Educa

o
 Aula 01 Data: ________________________

Teste de Conhecimentos Gerais: identificar a capacidade de raciocnio lgico do aluno 20 minutos para responder ao questionrio

01. Escreva o seu nome no quadrado abaixo: 11. O mdico disse que voc deve tomar trs comprimidos, um a cada meia hora.
Quanto tempo voc vai gastar para tomar os trs
comprimidos?

02. O que est no comeo do MEIO e no meio do COMEO? _______________________________________________________

___________________________________
12. Quantas mas voc consegue comer com o estmago vazio?
03. Uma pessoa foi condenada priso perptua, mas recorreu da deciso e o _______________________________
juiz decidiu que ela deveria cumprir somente 50% da pena. Como ela ir cumprir o
que determinou a lei? 13. Voc est participando de uma competio e ultrapassa o segundo colocado.
_____________________________________________________________ Em que posio voc fica?
_______________________________________________________________
04. Existe Sete de Setembro em Portugal?
__________________________________________________ 14. Seis homens levam seis dias para cavar seis buracos. Quanto tempo levar
um homem para cavar meio
05. Um caador est de um lado de uma ponte com um bode, um feixe de capim buraco? ________________________________________________________
e uma ona. De que forma ele agir para atravessar os trs para o outro lado?
___________________________________________________________ 15. Quantos animais de cada espcie Moiss colocou na arca?
_______________________________________________________________ __________________________________

06. Um pato bota um ovo na divisa entre Brasil e Bolvia. De quem o ovo? 16. Quando Joo estava passeando pelo jardim ele encontrou o filho nico da
________________________ filha de sua sogra. Qual o parentesco dele com o Joo?
______________________________________
07. Voc est em uma sala escura com uma vela, um lampio e uma caixa de
fsforos com apenas um palito. O que voc ascende primeiro? 17. Se existem trs mas e voc pega duas, com quantas fica?
_________________________________________________________ _________________________________

08. A me de Alice tem cinco filhas. Lal, Lel, Lili e Lol. Qual o nome da 18. Dois pais e dois filhos vo a uma lanchonete e pedem um refrigerante para
quinta filha?______________________________________________________ cada um deles. O garom traz trs refrigerantes. Como ser possvel cada um
beber um refrigerante completo? ___________________
09. Quem o filho nico do meu pai? _______________________________________________________________
______________________________________________________
19. Em uma rvore h cinco pssaros. Algum d um tiro e mata um. Quantos
10. Um fazendeiro tinha 15 vacas. Todas morreram, exceto Nove. Quantas ficam? ___________________________________
ficaram vivas? ___________________________________________________
20. Um homem tinha cinco enxadas e uma foi-se. Quantas ferramentas esto
com ele tem agora? ____________________________________

Aula 02 Data: _________________________________________________
Leia o texto abaixo e responda: CUIDE BEM DE VOC MESMO
Procure ocupar-se com coisas que lhe tragam satisfao e bem-estar. Crie
momentos de paz e tranquilidade para sentir dentro de voc o poder da vida e do
amor.
Aprecie e respeite a natureza, contemple as rvores, as flores, oua com
ateno o canto dos pssaros; respeite as pessoas como elas so; procure
compreend-las; seja amigo e companheiro.
Anime-se, tenha coragem para mudar e ser mais responsvel faa com boa
vontade o que precisa ser feito; acenda a sua luz interior e espalhe ao seu redor as
sementes de amor e compreenso.
Borres Guiloiusk
04- Leia e responda o que se pede:
O sbio e o pssaro
Em uma vila da Grcia, vivia um sbio famoso por saber sempre a resposta
para todas as perguntas que fossem feitas. Um dia, um jovem adolescente,
conversando com um amigo, disse:
Eu acho que sei como enganar o sbio. Vou pegar um passarinho e o levarei,
dentro da minha mo, at o sbio. Ento, perguntarei a ele se o passarinho est
vivo ou morto. Se ele disser que est vivo, espremo o passarinho, mato-o e deixo-o
01 - O texto acima pretende fazer voc: (marque alterativa correta)
a) Cuidar de si de forma egosta.
b) Alimentar a discrdia e violncia entre as pessoas.
c) Cuidar de sua auto-estima e ser cordial para com os outros.
02- Explique como voc entende a frase: "O covarde nunca tenta, o
fracassado nunca termina, e o vencedor nunca desiste! (autor desconhecido).
________________________________________________________________
________________________________________________________________
03- Associe a segunda coluna de acordo com a primeira:
(1) Cordialidade
(2) Empatia
(3) Egosmo
(4) Amor
( ) Sentimento que impulsiona as pessoas para o que lhes parece belo,
digno ou grandioso. Significa renunciar o egosmo, o orgulho.
( ) uma maneira de ser, de viver com e para os outros. Ela a base, o
fundamento do relacionamento humano.
( ) pensar somente em si, no seu prprio bem estar, sem se importar com o
outro..
( ) o mesmo que colocar-se no lugar do outro.
cair no cho; mas se ele disser que est morto, abro a mo e o deixo voar.
Assim, o jovem chegou perto do sbio e fez a pergunta:
Sbio, o passarinho em minha mo est vivo ou morto?
O sbio olhou para o rapaz e disse:
Meu jovem, a resposta est em suas mos!"
a) Qual era a inteno do rapaz? O que fez para isso?
b) Qual foi a resposta do sbio diante da atitude do rapaz? c) Crie uma moral para a histria.

Aula 03 Data: _____________________________

Caa-Palavras envolvendo Valores importantes para uma vida digna, A Descoberta de Si Mesmo
 Conhecendo a si mesmo

Uma frase de efeito: __________________________________________________

Estudar : __________________________________________________________

Famlia: ____________________________________________________________

Um momento marcante na vida: ____________________________________

Como se define: _____________________________________________________

Que profisso deseja seguir: ___________________________________________

Ter amigos : _______________________________________________________

A melhor companhia: __________________________________________________

O que deixa feliz: _____________________________________________________

O que deixa triste: ___________________________________________________

Um lugar: __________________________________________________________

Um (a) cantor (a): ___________________________________________________

Um time de futebol: _________________________________________________

Um filme inesquecvel: ______________________________________________

Um bom livro: _____________________________________________________

Uma palavra que te define: __________________________________________

A melhor msica: __________________________________________________

Aula 04 Data: ________________________________________________________

Quando no est estudando prefere: ___________________________________
Autoconhecimento Atividade preferida: _________________________________________________
 02. Produo de um texto de 15 a 20 linhas com trs

temas (dos sugeridos abaixo) e em seguida discusso /

debate / conversa informal com os demais colegas:

a) Escola:
b) Famlia:
c) Amigos:
d) Poltica:
e) Esporte:
f) Filme:
g) Novela:
h) Msica:
i) Religio:
j) Deus:
k) Cidadania:
l) Livros:
m) Internet:
n) Liberdade:

Aula 05: Data: ___________________________________________________

Atividade em dupla. Discusso e produo de texto sobre temas diversificados e sobre tica
Aula 06 Data: _____________________________________________

Relaes Interpessoais e Incluso Social

Aula 07 Data: _______________________________

Convivendo com o Semelhante, o Eu e o Mundo

Aula 08 Data: ___________________________________________

Produo de texto com base em imagens cotidianas. Trabalhar temas diversos em sala de aula
Aula 08 Data: ___________________________________________

Produo de texto com base em imagens cotidianas. Trabalhar temas diversos em sala de aula
Aula 09 Data: ___________________________________________

Tema: O Perdo
 Perdoar

O perdo filho do Amor. Quem ama perdoa. Perdoar significa querer que o
ofensor se torne melhor e cresa como pessoa. Perdoar ajudar o ofensor a volta a
se sentir bem, a ter paz. Por isso, o perdo uma vez concedido, jamais deve ser
cobrado. Quem costuma cobr-lo, na verdade no perdoa. Apenas faz um ato de
convenincia.
Que bom que fssemos capazes de compreender, amar e perdoar como Jesus. Ele
acreditava na bondade do corao humano. Caso contrrio, no teria nos
mandado perdoar sempre.

Atividades 04. H um ditado que diz errar humano, perdoar divino. O que voc pensa
disso?
01. Voc j perdoou alguma vez? J precisou pediu perdo? Foi fcil?
05. Complete cada trecho da frase com uma palavra do quadro:
_________________________________________________________________
generosidade perdo sorrisos amor paz
02. Pense em alguma falha sua que precise perdo dos outros. Numa pequena
orao pea a Jesus que ajude voc a corrigi-la. confiana alegria

_________________________________________________________________ Se todos soubssemos compreender, amar e perdoar como Jesus, haveria

no mundo:
03. Complete:
a) menos amargura e mais _______________________________
a) o maior exemplo de perdo: _____________________________________
b) menos ressentimento e mais ___________________________
b) Quantas vezes devemos perdoar: ________________________________
c) menos rancor e mais _________________________________
c) o perdo filho do: ____________________________________________
d) menos egosmo e mais _______________________________
d) o perdo supremo de Jesus aconteceu na: __________________________
e) menos guerra e mais ________________________________
e) Quem ama: _________________________________________________
f) menos desconfiana e mais ___________________________

g) menos lgrimas e mais _____________________________

__________________________________________________________________

Aula 10: ______________________________ Tema: A Vida em Sociedade

Aula 11: ____________________________ Tema: Vnculos de Amizade Aula 12: __________________ Tema: Smbolos Religiosos
Aula 13: __________________ Tema: Paz Aula 14: ____________________ Tema: Pureza
Aula 15: ________________________ Tema: Responsabilidade
Anotaes:
Aula 16: _______________ Tema: Generosidade

Anotaes:
 Aula 17: ____________ Tema: Carter

Carter

Carter uma marca que distingue uma pessoa de outra, pelo seu modo de ser, de __________________________________________________________________
sentir e de agir. Uma pessoa de carter possui fora de vontade, convices e __________________________________________________________________
princpios firmes e se orienta por eles, tanto nas situaes comuns como nas ___
difceis.
muito importante que uma pessoa tenha princpios e aja de acordo com
eles. Porque aquele que muda de ideias e opinies, conforme as circunstncias, na 06. O que contribui para a formao de um bom carter?
sociedade e com os amigos, demonstram ter um carter fraco. Parece um barco __________________________________________________________________
sem rumo ou uma Maria-vai-com-as-outras. __________________________________________________________________
Um bom carter no surge por acaso. fruto de uma conquista diria, de ___
um trabalho contnuo e de uma vontade firme. obra pessoal de cada um de ns.
Para a formao de um bom carter, concorre uma boa educao familiar,
religiosa e escolar. Tambm tm grande influncia as diverses e lazer, a vida ao ar
livre, os jogos, as leituras formativas e o convvio com a sociedade.
A pessoa sem carter, sem princpios, torna-se vulgar. J a de carter
escolhe um ideal e luta por ele para se realizar na vida.

Interpretando o texto

01. De acordo com o texto, o que carter?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______

02. Quais as qualidades de uma pessoa que possui carter?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______

03. Marque a Alternativa correta.

Uma pessoa com carter:
( ) Uma pessoa de carter possui fora de vontade.
( ) muda de ideias e opinies, conforme as circunstncias

04. Como agem as pessoas de carter fraco?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__

05. Um bom carter surge por acaso?

 Anotaes importantes:

Aula 18: __________________ Tema: RELACIONAMENTO INTERPESSOAL TRABALHO EM EQUIPE DIVERSIDADE- AUTOESTIMA

A Morte na empresa

que, no visor do caixo, havia um espelho. S existe uma pessoa capaz de limitar
Uma empresa estava em situao muito difcil. As vendas iam mal, os seu crescimento: voc mesmo!
trabalhadores estavam desmotivados, os balanos no saam do vermelho. Era muito fcil culpar os outros pelos problemas, mas j parou para pensar se
preciso fazer algo para reverter o caos, mas ningum queria assumir nada. voc mesmo poderia ter feito algo para mudar a situao? o nico responsvel
por sua vida. Ela lhe foi entregue por Deus, o qual te deu livre arbtrio e ter de
Pelo contrrio, o pessoal apenas reclamava de que as coisas andavam ruins prestar contas do que fez com ela no final da sua existncia. Alis, o que est
e que no havia perspectivas de progresso na empresa. Eles achavam que algum fazendo com sua vida?
deveria tomar a iniciativa de reverter aquele processo.
Um dia, quando os funcionrios chegaram para trabalhar, encontraram, na
portaria, um cartaz enorme, no qual estava escrito: Faleceu, ontem, a pessoa que
impedia seu crescimento e o da empresa.
Est convidado para o velrio na quadra de esportes. No incio, todos se
entristeceram com a morte de algum, mas, depois de algum tempo, ficaram
curiosos para saber quem estava bloqueando o crescimento da empresa.

