Prova Português 5º - 2016 CC

Prova de Aferio de Portugus | 5.
Ano de Escolaridade
Prova 55 Decreto-Lei n. 17/2016, de 4 de abril
Critrios de Classificao 13 Pginas
2016
Prova 55 | CC Pgina 1/ 13
CRITRIOS DE CLASSIFICAO
1. Todas as respostas so classificadas atravs de cdigos que correspondem a nveis diferenciados de desempenho.
Cabe ao professor classificador analisar e enquadrar cada resposta no descritor de desempenho adequado e
atribuir-lhe o cdigo correspondente. Para cada resposta, o classificador regista na grelha de classificao apenas
um dos cdigos previstos.
2. O cdigo atribudo a cada resposta no corresponde a uma pontuao.
3. Se for apresentada mais do que uma resposta ao mesmo item, s classificada a resposta que surgir em
primeiro lugar.
4. Sempre que o aluno no responda a um item ou deixe a resposta completamente em branco, atribudo o cdigo 99.
Este cdigo s atribudo se no houver qualquer evidncia de que o aluno tentou responder ou se a resposta
apresentar apenas marcas acidentais de escrita.
5. atribudo o cdigo 00 s respostas:

incorretas, que revelem incompreenso ou desconhecimento;
ilegveis, riscadas, apagadas, com desenhos ou com quaisquer comentrios no relacionados com o objetivo
do item;
em que o aluno se limita a copiar o enunciado do item;
que apresentem dados cuja irrelevncia impossibilite a identificao objetiva dos elementos solicitados.
6. Nos itens de escolha mltipla, o classificador atribui como cdigo a letra (A, B, C ou D) correspondente opo
selecionada pelo aluno. Outras respostas, incluindo a seleo de mais do que uma opo, so classificadas
com o cdigo 00. Se o aluno deixar a resposta em branco, atribudo o cdigo 99. As respostas em que o
aluno responde de forma inequvoca, embora no respeitando a instruo dada no item, so consideradas em
igualdade de circunstncias com aquelas em que a instruo respeitada.
7. Os critrios dos outros tipos de itens esto organizados por descritores de desempenho, aos quais correspondem
determinados cdigos. Dependendo dos nveis de desempenho previstos para cada item, um descritor de
desempenho mximo pode corresponder a um cdigo 10, a um cdigo 20 ou a um cdigo 30. Estes cdigos
podero ser desdobrados noutros cdigos, que correspondem a desempenhos equivalentes e que permitem
identificar processos de resoluo especficos, como, por exemplo, cdigo 11 e cdigo 12, ou cdigo 21 e
cdigo 22.
8. Em alguns itens, o cdigo 00 tambm pode ser desdobrado noutros cdigos (por exemplo, cdigo 01 e
cdigo 02), que correspondem a desempenhos equivalentes e que permitem identificar, de forma inequvoca,
processos de resoluo especficos no aceitveis.
9. Alguns descritores de desempenho so acompanhados de notas ou de exemplos de respostas que visam facilitar
a atribuio do cdigo mais adequado, clarificando os critrios. Os exemplos apresentados no pretendem esgotar
as respostas possveis, pelo que o classificador deve considerar em igualdade de circunstncias outras respostas
que sejam por si validadas.
GRUPO I
Itens 1., 2., 3., 4.
ESCOLHA MLTIPLA CDIGO
Seleciona apenas a opo A. A
Seleciona apenas a opo B. B
Seleciona apenas a opo C. C
Seleciona apenas a opo D. D
D outra resposta. 00
Resposta em branco. 99
Chave: 1. C; 2. D; 3. B; 4. A.
GRUPO II
Texto A
Itens 1.1., 1.2., 1.3.
Chave: 1.1. C; 1.2. B; 1.3. D.
Item 2.
DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO
Completa os trs espaos pela ordem correta: B, C, A.

10
Nota: os eventuais erros de transcrio no devem ser considerados.
Item 3.
Seleciona apenas as trs opes corretas: A, C, D. 20
Seleciona duas das opes corretas e nenhuma das outras. 10
Texto B
Item 4.
Reconstitui corretamente a sequncia: 4 3 6 1 5 2. 10
Item 5.
Chave: A.
Item 6.
Faz as trs associaes corretas: D, C, A. 20
Faz duas associaes corretas. 10
Item 7.
Compreende de forma completa

