Estudios Profesionales

Universidad del Este en Cabo Rojo

Programa Ahora

Taller 5

Juana Reyes Alameda

Dra. Cortes
PRTE 630
Nombre del Proyecto

Adiestramiento en Lnea: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea.

Poblacin: Profesores de Escuela Superior Eugenio Mara De Hostos del Distrito de

Mayagez

Modalidad: E-Learning

Facilitadora: Juana Reyes Alameda

Se desarrollar un adiestramiento en lnea, el cual va dirigido a los Profesores de la

Escuela Superior Eugenio Mara de Hostos del Distrito de Mayagez. Los Profesores de

Escuela Secundaria desean adquirir conocimiento en el uso del blog y poderse actualizar en

el uso del mismo. El Modelo Instruccional a utilizarse es el Modelo ADDIE. El mismo

constar de tres talleres por tres semanas de duracin, a razn de 2 horas por taller.

Objetivo General:

Capacitar a los Profesores de Escuela Superior en el uso del blog como herramienta de

innovacin para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje cooperativo y lograr

que los profesores puedan utilizar el blog en sus cursos de educacin.

Medios:

1 Laptop con cmara y audio

2 Servicio de Internet
3 Manual del Facilitador
4 Manual del Participante
5 Plataforma Coursesites

Taller 1 Definicin y Caractersticas del Blog

Objetivos especficos:

A travs de este taller, el/la participante podr:

1 Definir el concepto blog.

2 Describir las caractersticas del blog.
3 Analizar las ventajas y desventajas del uso del blog.

Estrategias para este taller 1:

1 Power Point el cual ser presentado por la Facilitadora.

2 Video de Youtube: Qu es un blog? Se le provee el enlace al participante.

Actividades para el taller 1:

1 La facilitadora proveer un foro de discusin para que describan en sus propias

palabras lo que es un blog y contestar la pregunta: cmo usted cree que puede

hacer uso del blog para promover destrezas de comunicacin y aprendizaje

cooperativo en sus cursos de educacin?

2 La facilitadora preparar una pre-prueba sobre lo que es un blog.

Avalo para el taller 1:

1 Completar el documento Punto ms Confuso.

Taller 2: La Integracin de la Tecnologa Docente en Lnea Utilizando la herramienta

Blog.

Objetivos especficos:

A travs de este taller, el/la participante podr:

1 Explicar las diferentes etapas para la utilizacin del blog.

2 Usar una plataforma adecuada para la utilizacin del blog.
Estrategias para este taller 2:

1 Tutorial para crear un blog.

Actividades para el taller 2:

1 La facilitadora explicar sobre las diferentes plataformas adecuadas que se

pueden utilizar para crear un blog.

2 A travs de un foro de discusin los participantes podrn exponer sus

comentarios sobre cul plataforma utilizarn para crear un blog.

3 El participante elaborar un borrador de los pasos a seguir para crear un blog y

que el mismo promueva las destrezas de comunicacin y aprendizaje

cooperativo.

Avalo para el taller 2

1 Completar el documento de Reaccin Escrita Inmediata.

Taller 3 Aplicacin del blog en un entorno de aprendizaje

Objetivos especficos:

A travs de este taller, el/la participante podr:

1 Identificar las potencialidades del uso del blog como herramienta de innovacin en

los procesos de enseanza y aprendizaje.

2 Preparar un blog para integrarlo en sus cursos de educacin.

Estrategias para este taller 3:

1 Presentacin Power Point por la facilitadora.

2 Preguntas abiertas.

Actividades para el taller 3:

 1 El participante har una presentacin al grupo sobre el blog creado.
Avalo para el taller 3:
1 El participante preparar un Podcast con la Reflexin Final.

Evaluacin:

Prueba de preguntas a travs de la plataforma Coursesites.

La integracin de la tecnologa servir de gran beneficio para el crecimiento en el

proceso de enseanza y aprendizaje cuando la utilizamos correctamente. Mi Proyecto

impactar de manera positiva al profesor y a sus alumnos en la sala de clases ya que

promueve un ambiente de integracin, de motivacin, promueve las destrezas de

comunicacin y un aprendizaje cooperativo.

Referencias:

Barbera, E. (2004). La educacin en la red. Actividades virtuales de enseanza y

aprendizaje.
Barcelona:Paids

Belloch, C. (s.f.). Diseo Instruccional. Unidad de Tecnologa: (UTE) Universidad de

Valencia.
Recuperado de http://ecampus.suagm.edu/bbcswebdav/pid-675199-dtcontent-rid-
1224952_1/courses/1114_ETEL_601_1511_500_AT/Diseno%20Instruccional%20
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Bohrquez Rodrguez, E. (2008). El blog como recurso educativo. Edutec, Revista

 Electrnica de Tecnologa Educativa, 26.
Recuperado de.http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec26/

Contreras, (2004). Weblogs en educacin. Recuperado de,

http://www.revista.unam.mx/vol.5/num10/art65/nov_art65.pdf

Coursesites.(2014). Learn more about coursesites. Recuperado de

http://www.coursesites.com

Efimova y De Moor, 2005; Wrede, 2003.Uso de blogs y redes sociales para el

Aprendizaje de lenguas extranjeras en un contexto universitario. Recuperado de,
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?
pid=S079897842012000100002&script=sci_arttext