A agitao na quadra de esporte era to grande que foi preciso chamar os

seguranas para organizar a fila do velrio. Conforme as pessoas iam aproximando-
se do caixo, a excitao aumentava:
Quem ser que estava atrapalhando meu progresso? Ainda bem que esse
infeliz morreu! Um a um, os funcionrios, agitados, aproximavam-se do caixo,
olhavam o defunto e engoliam um seco. Ficavam no mais absoluto silncio, como
se tivessem sido atingidos no fundo da alma e saam cabisbaixos. Pois bem! Ocorre
 01. Qual a mensagem que o texto pretende passar? b) Que sempre haver algum sobrecarregado de trabalho, pois, sempre vai
existir um preguioso.
________________________________________________________________
__________________________________________________________________ c) um trabalho coletivo que objetiva atender o interesse de uma pessoa.
___

02. Segundo o palestrante Daniel Gobri, para crescer profissionalmente, ter

sucesso, no basta ser inteligente, tem de ser motivado. O que voc entende por
motivao?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____

03. Grife no texto uma passagem em que o autor est provocando o leitor a
refletir sobre sua postura diante da vida.

04. Marque as alternativas corretas.

1- O uso da palavra morte no texto tem a inteno de:

a) Comunicar o falecimento de um funcionrio antigo.

b) Provocar o desejo de mudana nos funcionrios, para trocarem de empresa.

c) Sensibilizar e motivar os funcionrios para que sejam mais confiantes e

produtivos.

05. Por que cada funcionrio aps v quem atrapalhava a sua vida saa
cabisbaixo?

a) Porque quem falecera fora o amigo que trabalhava na mesma repartio

da empresa e ele foi um traidor.

b) Porque descobriu que a nica pessoa capaz de limitar seu crescimento

era aquele que refletia no espelho.

c) Porque ficou decepcionado em ver morto um funcionrio que no pegava

no seu p.

06. Trabalho em equipe significa...

a) O trabalho em equipe pode ser descrito como um conjunto ou grupo de

pessoas que se dedicam a realizar uma tarefa ou um determinado trabalho.
 Aula 18: ____________________ Atividades para Casa

07. Sobre relacionamento interpessoal marque a alternativa INCORRETA.

a) Todo tipo de relacionamento envolve convivncia, comunicao e atitudes c) Est associado capacidade de interao e habilidade de saber aceitar
que devem ser recprocas. as pessoas como elas so.

b) Relacionamento interpessoal significa a ligao afetiva, profissional ou de d) Todas as alternativas anteriores esto erradas.
amizade entre as pessoas que se unem com os mesmos objetivos e interesses.

08. Leia o fragmento abaixo e formule seu prprio conceito de diversidade.

A Diversidade como o prprio nome j diz, nos faz refletir que mesmo na
semelhana encontramos a heterogeneidade, a diferena. Somos seres humanos,
pertencemos a uma mesma espcie, no entanto, apresentamos gneros diferentes,
gostos, posturas e crenas tambm diferentes. So muitos os aspectos que
compem a diversidade e enriquece as relaes humanas. Encontramos essa
diversidade na linguagem, no estilo de roupa, de dana e/ou de msica, nos tipos
de crenas, nos hbitos alimentares, nas caractersticas fsicas das pessoas, nas
formas de pensamentos de geraes diferentes (jovens x idosos). E conhecer a
diversidade aprender a conviver e respeitar o prximo, e por que no dizer dar
mais entusiasmo a vida? Imagine se todos fossem iguais, como o mundo seria
chato!

Maria Aparecida de Souza

09. Sobre diversidade marque a alternativa Incorreta.

a) A diversidade nada tem a ver com b) Diversidade tudo o que nos diferencia de c) Na escola a aceitao civilizada da diversidade
comportamentos, etnias, diferentes culturas e algo ou de outro, ela varia atravs da escolha: corte est longe de ser suficiente, pois alguns alunos
geraes. de cabelo, ou at mesmo de coisas da prpria insistem em praticar bullying com outros que tem
natureza: cor dos olhos. caractersticas, gostos e manias diferentes deles.

10. Produza um texto destacando a importncia de um bom relacionamento interpessoal.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________
 Aula 20: _______________________________ Tema: Nomes Sagrados do Ser Supremo

Ser Supremo e os nomes sagrados que recebem em culturas diversas

As tradies religiosas escritas do vrios nomes ao deus supremo: Al, para o
Islamismo; Adonai, para os Judeus; Jeov para os cristos; Brahma (deus criador),
Visnhu (deus da conservao) e Shiva (deus da destruio), no livro dos Vedas do
hindusmo, religio politesta. Os ndios Guaranis, por exemplo, chamam o deus
criador de Mara; j os kaingang o chamam Tupe, os tapuias o chamam Tup,
enquanto os Kulina preferem cham-lo de Simukari. Para os ciganos ele Duvel
Bar. Os africanos de cultura Iorub, trazidos ao Brasil na poca da escravido,
chamam o criador pelo nome de Olorum, enquanto os de origem bantu o chamam
de Nzambi ou Kalunga. Em outras regies da frica ele invocado com o nome
Mulungu. J os japoneses xintostas preferem cham-lo de Kami Sam. As
tradies religiosas acreditam e ensinam que o ser supremo bondoso para com
todos.

01- Qual o nome do ser supremo para os judeus? a) O ser divino na tradio cigana, chama-se____________________________
________________________
b) ___________________________ o nome que recebe o ser divino de cultura
02- Alcoro o livro sagrado de que religio? (marque x) africana Iorub.

( ) Cristianismo ( ) Hindusmo ( ) Islamismo c) Acerca do ser supremo as tradies religiosas ensinam que ele
__________________________________________________________________
03- Sabendo que religio monotesta aquela que acredita em apenas um
__
Deus, cite duas religies:______________________________________________
08. Associe as colunas:
04- Cite uma religio politesta:_____________________________________
(1) Politesmo ( ) uma religio monotesta
05- Tradies orais so aquelas que no possuem livro sagrado. Cite duas
tradies orais._____________________________________________________ (2) Bblia Sagrada ( ) Crena em vrios deuses

06- Coloque V para verdadeiro e F para falso nos parnteses: (3) Kalunga ( ) Livro sagrado do cristianismo ...

( ) As tradies religiosas orais, como os cristos e islmicos, conservam (4) Shiva ( ) Deus da destruio, no hindusmo ...
suas narrativas sagradas por meio do ensinamento dos adultos para as crianas.
(5) Islamismo ( ) Para africanos de origem bantu deus se chama
( ) Mara como se chama o ser divino para os ndios guaranis.
(6) Vedas ( ) Livro sagrado do hindusmo ...
07- Complete:
01) Quem neste texto vivencia sua f?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____

02) Na sua opinio, em que momento o rei valorizou a f do seu sdito?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
____

03) Na sua opinio pode-se identificar no texto a manifestao do sagrado? Que

situao essa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
________

04) O que o rei entendeu como manifestao do sagrado pode ser explicado de
outra forma? Qual?

________________________________________________________________
_________________________________________________________________

05) Em que momentos voc pensa num ser superior?

________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__

06) Produza um texto relatando a importncia da f na vida das pessoas.

Narrador (professor): O carpinteiro recebeu uma encomenda de trabalho, Martelo (levanta-se) (1. personagem): Silncio! Silncio! Ordem na
para fazer uma mesa que seria usada em uma igreja. Ento, saiu para casa.
comprar as madeiras que seriam necessrias Quando comeou a construir Professor (narrador): Neste momento o carpinteiro retorna com as
a mesa as ferramentas comearam a falar. madeiras, pega a rgua e usa, pega o serrote e o usa... E faz, assim, com
Martelo (1. personagem): Ateno! Precisamos de uma reunio. No cada uma das ferramentas. Depois do mvel pronto, entrega para o dono.
aguento mais a dona rgua, pois est sempre querendo avaliar os outros As ferramentas se olham, caem em si e compreendem que cada uma
pelo seu comprimento. Por estas razes, quero que ela saia do nosso meio. delas tem o seu valor, sua importncia e seria impossvel a construo de
Rgua (a rgua se levanta) (2. personagem): Se algum tiver de sair algo se uma delas faltar. Ao final, percebem que, para a construo de um
no sou eu, o arco de pua, que vive incomodando a gente, porque faz mundo melhor necessrio a participao de todos.
buraco em todos os lugares e deixa sujeira por onde passa.
Arco de Pua (3. personagem): Silncio! verdade que fao buracos, a
minha funo, se algum tem que sair o senhor Serrote que num vai e
vem infernal, diminui o tamanho dos outros. Ele quem pode ficar fora do
grupo.
Serrote (4. personagem): De modo nenhum diz o serrote quem
perturba mesmo a plaina. Ela tem o costume de querer tudo igual. Isto
impossvel.
Plaina (fica em p tremendo de raiva e se justifica) (5. personagem):
Como sero pintados e envernizadas se eu no deixar tudo aplainadinho?
Intil mesmo o formo, pois to pouco usado que se sair do nosso meio
no far falta nenhuma.
Formo (d um pulo) (6. personagem): Como no fao falta? Se no
fosse os encaixes, tudo seria impossvel. Como as partes seriam
encaixadas umas s outras? Como seriam montados os mveis. Intil
mesmo a chave de fenda, que s vive apertando os parafusos.
Chave de fenda (chorando diz) (7. personagem): S porque sou
magrinha, vocs esto zombando de mim! Nem pensaram no martelo que
sempre vive batendo nos outros. Ele que tem que sair.
Aula 23: __________________________ Tema: Dia das Mes 01. Use a sua criatividade e produza um texto
relacionado ao Dia das Mes.
Aula 24: _________________________ Tema: O Combate ao Bullying

O que podemos fazer para evitar o bullying?

Primeiramente devemos respeitar a todos no importando como se vestem e se

comportam. Se so novos na turma, se so altos, baixos, gordos. Se usam culos,
andam engraado ou so muito diferentes de ns. Todos devemos ser
respeitados, pois so seres de direitos conforme estabelecido no Estatuto da
Criana e do Adolescente - ECA mas, se observarmos um colega quietinho num
canto, de aparncia tristonha, que pouco conversa, que est faltando muito na
escola, que demonstra pouco interesse pelos estudos ou que mudou radicalmente
de comportamento temos que desconfiar. Pode ser que esse colega seja vtima de
bullying.

Realizar aes que aproximem as pessoas e a solidariedade um bom caminho.

Conversar sobre o assunto tambm muito importante porque at mesmo os
agressores precisam de ajuda uma vez que esse comportamento pode lev-los a
adotarem atitudes delinquentes ou at mesmo criminosas. O incentivo a
convivncia saudvel e respeitosa, o ouvir possveis denncias so sempre
atitudes assertivas.

