar o desmenuzar a esos desafortunados
pacientes (risas); estas cuestiones pueden ocasionar diferencias fatales
entre las naciones cuyos poderosos ejrcitos se encuentran frente a fren-
te amenazndose. Indudablemente, no vamos a permitir que Inglaterra
quede en situacin desventajosa en cualquier reajuste que pueda tener
lugar (aplausos). "
Lord Salsbury, Discurso pronunciado en el Albert Hall, 1898, en J. Donzar, Mundo Contemporneo, p. 177
EJERCICIO
Teniendo en cuenta los documentos a: 52, a:53, a:54, a:55, a:56 y a:57.
1. Busca informacin sobre R. Kipling, J. Nehru y Lord Salsbury.

2. Escribe en primera persona como europeo de qu manera interpretas
el papel del "hombre blanco" en el proceso de la expansin imperial.
3. Escribe en primera persona como africano o asitico la vivencia del
proceso de la expansin imperial.
4. Analiza si los europeos consideraban a los africanos o asiticos como
"Otros" o como "otros".
65
f Amrica Latina en la poca del Lmina A:36

Imperialismo Caricatura sobre la doctrina Monroe,
T. Skidmore y P. Smith, p. 382.
En el captulo 2 estudiaremos la situacin de Amrica Latina a lo largo
del siglo XIX, en especial, el proceso de modernizacin. Las inversiones
europeas principalmente britnicas- produjeron modificaciones impor-
tantes en las economas de la regin estableciendo un tipo de imperialismo
informal, ya que, adems de la relacin econmica, las potencias influan
en la organizacin poltica de los nuevos Estados.
Hubo intervenciones militares, como la ocupacin de las Islas Malvinas
en 1833 por parte de Gran Bretaa. En otros momentos, la diplomacia y el
ejrcito de las potencias europeas intervinieron apoyando a los inversores
instalados en los pases de la regin, como los realizados por Gran Bretaa
en Amrica del Sur. La mayor ingerencia en asuntos polticos y militares la
realiz Estados Unidos en Amrica Central y las islas del Caribe.
Estados Unidos y Amrica Latina: la poltica del Big Stick
Estados Unidos, desde su independencia, busc mantener cierta neu-

tralidad frente a los sucesos europeos. En 1823, a raz de la lucha por la
independencia en los pases latinoamericanos, el Presidente Monroe fij
su postura. Lee el documento a58
Recordemos que luego de concluida la expansin hacia el Oeste y la
Guerra de Secesin, los Estados Unidos desarrollaron un proceso de indus-
trializacin. Hacia fines del siglo XIX se sum la expansin imperialista. Lee
el documento a60.
Documento A:58
La doctrina Monroe considerar toda tentativa por su parte para extender

"La ocasin se ha juzgado conveniente para afirmar, su sistema a una porcin cualquiera de este hemisferio
como un principio donde estn implicados los derechos como peligrosa para nuestra tranquilidad y nuestra se-
e intereses de Estados Unidos, que el continente, por la guridad. En lo que concierne a las dependencias actua-
condicin libre e independiente que ha conquistado y les de cualquier potencia europea en Amrica, nosotros
que mantiene, no debe ser ya considerado como sus- no hemos intervenido ni intervendremos. Pero para la
ceptible de colonizacin en el futuro por ninguna poque afecte a los gobiernos que han proclamado su libe-
tencia europea. racin y que conforme a la justicia hemos reconocido su
En las guerras entre potencias europeas nacidas de las independencia, no podremos considerar toda interven-
dificultades propias, no hemos tomado parte alguna, cin de una potencia europea, que tenga por objeto ya
y nuestra poltica es practicar la abstencin. Es slo sea obtener su sumisin, ya sea ejercer una accin sobre
cuando nuestros derechos son atacados o seriamente sus destinos, sino como una manifestacin hostil hacia
amenazados cuando hacemos los preparativos para Estados Unidos.
nuestra defensa. Es imposible que las potencias aliadas puedan exten-
Debemos, en consecuencia declarar, ante la buena fe der su sistema poltico a alguna parte de este conti-
y las relaciones amistosas que existen entre Estados nente sin poder en peligro nuestra seguridad y nuestra
Unidos y estas potencias (europeas), que debemos felicidad."
Mensaje al Congreso del Presidente Monroe, 1823.

66
Documento A:59
EJERCICIO
"Las fbricas americanas pro- Trabaja con el documento de la doctrina Monroe, (a:58).
ducen ms de lo que el pueblo
americano puede utilizar; el sue- 1. Busca informacin sobre Monroe.
lo americano produce ms de lo 2. Cul era hacia 1823 la situacin de EEUU y de Amrica Latina?.
que se puede consumir. El destino 3. Fundamenta la siguiente afirmacin: La doctrina Monroe plantea una
nos ha trazado nuestra poltica; el poltica aislacionista en Relaciones Exteriores por parte de EEUU.
comercio mundial debe ser y ser 4. Cul sera la reaccin de los Estados Unidos ante la invasin de un
nuestro. De nuestras factoras co- pas latinoamericano por parte de una potencia europea?
merciales saldrn las grandes co-
lonias, desplegando nuestra ban-
dera y comerciando con nosotros. Documento A:60
Nuestras instituciones seguirn
a nuestra bandera sobre las alas Minor Keith era hijo de un hombre rico, nacido de una familia aficionada
del comercio. Y la ley americana, al olor del dinero, una familia que poda oler dinero en la mitad de la tierra.
la civilizacin americana y la ban- () a los diecisis aos Minor Keith se ganaba la vida vendiendo cuellos y
dera americana sern plantadas corbatas en una tienda.
en las costas y regiones presas En 1882 haba construido veinte millas de ferrocarril [en Costa Rica], y
hasta ahora del oscurantismo y Keith tena un dficit de un milln de dlares; el ferrocarril no tena nada
de la violencia, y estos auxiliares que transportar. Keith les hizo plantar bananas para que el ferrocarril tu-
de Dios las harn en lo sucesivo viera qu llevar y, ocupndose del mercado de las bananas, entr en los
magnficas y resplandecientes." negocios navieros. Ese fue el comienzo del comercio frutal en el Caribe.
Construy ferrocarriles, abri negocios de venta al por menor en toda la
Albert J. Beveridge (senador norteamericano),
1898 faltan datos. costa, en Bluefields, Belize, Limn, compr y vendi goma, vainilla, carey
y zarzaparrilla; compraba todo lo que era barato y venda todo lo que se
poda vender caro.
EJERCICIO En 1898, en sociedad con la Boston Fruit Company, form la United Fruit
A partir del documento a:59. Company, que desde entonces se convirti en la ms fuerte organizacin
industrial del mundo.
1. Relaciona Revolucin Indus- John Dos Passos, El paralelo 42 (1930), pp. 172 y ss, en, Jos Mira y otros,
trial con Expansin Imperia- Documentos de Historia del Mundo contemporneo, p. 84
lista.
2. A qu ideas refiere el autor
para justificar la expansin? Las inversiones norteamericanas en Amrica Central comenzaron hacia
3. Busca informacin de Teodo- 1870 con el comercio de frutas tropicales. Se crearon importantes empresas
ro Roosevelt. que en 1899 se fusionaron en la United Fruit Company. Lee el documento
4. Identifica en el documento a60. Esta empresa invirti en varios pases de la regin, monopolizando
a:61. la amenaza implcita de la produccin y la exportacin hacia Estados Unidos de azcar, bananas y
Roosevelt. otras frutas. Los Estados centroamericanos le concedan muchos territo-
5. Explicita la nueva interpreta- rios y privilegios; la empresa controlaba plantaciones, ingenios azucareros,
cin de la Doctrina Monroe. ferrocarriles, puertos, bancos y servicios, creando una economa de enclave.
6. En un mapa ubica las interven- Por su parte, el gobierno norteamericano estaba dispuesto a apoyar
ciones realizadas por Roosevelt a estas inversiones privadas, ya fuera por la va diplomtica como militar.
bajo la poltica del Big Stick. Theodoro Roosevelt, quien ocup la presidencia entre 1901 y 1908, marc
7. Lee el documento a:60. la poltica exterior de su pas, el Big Stick (o gran garrote), como se la conoce
Cmo cambia la economa segn sus propias expresiones. Lee el documento a61.
de los pases de Amrica Cen- Uno de los ejemplos ms importantes de la poltica del Big Stick fue
tral con las inversiones de la la participacin en la guerra de independencia de Cuba. Temiendo por
United Fruit Co.? las inversiones norteamericanas en la isla, Estados Unidos intervino en
la guerra y en pocos meses derrot a Espaa. El control de las antiguas
67
Documento A:61
"El pas cuyo pueblo se conduzca bien puede contar con nuestra caluro-
sa amistad. Si una nacin demuestra que sabe conducirse con eficacia y
decencia razonables en los problemas polticos y sociales, si mantiene el
orden y cumple sus obligaciones, no tiene por qu temer la interferencia de
los Estados Unidos. Las infracciones crnicas, o la impotencia, que acaba
en el aflojamiento general de los vnculos de la sociedad civilizada puede
provocar en definitiva, tanto en Amrica como en otros lugares del mun-
do, la intervencin de una nacin civilizada; y en el hemisferio occidental
la adhesin de Estados Unidos a la doctrina Monroe puede obligar a este
pas -por mucho que le desagrade-, en los casos flagrantes de infraccin o
de impotencia, a ejercitar el poder de polica internacional."
Theodore Roosevelt, mensaje al Congreso, 1905. En DElia, G. Historia Contempornea, tomo 1, pp. 101-102.
colonias espaolas de Filipinas, Puerto Rico y Cuba pas a manos nor-

