VISIN ANDRAGOGICA DEL

DOCENTE
Funciones: Docencia, Investigacin,
Extensin y Servicio Comunitario
Maria Gonzlez
Betty Caraballo
Antonieta Villarroel
Joel Martnez
Willian Palacios.
TEMAS A DESARROLLAR
 Del griego Andros HOMBRE y Gogo GUIAR O CONDUCIR

La Andragoga es el conjunto de tcnicas que se encarga de

la enseanza entre, para y por adultos y donde este asume el objeto de
estudio y su realizacin vista y concebida como AUTOEDUCACIN. Este
tipo de educacin sigue el Modelo Constructivista.

Este Modelo concibe la base del aprendizaje en funcin de la

informacin, experiencias, actitudes e ideas de una persona. Es
considerado un modelo que esta centrado en la persona, en sus
experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones
mentales.
Esta metodologa es eficiente en el Adulto dado como este es un ser
Bio-Psico-Social diferente al nio, por lo que el esta siempre consciente
de sus necesidades de aprendizaje.
Mejorar calidad Autoestima
su vida Decide Cuando,
Ascender Donde y Como
laboralmente Independiente aprender ?
MOTIVACIN
INTRISECAS Voluntad
AUTOCONCEPTO

Discriminativo

ADULTO
Limitado por sus PRISA POR
obligaciones EXPERIENCIA
APRENDER

ORIENTACIN AL
APRENDIZAJE

DESARROLLA HABILIDADES Y ACTITUDES QUE AYUDA AL LOGRO DEL

APRENDIZAJE
 PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGA

Los principios que rigen esta doctrina se basan en tres

pilares fundamentales:
La Horizontalidad: Este principio establece la igualdad de
condiciones entre el facilitador y el estudiante, donde existe
interaccin de actitudes, responsabilidades y compromisos iguales,
ambos dirigidos al logro de los objetivos, metas y resultados
exitosos.
 PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGA
La Participacin: Implica el rol activo del participante en el
proceso de aprendizaje, por lo que el estudiante adulto
interacta con su medio y aporta de sus experiencias
conocimientos previos.

Critica
Constructiva Confrontacin Ideas
Favorece Conduce
de Ideas y
Conocimientos
experiencias
ALUMNO

Experiencias
Reflexin Interaccin

Habilidades
Comunicacin
 PRINCIPIOS DE LA ANDRAGOGA

Flexibilidad: Al entender que los adultos al poseer una

carga educativa formativa, llena de experiencias previas y
cargas econmicas, necesitan lapsos de aprendizajes
flexibles acordes a sus actitudes y destrezas.

Evaluacin Logro de
Evaluacin
con Criterios Objetivos
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO

Existen elementos que inciden en el proceso de

aprendizaje, los cuales se interrelacionan entre si:

Entorno: Se refiere a la creacin de un ambiente socio-

emotivo adecuado para hacer propicio el proceso de
aprendizaje.
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO

Participante Adulto: Principal recurso en el proceso de

aprendizaje.
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO

Andragogo: Es el facilitador competente en la

transmisin del conocimiento.

Facilitador

Transmisor de
Tutor Funcin Informacin

Agente Sensibilizador
ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO

Funciones:

Promover la participacin activa de los participantes.

Planificar y organizar la actividad educativa, cuyo actor
principal son los participantes.
Facilitar las relaciones interpersonales en el grupo de
trabajo.
 ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO
MTODO: se refiere a los recursos educativos,
las tcnicas y los materiales de apoyo.
TDE estar orientadas en facilitar el
conocimiento y el desarrollo del
participante