Refere, pelo menos, uma das manifestaes da fria do ano e, pelo menos, um comportamento revelador de uma
mudana de atitude.
Exemplos:
Evidncias da fria
Atirou uma bolota cabea de Isabel.
A sua cara estava encarnadssima. 20
Sacudiu as barbas com fora.
Espetou um dedo no ar.
Gritou com Isabel, dizendo que no admitia que o insultassem.
Evidncias da mudana de atitude
Acabou por descer da rvore e vir ter com Isabel.
Pousou nas mos de Isabel.
Compreende parcialmente
Refere apenas manifestaes da fria do ano (pelo menos, uma).
OU
Refere apenas comportamentos reveladores de uma mudana de atitude (pelo menos, um).
Exemplos: 10
Demonstrou a sua fria, porque estava irritado, mas depois foi conversar com Isabel.
Estava vermelho de raiva, mas depois percebe-se que essa raiva passou.
O
ano demonstrou a sua fria ao atirar uma bolota. Depois percebe-se que j no est furioso, quando desceu
da rvore.
Nota: o facto de descer da rvore no constitui, por si s, evidncia de que o ano j no est furioso.
No compreende
D uma resposta vaga, ou implausvel, ou no baseada no contedo das linhas de 20 a 30, ou repete informao
j fornecida no item.
Exemplos: 00
Ele estava furioso, porque Isabel no aparecia. Quando Isabel apareceu, tornaram-se muito amigos.
Estava to zangado que nem quis contar as suas histrias a Isabel.
Porque primeiro est zangado e depois j no est.
Item 8.
Chave: B.
Item 9.
Compreende de forma completa

Concorda com uma das opinies sobre a atitude do ano e apresenta uma justificao plausvel em que:
revela compreender a atitude do ano relativamente a Isabel;
apresenta argumentos que fundamentam a sua posio, com base em elementos do texto.
Exemplos:
20
C
oncordo com o Pedro, pois Isabel tratou o ano muito bem e, por isso, ele devia ter-lhe contado a sua histria.
O Pedro tem razo, porque, se eles j eram amigos, o ano deveria ter respondido s perguntas de Isabel.
O
ano talvez tivesse segredos que no queria contar a ningum, por isso, agiu bem, at porque Isabel disse que
ele era mentiroso.
Nota: integram-se neste cdigo as respostas em que o aluno concorda com ambas as opinies, mantendo um desempenho
equivalente ao descrito.
Compreende parcialmente
Concorda com uma das opinies e apresenta uma justificao vaga, ou imprecisa, ou centrada na parfrase do item.
Exemplos:
O ano foi injusto, pois Isabel partilhou com ele os presentes da amizade.
O Pedro tem razo, porque eles eram amigos. 10
O ano agiu bem, pois eles ainda no se conheciam assim to bem.
A
Sara tem razo, porque o ano ainda no conhecia bem Isabel e devemos conhecer melhor as pessoas antes
de lhes contarmos os nossos segredos.
Nota: integram-se neste cdigo as respostas em que o aluno concorda com ambas as opinies, mantendo um desempenho
equivalente ao descrito.
No compreende
No apresenta uma justificao adequada para a opinio escolhida, ou escolhe uma opinio, mas no justifica.
Exemplos:
00
O ano foi injusto, pois Isabel chamou-lhe nomes.
Concordo com a Sara, porque eles eram muito amigos.
A opinio com que estou mais de acordo a do Pedro, pois ele tem razo.
GRUPO III
Item 1.1.
Completa a frase com as formas verbais corretas: cantou, voou. 20
Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal cantou. 11
Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal voou. 12
Item 1.2.
Completa a frase com as formas verbais corretas: cantaro, voaro. 20
Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal cantaro. 11
Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal voaro. 12
Completa a frase com as formas verbais cantaram e voaram. 01
Item 2.1.
Seleciona apenas vm. 10
Seleciona apenas vieram. 01
Seleciona apenas tinham vindo. 02
Item 2.2.
Seleciona apenas vm. 01
Seleciona apenas viro. 02
Item 2.3.
Seleciona apenas vinham. 10
Seleciona apenas vieram. 01
Item 3.
Seleciona apenas adjetivo. 10
A D outra resposta. 00
Seleciona apenas advrbio. 10
B D outra resposta. 00
C D outra resposta. 00
D D outra resposta. 00
Seleciona apenas advrbio. 10
E D outra resposta. 00
Item 4.1.
Reescreve corretamente a frase: No os tires (dos ninhos)!

10
Nota: os eventuais erros de transcrio na expresso entre parnteses no devem ser considerados.
Reescreve a frase, substituindo a expresso pelo pronome eles, em posio ps-verbal. 01
Item 4.2.
Reescreve corretamente a frase: (As mes) alimentam-nas.