teamericanas. Cuba fue ocupada militarmente y Estados Unidos obtuvo
la base militar de Guantnamo, que conserva hasta el presente. En estas
condiciones se proclam la independencia de Cuba en 1903 pero debi
aceptar que se mantuviera la ingerencia norteamericana a travs de la
Enmienda Platt. Lee el documento a62.
Documento A:62
"El gobierno de Cuba consiente que los Estados Unidos puedan ejercer el
derecho de intervenir para la preservacin de la independencia y el soste-
nimiento de un gobierno adecuado a la proteccin de la vida, la propiedad
y la libertad individual, y al cumplimiento de las obligaciones con respecto
a Cuba impuestas a los Estados Unidos por el Tratado de Pars y que deben
ahora ser asumidos y cumplidos por el gobierno de Cuba. Todos los actos
realizados por los Estados Unidos en Cuba durante su ocupacin militar
sern ratificados y tenidos por vlidos y todos los derechos legalmente ob-
tenidos en virtud de aqullos sern mantenidos y protegidos."
Enmienda Platt, mayo de 1903. Tomado de Romero, J. L., Gran Historia de Latinoamrica. Pueblos y pases, III, p. 101. EJERCICIO
1. Trabaja con la lmina a:37.
Lmina A:37
a. Descrbela.
Caricatura sobre la Independencia de Panam. b. Identifica los personajes y
por qu estn representados
de esa manera.
2. Relaciona la informacin de
la lmina con el documento
a:61 y el mapa a:8.
3. Expresa tu opinin sobre el
nacimiento de la Repblica
de Panam.

68
Para facilitar las comunicaciones entre las costas del Atlntico y del Pac-
Documento A:63 fico de los Estados Unidos se vena considerando haca aos la construc-
"Art.1.- Los Estados Unidos ga- cin de un canal interocenico en la zona de Amrica Central. Primero se
rantizan el mantenimiento de pens hacerlo en Nicaragua y ms adelante en el istmo de Panam. Pero
la independencia de la Repbli- ese territorio perteneca a Colombia que haba firmado un acuerdo con
ca de Panam. una compaa francesa. En 1889, la empresa francesa quebr y esta pas
Art.2.- Panam concede a los Es- a manos de Estados Unidos. Cuando Colombia no acept las condiciones
tados Unidos el alquiler a per- propuestas, el gobierno de T. Roosevelt facilit una sublevacin en Panam
petuidad, ocupacin y dominio y la consagracin de la independencia de esa Repblica. En 1903 se firm
de la faja de tierra donde se ha un tratado entre Estados Unidos y Panam que comprometa la soberana
de construir el canal interoce- del nuevo pas. Lee el documento a63.
nico. La construccin del canal fue obra del gobierno norteamericano ya
Art.10.- Panam declara libres que lo consideraba importante, no solo del punto de vista econmico
en todo tiempo los puertos co- sino tambin estratgico. El canal fue inaugurado en 1914. Las tropas
nectados con el canal, para los norteamericanas tenan base permanente en la zona del Canal y desde
buques de los Estados Unidos. all se dirigan a invadir, cambiar o apoyar gobiernos en la regin. Observa
Art.22.- Llegar a ser necesario el mapa.
alguna vez emplear fuerza ar-
mada para la seguridad y pro- Mapa A:8 El Canal de Panam
teccin del canal, y los Estados
Unidos tendrn derecho para Mar MXICO
usar de su polica, desembarcar Caribe BELICE Mar

Caribe
fuerzas navales o establecer Puerto

GUATEMALA
HONDURAS
EL SALVADOR
fortificaciones.
NICARAGUA
de Coln
Cristbal Ocano
COSTA RICA
Art.24.- Ningn cambio de go- Cristbal Pacfico PANAM

VENEZUELA
bierno, leyes o tratados podr Espinar

Davis
COLOMBIA
hacer Panam sin consenti- Gatun
miento de los Estados Unidos." Lago de

Gatun Lago
Madden
Tratado entre Estados Unidos y Panam, 1903.
Repblica Repblica
Barrio
de Panam Colorado de Panam
(reserva ecolgica)
Gamboa
Lago de
Gatun
EJERCICIO
Trabaja con el documento. a:64. Pedro
Miguel
Antiguos terrenos Clayton

1. Busca informacin del Sena- militares a demoler. Miraflores Albrook Ciudad
Lnea Lmites de la zona de Panam
dor George Haor. blanca: del Canal.
Zonas urbanizadas.
Arraijan Balboa
Zonas de bosques
2. Identifica su opinin en el rea de funciona-
miento del Canal. protegidos.
Rodman
Amador
Howard
documento. rea de compatibilidad
de operaciones ligadas
Zonas agrcolas.
ra Puerto
horr e
3. Expresa los fundamentos de al funcionamiento del
Canal.
Va frrea.
Rutas principales.
Hacia
La C de Balboa
la misma segn lo estudiado Exclusas.

