LENGUAJE III MEDIO

Sugerencia de calendarizacin

En el presente documento se ofrece una sugerencia de calendarizacin para el ao

2013 de la asignatura de Lenguaje y Comunicacin, que tiene como base el texto
escolar que ser entregado por el Ministerio. Las actividades sugeridas en el texto se
han complementado con otras actividades y lecturas que propician el logro de los
Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos del Ajuste Curricular 2009.

Este documento es solo un modelo, el docente puede realizar su propia calendarizacin

o modificar esta segn los requerimientos de sus estudiantes y establecimiento.

PRIMER SEMESTRE 2013

Material complementario al
libro de texto
Semana 1 Gnero lrico
Pg. 12-19 Otros poemas de los autores
Pg. 20-23 presentados en estas pginas o
un poemario de uno de los
La mitad del curso investiga sobre el
autores.
modernismo latinoamericano y la otra
mitad sobre el romanticismo espaol,
en base a preguntas elaboradas por el
profesor.

semana 2 Gnero lrico

Comparten sus investigaciones. Leen Otros poemas de los autores
e interpretan un poema presentados en estas pginas o
representativo de cada movimiento. un poemario de uno de los
autores.
Pg. 24-27
Pg. 28-31
semana 3 Gnero lrico
En grupos, los alumnos eligen un Otros poemas de los autores
poeta del modernismo o de principios presentados en estas pginas o
de siglo XX (chileno o espaol) y un poemario de uno de los
seleccionan 3 poemas para analizarlos autores.
e interpretarlos.
Los grupos presentan sus trabajos al
resto del curso.
Los grupos presentan sus trabajos al
resto del curso.
semana 4 Gnero lrico
Leen textos sobre las vanguardias Poemas, manifiestos y pinturas
hispanoamericanas seleccionados por vanguardistas
el profesor.
 Cada alumno investiga sobre un
movimiento vanguardista y elabora un
informe escrito.

Pg. 36-41
semana 5 Gnero lrico
Pg 46-51
Taller de revisin de escritura de los
informes: modelado por parte del
profesor
Evaluacin
semana 6 Gnero narrativo
Contextualizacin sobre los poemas
picos y antecedentes de la Eneida
(La guerra de Troya)
Los alumnos entregan sus trabajos
sobre la vanguardia.
Pg 64-73 Presentacin de la lectura
Lectura comentada en clases complementaria
Sugerencias: El Guardin en el
centeno (J. D. Salinger),
Siddharta (Herman Hesse), La
Odisea (Homero), La carretera
(Cormac McCarthy), u otra
novela de viajes.
Pg 64-73
Lectura comentada en clases
semana 7 Gnero narrativo
Pg 74-75. Fragmentos del Quijote
Los estudiantes investigan sobre el seleccionados por el docente
contexto de produccin del Quijote en
base a preguntas elaboradas por el
profesor.
Lectura comentada en clases de
episodios del Quijote
Lectura comentada en clases de
episodios del Quijote
semana 8 Ensayo
Taller de escritura: el ensayo Sugerencias:
(estudiantes leen ensayos y los La verdad de las mentiras (Mario
analizan). Vargas Llosa) o algn captulo de
Taller de escritura: el ensayo (pg. Vida de don Quijote y Sancho
276-277) (Miguel de Unamuno)
Los alumnos escriben un ensayo sobre
algn episodio del Quijote.
semana 9 Gnero narrativo
Lectura comentada en clases de "Mi
entraable seor Cervantes" de J. L.
Borges
 Evaluacin
El viaje y la ciencia ficcin: lectura de
algn texto seleccionado por el
docente que introduzca el tema

semana Gnero narrativo

10
Pg. 80-89
Los alumnos entregan sus ensayos
sobre el Quijote.
Pg. 90-93
Pg. 94 "tipos de viaje en la
literatura" Pg. 96-99
semana Gnero narrativo
11
Lectura y comentario de narraciones Sugerencias:
de viajes seleccionadas por el docente Extractos de: Gilgamesh
(Annimo), El vellocino de oro
(Robert Graves), La Odisea
(Homero), xodo (Antiguo
Testamento), El Cid (Annimo),
relatos de caballera, la Divina
Comedia (Dante), los Viajes de
Gulliver (Jonathan Swift)
Cuentos completos: A la deriva
Lectura y comentario de narraciones (Horacio Quiroga), La
de viajes seleccionadas por el docente amortajada (Mara Luisa
Bombal), u otro.
Los alumnos, en grupos pequeos, Presentacin de la lectura
exponen su interpretacin de algn complementaria: novela que
relato de viaje presente algn dilema para ser
discutido en clases
semana Argumentacin
12
Pg 112-114
Pg 115-119
Esquema bsico argumentativo (pg.
122)
semana Argumentacin
13
Lectura de textos argumentativos: Seleccin de textos
reconocer la tesis y los argumentos. argumentativos sobre un tema o
Plantear una postura propia y sobre temas relacionados
fundamentarla.

