Sesin de Aprendizaje: Tecnologa y solucin de problemas

I. DATOS INFORMATIVOS
II. I.E. N 2089 Micaela Bastidas
III. GRADO: 3
IV. AREA: Ciencia y Ambiente
V. PROFESORA: Luz Valderrama Sarria
VI. Fecha: 22 de noviembre del 2016

Propsito: Los estudiantes construyen prototipos de un RADAR

PLANE, haciendo uso de los principios tecnolgicos.

Situacin Problemtica: Los pobladores del distrito del Santa

(Ancash) estn desesperados porque no tienen alimentos ya que
las lluvias son escasas y los puquiales se secaron. El alcalde del
distrito se ve en la obligacin de solucionar la escasez de alimentos
y solicit ayuda al gobierno central, envindole ayuda lo ms
rpido posible con un RADAR PLANE.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENC CAPACIDA INDICADORES INSTRUMEN

IA D TO
CIENCIA Y
AMBIENTE
Disea y *Disea *Representa grficamente su *Ficha de
produce alternativ alternativa de solucin observaci
prototipos a de usando herramientas del n y lista de
para solucin al software Lego Digital. cotejo.
resolver problema. * Construye su prototipo
problemas usando el Kit de robtica y
de su funciona correctamente.
entorno. * Describe el funcionamiento
de su prototipo apoyndose
con lego digital, describe su
organizacin e incluye
descripciones escritas de sus
partes o fases.
SECUENCIA DIDACTICA

Momen Procesos pedaggico y didcticos Recurso

tos s y
material
es

Inicio *Ingresamos al aula y saludamos a los nios y nias,

establecemos las normas de convivencia que
permitan trabajar en el aula con un clima afectivo y
 de armona saludable.
*Se recoge los saberes previos respondiendo a las
siguientes preguntas: * Alguna vez has visto de
qu forma se puede ayudar cuando nos
encontramos en emergencia?
* Cmo crees que puede llegar ayuda lo ms
rpido posible?
* Conoces un Radar Plane?
* Creen que podemos construir un Radar Plane?
*Observan la imagen de un Radar Plane.
*Con ayuda de la imagen realizamos las siguientes
preguntas: Qu observas en la imagen? Qu
materiales estar hecho?
Conocen como funciona? Qu tipo de mquina es? Imgen
es en
cartulin
a y
plumon
es

*Comunicamos el propsito de la sesin: Hoy

aprenderemos a construir un prototipo de un Radar
Plane que ayude a solucionar la escasez de
alimentos en la Comunidad del Santa.
* Acuerdos de convivencia:
* Trabajamos en equipo.
Desarr * Respetamos los acuerdos.
ollo * Cuidamos e inventariamos y guardamos las piezas Video y
y del Kit de Robtica. kit de
acomp robtica
aa PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Preguntamos:
miento
Cmo podramos ayudar a los pobladores para que
lleguen alimentos de manera rpida y con menor Libros y
tiempo? ficha
informa
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS : tivos
del kit.
* Entregamos tiras de papel de colores para que Hojas
coloquen las respuestas del problema planteado. de
* Cada equipo pega las tiras de colores con las colores.
respuestas para compartirlo con sus compaeros.

ELABORAMOS UN PLAN DE INDAGACION

* Preguntamos: Dnde podemos investigar sobre el

tema?
Saben cmo funciona un radar plane?, Qu
principios tecnolgicos se aplicaran en la
construccin de un radar plane? Creen que
podemos construirlo haciendo uso del kit de
robtica?
* Se comunica que adems de las diversas fuentes
sealadas por ellos trabajaremos con ayuda de un
video de Per Educa sobre palancas y poleas.
* Bajo el permanente acompaamiento y monitoreo
del docente, los estudiantes por grupos disean
haciendo uso de un lpiz y papel el prototipo a
trabajar.
* Distribuimos los kits de robtica recomendando el
protocolo de inventario.
* Construyen el prototipo basado en su diseo.
* Realizan la programacin de su prototipo haciendo
uso de la paleta de herramientas del software
Wedo.
* Prueban el funcionamiento de su prototipo
teniendo en cuenta que el ensayo y error es
importante para la mejora continua de su diseo.

ESTRUCTURACION DEL SABER COMO RESPUESTA AL

PROBLEMA

* Formalizamos el aprendizaje mediante preguntas:

Cules son los principios tecnolgicos que aplicaste
para la elaboracin del Radar Plane?
* Solicitamos a los nios que elaboren la ficha
instructiva para la construccin del RADAR PLANE,
incluyendo el uso del software Lego Digital.

ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACION CON LAS

 HIPOTESIS

* Un representante de cada equipo explica el

trabajo realizado y contrasta con el nuevo
aprendizaje adquirido.

* Colocamos las tiras de colores con las hiptesis de

Cierre los estudiantes y confrontamos las respuestas.
Evalua
cin * Luego preguntamos: Qu tanto nos hemos
Metaco aproximado a la respuesta? En cuales hemos
gni acertado? Qu cosa nueva hemos aprendido?
cin
* Comentamos las respuestas. * Concluimos que, la
tecnologa brinda soluciones a diversos problemas
en nuestras actividades cotidianas. * Es necesario
considerar los diferentes principios tecnolgicos
para la construccin de diferentes prototipos.

* Hacemos un repaso de todo lo aprendido y

dialogamos sobre la importancia de la elaboracin
de prototipos para resolver problemas de nuestro
entorno.

Socializan sus trabajos Realizan la coevaluacin

entre pares, aplicando una ficha de evaluacin.