Aprendizaje basado en la
practica: Pirmide de Aprendizaje Dale,
Desarrollar tcnicas para
aprender bajos situaciones
reales.
Recursos:
Simuladores
Experiencias previas
Estudios de casos
 ELEMENTOS DEL MODELO ANDRAGOGICO
Aprendizaje
Aprendizaje basado en el
Descubrimiento: Sujeto
Desarrollar tcnicas que
impulsa a los estudiantes a Descubre
describir por si mismo la
respuesta a un problema. Contenidos/Conc
Recursos: eptos
Investigaciones
Los reordena Los relaciona
Entrevistas
Practicas de laboratorios
Ensayos y error Solucin del Problema
 FUNCIN DE LA ANDRAGOGA EN LA PRACTICA DOCENTE
UNIVERSITARIA
El acto comunicacional de la enseanza universitaria actual se basa
en el principio de la pedagoga, el docente enva un mensaje al
alumnado quien lo recibe.
El alumnado no desarrolla
Poseedor del
hbitos independientes de
Conocimiento
autoformacin.
Transmitir
ALUMNOS Conocimientos No desarrollan
capacidades cognoscitivas,
tales como el pensamiento
critico, creativo, la toma de
PROFESOR decisiones y la solucin de
problemas.

Generadoras de ideas
 FUNCIN DE LA ANDRAGOGA EN LA PRACTICA DOCENTE UNIVERSITARIA

La enseanza universitaria bajo el esquema de la Androgoga rompe el esquema del

proceso de memorizacin y compresin, convirtindose el profesor en un constructor de
sus propios conocimientos y a la par ayudar a que los alumnos construyan los suyos.

Desarrollan capacidades
cognoscitivas, que le permiten
analizar y aportar soluciones o
alternativas a los problemas
planteados a travs del Innovacin
aprendizaje experiencia.

Forman ciudadanos autnomos,

inclinados a buscar el Creatividad
conocimiento mediante Invencin
pensamientos convergentes y
divergentes.
 FUNCIN DE LA ANDRAGOGA EN LA PRACTICA DOCENTE UNIVERSITARIA

FUNCIN DEL DOCENTE ANDRAGGICO EN EL AULA UNIVERSITARIA:

Ubicarse como fuente de conocimiento, experiencia e informaciones.

Aceptar el desempeo de su mltiple funcin como asesor, monitor,
mentor gua y orientador al practicar en forma eficiente la evaluacin
permanente.
Asumirse como parte del grupo y como agente de cambios.
Promover el clima de aceptacin, reconocimiento y participacin entre los
educandos.
Captar y aprovechar la energa o sinergia del grupo para lograr los
aprendizajes.
Provocar que los educandos formen parte del acto acadmico como
agentes intra e interaprendizajes.
Favorecer un clima de respeto hacia el logros de objetivos comunes como
es el conocimiento.
 FUNCION DE LA ANDRAGGIA EN LA INVESTIGACIN Y SU
APLICABILIDAD EN LA SOCIEDAD

La actividad andraggica en la educacin conduce a el adulto:

Valorar la utilidad que las nuevas experiencias adquiridas en el aula de

clases, mediante la interrelacin alumno-androgogo.

Utilice convenientemente el proceso lgico y dialctico del pensamiento

crtico, mediante este anlisis cosechan generalizaciones o conclusiones
derivadas de la experiencia concreta.

Configure sus habilidades y destrezas ya adquiridas, para extenderlas y

aplicarlas a nuevas situaciones y logre introducir su acervo cultural,
profesional y social al medio socio cultural y el cual se desenvuelve.
DOCENCIA

APRNDIZAJE-
SERVICIO INVESTIGACIN

EXTENSIN
 No se pude obligar a nadie aprender, ni podemos
abrir las cabezas para meter los conocimientos en
ellas. Solo se puede mostrar el camino para que cada
cual piense por si mismo
Platn
Fuentes Bibliogrficas:

ANDRAGOGA. Wikipedia. https://es.wikipedia.org/wiki/Andragoga.

Chacn, Paula. 2012. La Andragoga Como Propulsora Del Conocimiento. Revista

Educare. www.redalyc.org/articulo.oa?id=194124281003.

GIL OTAIZA, Ricardo. Teora Andraggico-Integradora para la transformacin

universitaria.Rev. Vzlana. de Soc. y Ant. [online]. 2007, vol.17, n.48, pp. 210-233. ISSN
0798-3069.

Rodrguez, Mario. 2006. Modelo de Andragogco Para Capacitaciones. Universidad

Panamericana/Facultad de la Ciencias de la Educacin. Pagina sanchez-
lengerke.com/mediateca/.../modelo_andragogico_para_capacitaciones.pdf.