Veja o que podemos fazer para evitar que o bullying ocorra:

PRATIQUE A PAZ

RESPEITE AS REGRAS PARA CONVIVER BEM EM GRUPO

SEJA RESPONSVEL PELAS SUAS ATITUDES

NO SEJA OMISSO

"ATAQUE" O PROBLEMA E NO AS PESSOAS

CONVERSE PARA RESOLVER

COMUNIQUE-SE DE FORMA CLARA

OUA COM ATENO

CONVERSE AO INVS DE ACUSAR

EVITE DAR SERMES

 Aula 24 _____________________Continuao Combate ao Bullying Produo de cartazes, textos, exposies no ptio da escola

Bullying: brincadeiras que ferem

Ameaas, agresses, humilhaes... a escola pode se tornar um verdadeiro
inferno para crianas que sofrem nas mos de seus prprios colegas, ainda mais nos
dias de hoje, em que a internet pode potencializar os efeitos devastadores do
bullying. Voc sabe o que isso? Onde e como ele ocorre?
Voc j ouviu falar de bullying? O termo em ingls pode causar estranhamento a
muita gente, mas as atitudes agressivas intencionais e repetitivas que ridicularizam,
agridem e humilham pessoas to comum entre crianas e jovens muito familiar
a todos. A palavra inglesa 'bully' significa valento, brigo. Atos como empurrar, bater,
colocar apelidos ofensivos, fazer gestos ameaadores, humilhar, rejeitar e at mesmo
ameaar sexualmente um colega dentro de uma relao desigual de poder, seja por
idade, desenvolvimento fsico ou relaes com o grupo so classificados como
bullying. O problema pode ocorrer em qualquer ambiente social em casa, no clube,
no local de trabalho etc , mas na escola que se manifesta com mais freqncia.
(...)
O Bullying um problema mundial, encontrado em qualquer escola, no se
restringindo a um tipo especfico de instituio. Esse 'fenmeno' comeou a ser
pesquisado h cerca de dez anos na Europa, quando se descobriu que ele estava por
trs de muitas tentativas de suicdio entre adolescentes. Geralmente os pais e a
escola no davam muita ateno para o fato, que acreditavam no passava de uma
ofensa boba demais para ter maiores consequncias. No entanto, por no encontrar
apoio em casa, o jovem recorria a uma medida desesperada. E no Brasil a situao
no diferente.(...)
Quem j no teve um apelido ofensivo na escola? Ou mesmo sofreu na mo de um
grupo de colegas que o transformava em 'bode espiatrio' de brincadeiras no colgio?
Exemplos no faltam. Entre alguns deles est o da gacha Daniele Vuoto, que conta
toda a sua histria em um blog onde tambm discute sobre o assunto e troca
experincias com outras vtimas desse tipo de agresso, psicolgica, fsica e at de
assdio sexual. (...)
"O aluno alvo de bullying se culpa muito pelo que acontece, e preciso esclarecer
isso: um aluno que agride outro, na verdade, tambm precisa de ajuda, pois est
diminuindo o outro para se sentir melhor, e certamente no feliz com isso, por mais
de demonstre o contrrio. A turma entra na onda por medo, no por concordar.
Enxergar a situao dessa forma pode ajudar muito", conta Daniele. se tornando pauta de veculos de comunicao de massa, a exemplo das matrias
Porm, a realidade de vtimas que 'sofrem em silncio', como Daniele explica em seu veiculadas no Jornal Nacional, da Rede Globo, e em discusses como a realizada no
blog, est mudando. Alm de atitudes como a da estudante, em que pessoas utilizam programa Happy Hour, do canal a cabo GNT. (...)
a internet para procurar ajuda e trocar experincias, o assunto vm ganhando corpo e

Trabalhando com o texto

1. Como o autor define bullying? 4. Voc acredita que o bullying existe na 6. Em algum momento, na nossa escola,
2. Por que o termo foi utilizado em ingls?
escola apenas pelo fato de que as voc se sente vtima de bullying?
3. Segundo o texto, esse tipo de atitude
crianas so diferentes entre si? Justifique sua resposta.
precisa ser seriamente enfrentado. Qual
7. Voc conhece ou j ouviu falar de
Explique.
sua opinio?
5. Que solues voc apontaria para o algum na nossa escola, vtima de
problema? bullying?

Aula 25: ________________ Tema: Dia do Estudante

Ser Estudante Ser Estudante

Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstculos.
cumprir o seu papel como estudante, no s na escola, mas onde quer que esteja.
questionar sobre tudo. cobrar do professor quando preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, no atravs da
famosa pesca, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado no for o seu preferido.
pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. admitir que est errado
quando est.
Respeitar as pessoas e aceit-las do jeito que so.
Construir um futuro melhor.
escolher uma profisso sem olhar se o salrio alto ou no, e sim, se o
que voc gosta de fazer ou no. Porque no o dinheiro que vai dizer quem voc
realmente , mas o seu carter.
Em suma, ser estudante aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.
Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstculos.
cumprir o seu papel como estudante, no s na escola, mas onde quer que esteja.
questionar sobre tudo. cobrar do professor quando preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, no atravs da
famosa pesca, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado no for o seu preferido.
pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. admitir que est errado
quando est.
Respeitar as pessoas e aceit-las do jeito que so.
Construir um futuro melhor.
escolher uma profisso sem olhar se o salrio alto ou no, e sim, se o
que voc gosta de fazer ou no. Porque no o dinheiro que vai dizer quem voc
realmente , mas o seu carter.
Em suma, ser estudante aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.
 Por essas e inmeras outras razes... Parabns a todos os Estudantes
11 de agosto Dia do Estudante
Ser Estudante
Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstculos.
cumprir o seu papel como estudante, no s na escola, mas onde quer que esteja.
questionar sobre tudo. cobrar do professor quando preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, no atravs da
famosa pesca, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado no for o seu preferido.
pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. admitir que est errado
quando est.
Respeitar as pessoas e aceit-las do jeito que so.
Construir um futuro melhor.
escolher uma profisso sem olhar se o salrio alto ou no, e sim, se o
que voc gosta de fazer ou no. Porque no o dinheiro que vai dizer quem voc
realmente , mas o seu carter.
Em suma, ser estudante aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.
Por essas e inmeras outras razes... Parabns a todos os Estudantes
11 de agosto Dia do Estudante
Aula 25 ________________ Atividades Alusivas ao Dia do Estudante
A Origem do Dia do Estudante
O dia do estudante comemorado em 11 de agosto, a mesma data em que foram
institudos os dois primeiros cursos de cincias jurdicas e sociais do Brasil, por
Dom Pedro I, no sculo XIX. Em razo dessa marcante deciso, cem anos aps a
criao desses cursos, em 1927, indicou a data para se tornar o dia do estudante.
Vrios presidentes do nosso pas, artistas e escritores se formaram nesses cursos;
um da USP, atravs da escola do Largo So Francisco e o outro em Olinda, depois
transferido para o Recife. A faculdade mais prxima do Brasil era em Portugal, na
cidade de Coimbra, e quem quisesse estudar em nvel superior tinha que ir para l
ou para outras localidades da Europa, a fim de concluir seus estudos. Isso antes da
Por essas e inmeras outras razes... Parabns a todos os Estudantes
11 de agosto Dia do Estudante
Ser Estudante
Ser estudante significa acreditar no potencial que possui.
Dar valor a si mesmo e seguir em frente, ultrapassando os obstculos.
cumprir o seu papel como estudante, no s na escola, mas onde quer que esteja.
questionar sobre tudo. cobrar do professor quando preciso.
Ajudar o colega a entender que o meio de crescer na vida, no atravs da
famosa pesca, e sim, ter o prazer de aprender, mesmo quando o assunto a ser
estudado no for o seu preferido.
pensar grande e sonhar alto, sem ter medo de agir. admitir que est errado
quando est.
Respeitar as pessoas e aceit-las do jeito que so.
Construir um futuro melhor.
escolher uma profisso sem olhar se o salrio alto ou no, e sim, se o
que voc gosta de fazer ou no. Porque no o dinheiro que vai dizer quem voc
realmente , mas o seu carter.
Em suma, ser estudante aprender com os erros a ser uma pessoa melhor.
Por essas e inmeras outras razes... Parabns a todos os Estudantes
11 de agosto Dia do Estudante
criao desses cursos no Brasil. As turmas iniciantes tinham poucos alunos e as
estruturas das escolas eram bem simples, com salas feitas de taipa, no prdio do
Convento de So Francisco. No ano de 1934 o curso foi incorporado pela
Universidade de So Paulo USP.
Estudar exercitar a memria para adquirir conhecimentos, aprender. Mas para
que isso acontea um estudante deve frequentar uma escola e participar das
atividades propostas, fazer as tarefas de sala bem como as passadas para serem
feitas em casa, alm de estudar em casa os contedos que foram passados em
sala de aula. Com o passar dos anos, passa a entender as matrias atravs da
reflexo e da anlise das mesmas.

Os estudantes devem ser responsveis com seus estudos, pois o sucesso

profissional vir atravs de muita dedicao. Alm disso, merecem todo respeito e
considerao de seus familiares, pois o seu trabalho.

No Brasil, a educao um problema social, pois no atende a demanda da

quantidade de crianas e jovens que deveriam ingressar nos estudos. As escolas
no possuem estrutura fsica adequada, alm de faltar muitas vagas, fazendo com
que um grande nmero de crianas e adolescentes no tenham a oportunidade de
estudar.

A educao uma responsabilidade dos governantes e est na Constituio do

nosso pas, mas ainda est muito deficitria, com professores mal remunerados e
um ensino de pouca qualidade. Tudo isso favorece a evaso e a repetncia
escolar.
 Atividades

01. Qual foi o motivo da escolha da data 11 de agosto ser Dia do

Estudante?

02. Voc concorda com a explicao do texto sobre o que estudar?

Justifique?

03. Cite cinco qualidades que um estudante precisa ter para ser bem
sucedido.

04. Escreva alguns problemas da educao citados no texto.

05. Produza um texto de 15 a 20 linhas sobre o que Ser Estudante.

A S D F G S P P D F A B D C F D S S O P D C D F
S O S O Z P H O D T E T S I R T D A S O F I E W Aula 26: _____________________
Vamos encontrar no caa-palavras Tema:
ao ladoOo
P G H D O L M J P D S T S C U E M V S O F B S E PoderANTNIMO das palavras
das Palavras / O abaixo:
Ato de Pensar
R X Z E K R D O W Z A A O B V A C O D I E B Q R
E F G S S P U P D T I M F A N P L M C D A P U T Positivamente
ALEGRE: GRANDE: FCIL:
G C C C S C T C U R P P G S P T S I D I C P E Y
U O O E O F R O S N A A O E O M L E X S C O C U NO: _Explicar
SORTE: __
aoJUNTO:
aluno _____
o quanto as
I M M R R T M I F E R Q Q P A E D O E D N A E I palavras ditas por ns ou atravs de outras
C P M I A T M E A R U U A O I B G R M J N A R O PERTO: ___ QUENTE: ____ SUBIR: __
pessoas
O R O R A S I P G T E U J P S T A P I O R P A T
S A D R O O V S G N F D C O B A R O I G A O D R CLARO: ___ EM CIMA: ___ CHEIO: ___
podem influenciar a vida diria.
O E D N A A D O O E O A B O D D T T Z D G A A O
S E E A Z T U M C F F L Z H G A E G A I A S C M VENDER: ___ ALTO: ______COMEO: ____
B M F I R Z M H O P M D O A B E R B L I A S N H
O S O P P O A R O X N D A Z R D E A U V R D E G BRAVO: _____ DENTRO: ____
M Z I B L R F P Q Z I P R O F O E S P S E T O F
MUITO: ____ CEDO: _______
T O U H P T P F L O P A D O Z O T T T E D O D D
R T A A S D F G O P T A B M O T I R A T S O P A
DIA: ______ TRABALHADOR: _______
A D F G T A T S O P S E R M S D F G O A P P S S
O Y S P T D O B F A O D S F E O P Q R M S T U A ABRIR: ____ SECO: ____

MAL: ______ MAU: ____

PERGUNTA: ___ AMOR: _____

ENTRAR: ___ VIVO: ___ SADE: _____

RPIDO: ___ PRESO: ___

MELHOR: __________________

MAIS: _______________________

LEMBRAR: ___________________

RUIM: ________________________
 Aula 27: ____________________ Tema: A Importncia da Convivncia