Carretera.
Baha de O c a n o P a c fi c o
Bases militares Panam
de la historia de de EE.UU y americanas. Carretera proyectada. 0 10 km
de la ideologa liberal y na-

cionalista.
4. Realiza un dilogo en el que
discutan Hoar y Roosevelt.
69

"Nuestros amigos imperialistas parecen haber olvidado el empleo de la Hundimiento del Titanic, Revista Muy
palabra libertad. Nos hablan de dar un buen gobierno: Nosotros les dare- Interesante, marzo 2012, Pag.24.
mos el gobierno que, segn nosotros, les conviene... Esta frase es, para
un hombre libre y para un pueblo libre, el peor de los insultos. Esta peque-
a frase contiene el germen de todo despotismo y de toda tirana. (...) En
la base de lo que llaman imperialismo se encuentra una doctrina que, si se
acepta, arriesga llevar al mundo hacia el despotismo. Ella est en contra-
diccin directa con la doctrina sobre la que hemos fundamentado nuestra
propia revolucin y, segn la cual, cuando una nacin desaprueba las ins-
tituciones que otro pueblo le ha impuesto para gobernarla, tiene entonces
el derecho de sublevarse y eliminarlas."
Senador George Hoar, (P. Republicano) 1900. Tomado de Laran y Willequet, Lpoque contemporaine, p. 154.
7 1La Primera Guerra Mundial
a La antesala del infierno

La Belle poque y
En el amanecer del S. XX Europa se desperezaba soolienta en un la Paz Armada
tiempo optimista. Cmo no confiar respecto a los avances de la Revo-
lucin Industrial, cuando se tuvo a la vista esa maravilla tecnolgica del Se llam Belle poque al perodo
Titanic que, lujoso e insumergible, posibilitara cruzar el Atlntico en pla- desde 1890 a 1914. La sociedad
centero y seguro viaje? europea de entonces vea el fu-
Y all se embarcaron las 2.227 personas que aspiraban quedar en la his- turo con particular optimismo,
toria al ser los primeros viajeros. La mayora de ellos muri en las glidas confiando en el progreso basado
aguas del Atlntico cuando el barco se hundi, mientras la orquesta segua en la ciencia. El arte, la msica
y las costumbres reflejaban esta
bella poca. Los protagonistas
ms que nada burgueses- goza-
Lmina A:39 Pars, Plaza de la Concordia, durante la Belle poque.
ban de la vida sin percibir que se
aproximaba la guerra.
La expresin Paz Armada se refie-
re a los aos previos a la Primera
Guerra Mundial. No haba guerra
entre pases europeos pero todos
se estaban preparando para un
posible enfrentamiento median-
te el abastecimiento de alimen-
tos, armamento y las alianzas
militares.

70
tocandoSolo fueron rescatados 705 sobrevivientes. Esto ocurra en las

primeras horas del 15 de abril de 1912.
Dos aos despus, estall la guerra en Europa que alcanz tal dimen-
sin entre 1914 y 1918 que los contemporneos la llamaron la Gran Guerra.
Los ms sorprendidos fueron los propios ciudadanos europeos. Segu-
ramente no haban ledo las palabras de un escritor que siendo testigo de
este acontecimiento, adverta con toda claridad esa sociedad no se daba
cuenta que danzaba alegremente al borde de un volcn.1
Los factores de la discordia
A pesar de la aparente tranquilidad en la poltica exterior, varios ele-

mentos amenazaban la paz en Europa. Exista una rivalidad imperialista
por poseer colonias, materias primas y mercados, tal como hemos visto.
En el orden diplomtico se firmaron, por un lado, la Triple Alianza (1882)
integrada por Alemania, Austria-Hungra e Italia (que hacia 1915 cambi
de bando); por otro, la Triple Entente (1907) formada por Francia, Gran
1 Romain Roland, pacifista, Premio Nbel de Literatura de 1915.
Mapa A:9 Europa en 1914

NORUEGA
Mar del
Norte
SUECIA
ico
Mosc
lt
DINAMARCA
r B
REINO
UNIDO
Ma
IMPERIO RUSO
Londres Berln
HOLANDA
BLGICA ALEMANIA
Ocano
Pars LUX.
Atlntico
Viena
FRANCIA
SUIZA AUSTRIA-HUNGRA
BOSNIA RUMANIA
Sarajevo Mar Neg ro
PORTUGAL ITALIA SERBIA
ESPAA MONTENEGRO BULGARIA
Estrecho
Roma Constantinopla
ALBANIA
Mar IMPERIO
GRECIA TURCO
Mediterrneo
Triple-Alianza Triple-Entente
Estados firmantes Estados firmantes del Entente Pases neutrales
Estados firmantes con reservas Estados prximos a los Estados del Triple-Entente
Italia: desde 1915 integra la Entente Integra Entente en 1916
Integra Entente en 1917
71
Documento A:65
"Alemania, una de las ltimas naciones en unificarse y Alemania se convirti, a su vez, a la idea de expansin
ponerse en marcha, tuvo que adaptar su desarrollo a en ultramar, fuese para la obtencin de materias pri-
las necesidades de un mundo que se haba organiza- mas a buen precio o para extender sus mercados. Pero
do sin ella y donde cada uno tena ya su lugar y su pa- casi todo el planeta estaba ya conquistado y reparti-
pel definido, sus mercados reservados, su materia pri- do, y Alemania no podra obtener su lugar bajo el sol.
ma garantizada y sus proyectos de futuro elaborados. ()
Para poder resistir la competencia y para vencerla, la Inglaterra se senta amenazada ms que cualquier
concentracin (cartels) fue para Alemania una nece- otra nacin por esta voluntad de desafo de Alemania,
sidad an mayor que para los Estados Unidos, y lo estimulada por el orgullo de un xito sin igual. Desde
mismo ocurri con la coordinacin de la ciencia y de 1895, Joe Chamberlain sealaba los puntos negros
la industria. Entre 1889 y 1914, gracias a esos impera- en el horizonte. En China como en frica del Sur, Gran
tivos y al triunfo del espritu tecnocrtico, Alemania Bretaa tropezaba en su camino con la Alemania de
consigui llevar a cabo al salto ms prodigioso que la Guillermo II. Despus de 1900, sobre todo, el aumento
Historia ha conocido jams. Pudo sentirse orgullosa de la potencia naval de Alemania, bajo la influencia
porque, en ciertos terrenos, haca la competencia a de los pangermanistas, como el almirante Tirpitz, des-
Inglaterra, madre de las naciones industriales, hasta pertaba vivas inquietudes al otro lado del canal de la
en su propia casa. Siguiendo el ejemplo franco-ingls, Mancha."
Marc Ferro, La Gran Guerra 1914-1918, pp. 48-49.
Bretaa y Rusia. Las tensiones en aumento empujaron a una carrera arma-