Lectura de textos argumentativos:

reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.
 Lectura de textos argumentativos:
reconocer la tesis y los argumentos.
Plantear una postura propia y
fundamentarla.

semana Argumentacin
14
Lectura de textos argumentativos: Seleccin de textos
reconocer la tesis y los argumentos. argumentativos sobre un tema o
Plantear una postura propia y sobre temas relacionados
fundamentarla.

Taller de escritura: texto

argumentativo La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de un organizador grfico
con los principales argumentos y
evidencias. Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: texto
argumentativo La planificacin:
bsqueda de antecedentes y
elaboracin de borrador.
semana Argumentacin
15
Escritura de texto argumentativo.
Repaso de conectores en pgs. 136 y
137. Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: revisin de un
borrador en conjunto y posterior
revisin entre pares

Discusin sobre el texto de lectura

complementaria, entregado la semana
11. Alumnos entregan un ensayo
sobre la novela que muestre su
postura con respecto al dilema y los
argumentos pertinentes.
semana Argumentacin
16
Debate: el curso se organiza en
grupos y preparan sus argumentos en
torno a un tema previamente
acordado por el curso. Sugerencias:
pgs. 119-121 y/o pgs. 143-145
Presentacin de la lectura
complementaria
Sugerencias Hedda Gabler o
Casa de muecas (Henrik
Ibsen), El despertar (Kate
Chopin), El rey lear o La fierecilla
domada (William Shakespeare),
La visita de la vieja dama
(Friedrich Drrenmatt), Cumbres
borrascosas (Emily Bront), La
casa de los espritus (Isabel
Allende).
 Trabajo en grupos
Alumnos entregan texto
argumentativo (trabajo semanas 14 y
15).
Debate moderado por el docente
semana Argumentacin
17
P. 130-135
Lectura y discusin de algn ensayo
de Gabriela Mistral
Lectura y discusin de algn texto de
Sonia Montecino
semana Argumentacin
18
Pgs. 140-142
Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad
(p. 138-139)
Trabajo en biblioteca
Taller de escritura: columna de
opinin sobre un tema de actualidad.
Revisin de un borrador en conjunto y
posterior revisin entre pares.

semana Argumentacin
19
Lectura y discusin en torno a algunas
columnas de opinin escritas por los
compaeros. Entrega de una crtica
escrita a los autores. (Trabajo en
grupos). Publicacin de las columnas
de opinin en el diario mural o blog
del curso.
Evaluacin
Discusin sobre la lectura
complementaria entregada a los
alumnos la semana 16
 SEGUNDO SEMESTRE 2013

Material complementario al
libro de texto
semana Teatro y gnero dramtico
20
Contextualizacin: nacimiento del Lectura complementaria:
teatro, la tragedia griega seleccin de los estudiantes
Lectura comentada de la obra Antgona, Sfocles
completa Antgona (Sfocles)
Lectura comentada de la obra
completa Antgona (Sfocles)
Complementar: pg. 174-175

semana Teatro y gnero dramtico

21
La tragedia moderna: Shakespeare
Lectura comentada de Macbeth Macbeth, Shakespeare
(Shakespeare)
Lectura comentada de Macbeth
(Shakespeare)

semana Teatro y gnero dramtico

22
Teatro del siglo de oro: Caldern de la
Barca y Lope de Vega (p. 222-229)
Lectura y discusin del monlogo de La vida es sueo, Caldern de la
Segismundo en La vida es sueo Barca
(Caldern de la Barca)

Lectura y discusin del monlogo de Hamlet, Shakespeare

Hamlet (Shakespeare)
semana Teatro y gnero dramtico
23
Taller de escritura: escritura de
ensayo en el que comparan los
monlogos de Segismundo y Hamlet

Taller de escritura: revisin entre

pares
Contextualizacin: teatro chileno http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/como-en-
santiago/contexto-historico/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/pueblecito-2/la-
epoca-de-oro-del-teatro-chileno/

semana Teatro y gnero dramtico

24
 Contextualizacin: teatro social en
Chile: Antonio Acevedo, Egon Wolff,
Juan Radrign. (Pg 176)
Alumnos entregan ensayo sobre La
vida es sueo y Hamlet.
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/chanarcillo/traba
jo-y-el-teatro-obrero/
http://www.escueladeespectador
es.cl/audioteca/los-invasores/la-
poetica-de-la-marginalidad/