No vivemos sozinhos inter-relaes, ningum maior ou menor do que o outro. Todos so muito
importantes, necessrios, e, portanto, devem executar a sua funo da
Nenhuma criatura sobrevive sozinha, pois ningum se basta a si mesmo.
melhor maneira possvel.
Nascemos e crescemos em uma pequena comunidade, que a famlia.
De outra forma, no sobreviveremos. Aos poucos vamos ampliando os
nossos espaos, participando de outras comunidades e aumentando o
Atividades
nosso crculo de relacionamentos e amizades. Precisamos dialogar, trocar
ideias, dar e receber carinho, conviver com os outros seres humanos como 01) Responda as seguintes questes:
ns. Isso necessrio para uma vida saudvel.
a) Voc j se sentiu sozinho? Quando?
A verdade que precisamos uns dos outros, em todos os sentidos. Voc
j parou para pensar no trabalho que inmeras pessoas realizam para o __________________________________________________________
nosso bem estar? ____________________________________________________________
____________________________________________________________
Para que possamos descansar, recostar o corpo numa cadeira, ou
___
mesmo deitar numa cama, ou ouvir uma msica, muitos tiveram de gastar
b) O que voc pode fazer quando percebe algum sozinho?
horas e horas trabalhando...
____________________________________________________________
Devemos valorizar o trabalho e a dedicao de todos, pois sem eles as ____________________________________________________________
coisas seriam complicadas, s vezes at impossveis. ____________________________________________________________
___
Analisando tudo isso, podemos perceber que as criaturas dependem
c) Voc vive com sua famlia? Como ela constituda?
umas das outras. De que adianta empinar o nariz e julgar-se auto-
____________________________________________________________
suficiente, dar-se ares de que no precisa de ningum? Nessa cadeia de
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____
d) O que voc entende por trabalho a partir do texto?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
Aula 28: __________________________________________ Tema: O Dilogo Inter-Religioso e a Construo da Paz
O DILOGO INTER-RELIGIOSO E A CONSTRUO DA PAZ
Dialogar significa ser capaz de dizer o seu pensamento e ouvir o
pensamento do outro, no apenas ouvir, mas reconhecer o direito que o
outro tem de pensar diferente. Aps um momento de dilogo as pessoas
no precisam sair todas pensando igual, o que fundamental que elas
compreendam os prprios pensamentos e da mesma forma compreendam
e acolham os pensamentos dos outros. A partir da, podem se estabelecer
formas de estar junto, formas de cooperao em que todos contribuam sem
se sentirem obrigados a mudar de opinio.
Aquele que desejar ampliar e flexibilizar a sua forma de pensar livre
para faz-lo, mas aquele que no se sentir impelido a mudar ou assimilar
novas formas deve ser respeitado em seu direito de ser aquilo que , de
acreditar naquilo que quiser. Em se tratando de religies isto muito
importante, pessoas de diferentes tradies religiosas acreditam, ritualizam,
enfim, vivenciam religio de maneiras diferenciadas.
Como podem estas pessoas conversar, dialogar de maneira a
construir a possibilidade de um mundo pacfico? O significa para voc
____________________________________________________________
____
e) Fale um pouco sobre um artista famoso que voc admira e diga o que
mais lhe chama a ateno na vida dele.
construir a paz? O que voc pensa sobre isto? Escreva seu
pensamento e compartilhe-o com os colegas.
__________________________________________________________
_
__________________________________________________________
_
Certas pessoas se sentem donas absolutas da verdade, por isso, tentam
de todos os modos mudar o pensamento dos outros. Foi o que aconteceu
com os portugueses que trouxeram para o Brasil a sua religio e obrigavam
os ndios e negros a deixarem suas crenas. Com este comportamento,
aconteceu e ainda acontece, uma grande desvalorizao do outro.
O desrespeito pela liberdade individual deixa marcas profundas de
amargura nos povos dominados. Isto acontece com todos ns quando no
somos ouvidos e respeitados em nossa forma de viver.
Se formos obrigados a mudar, a adotar um estilo de vida que no nos
agrada, sentimos profunda revolta e tentamos resistir. O mundo no precisa
de mais catlicos, mais budistas, mais espritas, evanglicos, umbandistas,
etc. O mundo precisa sim, de catlicos, evanglicos, budistas, espritas... Voc est aberto para dialogar com os outros? Est em harmonia com
que vivam de fato as suas crenas religiosas, e que possam compartilhar seu estudo, sua famlia, seu corpo, seus colegas? Por qu?
este mundo com pessoas de outros credos, respeitando-se profundamente __________________________________________________________
e trabalhando juntas para o bem estar de todos. _
Seus amigos so diferentes de voc? Seguem religies ou igrejas __________________________________________________________
diferentes, gostam de coisas diferentes? Eles respeitam a sua maneira _ Identifique no ambiente de sua escola situaes que refletem harmonia e
de ser? Voc gosta deles, do jeito como eles so? a desarmonia. Faa uma lista dessas situaes. O que poderia ser feito
__________________________________________________________ para amenizar as situaes desarmnicas? Pense e converse com seus
_ colegas. Apresentem sugestes. Crie um cartaz onde apaream pessoas
__________________________________________________________ bem diferentes dialogando e convivendo em paz. Socialize o seu cartaz
_ fazendo uma exposio do mesmo na escola.

Aula 29: __________________ Tema: Religiosidade e Religio

RELIGIOSIDADE E RELIGIO

Religiosidade e religio so palavras com significados diferentes.
Religiosidade a dimenso do ser humano pela qual ele experincia o
sentido espiritual e transcendente da vida, este um entre outros
significados desta palavra.
Uma pessoa pode no participar de nenhuma religio e ainda assim
continuar sendo religiosa, isto porque a religiosidade inerente ao ser
humano, isto significa que ele nasce com esta dimenso. A religiosidade
pode ser desenvolvida de uma forma positiva a partir da educao ou
formao do senso tico. Essa educao pode acontecer principalmente na
famlia e na comunidade religioso.
Religio uma palavra que vem do latim religare e significa religar, unir
de novo ou juntar. Logo, religio significa religao do ser humano consigo
mesmo, com os outros, com a natureza, com o sagrado e com o
transcendente ou imanente. Pode-se dizer que religio o encontro do ser
humano com o sagrado.
Religio tambm a maneira concreta de vivenciar o sentimento
religioso por meio das prticas religiosas ou espiritualidades, dos ritos ou
cerimnias, smbolos, textos sagrado e normas ticas de conduta. Muitas
religies contribuem para a humanizao das sociedades humanas quando
buscam ajudar as pessoas a serem felizes e solidrias umas com as outras,
bem como, quando promovem a defesa da vida, do bem comum, da justia,
da paz, da fraternidade e do respeito entre todos os povos.
A religio faz parte da vida de muitas pessoas, sendo um valor
importante para elas. Todas as pessoas, no importa a religio que
professam, merecem nosso respeito e considerao.
 ATIVIDADES
01) Procure no dicionrio o significado destas palavras: k) professam: _______________________________________________
a) dimenso: _____________________________________________
02) Consulte o texto que voc leu e faa um paralelo entre os significados
b) transcendente: _________________________________________ das duas palavras: RELIGIOSIDADE RELIGIO
c) senso: _______________________________________________
d) tico: ________________________________________________ 03) Como as religies podem contribuir para a humanizao das
sociedades humanas?
e) comunidade: _________________________________________
f) imanente: ____________________________________________
04) Voc conhece ou frequenta alguma religio ou igreja? Cite um
g) sagrado: _____________________________________________
ensinamento importante desta religio ou igreja que ajuda as pessoas
h) rito: _________________________________________________ serem mais ticas.
i) humanizao: _________________________________________
j) fraternidade: ______________________________________________
Aula 30: ____________________ Tema: A Teia da Vida

A TEIA DA VIDA A vida realmente uma preciosidade. Um valor incalculvel. Muitas religies e filosofias afirmam que a
vida sagrada, que presente divino, e que todos tm o dever de respeit-la e defend-la.
Voc j observou com ateno o poder e a beleza da manifestao da vida? Nos campos, nos bosques,
nos jardins, nas florestas, nas montanhas, nos rios, nos lagos, nos oceanos, enfim, nos mais diversos
ambientes a vida se manifesta enchendo nossos olhos de beleza e admirao. E como seria o nosso mundo
sem pessoas, sem animais, sem pssaros, sem frutas, sem flores, sem borboletas, sem rios? Certamente
seria triste e sem graa!
Todas as formas de vida existentes em nosso planeta so partes de um todo. Eu, voc e todos os outros
seres so parte de um imenso ecossistema. Dependemos uns dos outros para que possamos nos manter
vivos
Parar de poluir e envenenar a natureza, e assegurar
parar a continuidade
de sujar com da vida.
o lixo os lugares Ns todos
por onde formamos
passamos a moramos,
ou onde grande teiaparar
da vida. Sendo assim,
de exterminar ns
animais e
habitantes
plantas, parar de cortar as poucas grandes do planeta
rvores que Terra, em
ainda restam temos o dever
nosso sagrado
planeta... So de respeitar
medidas e defender
urgentes a vida.
a serem Defender a vida significa
tomadas!
tambm
Preservar a natureza, responsabilizar-se pelacriar laosdo
limpeza demeio
solidariedade
ambiente,entre
lutarpessoas
por umade deferentes
vida crenas
digna para todosreligiosas.
os seres humanos, tornou-se uma
questo de sobrevivncia. Caso contrrio, a teia da vida poder ser rompida e o nosso mundo virar um deserto triste e sombrio.
Sinta-se um com todos os seres que compe a natureza, desde a estrela que cintila na imensido do cu, o ser humano ou animalzinho que est
ao seu lado at a rvore que cresce no jardim ou no bosque. Sinta-se parte da grande teia da vida! Ame-a, respeite-a e defenda-a!
ATIVIDADES
01) A vida sagrada para voc? Por qu? Pesquise para saber o que
ecossistema.
02) Qual o nosso dever como habitantes do planeta Terra?
03) Faa um desenho representando a teia da vida.
04) Junto com os colegas da turma, criem cartazes demonstrando o que
pode ser feito para preservar o meio ambiente e proteger a vida em sua
comunidade.
Aula 31: _________________________ Tema: Direitos Humanos
DIREITOS HUMANOS
Toda pessoa humana tem direitos. Isso acontece em qualquer parte
do mundo. Em grande nmero de pases h pessoas que tm mais direitos
do que as outras. Existem diferenas tambm quanto ao respeito pelos
direitos, pois enquanto em certos pases os direitos fundamentais da
pessoa humana so muito respeitados em outros quase no h respeito.
Por que existem esses direitos? Porque todas as pessoas tm
algumas necessidades fundamentais que precisam ser atendidas para que
elas possam sobreviver e para que mantenham sua dignidade. Cada
pessoa deve ter a possibilidade de exigir que a sociedade e todas as
demais pessoas respeitem sua dignidade e garantam os meios de
atendimento daquelas necessidades bsicas.
Alm disso, as pessoas so todas iguais por natureza e todas valem
a mesma coisa, mas cada uma tem suas preferncias, suas
particularidades e seu modo prprio de apreciar os acontecimentos. Por
05) Faa uma pesquisa para saber o que as religies e igrejas de sua
comunidade esto fazendo em defesa da vida, principalmente da vida
humana. A partir das informaes obtidas, crie um texto e o socialize
entre os colegas da escola.
06) Transcreva o texto A TEIA DA VIDA em cartolinas, ilustre com
desenhos e afixe em locais onde as pessoas costumam transitar, tais
como mercados, farmcias, igrejas, etc.
causa dessas diferenas as pessoas nem sempre esto de acordo e
preciso que existam regras regulando os comportamentos, estabelecendo o
que cada um deve ou no fazer, o que permitido e o que proibido.
O fato de haver divergncias e conflitos no mau. Ao contrrio
disso, onde as pessoas so livres natural que no concordem em tudo e
bom que possam manifestar suas discordncias. desse modo que cada
um se sente completo como pessoa e d sua contribuio para o
aperfeioamento da vida em sociedade. No se pode, entretanto, dispensar
a existncia de regras de convivncia, no para sufocar as pessoas e
impedir que se manifestem as divergncias, mas para regular as
manifestaes e dar a elas um sentido positivo.
Mas como todos os seres humanos valem a mesma coisa no
justo que s alguns estabeleam as regras e os outros s fiquem com a
obrigao de obedecer. Essas regras que constituem o direito. E para que
o direito seja legtimo e justo preciso que todas as pessoas possam dar
sua opinio no momento em que as regras so escolhidas. preciso
____________________________________________________________________
Leia o texto e responda:
1) Apresente uma definio de Direitos Humanos.
2) Qual a importncia das regras em uma sociedade?
3) Numa sociedade livre, as discordncias so importantes? Por qu?
4) Se todas as pessoas so iguais por natureza, por que h tanta
desigualdade entre os homens?
Aula 32: _______________________ Tema: Amor a Si Mesmo e ao Prximo
tambm que todas as pessoas, mesmo aquelas que esto no governo, ou
que so poderosas, sejam obrigadas a obedecer e a respeitar o direito.
(Dalmo de Abreu Dallari)
5) Todo ser humano merece viver com dignidade. Como podemos
relacionar este princpio com a situao de misria de muitos brasileiros?
6) Pesquise sobre a importncia da Declarao de Direitos Humanos
feita pela Organizao das Naes Unidas ONU.
7) Dialogue com seus colegas de classe a atuao dos responsveis
pelos Direitos Humanos no Brasil. Aps a anlise, apresente as suas ideias
sobre o tema.
Aula 33: ______________________ Tema: Analisando a Autoestima 1. Voc o melhor amigo que voc tem? ( )sim ( )no
2. Voc incentiva a si mesmo sempre? ( )sim ( )no
 3. Voc abandonou a expectativa de ser perfeito? ( )sim ( )no 15. Voc parou com o medo de buscar coisas difceis? ( ) sim
4. Voc reserva tempo para gozar a vida? ( )sim ( )no
( ) no
5. Voc escolhe algo que gosta e programa isso dentro do seu tempo?
16. Voc fala positivamente consigo mesmo? ( )sim ( )no
( )sim ( )no
17. Voc usa afirmaes para dar ao seu subconsciente uma
6. Voc desmarcaria uma inscrio para um curso de autoestima
mensagem forte e positiva? ( )sim ( )no
importante? ( )sim ( )no
18. Voc visualiza seu comportamento de sucesso
7. Voc desmarcaria uma consulta mdica tambm importante?
ininterruptamente?
( )sim ( )no
( )sim ( )no
8. Para voc, sade mental, emocional e fsica prioridade?
19. Voc se visualiza atingindo sua meta em cada aspecto da sua vida?
( )sim ( )no
( )sim ( )no
9. Voc pe em prtica o sim dado resposta n.8. ( )sim ( )
20. Voc canaliza a energia que tem dentro de si para lev-lo sua
no.
meta escolhida? ( )sim ( )no
10. Voc vive apegado ao passado? ( )sim ( )no
21. Voc sente as emoes e o prazer de realizar aquilo a que voce se
11. Voc abre mo da dor, da raiva, das desiluses e da culpa?
props? ( )sim ( )no
( )sim ( )no
22. Voc est conseguindo aquilo que voc quer? ( )sim ( )no
12. Quando uma raiva anterior volta sua vida, voc se livra dela
23. Voc se sente livre para mudar, crescer e escolher como ir viver
com facilidade? ( )sim ( )no
o resto de sua vida? ( )sim ( )no
13. Voc tem metas para sua vida? ( )sim ( )no
24. Voc transcende as brigas do passado e volta a aliar-se
14. Voc rev suas metas regularmente principalmente as de curto e
positivamente com aquelas pessoas? ( )sim ( )no
longo prazo? ( )sim ( )no
Voc marcou menos que 8 respostas Sim.
Amigo (a) sua autoestima est muito baixa. Os infortnios da vida esto para ns exatamente na proporo da nossa autoestima.

Perguntas:
a) Qual o papel que voc desempenha no filme da sua famlia?
Voc segue o script que escreveu para viver a sua vida ou voc
segue o script preparado pelas expectativas e decises dos
outros/Explique.
b) Voc se aceita como ? Ama a si mesmo fsico, mental e
emocional como amaria a um amigo querido? Voc encoraja
esse amigo a crescer?
g) Aula 34 ___________________ Tema: Ter / Ser Amigo
h)
c) Voc se critica ou voc evolui com uma carinhosa aceitao?
Seja sincero, o que voc est fazendo (ou vai fazer) para dar
mais carinho e ateno criana interior que voc tem dentro de
si?
d) Com honestidade: Sabia que quanto menos VOC se aceita
mais difcil ser aceitar o erro do prximo? Sabia ou No?
e)
f)
 i)
j) Objetivo Levar os alunos a se valorizarem entre si e, acima de tudo, ensinar-lhes que no se deve fazer discriminao de ningum, sejam os
coleguinhas, meninas, ou meninos.
k)
l) Leia atentamente as afirmaes abaixo:
m)
n)
o) Dois amiguinhos discutiam. Era um menino e uma menina. Veja - Acho que voc se enganou de pessoa. Esse eu. Sou maravilhoso,
o dilogo e, a seguir, responda as questes dessa aula. bonito, educado, gentil, inteligente,. Voc teimosa, agressiva,
p) exibida e preconceituosa.
- Voc muito chato. Encrenqueiro. Esquisito. Falso e Infantil.
q)
r)
s) 01. O que voc gosta em seus amigos?
t)
u)
v)
w) 02. O que voc no gosta em seus amigos?
x)
y)
z) 03. O que seus amigos gostam e no gostam em voc?
aa) ______________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
________
ab)
ac)
ad)
ae) 04. Pare, pense e responda: Voc agrada as pessoas que o cercam? Tem o hbito de elogi-las ou de critic-las? muito agradvel ser elogiado,
voc no acha? Crie esse hbito. Seja sincero, converse com seus amigos sobre o que precisam corrigir, ajude-os a melhorar em vez de apenas critic-los.
af)
ag)
ah)
ai)
aj)
ak)
al)
am)
an)
ao)
ap)
aq)
ar) Aula 35: _________________________ Tema: Dia da Conscincia Negra
 as)
at)
au) A Lei 10.639 de 2003 estabelece que no dia 20 de novembro
seja comemorado o Dia da Conscincia Negra. A data feriado em boa
parte do Brasil e foi criada para discutir a Histria dos negros no pas, sua
cultura e sua colaborao para a nao que temos hoje. Alm disso,
tambm uma oportunidade para lembrar e evidenciar os problemas sociais
que ainda afligem essa parcela da populao. As origens do Dia da
Conscincia Negra esto relacionadas aos esforos dos movimentos
sociais para evidenciar as desigualdades histricas que afligem as
populaes negra e parda no Brasil. A data comemorada em 20 de
novembro para coincidir com o aniversrio da morte de Zumbi dos
Palmares (1655-1695), lder do Quilombo dos Palmares, no perodo
colonial brasileiro.
av) Os quilombos eram agrupamentos populacionais formados por
escravos foragidos de fazendas coloniais. Nesses locais, muitas vezes
escondidos em meio mata, os ex-escravos se organizavam para garantir
sua subsistncia e a reproduo da cultura de seus ancestrais africanos.
No entanto, esses lugares eram frequentemente alvo da violncia dos
senhores de escravos brancos, que procuravam retomar o controle dos
seus escravos foragidos.
ay)
az)
ba) 01. Qual foi o objetivo de se criar o Dia da Conscincia Negra?
bb) 02. Comente os feitos de Zumbi dos Palmares.
bc) 03. O que eram os quilombos?
bd) 04. Descreva a histria do Quilombo de Palmares.
be) 05. Como foi o fim do Quilombo de Palmares?
bf) 06. Comente com suas palavras a histria do negro no Brasil.
bg) 07. De que forma voc avalia a vida do negro na atualidade?
Tem os seus direitos respeitados? Sofre preconceito? Justifique.
aw) O Quilombo dos Palmares, localizado no atual estado de
Alagoas, uma das mais famosas comunidades de escravos foragidos da
nossa histria. Seu ltimo lder foi Zumbi dos Palmares, nascido no
quilombo, mas capturado por colonos portugueses quando ainda era
criana. Seu retorno aconteceu quando o governo da Capitania de
Pernambuco negociava com as lideranas quilombolas sua submisso
Coroa Portuguesa. Por no concordar com essa proposta, Zumbi desafiou
Ganga Zumba, ento lder dos negros. Ganga Zumba acabaria envenenado
por um aliado de Zumbi, que se tornou assim o governante da comunidade.
No final do sculo XVII, o Quilombo foi alvo de diversos ataques de
bandeirantes. Acabou sucumbindo aos poder blico superior das tropas.
Nesse perodo, Zumbi foi caado e morto. Sua cabea foi exibida em praa
pblica para desencorajar os outros escravos.
ax) Desde a dcada de 70, a data do falecimento de Zumbi tem sido
utilizada para relembrar as condies desumanas da escravido no Brasil e
as formas de resistncia dos povos escravizados. Mais recentemente, leis
estaduais e municipais criaram o feriado no dia 20 de novembro com o
objetivo de valorizar a cultura negra e reconhecer a contribuio de ex-
escravos e seus descendentes para a histria.
Atividades
bh) 08. Por que a data da morte de Zumbi relembrada no Brasil?
bi) 09. Por que o ento lder dos negros Ganga Zumba e Zumbi
tiveram problemas?
bj) 10. Cite algumas conquistas do negro no Brasil.
bk) 11. Voc concorda com cotas para negros nas universidades?
Justifique.
 bl)

bm)
bn) Aula 36: ______________________ Tema: Textos do Cristianismo e Suas Lies de Vida
Anotaes:
a) c)
bo) bp)
bq)
Anotaes:
br) bt)

d) 2- De acordo com o texto e imagem acima

b) 1- Diante do contexto da imagem acima pode-se pode-se concluir que a luz se refere a
concluir que (a) Lmpadas
(a) A mulher despreza os pobres (b) Jesus
(b) O homembs)era folgado
3- Que por isso
palavra a mulher
do texto o ps
acima para fora
e antnimo de Luz (c) Fio bu) 4- Qual a ironia apresentada no texto?
(c) A mulher
(a) Destruio
queria ficar livre de todo mau pensamento (a) A criana muito nova para falar.
(d) Natal
(b) Trevas
(d) A mulher sem educao (b) A me traz muitas coisas para o filho, mas nenhuma
(c) Infrutfera foi o que ele pediu.
(d) Visveis (c) O menino no sabe pelo que deve ser grato, mesmo
diante de todas as coisas boas que a vida oferece.
bv)
(d) difcil saber quando devemos agradecer
by) 5- Diante das
informaes do texto,
pode-se concluir que o
personagem usa
proviso, amor,
proteo e disciplina
para cuidar
a) do jardim
b) da famlia
c) dos vizinho
d) dos tomates

bw)
bx)
 bz) ca) 6. A ideia central do texto

cb) (a) os bonzinhos sempre vencem

cc) (b) os malvados sempre perdem.

cd) (c) os pequeninos fizeram

ce) o grando chorar

(e) se voc no tratar bem

cf) as pessoas pode ficar sem amigos

cg)

e) f) 7. Que mensagem o autor tenta passar ch)

com o texto? ci)
cj)

g) (a) a amizade verdadeira vence todos os

ck)
cl)
cm)
cn)
co)

obstculos.
cp)

cq) cr) 8. O texto

h) (b) faa o bem mesmo a algum
defende que te
a tese
fez o mal. que :
i) (c) quanto mais alto, maior
cs) o tombo.
j) (d) quem espera sempre ct)alcana.
(a) a internet
k) um meio de
comunicao
muito til.
cu)(b) a navegao
l) m) pela internet,
propicia muitos
conhecimentos.
cv) (c) alguns
computadores j
saem da loja
estragados.
cw) (d) existem
pessoas que
fazem mau uso
da internet.
cz)
cx) cy)
da) db) 9. Sobre a
imagem pode-
se concluir
que
n) q) Anotaes

dc) (a) O menino

comeu um
dos pes
o) No dicionrio significa: Condio de uma dd) (b) O menino
pessoa dispor de si; faculdade de fazer deixou de
ou deixar de fazer uma coisa; livre comprar um Anotaes
arbtrio. po
p) de) (c) O menino
doou um dos
pes
df) (d) O dinheiro
no foi
suficiente
para pagar
todos os
pes.
dg)
dh) di) 10- Diante
da sequncia de
quadrinhos, chegamos
a concluso de que o
verdadeiro tesouro
(a) a amizade
(b) a igreja
(c) Jesus
(d) o ser humano
dj)
dk)
r) ab)

