Trabajo prctico # 1

El pasaje de la Biblia que vamos a estudiar es 1 Corintios 9:712. Los objetivos de estudiar este pasaje son
(1) determinar qu dice el pasaje (Qu estaba tratando Pablo de comunicar a los de la iglesia de Corinto en el
ao 54 d.C.?), (2) determinar qu significa lo que dice (Cmo interpretamos lo que dice?), y (3) determinar cmo
aplicar ese mensaje hoy (a usted y a su iglesia local).

Realice un estudio de 1 Corintios 9:712a siguiendo los pasos explicados.

I. CONTEXTO LITERARIO
A. Gnero literario
Determine el gnero literario del libro donde se halla el pasaje y escrbalo aqu (Prosa o poesa? Narracin,
epstola, profeca, etc.?).
Utilice un bosquejo del libro de la Biblia que tiene el pasaje que est estudiando para esta seccin (encontrar un
bosquejo de 1 Corintios en la ltima parte de este taller). Lea la seccin del libro que incluye el pasaje que est
estudiando. En sus propias palabras, escriba una frase que exprese en pocas palabras el gnero especfico de la
seccin (por ejemplo, consejos en respuesta a preguntas hechas en una carta, o exhortaciones sobre varios temas,
o algo por el estilo).
B. Pasaje

Contexto inmediato. Estudie el contexto inmediato para ver cmo este material ayuda a entender el significado
del pasaje. Lea el pasaje que est estudiando (1 Corintios 9:712). Escriba aqu el tema de este pasaje.
1. Anterior
Lea el pasaje anterior al que est estudiando (1 Corintios 9:16). Escriba aqu el tema de ese pasaje.

2. Posterior
Lea el pasaje posterior al que est estudiando (1 Corintios 9:1327). Escriba aqu el tema de ese pasaje.

3. Relacin
Considere el captulo entero que contiene el pasaje (1 Corintios 9:127). Escriba aqu el tema global del
captulo y cul es la relacin entre los tres pasajes en l.
C. Libro
Contexto del libro entero. Estudie todo el libro (adems de leer el libro entero, utilice algunos recursos adicionales,
como un manual bblico, o un comentario).
1. Escriba en su cuaderno en sus propias palabras el propsito que tuvo el autor para escribir el libro (1
Corintios).
2. Estudie un bosquejo del libro y analice cmo la seccin del libro que contiene el pasaje que est estudiando
contribuye al propsito del libro y la organizacin del libro (el pasaje que estamos estudiando es 1 Corintios
9:712a; la seccin del libro que contiene este pasaje es 1 Corintios 810, que trata con problemas
relacionados con alimentos). Escriba sus conclusiones en su cuaderno.
3. Estudie la seccin del libro que contiene el pasaje que est estudiando (1 Corintios 8:110:33) y escriba en
su cuaderno un bosquejo de la seccin que traza la organizacin de la seccin.
4. Conclusiones del estudio del contexto del libro entero. Escriba en su cuaderno cmo el pasaje que est
estudiando (1 Corintios 9:712) contribuye a la organizacin de la seccin (1 Corintios 8:110:33) y a la
organizacin del libro entero.

D. Contexto del resto de la Biblia. Utilice recursos tales como diccionarios bblicos, manuales de la Biblia, notas
en una Biblia de estudio, concordancias, etc. para buscar otros pasajes o versculos de la Biblia que tratan aspectos
del pasaje que est estudiando.
1. Otros libros escritos por el mismo autor. Qu dicen otros libros del mismo autor acerca del tema del pasaje
que est estudiando? (Para este pasaje puede mirar a 1 Timoteo 5:1718; Romanos 15:27; 2 Corintios 11:9;
Filipenses 4:1416; Glatas 6:6; 2 Corintios 12:13, 1 Tesalonicenses 2:9; 2 Tesalonicenses 3:8). Escriba en
su cuaderno en sus propias palabras qu dice el mismo autor sobre el tema del pasaje que est estudiando.
2. Otros libros en el mismo testamento. Cules otros pasajes del mismo testamento hablan del tema del pasaje
que est estudiando? (Para este pasaje puede usar Mateo 10:10 y pasajes paralelos). Escriba en su cuaderno
en sus propias palabras qu se dice en el mismo testamento sobre el tema del pasaje que est estudiando.
3. Libros del otro testamento. Cules pasajes del otro testamento hablan del tema del pasaje que est
estudiando? (Puede buscar Deuteronomio 25:4, Nmeros 18:26, y Deuteronomio 26:12). Escriba en su
cuaderno en sus propias palabras qu se dice en el otro testamento sobre el tema del pasaje que est estudiando.
4. Escriba en su cuaderno las conclusiones acerca del contexto de la Biblia entera sobre el tema del pasaje que
est estudiando.