10
Nota: os eventuais erros de transcrio na expresso entre parnteses no devem ser considerados.
Reescreve a frase, mas omite o hfen. 01
Reescreve a frase com o pronome as, mas no efetua as alteraes ortogrficas impostas pela forma verbal
02
em causa.
Reescreve a frase, substituindo a expresso pelo pronome elas, em posio ps-verbal. 03
Item 5.
Seleciona apenas A e D. 20
Seleciona apenas A e nenhuma das outras. 11
Seleciona apenas D e nenhuma das outras. 12
Seleciona A e D e uma outra opo. 01
GRUPO IV
Nos critrios de classificao do item de escrita, esto previstos nveis de desempenho intercalares no descritos.
Sempre que uma resposta revele um desempenho que no se integre em nenhum de dois nveis descritos
consecutivos, atribudo o cdigo correspondente ao nvel intercalar que os separa.
1. Passo
Resposta em branco.
99
Nota: atribua este cdigo em todos os parmetros.
2. Passo
Parmetro A: Extenso
Nota: para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco,
mesmo quando esta integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma
nica palavra, independentemente dos algarismos que o constituam (exemplo: /2016/).
Escreve um texto com um mnimo de 120 e um mximo de 200 palavras. 30
Escreve um texto com 96 a 119 ou com 201 a 224 palavras. 20
Escreve um texto com 40 a 95 ou com mais de 224 palavras. 10
Escreve um texto com menos de 40 palavras.

01
Nota: atribua este cdigo em todos os parmetros.
3. Passo
Parmetro B: Tema e Tipologia
Cumpre integralmente a instruo quanto a:

tema (escreve um texto no qual conta uma aventura vivida por uma das personagens referidas);
50
E
tipo de texto (texto narrativo, com elementos marcadamente narrativos).
NVEL DE DESEMPENHO INTERCALAR 40
Cumpre parcialmente a instruo quanto a:
tema (texto com alguns desvios temticos);
30
E
tipo de texto (texto de tipo hbrido, mas predominantemente narrativo).
Cumpre a instruo de forma insuficiente quanto a:
tema (texto abordando o tema dado de forma muito vaga ou abordando-o num plano secundrio);
E
10
tipo de texto (texto hbrido, sem predomnio das caractersticas do texto narrativo).
OU
Cumpre apenas uma das instrues (tema ou tipo de texto).
No cumpre, de forma inequvoca, a instruo no que respeita ao tema e ao tipo de texto.

02
Nota: atribua este cdigo neste parmetro e nos parmetros seguintes.
4. Passo
Parmetro C: Coerncia e Pertinncia da Informao
Redige um texto que integra uma situao inicial, o seu desenvolvimento e um desfecho, um momento de descrio
de personagem e um ttulo adequado.
Produz um discurso coerente:

50
com informao pertinente;
com progresso temtica evidente;
com abertura, desenvolvimento e desenlace adequados.
Redige um texto que respeita parcialmente as instrues, com alguns desvios e com alguma ambiguidade.
Produz um discurso globalmente coerente, com lacunas ou com algumas insuficincias que no afetam a lgica 30
do conjunto.
Redige um texto que desrespeita quase totalmente as instrues.
10
Produz um discurso inconsistente, com informao ambgua ou confusa.
Escreve um texto que fica aqum do que exigido para o cdigo 10. 00

Parmetro D: Estrutura e Coeso
Redige um texto bem estruturado e articulado, assegurando uma progresso narrativa orientada para o desfecho.
Segmenta as unidades de discurso (com pargrafos, com marcadores discursivos...) de acordo com a estrutura
textual definida.
Domina os mecanismos de coeso textual. Por exemplo: 50

usa processos variados de articulao interfrsica; recorre, em particular, a conectores diversificados (de tempo,
de sequencializao...);
assegura a manuteno de cadeias de referncia (atravs de substituies nominais, pronominais...);
garante a manuteno de conexes entre coordenadas de enunciao (pessoa, tempo, espao) ao longo do texto.
Redige um texto estruturado e articulado de forma satisfatria, ainda que com algum desequilbrio e descontinuidade
no plano da progresso narrativa.
Segmenta assistematicamente as unidades de discurso.
Domina suficientemente os mecanismos de coeso textual. Por exemplo: 30

usa processos comuns de articulao interfrsica; faz um uso pouco diversificado de conectores;
assegura, com algumas descontinuidades, a manuteno de cadeias de referncia;
garante, com algumas descontinuidades, a manuteno de conexes entre coordenadas de enunciao ao longo
do texto.
Redige um texto sem estruturao aparente.
Organiza o texto de forma muito elementar ou indiscernvel, com repeties e com lacunas geradoras de ruturas 10
de coeso.
Parmetro E: Morfologia e Sintaxe
Manifesta segurana no uso de estruturas sintticas variadas e complexas.