mentista dando lugar a la denominada Paz Armada.
El antagonismo principal se dio entre Alemania y Gran Bretaa. Ale-
mania haba logrado una expansin econmica pero corra el riesgo
de no poder colocar su produccin en el mercado y tena menos colo-
nias que las dems potencias europeas. Ante el ascenso alemn, Gran
Bretaa adems de la alianza con Francia y Rusia- tambin se ali con
Japn.
Podemos identificar zonas conflictivas: la frontera entre Francia y Ale-
mania, Marruecos en el norte de frica, y la Pennsula Balcnica. Francia
derrotada por Alemania en 1870- haba perdido los territorios fronterizos
de Alsacia y Lorena y esperaba recuperarlos. Marruecos era un espacio
estratgico para controlar la navegacin entre el Mar Mediterrneo y el
Ocano Atlntico. En 1905 y 1911 hubo varios conflictos entre Francia
y Alemania por el dominio de esa zona. En la pennsula de los Balcanes
vivan bosnios y herzegovinos, croatas y serbios, griegos, macedonios y
albaneses; hablaban distintos idiomas y profesaban religiones diversas:
catlicos, musulmanes y cristianos ortodoxos. Haban sido dominados
desde haca siglos por el Imperio Turco ya en decadencia- y, desde
fines del siglo XIX, el Imperio Ruso y el Imperio Austro-Hngaro que-
ran imponer su predominio en la regin. Las diversas nacionalidades
sometidas pretendan obtener su independencia; entre ellos, los serbios
soaban con unir a todos los pueblos de origen eslavo y construir la Gran
Serbia.
Fue all, en la capital de Serbia, Sarajevo, cuando el 28 de junio de 1914
ocurri el atentado que cost la vida de Francisco Fernando, heredero del
trono austro-hngaro y de su esposa, por parte de un estudiante naciona-
lista serbio. Debido al sistema de alianzas existentes, en un mes comenz
la guerra. Lee el documento a66.

72
Documento A:66
Lo que dicen las naciones

RUSIA: si no se respeta la integridad territorial de Serbia, intervendr con-
tra Austria.
ALEMANIA: si Rusia pone un pie en Austria, apoyar militarmente a sta.
INGLATERRA Y FRANCIA: secundaremos a Rusia en su accin, si interviene
Alemania.
JAPN: enviar dos escuadras al Mediterrneo y al Atlntico para apoyar
a Inglaterra, si se ve envuelta en una guerra.
RUMANIA, GRECIA Y MONTENEGRO: apoyaremos a Serbia si se atenta con-
tra su independencia.
Lmina A:40 BULGARIA: apoyar a Austria, si intervienen Rumania y Grecia.
AUSTRIA: ha declarado que respetar la nacionalidad de Serbia, a la que
Asesinato del Archiduque Francisco slo quiere castigar.
Fernando. ESPAA: permanecera en todo caso neutral.
Y, mientras las naciones preparan sus ejrcitos, se siguen celebrando en
Viena, en San Petersburgo y en Berln, conferencias, para que no se rompa
la paz europea, merced a los buenos oficios de Inglaterra.
Peridico La Tribuna, 31/7/1914, en Mira, J. y otros, Documentos de Historia del Mundo Contemporneo, p. 220.
Documento A:67
"Sealaremos tres causas de orden psicolgico. En primer lugar, el nacionalis-
mo. Consustancial al ascenso de la burguesa europea durante el siglo XIX, ha-
ba terminado por convertirse en una forma de chauvinismo excluyente y xen-
fobo. Cada pas descubra en el estudio de su historia motivos de resentimiento y
reivindicaciones frente a sus vecinos. Las minoras nacionales de Europa central
y oriental polacos, croatas, checos haban tomado lentamente conciencia de
su propio ser nacional y sus ansias de autonoma producan cada vez mayores
tensiones en el seno de los viejos estados multinacionales que las cobijaban.
Y, a la vez, surgan corrientes de pensamiento que pretendan saltar las
barreras fronterizas en busca de la unin de todos los europeos de origen
germnico pangermanismo- o eslavo paneslavismo-. Unos y otros pa-
recan dispuestos a valerse de la guerra para el logro de sus objetivos.
Tambin cobraba creciente importancia el militarismo, doctrina que se
asocia a las formas ms extremas del nacionalismo para incrementar la
carrera de armamentos, favorecer la intromisin de los militares en la vida
civil y apoyar la poltica de agresividad hacia los potenciales adversarios.
Y, por ltimo, la propia psicosis de la guerra supona un fuerte estmulo
para la activacin del conflicto latente. Realmente, casi nadie quera que
estallase. Pero, quienes podan, no hacan nada para impedirlo."
J. Gil Pecharroman La gran guerra, Historia 16, siglo XX, N 5, p.
EJERCICIO
A partir del documento a:66:
1. Elabora un esquema con el sistema de alianzas previo al desencade-

namiento de la guerra.
73
Mientras tanto, Estados Unidos mantena una postura aislacionista.

Recuerda que se estaba desarrollando econmicamente y que extenda su Lmina A:41
dominio sobre los pases latinoamericanos del Caribe. Sin embargo, desde Soldados alemanes parten hacia el
su independencia defenda la neutralidad frente a los problemas europeos.
frente occidental.
b Una guerra, dos frentes, tres fases,

cuatro aos
El asesinato del heredero al trono Austro-Hngaro moviliz la maqui-
naria de las Alianzas y ya nadie pudo o quiso detener la guerra. Los prota-
gonistas se ilusionaron con la perspectiva de una guerra breve que finali-
zara el mismo ao en que comenz y que el 24 de diciembre de 1914 sera
realmente una Noche de Paz.
Espacio y tiempo
Cuando se habla de dos frentes de la guerra se parte de la idea de es-
pacio, basndose en la ubicacin de las llamadas precisamente potencias
centrales (Alemania y Austria-Hungra) que tenan al oriente a Rusia y al
occidente a Francia y Gran Bretaa, como principales rivales. Tambin hay
otros frentes que podran considerarse secundarios, los Balcanes, el Cerca-
no Oriente, los Alpes, las colonias y, finalmente, los ocanos.
Lmina A:42
Cuando se establece tres fases de la guerra se maneja la nocin de tiem-
po, reconociendo las caractersticas que se dieron a lo largo del conflicto: Cartel britnico llamando a la
guerra de movimiento (1914-1915), guerra de posiciones o de trincheras participacin femenina.
(1915-1917), guerra submarina (1917-1918).
Documento A:68
"Lentamente, sin ms aviso, el tren se pone en marcha. De pronto, en deci-
sin espontnea, resuena un inmenso clamor. La Marsellesa estalla, can-
tada por mil voces. Los hombres se asoman a las portezuelas agitando sus
quepis. Desde las vas, desde los andenes, las gentes responden.
El momento es impresionante. El corazn de este gran pueblo vuelve a latir
libremente y con toda el ansia, igual que lo ha hecho en otras oportunida-
des. ()
Aquello era el delirio. Las canciones patriticas se sucedan sin interrup-
cin. () Como por encanto, el tren apareci empavesado de flores y
banderas, sin que fuera posible adivinar la procedencia: hubiera podido
imaginrselas cadas del cielo.
En las estaciones, en las barreras, en las ventanas de las casas, la muche-
dumbre se agolpaba. Los gritos de viva Francia!, viva el ejrcito!, reso-
naban con fuerza, vibrantes. Los pauelos y los sombreros se agitaban.
Las mujeres enviaban besos y flores al convoy. Las muchachas gritaban
Adis, hasta pronto!"
Relato de un testigo. Citado por R. Thoumin, La Gran Guerra. En Bustinza y Ribas, p. 288