dl)
dm)
dn)
ac) do)
ad) A LIBERDADE HUMANA. dp)
s) 1. O que liberdade?
t) ae)Maimnides (1135 - 1204) Filsofo e mdico judeu dq) Aula 37:
u) 2. Que liberdade voc acha que todas as af) _________________________ Tema:
pessoas deveriam ter? Faa uma lista: Liberdade
v)
dr)
w) 3. Cite uma luta pela liberdade que
aconteceu em nosso pas. ds)
x) dt)
y) 4. Pinte abaixo o que deve desaparecer
 du)
dv)
dw)
dx)
dy)
dz)
ea)
eb)
ec)
ed)
ee)
ef)
eg)
eh)
ei)
ej)
ek)
el)
em)
en)
eo)
ep)
eq)
er)
es)
et)
eu)
ev)
ew)
ex)
ey)
ez)
fa)
fb)
fc)
fd)
fe) Aula 38: _________________________ Tema: A Pscoa / Semana Santa
ff)
 fg) A Semana Santa inicia no Domingo de Ramos que lembra a entrada
triunfal de Cristo em Jerusalm sobre um jumentinho, (Lc 19-29-38)
Quinta-feira Santa: Jesus lava os ps dos discpulos em sinal de humildade,
purificao e servio. tambm o dia em que se celebra a Ceia do Senhor com a
instituio da Eucaristia, alimento especial e eterno que Cristo nos deixou. Ao
consagrar o Po e Vinho, Jesus celebrou a Primeira Missa e instituiu o Sacramento
da Ordem. (Lc 22,1-23)
Sexta-feira Santa: o dia da Paixo de Jesus, dia de lembrar a morte de
Cristo na cruz. Ns, cristos, fazemos procisses com Cristo morto, a Via-Sacra
(Caminho Sagrado), nos confessamos, fazemos silncio e jejum. um dia especial.
O sofrimento de Jesus lembrado pelo povo como sofrimento de todos. So as
cruzes que os oprimidos, os pobres, os abandonados e os marginalizados carregam.
Neste dia no se celebra nenhuma missa, mas distribuda a comunho, que
significa a certeza da presena de Cristo vivo e solidrio em nosso sofrimento. (Lc
23,33-46)
fh)
Encontre
Sbado no de
caa-palavras
Aleluia: Na abaixo
noite deasSbado
palavras que esto em
celebramos negrito no texto
a Ressurreio de Jesus
Cristo. o fim das trevas, da escurido e da morte. Acontece a beno do fogo onde
o padre acende uma grande vela, o Crio Pascal. Nela esto gravadas uma cruz e
as letras alfa e mega, a primeira e a ltima letra do alfabeto grego, simbolizando
que Cristo o princpio e o fim de todas as coisas.. O Crio representa Cristo
ressuscitado, que a luz, e acesa durante todas as celebraes litrgicas at a
festa de Pentecostes (envio do Esprito Santo), quando se encerra o tempo Pascal.
Tambm no Sbado de Aleluia abenoada a gua que recorda o nosso Batismo. A
Igreja toda est alegre: Nosso Senhor est vivo no meio de ns! Aleluia! (Lc 24,1-8).
fi) Domingo da Ressurreio: o domingo da Pscoa quando a igreja
celebra sua maior festa: a Ressurreio de Jesus, que a passagem da Morte
para a Vida. A ressurreio a maior prova de que Cristo realmente Deus. Jesus
est vivo em nosso meio. (Lc 24,1-10). Jesus continua vivo entre ns atravs de:
De sua palavra escrita no Evangelho; Nos nossos atos fraternos, solidrios e justos;
fj) Na sua comunidade de amigos, a Igreja. Mas Jesus est presente de
maneira toda especial na Missa, atravs da Eucaristia.
fk)
ap) aq) ar) as) at) au) av) aw)ax) ay) az) ba) bb) bc) bd) be) bf) bg)
V E O S U S E J E D O X I A P U I
fl) :
bh) bi) bj) bk) bl) bm)bn) bo) bp) bq) br) bs) bt) bu) bv) bw)bx) by)
fm)
A I A F G R T E I G H L M A E R Y
bz) ca) cb) cc) cd) ce) cf) cg) ch) ci) cj) ck) cl) cm)cn) co) cp) cq)
E M D I D T A J E R G I G R G J A D
cr) cs) ct) cu) cv) cw) cx) cy) cz) da) db) dc) dd) de) df) dg) dh) di)
T E R A L G H U J M O T I B O V B O
dj) dk) dl) dm)dn) do) dp) dq) dr) ds) dt) du) dv) dw)dx) dy) dz) ea)
A G U A T U I M O R T E V I T L K M
eb) ec) ed) ee) ef) eg) eh) ei) ej) ek) el) em)en) eo) ep) eq) er) es)
Z W C E L A S S G R B N V I S D F I
et) eu) ev) ew)ex) ey) ez) fa) fb) fc) fd) fe) ff) fg) fh) fi) fj) fk)
A S E M A N A S A N T A H J I A J N
fl) fm) fn) fo) fp) fq) fr) fs) ft) fu) fv) fw) fx) fy) fz) ga) gb) gc)
R A T U E I O U S S E R R Y E G
gd) ge) gf) gg) gh) gi) gj) gk) gl) gm)gn) go) gp) gq) gr) gs) gt) gu)
C P H L C C V B N M E F T G C A R O
gv) gw)gx) gy) gz) ha) hb) hc) hd) he) hf) hg) hh) hi) hj) hk) hl) hm)
A E J K R A A D A L E L U I A E U D
hn) ho) hp) hq) hr) hs) ht) hu) hv) hw)hx) hy) hz) ia) ib) ic) id) ie)
S I A F R E R G I R P O U Y N A S E
if) ig) ih) ii) ij) ik) il) im) in) io) ip) iq) ir) is) it) iu) iv) iw)
fn)
A T M I O I E R R U S S E R A R
fo)
ix) iy) iz) ja) jb) jc) jd) je) jf) jg) jh) ji) jj) jk) jl) jm) jn) jo) fp) Aula 39: ______________________Tema: Virtude
I R M L U X C A S O I P Q F G H L A fq)
jp) jq) jr) js) jt) ju) jv) jw) jx) jy) jz) ka) kb) kc) kd) ke) kf) kg) fr)
V C I H S S R Z D T I A G H J K E M fs) VIRTUDE CAMINHO CERTO NA VIDA
kh) ki) kj) kk) kl) km)kn) ko) kp) kq) kr) ks) kt) ku) kv) kw)kx) ky) ft)
fu) O ser humano, para ser feliz, deve procurar aperfeioar-se,
X A S U S C R U Z V I S A F G B M O
realizar-se. Porm, essa realizao s possvel, mediante o
kz) la) lb) lc) ld) le) lf) lg) lh) li) lj) lk) ll) lm) ln) lo) lp) lq) aprimoramento do carter e a prtica das virtudes.
V U S Z L E G A S A N A M U Z C I S fv) VIRTUDE um hbito bom, uma disposio permanente da
lr) ls) lt) lu) lv) lw) lx) ly) lz) ma)mb)mc)md)me)mf) mg)mh)mi) vontade para o bem.
B E A L E L F A M O R R T E U Z X M fw) HBITO So atos repetidos tantas vezes que o se tornam
costume.
mj) mk)ml) mm) mn)mo)mp)mq)mr) ms)mt) mu)mv)mw)mx)my)mz)na) fx) Se o hbito for bom, chamamos de virtude, se for mau dizemos
J A E S C I R I O P A S C A L S I E que um vcio.
nb) nc) nd) ne) nf) ng) nh) ni) nj) nk) nl) nm)nn) no) np) nq) nr) ns) fy) H vrios tipos de virtudes: religiosas, morais e cvicas.
S S A B A D O E M Y I O A V I T A
 fz) gh) SINCERIDADE Virtude que nos leva a dizer o que realmente
ga) VIRTUDES: pensamos e sentimos.
gb) gi) TOLERNCIA Esta virtude nos ensina a conviver bem com as
gc) FORTALEZA uma fora interior que nos d disposio e pessoas, apesar de seus defeitos e ideias contrrias s nossas.
vontade de sempre agir, corretamente, mesmo diante das Ningum perfeito, neste mundo.
dificuldades. gj) CIVISMO Leva o cidado a cumprir seus deveres para a
gd) ptria, a respeitar as leis e as autoridades constitudas, a ter
ge) PRUDNCIA Virtude que nos leva a escolher a melhor soluo esprito democrtico, a trabalhar pelo bem comum e pelo progresso
para cada situao da vida e a controlar os prprios atos para evitar da nao.
consequncias desagradveis. gk) OBEDINCIA Virtude que nos leva a receber e cumprir de
gf) TEMPERANA ser moderado nos prprios atos (comer, bom grado, ordens, normas, leis... e a respeitar as autoridades.
beber, praticar esportes) para no prejudicar a sade. gl) HUMILDADE reconhecer os prprios limites
gg) JUSTIA uma virtude que consiste em dar a cada um o que
lhe pertence, como: direitos, objetos, respeito, obedincia, amor,
compreenso...
gm) . hb) 4) Explique com suas palavras que virtude voc est
gn) ENTENDENDO O TEXTO obedecendo quando algum pede para voc realizar alguma coisa?
go) hc) ____________________________________________________
gp) 1 ) A leitura deixa bem claro que para o ser humano ser feliz ____________________________________________________________
necessrio o aprimoramento de qu? ___________
gq) ____________________________________________________ hd)
____________________________________________________________ he) 5) Voc sabe que Deus que nos d todas essas virtudes. Cite
___________ a virtude que mais chamou sua ateno. Por qu?
gr) hf) ____________________________________________________
gs) 2) Marque a alternativa correta correspondente a virtude. ____________________________________________________________
gt) Ser moderado nos prprios atos (comer, beber, praticar ____________________________________________________________
esportes) para no prejudicar a sade. _____________
gu) ( ) tolerncia ( ) obedincia ( ) temperana hg) 6) Voc leu que no texto existem vrios tipos de virtudes. Quais
gv) so elas?
gw) 3) De acordo com o texto, explique o que a virtude da tolerncia hh) ____________________________________________________
nos ensina? ____________________________________________________________
gx) ____________________________________________________ ___________
____________________________________________________________ hi)
____________________________________________________________ hj) 7) Na sua opinio, voc acha que as pessoas cumpre direitinho
_____________ o que nos ensina a virtude TOLRANCIA? Explique.
gy) hk) ____________________________________________________
gz) ____________________________________________________________
ha) ____________________________________________________________
_____________
hl)
hm)
hn)
ho) Aula 40: ___________________________________________ Tema: Dia das Mes
hp)
hq) SER FILHO PADECER NO PURGATRIO if) 13. Dar, no. corrigiu o comerciante. Infelizmente, no
hr) (NOVAES, Carlos Eduardo. Juvenal Ourio reprter. Rio de Janeiro, Editora estamos em condies. As vendas s subiram 75%. Vou ter que
Nrdica, 1977) lhe vender o presente.
hs)
ig) 14. Mas eu no estava pensando em comprar um presente
ht) 1. Psssiu, psssiu!
agora para minha me. O aniversrio dela em novembro.
hu) 2. Eu? virou-se Juvenal, apontando o prprio peito.
ih) 15. No pelo aniversrio. pelo dia das mes.
hv) 3. . O senhor mesmo. confirmou o comerciante porta da
ii) 16. Dias das mes? repetiu Juvenal, sempre desligado.
loja. Venha c, por favor.
Mes de quem?
hw)4. Juvenal aproximou-se. O comerciante inclinou-se sobre ele e,
ij) 17. - Mes de todos. depois de amanh, domingo.
como que lhe segredasse algo, perguntou:
ik) 18. mesmo? E quem disse isso?
hx) 5. O senhor tem me?
il) 19. Bem
hy) 6. Tenho.
im) 20. Est na Bblia?
hz) 7. Gosta dela?
in) 21. No. Ele foi criado por ns, comerciantes, para permitir que
ia) 8. Gosto.
vocs manifestem seu amor e carinho por suas mes.
ib) 9. Ento com o senhor mesmo que eu quero falar. Vamos
io) 22. Puxa, vocs so to legais. Eu no sabia que os
entrar. Tenho aqui um presente especial para sua me.
comerciantes gostavam tanto da me da gente.
ic) 10. Tem mesmo? Mas por que o senhor no entrega a ela
ip) 23. Pois acredite. E olhe, vou lhe contar um segredo: ns
pessoalmente?
gostamos mais da me de vocs do que da nossa.
id) 11. Porque ela sua me, no minha. O senhor que deve
iq) 24. mesmo? E por que assim?
entregar o presente.
ir) 25. Porque a nossa no deixa lucro. Pelo contrrio. Todo ano,
ie) 12. Est bem. Ento o senhor me d que eu dou pra ela.
no dia das mes, sou obrigado a desfalcar a loja para presente-
la.
is)

it) Lido o texto, responda s questes a seguir, assinalando a nica opo correta:
iu)