II. LA GRAMTICA DEL PASAJE. Anlisis de la gramtica del pasaje.

A. Estudie las palabras difciles de entender, centrales al pasaje, figuradas, o que tienen un significado teolgico.
Para realizar este paso sin poder leer el idioma original, es necesario usar comentarios, notas en una Biblia de
estudio, y comparar diferentes versiones de la Biblia en Espaol. (1 Corintios 9:712 tiene dos palabras que
probablemente debe estudiar: (1) Ley en el versculo 8, porque es una palabra de significado teolgico en
los escritos de Pablo use la concordancia y un diccionario bblico para descubrir los varios posibles
significados de Ley en las cartas de Pablo. Escriba a continuacin los posibles significados de la palabra
Ley y cul de ellos es el que se tiene en este pasaje. (2) derecho en el versculo 12 es una traduccin de
una palabra griega que tambin significa autoridad o poder en otros pasajes de Pablo. Use la concordancia
y el diccionario bblico para descubrir otros lugares en 1 Corintios donde Pablo habla de derecho, autoridad,
o poder y comente sobre el significado de esta palabra.
B. Estudie la gramtica del pasaje. Esto quiere decir, estudie y anote las relaciones entre las palabras del pasaje.
Compare dos o ms versiones o consulte un comentario, esto le ayudar a identificar cualquier cosa importante
para la interpretacin del pasaje. (En 1 Corintios 9:712 hay una serie de preguntas retricas que vamos a
estudiar prximamente. Las preguntas en los versculos 710a reciben una respuesta en el versculo 10b.
Luego la conclusin de Pablo est expresada en los versculos 11 y 12 con dos preguntas retricas cada una
con la palabra introductoria Si. Analice la funcin de esa palabra Si que introduce los versculos 11 y 12.
Demuestre la conexin entre el versculo 11 y los versculos 7 y 10, y destaque cmo todo el pasaje apoya la
conclusin en el versculo 12).
 C. Estudie el lenguaje figurado. Anote las figuras con el significado de cada uno al lado. (Este pasaje tiene
muchas figuras la mayora son preguntas retricas. Utilice la tabla a continuacin para descubrir el
significado de cada figura.)

Tipo de
Vers. Figura Significado
figura
Pregunta El que trabaja como soldado
7 Quin jams fue soldado a sus propias expensas?
retrica recibe pago.
7 Quin planta una via y no come de su fruto?
7
8 Digo esto solo como hombre?
8
Se preocupa Dios por los bueyes o lo dice
910
enteramente por nosotros?
11 Sembramos lo espiritual Metfora Trabajar espiritualmente
11 Cosechar lo material
Ser mucho pedir que cosechemos de vosotros lo Pregunta
11
material? retrica
Si otros participan de este derecho sobre vosotros,
12
Cunto ms nosotros?

D. Escriba en su cuaderno cmo su estudio de las palabras, la gramtica, y el lenguaje figurado

contribuye a su entendimiento del pasaje.

III. QU DICE?: Escriba un prrafo en su cuaderno que exprese en sus propias palabras qu dice el pasaje,
tomando en cuenta el contexto literario, y la gramtica del pasaje. Todava no es tiempo de tratar de entender el
significado del pasaje (Qu significa?). Solamente el mensaje bsico que el autor quiso comunicar a sus primeros
lectores.

IV. CONTEXTO HISTRICO. Anlisis del contexto histrico del pasaje.

A. Introduccin. Trate de descubrir todo lo que puede de la relacin del autor con los lectores del pasaje.
Factores tales como el tiempo de escribir, el lugar de escribir, y comunicaciones previas del mismo autor son
importantes.
B. Historia y cultura.
1. Trate de descubrir el trasfondo de los eventos mencionados en el texto. Use la concordancia, notas en
una Biblia de estudio, comentarios, manual bblico, etc. para investigar cada evento u objeto en el pasaje
que pueda ser importante para entender el significado. (Para 1 Corintios 9:712 es importante leer por lo
menos el pasaje en Hechos que trata de Pablo en Corinto, y tambin 1 Corintios 2:35. Las preguntas
clave para este pasaje incluyen: En qu condiciones estuvo Pablo en Corinto? Por qu tuvo derecho
Pablo a apoyo econmico de Corinto? Quin apoy a Pablo econmicamente mientras estuvo en Corinto?
La posicin que tuvo Pablo con respecto al apoyo econmico de la iglesia en Corinto era no recibir de
ellos. Tuvo Pablo otra posicin con otras iglesias? Porqu fue diferente su posicin en Corinto?)
2. Trate de descubrir el trasfondo de las costumbres mencionadas en el texto. (Para este pasaje, busque
cmo los bueyes trillaron y cmo los segadores compartieron en la cosecha.)
C. Conclusiones. Escriba en su cuaderno cmo el contexto histrico contribuye a entender el significado del pasaje
que est estudiando.

V. QU SIGNIFICA?: Escriba un prrafo en sus propias palabras que exprese el significado del pasaje en el
contexto histrico y cultural en el cual fue escrito. Trate de decir qu signific el pasaje para los primeros lectores.
Examinaremos en detalle los ltimos dos pasos del estudio de un pasaje de la Biblia en las lecciones 5 y 6, y
aplicaremos lo que aprenderemos a pasajes apropiados all. En cuanto a 1 Corintios 9:712, los resultados de
estos dos ltimos pasos estn escritos a continuacin.

VI. QU SIGNIFICA HOY? El principio de procurar el beneficio de otros, aun si esto implica perder cierto
derecho o cierta libertad, est todava vigente hoy.

VII. QU HAGO (HACEMOS)? La aplicacin puede variar segn la situacin. Por ejemplo, la Biblia prohbe
emborracharse, pero no prohbe tomar una cerveza o un vaso de vino de vez en cuando. Sin embargo, para no ser
de tropiezo a los hermanos que posiblemente tienen debilidad por el alcohol o sufren de alcoholismo, yo elijo no
usar de mi libertad. Me abstengo completamente y siempre de toda bebida alcohlica.