74
De all el entusiasmo que acompa los primeros momentos de la

EJERCICIO guerra. Pars era una fiesta, Berln un jolgorio.
1. Qu informacin te brinda la Primera fase: 1914-1915

fotografa como fuente hist- Guerra de Movimientos en el frente occidental
rica?
2. Relaciona las lminas a:41 y Las posibilidades de cada bando eran diferentes. En el comienzo, se
42 con el documento a:69. dira que los aliados, Francia, Gran Bretaa y Rusia, tendran ventajas dado
3. Identifique elementos nacio- que el nmero de combatientes era superior al de los Imperios Centrales.
nalistas en las lminas y el En cambio, el ejrcito alemn contaba con una perfecta organizacin, una
documento. estricta disciplina y con un armamento actualizado. Alemania dispona de
los mejores ferrocarriles de toda Europa para trasladar sus tropas del frente
oriental al occidental.
Con este panorama la lucha principal estaba planteada en el frente
Tecnologa de la muerte occidental. En el caso de los alemanes se trataba de aplicar una arremetida
relmpago. Atacaron el flanco derecho y va Blgica hasta entonces neu-
Durante la guerra se perfeccio- tral- entraron en Francia. Pareca que estaban ganando la guerra. Pero el
naron algunas armas y se crearon ejrcito francs detuvo a los alemanes en la batalla del Marne en setiembre
otras nuevas. de 1914. Fue a escasos kilmetros de Pars y participaron alrededor de 2
Las ametralladoras, los tanques millones de soldados con un costo tremendo en vidas humanas.
blindados, caones, obuses y ga-
ses txicos fueron usados en las Segunda fase: 1915-1917
trincheras. Guerra de Posiciones en el frente occidental
Digiribles y aviones se emplearon La victoria no lleg para ninguno de los dos bandos. Los sueos ini-
primero en misiones de reconoci- ciales terminaron sepultados en zanjas cavadas por los propios soldados.
miento, propaganda y finalmente Las trincheras se convirtieron en los tres aos siguientes en un verdadero
ataques. infierno para millones de hombres de todas las banderas.
Se hace difcil, visto desde afuera, saber qu era peor para esos hom-
En la guerra naval se enfrentaron bres. Si atravesar la tierra de nadie al asalto del enemigo conscientes de que
acorazados y submarinos. tenan muchas posibilidades de caer abatidos o, estar prcticamente ente-
rrados en vida en las trincheras, viviendo como ratas, conviviendo con las
ratas, a veces, comiendo ratas. Lee en los documentos a70 y a71 relatos de
soldados de los dos bandos en pugna.
Documento A:69
Relato de un oficial francs el suelo. As lo encontr dos das ms tarde cuando tuve
Un segundo antes de abrirse el fuego, todo era en nues- la ocasin de visitar esta trinchera. Estaba entonces lle-
tra trinchera vida ardiente y combativa. Unos segundos na de cadveres enemigos que nadaban en su propia
despus, la muerte haba hecho su obra. Las balas en- sangre. Cont setenta. Nada les haba sido evitado. Los
tran en la trinchera y siguindola a todo lo largo impi- primeros acribillados por las balas, los ltimos, menos
den salir a sus ocupantes. mutilados, pero sus rostros representaban toda la tor-
Veo muy bien todava a un oficial, de pie sobre el para- tura de la muerte en el rictus de la agona. Y durante ese
peto, con los brazos abiertos, como erigiendo una cruz tiempo, la artillera contina su obra.
en pleno cielo. Cae en esa misma posicin, la cara contra
Citado por Bustinza y Ribas, p. 288.
75
En el frente oriental se enfrentaron Alemania y Austria-Hungra contra el Lmina A:43

Imperio Ruso. La superioridad militar de los alemanes contrastaba con un
ejrcito ruso mal armado y equipado. Los problemas internos desabasteci- Soldados en una trinchera.
miento, crisis econmica, protestas sociales- se agravaron desde febrero de
1917 dando origen a la Revolucin Rusa.
En 1918 firmaron el fin de la guerra con la Paz de Brest-Litovsk, en la que
Rusia perdi importantes territorios fronterizos.
Documento A:70
Relato de un novelista alemn que actu en el frente (fragmento)

El frente es una jaula en la que hay que esperar, nerviosos, los aconteci-
mientos. Estamos como detrs de un enrejado de granadas que van ca-
yendo; vivimos en plena incertidumbre. Sobre nuestras cabezas planea
la casualidad. El mismo azar que me trae una bala, me hace quedar con
vida.
Tenemos que cuidar bien de nuestro pan. Recientemente, las ratas han
aumentado mucho desde que las trincheras estn peor conservadas.
() Las ratas de por aqu son singularmente repugnantes por su tama-
o. ()
Vivimos sin la esperanza de que pueda esto acabar algn da. Vemos co-
rrer a soldados que llevan mutilados ambos pies y siguen andando a tro-
pezones. Vemos hombres sin boca, sin mandbula, sin cara. Se alza el sol,
viene la noche, silban las granadas, ha terminado la vida. Pero este poco
de tierra removida en que permanecemos se ha sostenido contra unas
fuerzas muy superiores. Solo se han cedido unos pocos centenares de me-
tros. Pero por cada metro hay un cadver.
Erich Mara Remarque, Sin novedad en el frente, pp. 73 y ss.
Lmina A:44
El New York Times anuncia el hundimiento del barco ingls Lusitania torpedeado
el 7-3-1915 por un submarino alemn.

76
Lmina A:45 La guerra en otros frentes

Cartel de propaganda en apoyo de los En los Balcanes, se enfrentaron tropas austro-hngaras, blgaras, alemanas
submarinistas alemanes. y turcas contra los franceses, ingleses y rumanos por el control del estrecho
entre el Mar Mediterrneo y el Mar Negro.
Italia, que haba formado parte de la alianza con Alemania, se integr en
1915 a la Entente con la intencin de obtener territorios ocupados entonces
por Austria-Hungra. En octubre de 1917 los italianos fueron derrotados en
Caporetto por austriacos y alemanes. La novela "Adios a las armas" del escri-
tor Ernest Hemingway, quien fue corresponsal en varias guerras, se basa en
las acciones del frente italiano..
En el Cercano Oriente, en 1915 los turcos planearon apoderarse de la estra-
tgica zona del canal de Suez, intento que result frustrado y que provoc
la intervencin de los britnicos. Gran Bretaa, a travs de su agente secre-
to Tomas Eduardo Lawrence, logr unificar a las tribus rabes y sublevarlas
contra el Imperio Turco. Conocido como Lawrence de Arabia, este britnico
adopt la cultura rabe hasta en su vestimenta logrando ser visto como uno
ms de ellos.
En el mar, desde el comienzo de la guerra Gran Bretaa y Alemania tuvie-
EJERCICIO ron como objetivo cortar las vas de suministros de sus respectivos enemigos.
Como un hecho destacado se puede sealar el hundimiento del transatlntico
1. Describe cada una de las pro-
Lusitania donde murieron 1.260 pasajeros. Las flotas inglesa y alemana se en-
pagandas planteadas en las
frentaron en Jutlandia, en mayo de 1916, en una batalla de incierto resultado.
lminas a:45 y a:46.
2. Identifica a qu elementos se
apela para convocar a la guerra. Tercera fase: 1917-1918
Guerra submarina sin restricciones o Guerra Mundial
Lmina A:46 El ao 1917 fue de vital importancia para la resolucin del conflicto.
Hasta entonces, ninguno de los participantes haba sido capaz de hacer un
Cartel que invita al alistamiento en el jaque mate al enemigo. Sin embargo aparecieron piezas nuevas que des-
ejrcito de Estados Unidos. equilibraron el juego.
La primera movida estuvo a cargo de Alemania que se arriesg incre-
mentando las acciones en el plano martimo. Mediante el uso de subma-
rinos intent cortar el abastecimiento que llegaba de Estados Unidos y de
las colonias a los pases de la Entente.
Los ataques alemanes decidieron a Estados Unidos hasta entonces
neutral- a entrar en la guerra del lado de los aliados con quienes mantena
vnculos culturales y econmicos. Al producirse el hundimiento de dos
transatlnticos americanos, el Presidente Wilson proclam la libertad de
los mares, y el 2 de abril de 1917 el Congreso de su pas declar la guerra.
Otra situacin clave se produjo con la retirada de Rusia de la guerra,
debido al proceso revolucionario iniciado en 1917. Alemania pudo as con-
centrar sus tropas en el frente occidental y obtener algunas victorias. Sin
embargo, con el aporte de armas y soldados norteamericanos, los aliados
renovaron los ataques en todos los frentes de batalla. Tras la segunda
derrota del Marne los alemanes se fueron retirando. Paralelamente, el
Imperio Austro-hngaro se desmembr, los aliados se impusieron en los
Balcanes y el Imperio Turco tambin con problemas internos- cedi ante
los ingleses en el Oriente Medio.
77

"Otoo. De los veteranos quedan muy pocos. Yo soy aqu el superviviente El trabajo femenino en una fbrica de
de los siete de nuestro colegio. Hablan todos de paz y de armisticio. Todos obuses en Inglaterra.
esperan. Si viene otro desengao ya no resistirn. La ilusin es demasiado
fuerte; no puede ya eludirse sin que se produzca la explosin. Si no llega la
paz, llegar la revolucin. (...)
No ha de comprendernos nadie, porque ante nosotros hay una genera-
cin que ciertamente pas aqu estos aos con nosotros, pero que antes
tena un hogar, profesin; y a ellos vuelve, recobra sus antiguas posicio-
nes donde olvidar la guerra... Y detrs de nosotros crece otra genera-
cin similar a la nuestra, que nos resultar extraa, que nos mirar de
soslayo..."
E. Remarque Sin novedad en el frente, en Bustinza y Ribas, p. 299
En Alemania, el Kaiser abdic, la Repblica sustituy al Imperio y el

nuevo gobierno firm el armisticio aceptando la derrota y las condiciones
impuestas por los aliados.
c La guerra total
Esta guerra como otras- no se resolva solamente en el campo de
batalla. A medida que se extendi en el tiempo, se involucraron recursos
econmicos, tecnolgicos y sociales. Adems de los soldados, la moviliza-
cin alcanz a toda la poblacin civil de las naciones en guerra.
El abastecimiento de armas y de alimentos fue fundamental. Toda la
economa giraba en torno a la guerra. Las invenciones tcnicas en materia
de armamento se complementaron con nuevos tipos de alimentos des-
tinados a los soldados y a la poblacin civil. As las colonias y pases neu-
trales como los de Amrica Latina se involucraron dndole el carcter de
guerra mundial.
Por ltimo, no se busc terminar la guerra con negociaciones previas
sino destruir totalmente al enemigo.
Tambin debemos estudiar otras dimensiones del conflicto. La movili-

zacin de millones de soldados varones trastoc la sociedad de los pases
en guerra. Jvenes alemanes, franceses, ingleses, italianos y rusos debieron
abandonar su trabajo y sus estudios para ir a luchar por su patria. En con-
secuencia, la mano de obra en las fbricas y las oficinas fue reemplazada
por mujeres de clase media. Ya hemos estudiado la importancia del trabajo
femenino en las fbricas pero la guerra permiti que algunas mujeres asu-
mieran puestos de mayor responsabilidad.
EJERCICIO
1. Busca argumentos que respalden la afirmacin de que la guerra de
1914 a 1918 fue una guerra total.

78
Documento A:72
"La guerra de 1914-18 fue un conflicto en el que la economa desem-
pe un papel determinante. Las principales potencias industriales y
financieras del mundo se enfrentan en ella: con sus compras dieron sa-
lida a la produccin de todos los pases neutrales abiertos al comercio,
acentuando as el aspecto mundial de la conflagracin. La victoria son-
ri, a fin de cuentas, a los que pudieron alimentar y armar a un mayor
nmero de hombres, y los desquiciamientos subsiguientes fueron tanto
polticos como econmicos. Surgieron de repente formas particulares
de funcionamiento de los engranajes econmicos, esto es una econo-
ma de guerra. La industria privada fue reemplazada por la direccin
gubernamental de la actividad econmica (). Cules fueron las con-
secuencias econmicas de esta guerra? La ms conocida fue el debilita-
miento de la produccin y de los intercambios de Europa en beneficio de
los Estados Unidos. Ms globalmente hay que preguntarse si la guerra
nicamente retras algunos aos el crecimiento del mundo o si adems
provoc los graves desequilibrios que volveran a surgir en la dcada de
los treinta."
H. Morsel, Guerra econmica y economa de guerra, en Mira, J. y otros, pp. 27-28.
d Consecuencias: lo que la guerra

se llev
Es sumamente difcil poder percibir en su real dimensin los perjuicios
que ocasion la guerra en los pueblos que la padecieron.
La prdida demogrfica fue la ms dolorosa por su carcter de irrepa-
rable. Diez millones de muertos, veinte millones de heridos, muchos de
ellos mutilados e invlidos debido al uso de los nuevos armamentos. Ms
grave an si se piensa que un porcentaje elevado de las vctimas fatales
eran jvenes en edad de tener hijos.
Para quienes sobrevivieron, tanto fueran soldados como familiares, la
presencia de la muerte de manera tan cercana produjo efectos psicolo-
gicos y un cambio de mentalidad que se manifest en el deseo de vivir el
presente inmediato.
En cuanto a los daos materiales, fueron incalculables. Llev mucho