iv) 1. O comerciante perguntou se Juvenal gostava de sua me porque

queria: 4. Em: sou obrigado a desfalcar a loja (par. 25), a palavra
a. ( ) deix-lo emocionado. b. ( ) expor seus sentimentos em destaque pode ser substituda por:
c. ( ) vender-lhe um presente. d. ( ) saber se ele era um bom a. ( ) diminuir b. ( ) desperdiar c. ( ) furtar
filho
Responda com suas palavras, mas de acordo com a ideia do texto:
iw) 2. Com esse texto, o autor pretendeu demonstrar que: 5. Por que Juvenal pareceu surpreso quando o comerciante se
a. ( ) merece purgatrio quem esquecer o Dias das Mes. referiu ao Dias das Mes?
b. ( ) o comrcio se importa apenas com o lucro das vendas. _________________________________________________
c. ( ) o amor filial se torna mais evidente no Dias das Mes. 6. Pelo que se l no texto, Juvenal costumava presentear sua me?
d. ( ) um nico dia no ano pouco para homenagear as mes. Justifique sua resposta.
______________________________________________________
3. Em que dia da semana o comerciante conversou com Juvenal? __________
a. ( ) segunda-feira b. ( ) domingo 7. O comerciante afirma que gosta mais das mes dos outros que
c. ( ) sexta-feira d. ( ) quarta-feira da sua. Por qu?
 ______________________________________________________
__________
8. No trecho abaixo, as palavras sublinhadas podem ter sido
empregadas de maneira imprpria. Corrija o emprego, trocando-as
para o lugar certo:
ix) Quando tentei confirmar meu amor pela Ingrcia, ela no me
segredou que falasse e at demonstrou no meu ouvido que aquele
momento era imprprio. Eu ainda tentei permitir, dizendo que todo
iz)
ja) Calendrio de 2015
momento era prprio, mas ela manifestou o que dissera e corrigiu
certo desagrado pela minha insistncia.
iy) Quando tentei ____________ meu amor pela Ingrcia, ela no
me___________ que falasse e at ____________ no meu ouvido
que aquele momento era imprprio. Eu ainda tentei ____________
dizendo que todo momento era prprio, mas ela __________ o que
dissera e ____________certo desagrado pela minha insistncia.
jb)
jc)
jd)
je)
jf) jh) jj) AULAS DADAS jk)
jg) ji) NOME DO ALUNO jl) CONTEDOS APLICADOS
N. jm)
jn)

js)

ju)

jv)

jw)
jx)

jz)
ka)
kb)

kc)

kd)

ke)

kg)
jr)

jt)

jy)

kf)
kh) k

kj) kk) kl) km) kn) ko) kp) kq)kr) ks) kt) ku)kv) kw) kx) ky) kz) la) lb) lc
01
ld) le) lf) lg) lh) li) lj) lk) ll) lm)ln) lo) lp) lq) lr) ls) lt) lu) lv) lw
02
lx) ly) lz) ma) mb) mc) md) me)mf)mg)mh)mi)mj) mk) ml) mm) mn) mo) mp) m
03
mr) ms) mt) mu) mv) mw) mx) my)mz)na)nb)nc)nd) ne) nf) ng) nh) ni) nj) n
04
nl) nm) nn) no) np) nq) nr) ns) nt) nu)nv)nw)nx) ny) nz) oa) ob) oc) od) o
05
of) og) oh) oi) oj) ok) ol) om)on)oo)op)oq)or) os) ot) ou) ov) ow) ox) o
06
oz) pa) pb) pc) pd) pe) pf) pg)ph)pi) pj) pk)pl) pm) pn) po) pp) pq) pr) p
07
pt) pu) pv) pw) px) py) pz) qa)qb)qc)qd)qe)qf) qg) qh) qi) qj) qk) ql) q
08
qn) qo) qp) qq) qr) qs) qt) qu)qv)qw)qx)qy)qz) ra) rb) rc) rd) re) rf) rg
09
rh) ri) rj) rk) rl) rm) rn) ro) rp) rq) rr) rs) rt) ru) rv) rw) rx) ry) rz) sa
10
sb) sc) sd) se) sf) sg) sh) si) sj) sk) sl) sm)sn) so) sp) sq) sr) ss) st) su
11
sv) sw) sx) sy) sz) ta) tb) tc) td) te) tf) tg) th) ti) tj) tk) tl) tm) tn) to
12
tp) tq) tr) ts) tt) tu) tv) tw)tx) ty) tz) ua)ub) uc) ud) ue) uf) ug) uh) u
13
uj) uk) ul) um) un) uo) up) uq)ur) us) ut) uu)uv) uw) ux) uy) uz) va) vb) v
14
vd) ve) vf) vg) vh) vi) vj) vk)vl) vm)vn)vo)vp) vq) vr) vs) vt) vu) vv) v
15
vx) vy) vz) wa) wb) wc) wd) we)wf)wg)wh)wi)wj) wk) wl) wm) wn) wo) wp) w
16
wr) ws) wt) wu) wv) ww) wx) wy)wz)xa)xb)xc)xd) xe) xf) xg) xh) xi) xj) x
17
xl) xm) xn) xo) xp) xq) xr) xs) xt) xu)xv)xw)xx) xy) xz) ya) yb) yc) yd) y
18
yf) yg) yh) yi) yj) yk) yl) ym)yn)yo)yp)yq)yr) ys) yt) yu) yv) yw) yx) y
19
yz) za) zb) zc) zd) ze) zf) zg)zh)zi) zj) zk)zl) zm) zn) zo) zp) zq) zr) zs
20
zt) zu) zv) zw) zx) zy) zz) aaa)aab)aac)aad)aae)aaf) aag) aah) aai) aaj) aak) aal) aa
21
aan) aao) aap) aaq) aar) aas) aat) aau)aav)aaw)
aax)aay)aaz) aba) abb) abc) abd) abe) abf) ab
22
abh) abi) abj) abk) abl) abm)abn) abo)abp)abq)abr)abs)abt) abu) abv) abw)abx) aby) abz) ac
23
acb) acc) acd) ace) acf) acg) ach) aci)acj)ack)acl)acm)
acn) aco) acp) acq) acr) acs) act) ac
24
acv) acw) acx) acy) acz) ada) adb) adc)add)ade)adf)adg)adh) adi) adj) adk) adl) adm) adn) ad
25
adp) adq) adr) ads) adt) adu) adv) adw)
adx)ady)adz)aea)aeb) aec) aed) aee) aef) aeg) aeh) ae
26
aej) aek) ael) aem)aen) aeo) aep) aeq)aer)aes)aet)aeu)aev) aew)aex) aey) aez) afa) afb) af
27
afd) afe) aff) afg) afh) afi) afj) afk)afl)afm)
afn)afo)afp) afq) afr) afs) aft) afu) afv) af
28
afx) afy) afz) aga) agb) agc) agd) age)agf)agg)agh)agi)agj) agk) agl) agm)agn) ago) agp) ag
29
agr) ags) agt) agu) agv) agw)agx) agy)agz)aha)ahb)ahc)ahd) ahe) ahf) ahg) ahh) ahi) ahj) ah
30
ahl) ahm) ahn) aho) ahp) ahq) ahr) ahs)aht)ahu)ahv)ahw)
ahx) ahy) ahz) aia) aib) aic) aid) ai
31
aif) aig) aih) aii) aij) aik) ail) aim)ain)aio)aip)aiq)air) ais) ait) aiu) aiv) aiw) aix) ai
32
aiz) aja) ajb) ajc) ajd) aje) ajf) ajg)ajh)aji)ajj)ajk)ajl) ajm) ajn) ajo) ajp) ajq) ajr) aj
33
ajt) aju) ajv) ajw) ajx) ajy) ajz) aka)akb)akc)akd)ake)akf) akg) akh) aki) akj) akk) akl) ak
34
akn) ako) akp) akq) akr) aks) akt) aku)akv)akw)
akx)aky)akz) ala) alb) alc) ald) ale) alf) al
35
alh) ali) alj) alk) all) alm) aln) alo)alp)alq)alr)als)alt) alu) alv) alw) alx) aly) alz) am
36
amb) amc) amd)ame)amf) amg)amh)ami)amj)amk)
aml)amm)
amn)amo)amp)amq)amr) ams) amt) am
37
amv) Registro de Aulas e Contedos
amw) amy) ana) AULAS DADAS anb)
amx) amz) NOME DO ALUNO anc) CONTEDOS APLICADOS
N. and)
ane)

anj)

ank)

anl)

anm)

ann)
ano)
anp)
anq)
anr)
ans)

ant)

anu)

anv)

anw)

anx)
ani)
any)

aoa) aob) aoc) aod) aoe) aof) aog) aoh)aoi)aoj)aok)aol)aom)aon) aoo) aop) aoq) aor) aos)
01
aou) aov) aow)aox) aoy) aoz) apa) apb)apc)apd)ape)apf)apg) aph) api) apj) apk) apl) apm)
02
apo) app) apq) apr) aps) apt) apu) apv)apw)
apx)apy)apz)aqa) aqb) aqc) aqd) aqe) aqf) aqg)
03
aqi) aqj) aqk) aql) aqm)aqn) aqo) aqp)aqq)aqr)aqs)aqt)aqu) aqv) aqw)aqx) aqy) aqz) ara)
04
arc) ard) are) arf) arg) arh) ari) arj)ark)arl)arm)
arn)aro) arp) arq) arr) ars) art) aru)
05
arw) arx) ary) arz) asa) asb) asc) asd)ase)asf)asg)ash)asi) asj) ask) asl) asm)asn) aso)
06
asq) asr) ass) ast) asu) asv) asw) asx)asy)asz)ata)atb)atc) atd) ate) atf) atg) ath) ati)
07
atk) atl) atm)atn) ato) atp) atq) atr)ats)att)atu)atv)atw) atx) aty) atz) aua) aub) auc)
08
aue) auf) aug) auh) aui) auj) auk) aul)aum)
aun)auo)aup)auq) aur) aus) aut) auu) auv) auw)
09
auy) auz) ava) avb) avc) avd) ave) avf)avg)avh)avi)avj)avk) avl) avm)avn) avo) avp) avq)
10
avs) avt) avu) avv) avw)avx) avy) avz)awa)
awb)
awc)
awd)
awe) awf) awg)awh)awi) awj) awk)
11
awm) awn) awo)awp)awq)awr) aws) awt)awu)
awv)
aww)
awx)
awy) awz)axa) axb) axc) axd) axe)
12
axg) axh) axi) axj) axk) axl) axm)axn)axo)axp)axq)axr)axs) axt) axu) axv) axw)axx) axy)
13
aya) ayb) ayc) ayd) aye) ayf) ayg) ayh)ayi)ayj)ayk)ayl)aym)ayn) ayo) ayp) ayq) ayr) ays)
14
ayu) ayv) ayw)ayx) ayy) ayz) aza) azb)azc)azd)aze)azf)azg) azh) azi) azj) azk) azl) azm)
15
azo) azp) azq) azr) azs) azt) azu) azv)azw)
azx)azy)azz)baa) bab) bac) bad) bae) baf) bag)
16
bai) baj) bak) bal) bam)ban) bao) bap)baq)bar)bas)bat)bau) bav) baw)bax) bay) baz) bba)
17
bbc) bbd) bbe) bbf) bbg) bbh) bbi) bbj)bbk)bbl)bbm)
bbn)bbo) bbp) bbq) bbr) bbs) bbt) bbu)
18
bbw) bbx) bby)bbz) bca) bcb) bcc) bcd)bce)bcf)bcg)bch)bci) bcj) bck) bcl) bcm)bcn) bco)
19
bcq) bcr) bcs) bct) bcu) bcv) bcw)bcx)bcy)bcz)bda)bdb)bdc) bdd) bde) bdf) bdg) bdh) bdi)
20
bdk) bdl) bdm)bdn) bdo) bdp) bdq) bdr)bds)bdt)bdu)bdv)bdw)bdx) bdy) bdz) bea) beb) bec)
21
bee) bef) beg) beh) bei) bej) bek) bel)bem)
ben)beo)bep)beq) ber) bes) bet) beu) bev) bew)
22
bey) bez) bfa) bfb) bfc) bfd) bfe) bff)bfg)bfh)bfi)bfj)bfk) bfl) bfm)bfn) bfo) bfp) bfq)
23
bfs) bft) bfu) bfv) bfw) bfx) bfy) bfz)bga)bgb)bgc)bgd)bge) bgf) bgg) bgh) bgi) bgj) bgk)
24
bgm) bgn) bgo)bgp) bgq) bgr) bgs) bgt)bgu)bgv)bgw)
bgx)bgy) bgz) bha) bhb) bhc) bhd) bhe)
25
bhg) bhh) bhi) bhj) bhk) bhl) bhm)bhn)bho)bhp)bhq)bhr)bhs) bht) bhu) bhv) bhw)bhx) bhy)
26
bia) bib) bic) bid) bie) bif) big) bih)bii)bij)bik)bil)bim) bin) bio) bip) biq) bir) bis)
27
biu) biv) biw)bix) biy) biz) bja) bjb)bjc)bjd)bje)bjf)bjg) bjh) bji) bjj) bjk) bjl) bjm)
28
bjo) bjp) bjq) bjr) bjs) bjt) bju) bjv)bjw)bjx)bjy)bjz)bka) bkb) bkc) bkd) bke) bkf) bkg)
29
bki) bkj) bkk)bkl) bkm)bkn) bko) bkp)bkq)bkr)bks)bkt)bku) bkv) bkw)bkx) bky) bkz) bla)
30
blc) bld) ble) blf) blg) blh) bli) blj)blk)bll)blm)
bln)blo) blp) blq) blr) bls) blt) blu)
31
blw) blx) bly) blz) bma)bmb)bmc)bmd)
bme)
bmf)
bmg)
bmh)
bmi) bmj) bmk)bml) bmm)bmn) bmo)
32
bmq) bmr) bms)bmt) bmu)bmv)bmw)bmx)
bmy)
bmz)
bna)bnb)bnc) bnd) bne) bnf) bng) bnh) bni)
33
bnk) bnl) bnm)bnn) bno) bnp) bnq) bnr)bns)bnt)bnu)bnv)bnw)bnx) bny) bnz) boa) bob) boc)
34
boe) bof) bog)boh) boi) boj) bok) bol)bom)
bon)boo)bop)boq) bor) bos) bot) bou) bov) bow)
35
boy) boz) bpa) bpb) bpc) bpd) bpe) bpf)bpg)bph)bpi)bpj)bpk) bpl) bpm)bpn) bpo) bpp) bpq)
36
bps) bpt) bpu)bpv) bpw)bpx) bpy) bpz)bqa)bqb)bqc)bqd)bqe) bqf) bqg) bqh) bqi) bqj) bqk)
37
AVALIAES

bqm) bqo) bqq) bqr)

