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Arnaldo Torres

17.366.026
Grupo 2
Sistema Educativo Venezolano

ENSAYO
Sistema Educativo Bolivariano Vs Realidad Educativa

El sistema educativo Venezolano actual esta descrito de una forma cuasi


potica basado en el desarrollo integral del ser donde se toman en cuenta las
vertientes educativas ms humanistas presentadas en la pedagoga del amor y en la
liberacin como un ser pensante y nico dotado de razonamiento lgico para
enfrentarse a la sociedad y ser til en el engranaje del ambiente en el cual hace vida,
bajo los principios de Simn Rodrguez, Luis Beltran Prieto Figueroa, Paulo freire
entre otros, sin embargo la realidad venezolana que en contraposicin con lo all
expuesto es una contradiccin que salta a la vista de todos los actores del hecho
educativo.

El diseo curricular de Venezuela llamado Sistema Educativo Venezolano


desde 2007 propuesto por el Ministerio del Poder Popular para la Educacin (MPPE)
se divide en subsistemas que son presentados de la siguiente forma: Subsistema de
Educacin Inicial Bolivariana, Educacin Primaria Bolivariana, Educacin
Secundaria Bolivariana, Educacin Especial, Educacin Intercultural, Educacin de
Jvenes Adultos y Adultas en todos ellos se promueven segn lo escrito la formacin
integral, la cultura de paz, desarrollo de pensamiento crtico, empleo de las
Tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) entre otros aspectos que se de
ser implementados correctamente este sistema sera uno de los ms estables a nivel
latinoamericano.

Para esto se dispone en la Constitucin que la educacin es gratuita y


obligatoria hasta el subsistema de educacin secundaria que comprende el
bachillerato y media diversificada en otras palabras hasta 5to ao de bachillerato y
adems el estado garantizar los recursos necesarios para que esta sea de calidad y en
ptimas condiciones para as poder desarrollar al ser antes descrito que comienza su
carrera estudiantil en el subsistema de Educacin inicial, este comprende dos niveles:
el Nivel Maternal de 0 a 3 aos y el Nivel Preescolar hasta los 6 aos en este como en
todos los dems subsistemas no hay distincin de clases, creencias, culturas,
xenofbicas por esto la educacin venezolana se pretende Laica y de esta forma poder
incluir a todos sin excepcin, a partir de este momento se inculcan los valores y el
respeto por los smbolos patrios, la memoria de los hroes que lucharon por la
libertad del yugo espaol pero principalmente la libertad de pensamiento segn lo all
plasmado; La prosecucin de estudios se hace en la Educacin primaria que
comprende las edades entre seis (6) hasta los doce (12) aos en esta etapa se divide
por grados de primero (1) a sexto (6) siendo este donde se le presenta al estudiante
la interculturalidad, el manejo de las TICs, el desarrollo de expresiones artsticas, el
fortalecimiento de las relaciones interpersonales, todo esto para ir creando ese ser
integral cnsono con los ideales de crecimiento social; Continua los estudios en la
educacin Secundaria donde se forman a los jvenes de entre doce (12) y diecinueve
(19) aos de edad aproximadamente en este periodo se complementa el conocimiento
y se ampla los horizontes hacia las ciencias ya sean naturales o sociales para crearle
una idea de continuidad en su formacin personal Universitaria e incluso una
formacin ocupacional hasta Tcnico medio que crea una visin ms clara de su
aporte para la sociedad en el enriquecimiento socio productivo del pas.

Dentro de estos subsistemas se encuentra la educacin especial y la educacin


intercultural cada una de ellas respectivamente atiende a las necesidades de una
poblacin distinta la primera a todos aquellos que presentan alguna discapacidad o
necesidad cognitiva especial depende el grado se pueden integrar en las escuelas
regulares con tutores de lo contrario existen instituciones especializadas en el
desarrollo educacional de quienes as lo ameritan porque su insercin social es ms
tarda que el de una persona regular; y la segunda trata de la inclusin de las
comunidades indgenas y afro descendientes que aunque se mencion que la
educacin es incluyente en todo el pas, existen escuelas situadas en los lugares de
ms difcil acceso llamadas rurales sobre todo en las fronteras del pas para llevar la
educacin hasta el ltimo venezolano y que todos estn escolarizados haciendo
siempre refuerzo en las tradiciones propias de cada regin.

Por ltimo se presenta la educacin de Jvenes, Adultos y adultas en el cual


entran las misiones para los diferentes grados a los cuales se quieran optar, esto con el
propsito de escolarizar a cada persona que no tuvo la oportunidad por diferentes
razones de no incursionar en la educacin en el momento indicado y as desarrollar
sus oportunidades de crecimiento personal.

Todo lo antes expuesto est basado y soportado por una serie de orientaciones
tericas entre las cuales se mencionan las Orientaciones legales las cuales presentan
los estatutos por lo cual se rige la educacin Venezolana y en los cuales se enumeran
e primera instancia la Constitucin como madre de todas las leyes luego la LOPNNA
para la defensa de los deberes y derechos de cada estudiante ; Orientaciones
filosficas el cual presenta los ideales de Simn Rodrguez, Francisco de Miranda y
Ezequiel Zamora haciendo una visin holstica basado en la verdad y la justicia
social, el desarrollo del pensamiento libre y de identidad venezolana; Orientaciones
epistemolgicas las cuales establecen relaciones y soluciones de conflictos y
dificultades para asumir responsabilidades mediante la relacin horizontal docente-
estudiante; Orientaciones Sociolgicas que visualiza la educacin constructiva,
formadora de transformacin social; Orientaciones educativas implementadas en el
ideario de Bolvar, Rodrguez, Miranda y la pedagoga del amor de Paulo Freire
representa la forma en la cual el aprendizaje debe ser impartido o ms bien construido
desde las aulas, desde la sociedad para ella misma.

Segn lo antes expuesto el sistema educativo Venezolano es el ideal para el


desarrollo intelectual, social y humanista pero la realidad difiere con lo utpico de lo
escrito en un papel, las polticas de estado afectan directamente sobre la educacin de
un pas que da a da se ve golpeado por la inseguridad, la inestabilidad econmica, la
falta de insumos, la falta de preparacin de profesionales capaces y competentes para
ejercer estos ideales que fueron propuestos por una autoridad mxima sin realmente
hacer un estudio de la viabilidad de ejecucin de este proyecto tan ambicioso y
soado de la realizacin del ser con la que cada docente suea, no se puede formar a
un estudiante sin formar primero a un maestro, la toma de decisiones apresuradas sin
planificacin chocan con la tica de los docentes quienes planifican cada momento
para evitar las improvisaciones dentro del saln de clases y as no se escape de las
manos la construccin del conocimiento, en consecuencia se debe articular realmente
todos los procesos para que la escuela sea esa basada en principios y valores de libre
pensamiento, de construcciones que aporten a la sociedad del conocimiento y al
desarrollo de la integracin social para el avance individual y grupal del sistema pas
al que pertenece cada persona.

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