tiempo y esfuerzo la reconstruccin de carreteras, puentes, vas frreas y
viviendas. El costo de la guerra dej un enorme saldo negativo.
En el plano poltico desaparecieron las monarquas absolutas de Europa
del Este siendo sustituidas por repblicas liberales y en Rusia por una rep-
blica socialista.
La guerra debilit a Europa que termin perdiendo el predominio
mundial que haba ejercido por siglos, siendo sustituida por Estados
Unidos.
79
Lmina A:48
El precio de la muerte, Dibujo del pintor Pietro Morando, quin particip en la Primera Guerra Mundial.
Documento A:73
"La guerra origin profundos y definitivos cambios en la capacidad eco-
nmica y financiera de las potencias beligerantes. La destruccin provo-
cada por la misma, el inmenso endeudamiento de los pases europeos
que intervinieron en el conflicto, las emisiones monetarias exageradas, el
problema de las reparaciones y una inflacin pronunciada agudizaron las
contradicciones del mundo capitalista.
En vsperas de la guerra las deudas de todos los beligerantes alcanzaba a
26 mil millones de dlares; en 1920, excluida Rusia, el monto de las mismas
ascenda a 225 mil millones de dlares.
Gran Bretaa pierde su condicin hegemnica en el mundo financiero,
que haba venido ejerciendo durante todo el siglo XIX y comienzos del XX.
El acelerado desarrollo de otras potencias en especial EE.UU.- configura
la quiebra de la preponderancia europea.
Por otra parte, el triunfo de la revolucin bolchevique en Rusia, significa
para el mundo capitalista no slo la prdida de una importante rea geo-
grfica, sino el surgimiento y desarrollo de un sistema social antagnico.
Todos los factores apuntados tienen profundas repercusiones sociales y
polticas. El Fascismo y el Nazismo sern las manifestaciones ms dram-
ticas de la crisis en que se ha sumergido el capitalismo europeo."
Lessourd y Grard: Historia econmica de los siglos XIX y XX.

80
Documento A:74 e La organizacin de la paz

Vctimas de la Primera Guerra Si la Primera Guerra Mundial no haba sido tan breve como los euro-
Mundial peos haban deseado, la paz sera mucho ms corta que lo planeado por
las naciones vencedoras.
Pas Vctimas Los cuatro grandes de entonces, el presidente de EEUU (Woodrow
Francia 1.712.000 Wilson) y los primeros ministros de Francia (Georges Clemenceau), Gran
Gran Bretaa 930.000 Bretaa (David Lloyd George) e Italia (Vittorio Orlando) llevaron adelante
Italia 750.000 las negociaciones que culminaron en una serie de tratados configurando
Serbia 350.000 una nueva situacin mundial. Impusieron sus intereses sin escuchar en
Blgica 22.000 absoluto la voz de los vencidos: Alemania, Austria, Hungra, Turqua y Bul-
Alemania 2.740.000 garia. Tampoco Rusia particip de estos acuerdos ya que se haba retirado
Austria-Hungra 1.540.000 en 1917 de la guerra..
Turqua 450.000 La base de las negociaciones estaba en los llamados Catorce Puntos
India 34.000 que el Presidente Wilson haba establecido previamente pero slo algunos
Nueva Zelanda 17.000 fueron tenidos en cuenta. El caso ms notorio fue la creacin de la Sociedad
Australia 56.000 de Naciones cuyo objetivo ms importante era evitar futuras guerras.
frica del Sur 7.000 Sin embargo, a pesar de las intenciones del Presidente Wilson, el Con-
Estados Unidos 152.000 greso de los Estados Unidos no vot la integracin de su pas a la Sociedad
Rusia 1.700.000 de Naciones. Se volva al tradicional aislacionismo en materia de poltica
internacional no as en la economa, ya que Estados Unidos se convirti en
* A estas prdidas deben aadirse las el principal acreedor de los pases europeos.
vctimas de la gripe espaola (1918- Se firmaron Tratados de paz con cada uno de los pases vencidos. El ms
1919): en total 20 millones, de los cua-
les 13 millones fueron en la India y 7 en importante fue el Tratado de Versalles que impuso a Alemania duras con-
Europa. diciones tanto econmicas, como militares y territoriales. En este aspecto,
* En el caso de Rusia, no estn contabi- el territorio alemn se redujo y sus colonias en frica y Asia pasaron a
lizadas las vctimas de la Revolucin y manos de la Sociedad de Naciones. Lee en el documento a:76 otras de las
de la guerra civil..
penas impuestas a Alemania y cuyas consecuencias se vern en los aos
Tomado de Lssord y Grard, Historia econmica mundial siguientes.
(Moderna y Contempornea), p. 381.
Documento A:75
Lmina A:49 Los Catorce Puntos de Presidente Wilson (extractos)
Acuerdos de paz negociados abiertamente.
Woodrow Wilson. Libertad absoluta de navegacin sobre los mares () en tiempos de paz y
en tiempos de guerra.
Supresin, hasta donde sea posible, de todas las barreras econmicas y es-
tablecimiento de condiciones comerciales iguales para todas las naciones.
Suficientes garantas recprocas de que los armamentos nacionales sern
reducidos al lmite compatible con la seguridad interior del pas.
Libre ajuste () de todas las reivindicaciones coloniales.
Deber crearse una Sociedad general de las Naciones en virtud de acuer-
dos formales, que tenga por objeto ofrecer garantas recprocas de inde-
pendencia poltica y territorial tanto a los pequeos como a los grandes
Estados.
Tomado de Mira y otros, Documentos de Historia del mundo contemporneo. p. 250.
81
Documento A:76
Tratado de Versalles
"Los Estados Unidos, el Imperio Britnico, Francia, Italia, Japn... de una
parte y Alemania de otra, han convenido las disposiciones siguientes:
Art.42. Queda prohibido a Alemania construir o mantener fortificaciones
sobre la orilla izquierda del Rin
Art.119. Alemania renuncia a todos sus derechos y aspiraciones sobre sus
posesiones de ultramar, a beneficio de las principales potencias aliadas y
asociadas.
Art.160. Por ningn concepto el total del ejrcito alemn podr exceder de
100.000 hombres.
Art.173. El servicio militar obligatorio queda abolido en Alemania.
Art.231. Los gobiernos aliados y asociados declaran y Alemania reconoce,
que Alemania y sus aliados son responsables, por haberlos causado, de
todos los daos sufridos por los gobiernos aliados y asociados y sus habi-
tantes a consecuencia de la guerra, a la que les ha conducido la agresin
de Alemania y sus aliados.
Art.232. Los gobiernos aliados y asociados exigen, y Alemania se compro-
mete, que sean reparados todos los daos causados a la poblacin civil de
las potencias aliadas y asociadas y sus bienes.
Art. 428. A ttulo de garanta de la ejecucin por parte de Alemania del pre-
sente tratado, los territorios alemanes situados al oeste del Rin (), sern
ocupados por las tropas de las potencias aliadas y asociadas durante un
perodo de 15 aos."
28 de junio de 1919 (seleccin de artculos).
El inicio de un siglo corto

Las etapas de la Historia son construcciones propuestas por los historia-
dores que nos ayudan a organizar los procesos y acontecimientos que se
desarrollan. No siempre la periodizacin coincide con el inicio o el fin de
un siglo.
El historiador ingls Eric Hobsbawn denomina el siglo XX corto al pero-
do transcurrido entre el estallido de la Primera Guerra Mundial (1914) y el
hundimiento de la URSS (1991) momento en que termin una poca de
la historia del mundo para comenzar una nueva.
Reconoce tres perodos en este siglo XX corto. A una poca de las ca-
tstrofes, que se extiende desde 1914 hasta el fin de la segunda guerra
mundial, sigui un perodo de 25 o 30 aos de extraordinario crecimien-
to econmico y transformacin social, que probablemente transform la
sociedad humana ms profundamente que cualquier otro perodo de du-
racin similar. () La ltima parte del siglo fue una nueva era de descom-
posicin, incertidumbre y crisis ().
En esta primera etapa del siglo, la era de las catstrofes, a pesar de querer
construir la paz no se sentaron las bases suficientes para evitar la guerra.
Veinte aos despus comenz un enfrentamiento que, segn este autor,
fue continuacin de la Gran Guerra. (E. Hobsbawn, El siglo XX, pp. 15-16.)