A
bqv)

bqn) bqp) bqs)

N N C

bqt)

bqu)
 bra)

brb)

brc)

brd)
bre)

brg)
brh)
bri)

brj)

brk)

brm)

brn)
bqy)
bqz)

brf)

brl)
bqx) bro) brp

brq) brr) brs) brt) bru) brv) brw) brx)bry)brz)bsa)bsb)bsc) bsd) bse) bsf) bsg) bsh) bsi) bsj)
01
bsk) bsl) bsm)bsn) bso) bsp) bsq) bsr)bss)bst)bsu)bsv)bsw) bsx) bsy) bsz) bta) btb) btc) btd)
02
bte) btf) btg) bth) bti) btj) btk) btl)btm)
btn)bto)btp)btq) btr) bts) btt) btu) btv) btw) btx)
03
bty) btz) bua) bub) buc) bud) bue) buf)bug)buh)bui)buj)buk) bul) bum)bun) buo) bup) buq) bur
04
bus) but) buu)buv) buw)bux) buy) buz)bva)bvb)bvc)bvd)bve) bvf) bvg) bvh) bvi) bvj) bvk) bvl)
05
bvm) bvn) bvo)bvp) bvq) bvr) bvs) bvt)bvu)bvv)bvw)
bvx)bvy) bvz) bwa)bwb)bwc)bwd) bwe) bwf
06
bwg) bwh) bwi)bwj) bwk)bwl) bwm)bwn)
bwo)
bwp)
bwq)
bwr)
bws) bwt) bwu)bwv)bww)bwx) bwy) bwz
07
bxa) bxb) bxc) bxd) bxe) bxf) bxg) bxh)bxi)bxj)bxk)bxl)bxm)bxn) bxo) bxp) bxq) bxr) bxs) bxt)
08
bxu) bxv) bxw)bxx) bxy) bxz) bya) byb)byc)byd)bye)byf)byg) byh) byi) byj) byk) byl) bym) byn
09
byo) byp) byq)byr) bys) byt) byu) byv)byw)
byx)byy)byz)bza) bzb) bzc) bzd) bze) bzf) bzg) bzh
10
bzi) bzj) bzk) bzl) bzm)bzn) bzo) bzp)bzq)bzr)bzs)bzt)bzu) bzv) bzw)bzx) bzy) bzz) caa) cab
11
cac) cad) cae) caf) cag) cah) cai) caj)cak)cal)cam)
can)cao) cap) caq) car) cas) cat) cau) cav
12
caw) cax) cay) caz) cba) cbb) cbc) cbd)cbe)cbf)cbg)cbh)cbi) cbj) cbk) cbl) cbm)cbn) cbo) cbp
13
cbq) cbr) cbs) cbt) cbu) cbv) cbw)cbx)cby)cbz)cca)ccb)ccc) ccd) cce) ccf) ccg) cch) cci) ccj)
14
cck) ccl) ccm)ccn) cco) ccp) ccq) ccr)ccs)cct)ccu)ccv)ccw) ccx) ccy) ccz) cda) cdb) cdc) cdd
15
cde) cdf) cdg) cdh) cdi) cdj) cdk) cdl)cdm)
cdn)cdo)cdp)cdq) cdr) cds) cdt) cdu) cdv) cdw) cdx
16
cdy) cdz) cea) ceb) cec) ced) cee) cef)ceg)ceh)cei)cej)cek) cel) cem)cen) ceo) cep) ceq) cer)
17
ces) cet) ceu) cev) cew)cex) cey) cez)cfa)cfb)cfc)cfd)cfe) cff) cfg) cfh) cfi) cfj) cfk) cfl)
18
cfm) cfn) cfo) cfp) cfq) cfr) cfs) cft)cfu)cfv)cfw)cfx)cfy) cfz) cga) cgb) cgc) cgd) cge) cgf)
19
cgg) cgh) cgi) cgj) cgk) cgl) cgm)cgn)cgo)cgp)cgq)cgr)cgs) cgt) cgu) cgv) cgw)cgx) cgy) cgz
20
cha) chb) chc) chd) che) chf) chg) chh)chi)chj)chk)chl)chm)chn) cho) chp) chq) chr) chs) cht)
 21
chu) chv) chw)chx) chy) chz) cia) cib)cic)cid)cie)cif)cig) cih) cii) cij) cik) cil) cim) cin)
22
cio) cip) ciq) cir) cis) cit) ciu) civ)ciw)cix)ciy)ciz)cja) cjb) cjc) cjd) cje) cjf) cjg) cjh)
23
cji) cjj) cjk) cjl) cjm) cjn) cjo) cjp)cjq)cjr)cjs)cjt)cju) cjv) cjw) cjx) cjy) cjz) cka) ckb
24
ckc) ckd) cke) ckf) ckg) ckh) cki) ckj)ckk)ckl)ckm)ckn)cko) ckp) ckq) ckr) cks) ckt) cku) ckv
25
ckw) ckx) cky) ckz) cla) clb) clc) cld)cle)clf)clg)clh)cli) clj) clk) cll) clm) cln) clo) clp)
26
clq) clr) cls) clt) clu) clv) clw) clx)cly)clz)cma)cmb)cmc) cmd)cme)cmf) cmg)cmh) cmi) cmj
27
cmk) cml) cmm)cmn)cmo)cmp)cmq)cmr) cms)cmt)cmu)cmv)cmw)cmx)cmy)cmz)cna) cnb) cnc) cnd
28
cne) cnf) cng) cnh) cni) cnj) cnk) cnl)cnm)cnn)cno)cnp)cnq) cnr) cns) cnt) cnu) cnv) cnw) cnx
29
cny) cnz) coa) cob) coc) cod) coe) cof)cog)coh)coi)coj)cok) col) com)con) coo) cop) coq) cor)
30
cos) cot) cou) cov) cow)cox) coy) coz)cpa)cpb)cpc)cpd)cpe) cpf) cpg) cph) cpi) cpj) cpk) cpl)
31
cpm) cpn) cpo) cpp) cpq) cpr) cps) cpt)cpu)cpv)cpw)cpx)cpy) cpz) cqa) cqb) cqc) cqd) cqe) cqf)
32
cqg) cqh) cqi) cqj) cqk) cql) cqm)cqn)cqo)cqp)cqq)cqr)cqs) cqt) cqu) cqv) cqw)cqx) cqy) cqz
33
cra) crb) crc) crd) cre) crf) crg) crh)cri)crj)crk)crl)crm) crn) cro) crp) crq) crr) crs) crt)
34
cru) crv) crw)crx) cry) crz) csa) csb)csc)csd)cse)csf)csg) csh) csi) csj) csk) csl) csm) csn
35
cso) csp) csq) csr) css) cst) csu) csv)csw)csx)csy)csz)cta) ctb) ctc) ctd) cte) ctf) ctg) cth)
36
cti) ctj) ctk) ctl) ctm) ctn) cto) ctp)ctq)ctr)cts)ctt)ctu) ctv) ctw) ctx) cty) ctz) cua) cub
37
cuc)
cud)
cue) Respostas das atividades da Aula 01
cuf) Teste de Conhecimentos Gerais: identificar a capacidade de raciocnio lgico do aluno 20 minutos para responder ao questionrio

cug) 01. Escreva o seu nome no quadrado abaixo: cui) 03. Uma pessoa foi condenada priso perptua, mas recorreu da
deciso e o juiz decidiu que ela deveria cumprir somente 50% da pena. Como ela ir
ol) O correto no escrever o nome, pois a figura no um quadrado, mas um retngulo. cumprir o que determinou a lei?
cuj) Em regime semiaberto. Sai da cadeia para
trabalhar s 06 da manh e retorna s 18h.
 cuk) 04. Existe Sete de Setembro em Portugal? Sim, apenas no feriado.
cul) 05. Um caador est de um lado de uma ponte com um bode, um feixe de
capim e uma ona. De que forma ele agir para atravessar os trs para o outro lado?
Primeiro ele leva o bode e deixa a ona com o capim, volta sem nada e leva a ona,
traz o bode de volta e retorna com o capim, volta sem nada para buscar o bode.
cum) 06. Um pato bota um ovo na divisa entre Brasil e Bolvia. De quem o
ovo? De ningum. PATO no boto ovo. Quem boto ovo a Pata.
cun) 07. Voc est em uma sala escura com uma vela, um lampio e uma
caixa de fsforos com apenas um palito. O que voc ascende primeiro? O Fsforo.
cuo) 08. A me de Alice tem cinco filhas. Lal, Lel, Lili e Lol. Qual o nome
da quinta filha? Alice
cup) 09. Quem o filho nico do meu pai? Se o meu pai tem s um filho, esse
filho sou eu.
cuq) 10. Um fazendeiro tinha 15 vacas. Todas morreram, exceto Nove.
Quantas ficaram vivas? Somente uma, a Nove. Repare que a palavra Nove est com
letra maiscula.
cur) 11. O mdico disse que voc deve tomar trs comprimidos, um a cada
meia hora. Quanto tempo voc vai gastar para tomar os trs comprimidos? Uma
hora. Voc toma o primeiro s 11 horas, o segundo 11h30 e o terceiro s 12 horas.
cus) 12. Quantas mas voc consegue comer com o estmago vazio?
Somente uma. Depois de comer uma ma, o seu estmago no est mais vazio.
cut) 13. Voc est participando de uma competio e ultrapassa o segundo
colocado. Em que posio voc fica? Em segundo lugar.
cuu) 14. Seis homens levam seis dias para cavar seis buracos. Quanto tempo
levar um homem para cavar meio buraco? Nenhum dia, pois no existe meio
buraco.
cuv) 15. Quantos animais de cada espcie Moiss colocou na arca? Nenhum,
pois no foi Moiss. Foi No.
cuw) 16. Quando Joo estava passeando pelo jardim ele encontrou o filho
nico da filha de sua sogra. Qual o parentesco dele com o Joo? Ele filho de
Joo.
cux) 17. Se existem trs mas e voc pega duas, com quantas fica? Se voc
pegou duas, voc fica com duas.
cuy) 18. Dois pais e dois filhos vo a uma lanchonete e pedem um refrigerante
para cada um deles. O garom traz trs refrigerantes. Como ser possvel cada um
beber um refrigerante completo? Dois pais e dois filhos so trs pessoas: O Av
(pai), o Filho (pai e filho ao mesmo tempo) e o Neto (filho). Assim ser um
refrigerante para cada um.
cuz) 19. Em uma rvore h cinco pssaros. Algum d um tiro e mata um.
Quantos ficam? Somente um. Os demais voam.
cva) 20. Um homem tinha cinco enxadas e uma foi-se. Quantas ferramentas
esto com ele tem agora? Quatro, pois uma FOI-SE (sumiu).
cvb)