Lectura comentada de Chaarcillo http://www.escueladeespectador

(Antonio Acevedo Hernndez) Pg. es.cl/audioteca/chanarcillo/
186-191
Lectura o audicin comentada de Los http://www.escueladeespectador
Invasores (Egon Wolff) Pg. 158-167 es.cl/audioteca/los-invasores/
semana Teatro y gnero dramtico
25
Lectura de un ensayo sobre Egon Presentacin de la lectura
Wolff (pg. 177-181) complementaria: novela
latinoamericana
Taller de escritura: cmo hacer una
crtica teatral (pg. 182-185)
Evaluacin
Alumnos publican crtica teatral en
diario mural o blog del curso.
semana Visin de mundo y literatura
26
Contextualizacin: relatos homricos Textos sobre los dioses griegos
y los dioses griegos seleccionados por el docente
Complementar con Pg. 204

Los alumnos leen textos sobre Grecia Textos sobre los dioses griegos
Antigua y preparan una exposicin seleccionados por el docente
oral sobre dioses o tradiciones de esa
poca.
Trabajo en biblioteca
semana Visin de mundo y literatura
27
Pg. 232-237
Exposiciones orales
Exposiciones orales
semana Visin de mundo y literatura
28
Pg. 205-213, Pg. 214-215
Contextualizacin: narrativa
latinoamericana realista
Lectura y comentario de un cuento Cuento seleccionado por el
latinoamericano seleccionado por el docente. Sugerencias:
docente. Relacin con el contexto de Baldomero Lillo, Manuel Rojas,
produccin y visin de mundo Francisco Coloane, Gonzlez
reflejada en la obra. Vera u otro.
semana Visin de mundo y literatura
29
Lectura y comentario de un cuento Cuento seleccionado por el
latinoamericano seleccionado por el docente.
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Lectura y comentario de un cuento Cuento seleccionado por el

latinoamericano seleccionado por el docente.
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Discusin sobre la novela entregada la

semana 25
Los alumnos entregan un ensayo
sobre la novela.

semana Visin de mundo y literatura

30
Lectura y comentario de un cuento
latinoamericano seleccionado por el
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.
Presentacin de la lectura
complementaria: novela del
periodo de entre guerras o
novela sobre la Primera o
Segunda Guerra Mundial.

Lectura y comentario de un cuento Cuento seleccionado por el

latinoamericano seleccionado por el docente.
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

Lectura y comentario de un cuento Cuento seleccionado por el

latinoamericano seleccionado por el docente.
docente. Relacin con el contexto de
produccin y visin de mundo
reflejada en la obra.

semana Visin de mundo y literatura

31
Pg. 220, Pg. 240
Taller de escritura: escribir una
narracin con un pie forzado
relacionado con las lecturas de clases.
(Pg 230-231)
Taller de escritura: revisin y
reescritura del cuento. Publicacin en
 blog del curso.

semana Visin de mundo y literatura

32
Investigacin: los estudiantes
seleccionan un autor e investigan
sobre su contexto histrico y una
obra.
Trabajo en biblioteca, sala enlaces
Trabajo en biblioteca, sala enlaces
semana Visin de mundo y literatura
33
Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones
Presentacin de las investigaciones
semana Visin de mundo y literatura
34
Presentacin de las investigaciones
Foro en torno a la novela de lectura
complementaria entregada en la
semana 30.
(Cmo hacer un foro: pg. 218)
Evaluacin
semana Medios de comunicacin
35
Pg. 250-252 Lectura complementaria: novela
contempornea
Pg. 253-255
Contextualizacin: el periodismo de http://www.memoriachilena.cl/t
oposicin y el periodismo oficial entre emas/index.asp?id_ut=periodis
1976 y 1989 modeoposicion(1976-1989)

semana
36
Lectura y comparacin de noticias o Noticias seleccionadas por el
reportajes (de peridicos oficialistas y docente
revistas de oposicin de 19676-1989)
seleccionados por el docente.

Lectura y comparacin de noticias o Noticias seleccionadas por el

reportajes (de peridicos oficialistas y docente
revistas de oposicin de 19676-1989) Pelcula No, dirigida por Pablo
seleccionados por el docente. Larran
Tambin se sugiere: anlisis de la
pelcula No (Pablo Larran) u otra
similar.
 Lectura y comparacin de artculos, Textos seleccionados por el
reportajes o columnas de temas docente
contingentes. (Se puede
complementar con pg. 256-259 y
pg. 264).
semana
37
Lectura y comparacin de artculos, Textos seleccionados por el
reportajes o columnas de temas docente
contingentes.

Los estudiantes presentan una

comparacin de dos noticias,
columnas de opinin o cartas
seleccionadas por ellos, que traten
sobre un mismo tema.
Discusin de la novela entregada la
semana 35.
Los alumnos hacen una presentacin
creativa sobre algn tema tratado en
la misma.
semana
38
Taller de escritura: alumnos
investigan sobre un hecho de
actualidad y escriben una columna de
opinin.
Taller de escritura: revisin y entrega
de las columnas de opinin.
Evaluacin