82
Mapa A:10 Europa en 1921
FINLANDIA Europa 1921

NORUEGA
Mar del Unin Sovitica
Norte ESTONIA Alemania
SUECIA
ico
ESTADO LETONIA
Reino Unido
lt
INDEPENDIENTE DINAMARCA
r B
IRLANDS LITUANIA
Ma
RUSIA
REINO
UNIDO BIELORRUSIA
HOLANDA
BLGICA ALEMANIA POLONIA
Ocano UCRANIA
Atlntico LUX.
CHECOSLOVAQUIA
FRANCIA
SUIZA AUSTRIA HUNGRA
RUMANIA
YUGOSLAVIA Mar Neg ro

PORTUGAL ITALIA
ESPAA BULGARIA
ALBANIA TURQUA
Mar GRECIA
Mediterrneo
El mapa europeo cambi. Alemania, en la frontera oeste, tuvo que

entregar Alsacia y Lorena a Francia. En la frontera este, perdi territorios
a favor de Polonia y parte del territorio alemn llamado Prusia Oriental-
qued separado por el corredor de Danzig. El antiguo Imperio Austro-
hngaro fue disuelto por los aliados. Bulgaria y Turqua tambin perdieron
territorios.
Para la construccin del nuevo mapa europeo se adoptaron dos cri-
terios. Por un lado, las reivindicaciones nacionalistas, como fue el caso
de Polonia formada por ex territorios rusos, alemanes y austriacos. Por
otro, se trat de aislar a la URSS para evitar la difusin de la revolucin
socialista; se crearon as pases como Finlandia, Estonia, Letonia, Lituania
y Polonia.
Los pueblos colonizados de frica y Asia, que haban participado en
una guerra que no era la suya, volvieron a sus pases de origen reivindi-
cando sus derechos nacionales pero sin obtener an la ansiada indepen-
dencia.
83
El principio de autodeterminacin de los pueblos, defendido por el

Presidente Wilson, apareca establecido en la Sociedad de Naciones. Sin
embargo, no se contemplaron todas las reivindicaciones nacionalistas.
En los Tratados que pusieron fin a la guerra no se tomaron decisiones
respecto a la economa europea. No se preocuparon por la situacin de
hambre que habra de enfrentar la poblacin, ni la necesaria reconstruc-
cin econmica y financiera. Los pases vencidos debieron enfrentar el
pago de altsimas reparaciones de guerra. Los vencedores, por su parte, no
estaban mucho mejor. El territorio francs haba sido arrasado en las bata-
llas y, tanto Francia como Gran Bretaa se encontraban endeudados con
Estados Unidos.
Los primeros aos despus de 1918 fueron dramticos para Europa.
Estados Unidos era el principal acreedor de sus antiguos aliados. Termi-
nada la guerra reclam el pago de los prstamos que deba hacerse en oro.
En realidad, la recuperacin econmica de Europa dependa de Alemania
que, como consecuencia del Tratado de Versalles, era deudor de casi todos
los vencedores.
El comercio internacional cambi de rumbo. Hasta 1914, Europa com-
praba materias primas y alimentos y concentraba la mayor capacidad
industrial. Ese papel fue cambiando durante las primeras dcadas del
siglo XX. En 1918, Estados Unidos se vislumbraba como la nueva potencia
econmica seguida por Japn en Asia.
EJERCICIO
Trabaja con el punto de la organizacin de la Paz.
Lee el documento a:76.

En base a los principios que defiende el documento:
1. Imagina qu pases deberan haber participado de la firma del Tratado
de paz.
2. Redacta un artculo para el Tratado de Paz que refiera a la reduccin
del ejrcito.
Lee con atencin el documento a:77.

3. Explica con tus palabras lo que dice el artculo 231.
4. Qu se plantea respecto al ejrcito alemn?
5. Se podra afirmar que la propuesta de los Catorce Puntos del Presi-
dente de EEUU se concretaron en el Tratado de Versalles? Fundamenta
tu respuesta.
6. Fundamenta la afirmacin del texto "la paz sera mucho ms corta que
lo planeado por las naciones vencedoras".
7. Reflexiona sobre la "paz" lograda al finalizar la Primera Guerra Mun-
dial.

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Captulo 1

Europa y Estados Unidos

3. La nueva sociedad industrial.................................................................................... 30

5. Las ideas polticas y sociales en accin.................................................................... 40

7. La Primera Guerra Mundial....................................................................................... 69

Editorial Contexto - www.editorialcontexto.com.uy - Canelones 1252 - 2901 9493

Te imaginas dando la vuelta al mundo? Hoy, en el siglo XXI cunto

Surgida en Inglaterra a fines del siglo XVIII, la industrializacin fue una

Documento A:2 EJERCICIO

LAMBIN, J.M., Histoire 1 S, p. 15

Poblacin urbana y rural a fines del siglo XIX y comienzos del XX

Bergeron y otros, La poca de las revoluciones europeas, p. 177.

Editorial Contexto - www.editorialcontexto.com.uy - Canelones 1252 - 2901 9493

La primera industrializacin se bas en la industria textil, la metalr-

Lmina A:4 Trabajo en la agricultura.

1. Fundamenta la siguiente afirmacin: Cada una de estas imgenes son

Editorial Contexto - www.editorialcontexto.com.uy - Canelones 1252 - 2901 9493

A Las ciudades del siglo XIX

Poblacin en ciudades de Estados Unidos

W.P. Adams, Los Estados Unidos de Amrica, p. 123.

Extensin de las lneas frreas en Europa (1840 - 1850 - 1880)

Mar Mediterrneo Mar Mediterrneo Mar Mediterrneo

MORAZ, CH., Les bourgeois conqurantes, pp. 230-1

Editorial Contexto - www.editorialcontexto.com.uy - Canelones 1252 - 2901 9493

Desarrollo Mundial del Ferrocarril 1850- 1913*

Europa 23.500 104.000 282.000 359.000

Otros nuevos medios de transportes fueron la bicicleta y el automvil.

En Alemania el mayor impulso a la industrializacin se produjo una vez

Editorial Contexto - www.editorialcontexto.com.uy - Canelones 1252 - 2901 9493

Los Estados Unidos debieron afrontar tambin una particular situacin

c Del capitalismo industrial

Las fbricas distribuyeron el trabajo por turnos. Frederick Taylor (1856-

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Documento A:10 Documento A:11

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