50
Domina processos de conexo intrafrsica (concordncia, flexo verbal, propriedades de seleo...).
Manifesta um domnio aceitvel de estruturas sintticas diferentes e recorre a algumas das estruturas complexas
mais frequentes.
30
Apresenta incorrees pontuais nos processos de conexo intrafrsica.

Recorre a um leque limitado de estruturas sintticas, usando predominantemente a parataxe.
10
Apresenta muitas incorrees nos processos de conexo intrafrsica, o que afeta a inteligibilidade do texto.

Parmetro F: Pontuao
Aplica de forma sistemtica regras elementares de pontuao:

usa adequadamente o ponto final, o ponto de exclamao e o ponto de interrogao;
pontua adequadamente o discurso direto (uso de travesso, uso de dois pontos na sua introduo);
usa dois pontos em contextos relevantes de introduo de enumeraes; 50
usa vrgulas para delimitar o vocativo e os constituintes deslocados na frase, assim como em contextos relevantes
de coordenao;
no coloca vrgula entre o sujeito e o predicado.
Pontua sem seguir sistematicamente as regras elementares definidas para este parmetro. 30
Pontua de forma assistemtica, infringindo as regras elementares definidas para este parmetro. 10
Parmetro G: Repertrio Vocabular
Utiliza vocabulrio variado e adequado.

50
Procede a uma seleo intencional de vocabulrio para expressar cambiantes de sentido.
Utiliza vocabulrio adequado, mas comum e com algumas confuses pontuais.
30
Recorre a um vocabulrio elementar para expressar cambiantes de sentido.
Utiliza vocabulrio restrito e redundante, recorrendo sistematicamente a lugares-comuns (com prejuzo da
10
comunicao).

Parmetro H: Ortografia
Nota: no mbito deste parmetro, considere tambm os erros de:
acentuao;
translineao;
uso indevido de letra minscula ou de letra maiscula inicial.
contabilizada como uma nica ocorrncia quer a repetio de uma palavra com o mesmo erro ortogrfico, quer a
presena de mais de um erro na mesma palavra (incluindo erro de acentuao, erro de translineao e uso indevido
de letra minscula ou de letra maiscula inicial).
Erros ortogrficos: 0 a 3. 50
Erros ortogrficos: 20 ou mais. 00

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Prova 55 Decreto-Lei n. 17/2016, de 4 de abril

Critrios de Classificao 13 Pginas

2. O cdigo atribudo a cada resposta no corresponde a uma pontuao.

5.  atribudo o cdigo 00 s respostas:

Itens 1., 2., 3., 4.

ESCOLHA MLTIPLA CDIGO

Seleciona apenas a opo A. A

Seleciona apenas a opo B. B

Seleciona apenas a opo C. C

Seleciona apenas a opo D. D

Itens 1.1., 1.2., 1.3.

ESCOLHA MLTIPLA CDIGO

Seleciona apenas a opo A. A

Seleciona apenas a opo B. B

Seleciona apenas a opo C. C

Seleciona apenas a opo D. D

Chave: 1.1. C; 1.2. B; 1.3. D.

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Completa os trs espaos pela ordem correta: B, C, A.

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Seleciona apenas as trs opes corretas: A, C, D. 20

Seleciona duas das opes corretas e nenhuma das outras. 10

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Reconstitui corretamente a sequncia: 4 3 6 1 5 2. 10

ESCOLHA MLTIPLA CDIGO

Seleciona apenas a opo A. A

Seleciona apenas a opo B. B

Seleciona apenas a opo C. C

Seleciona apenas a opo D. D

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Faz as trs associaes corretas: D, C, A. 20

Faz duas associaes corretas. 10

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Compreende de forma completa

ESCOLHA MLTIPLA CDIGO

Seleciona apenas a opo A. A

Seleciona apenas a opo B. B

Seleciona apenas a opo C. C

Seleciona apenas a opo D. D

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Compreende de forma completa

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Completa a frase com as formas verbais corretas: cantou, voou. 20

Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal cantou. 11

Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal voou. 12

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Completa a frase com as formas verbais corretas: cantaro, voaro. 20

Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal cantaro. 11

Completa a frase, escrevendo corretamente apenas a forma verbal voaro. 12

Completa a frase com as formas verbais cantaram e voaram. 01

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Seleciona apenas vm. 10

Seleciona apenas vieram. 01

Seleciona apenas tinham vindo. 02

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Seleciona apenas tinham vindo. 10

Seleciona apenas vm. 01

Seleciona apenas viro. 02

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

Seleciona apenas vinham. 10

Seleciona apenas vieram. 01

Seleciona apenas tinham vindo. 02

DESCRITOR DE DESEMPENHO CDIGO

2. O cdigo atribudo a cada resposta no corresponde a uma pontuao.

5. atribudo o cdigo 00 s respostas: