UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURIMAC

FACULTAD DE EDUCACION Y CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIA POLITICA Y GOBERNABILIDAD

SILABO

I. DATOS ACADMICOS

a) Nombre del curso : Introduccin a las Ciencias Sociales

b) Cdigo : PG101
c) Requisito : Ninguno
d) Nmero de Horas : T:02, P:02; Total=04 horas
e) Crditos : 03
f) Categora : AAFPE
g) Semestre acadmico : 2016 I
h) Ciclo Acadmico :I
h) Aula : 102
i) Nombre del Docente : Lic. Alfredo Sumi Arapa
k) E-mail del docente : avelinos24@hotmail.com

II. CONTENIDO TRANSVERSAL

Cultura cientfica y humanstica

III. FUNDAMENTO
Las Ciencias Sociales son el conjunto de disciplinas cientficas que estudia a la sociedad sobre
diversos aspectos, tales como el pasado milenario, la compleja coyuntura; el territorio y sus
mltiples recursos naturales, el sustento material de la poblacin, el comportamiento individual, los
monumentos materiales, sus medios transmitir el pensamiento, la cultura ancestral, las decisiones
de grupo, etc. Para realizar tal cometido los estudios sociales tiene una serie de disciplinas
cientficas con su respectivo objeto y mtodo de estudio. Entre ellos podemos mencionar a la
historiografa, Economa Poltica, Geografa, Sociologa, Antropologa, Lingstica, Arqueologa,
Psicologa y Politologa.
La asignatura de Introduccin a las Ciencias Sociales hace ver, en primer lugar de manera
panormica todo el conjunto de problemas que la sociedad presenta; es una presentacin objetiva
y crtica de las temticas sociales; y, en segundo lugar, precisa el objeto, mtodo y enfoques de
estudio de cada ciencia social en particular, su evolucin en el Per y la problemtica
epistemolgica de la ciencia social.

COMPETENCIA

Conoce la funcin y el derrotero de las Ciencias Sociales en la solucin de los problemas de la

Sociedad Global.

SUMILLA

PRIMERA UNIDAD: La ciencia, la evolucin del hombre y la constitucin de la sociedad

SEGUNDA UNIDAD: Problemtica panormica de las relaciones sociales en el Per y, objeto,
mtodo, y enfoques de cada ciencia social en particular
TERCERA UNIDAD: Evolucin, crisis y alternativas epistemolgicas de las Ciencias Sociales
 PROGRAMACIN DE LA ASIGNATURA
PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: La ciencia, la evolucin del hombre y la
constitucin de la sociedad
a) Total de horas de la unidad
b) Competencia
c) Capacidades y actitudes
CONTENIDOS SIGNIFICATIVOS
CONCEPTUALES:
Universidad y ciencia
La evolucin de la materia
El hombre y el trabajo
Bases de la civilizacin
Las condiciones materiales de
existencia social en Amrica
PROCEDIMENTALES
Analiza a la universidad en su
funcin de creadora de
conocimiento cientfico
Reflexiona sobre la evolucin
de la materia
Indaga el papel del trabajo en
la constitucin del hombre
Precisa las condiciones para
la formacin de la civilizacin
Describe la base material de
la sociedad americana
ACTITUDINALES
Participacin
Crticidad
Responsabilidad
1 Evaluacin escrita
TOTAL
SEGUNDA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Problemtica panormica de las relaciones
sociales en el Per y, objeto, mtodo, y enfoques de cada ciencia social en particular.
a) Total de horas de la unidad
b) Competencia
c) Capacidades y actitudes
CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
CONCEPTUALES:
Visin del Per Milenario
La historia como ciencia
Economa peruana y mundial
La ciencia econmica.
Las culturas del Per
: 18 horas
:A
: Conceptuales, procedimentales y actitudinales
INDICADORES DE LOGRO TIE
MPO
Explica el ser de la universidad y de la ciencia 6
Interpreta el transcurso de la materia
Reflexiona la relacin del hombre y el trabajo
Precisa los principios de la civilizacin
Identifica la geografa americana y el sustento
material de la sociedad.
Valora el papel de la universidad y la funcin de la
ciencia en la solucin de los problema socio-
poltico del Per
Extiende el conocimiento sobre la evolucin de la 4
materia
Argumenta objetivamente el origen del hombre y
el fundamento social de su existencia
Opina doctrinalmente el destino de la civilizacin
en los andes
Critica las interpretaciones superficiales sobre el
fundamento de la sociedad andina
Interviene con preguntas y reflexiones 6
Asume crticamente una posicin cientfica
Responde las tares acadmicas con puntualidad
Consolida su aprendizaje 2
18
: 32 horas
:A
: Conceptuales, procedimentales y actitudinales
INDICADORES DE LOGRO TIE
MP
O
Reconoce el objeto, mtodo y evolucin de la
historiografa en el Per
Explica el objeto, mtodo y evolucin de la
economa poltica en el Per
Distingue el objeto, mtodo y enfoques de la
 La Antropologa. antropologa en el Per
Movimientos socio-polticos Interpreta el objeto, mtodo y enfoques de la
en el Per sociologa en el Per
La sociologa. Identifica el objeto, mtodo y enfoques de la
Territorio y recursos geografa 14
La geografa
Mapa lingstico del Per Aprecia la diversidad idiomtica y lingstica del
La lingstica Per
Monumentos milenarios Valora la importancia de los monumentos
Arqueologa. milenarios y la arqueologa cientfica.
Conductas sociales Precisa el objeto, mtodo y enfoques de la
La psicologa. psicologa y su desarrollo en el Per.
El poder en el Per Asume una posicin crtica y cientfica sobre la
La politologa. poltica peruana.
PROCEDIMENTALES:
Sistematiza los procesos de Valora y aprecia la historia milenaria del Per
la historia peruana Opina cientficamente la causa de los problemas
Analiza causalmente la econmicos
economa peruana Aprecia y enaltece la riqueza cultural del Per
Reconoce la diversidad profundo 12
cultural peruana Reflexiona objetiva y subjetivamente sobre los
Analiza los efectos de los problemas sociales del Per.
conflictos socio-polticos Valora la riqueza natural y la complejidad territorial
Describe la riqueza del del Per
territorio peruano Aprecia los monumentos arqueolgicos heredados
Indaga la existencia de del Per.
monumentos milenarios Asume una posicin sugerente frente a los
Analiza la conducta de las procesos psquicos de las personalidades.
personalidades Interpreta crticamente el proceso poltico y estatal
Indaga el ascenso y del Per
conservacin de poder
ACTITUDINALES:
Participacin Interviene aportando ideas y alternativas
Crticidad Rebate las ideas en forma alturada y optimista 4
Responsabilidad Responde las obligaciones acadmicas
2 Evaluacin escrita Consolida su aprendizaje 2
TOTAL 32

TERCERA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Evolucin, crisis y alternativas epistemolgicas de

las Ciencias Sociales en la solucin de los problemas sociales.

a) Total de horas de la unidad : 18 horas

b) Competencia :A
c) Capacidades y actitudes : Conceptuales, procedimentales y actitudinales

CONTENIDOS INDICADORES DE LOGRO TIE

SIGNIFICATIVOS MP
O
CONCEPTUALES:
La crisis de las ciencias Critica la problemtica ontolgica de la ciencia
sociales y sus alternativas. social
Perspectivas tericas en el Reflexiona sobre las propuestas epistemolgicas
estudio del Per de las ciencias sociales en el Per
La historia se hace desde la Valora la toma de conciencia histrica de los 6
cotidianidad sujetos
 Proyecto nacional y proyecto
histrico
PROCEDIMENTALES
Analiza la causa de las crisis
de las ciencias sociales
Reflexiona las alternativas
epistemolgicas a la crisis de
las ciencias sociales
Sistematiza la terizacin y
prctica del sujeto histrico
Creaideas para una poltica
nacional e internacional
ACTITUDINALES:
Participacion
Criticidad
Responsabilidad
3 Evaluacin escrita
TOTAL
Requiere una propuesta poltica-econmica y
reforma del Estado peruano
Reprueba el estado crtico de las ciencias
sociales.
Avizora nuevas propuestas epistemolgicas a las
ciencias sociales
6
Divulga la necesidad de la toma de conciencia
social del sujeto histrico
Extiende la necesidad de de disear nuevos
modelos polticos y econmicos
Participa con ideas propositivas
Interpreta crticamente los problemas sociales 4
Responde puntualmente la entrega de trabajos
Consolida su aprendizaje 2
18

7. MTODOS Y TCNICAS DE ENSEANZA

a. Estrategias. Estarn de acuerdo con las fases y momentos de la enseanza-aprendizaje:

Motivacin
Problematizacin
Construccin del aprendizaje significativo.
b. Mtodos: exposicin del docente, dilogo, anlisis-sntesis, etc.
c. Tcnicas: tcnica audiovisual, grfica, mapa semntico, mapa mental; dinmica grupal; debate
dirigido.

8. MEDIOS Y MATERIALES
Se usarn los recursos didcticos apropiados para llevar a cabo el proceso de aprendizaje en el
estudiante como pizarra, plumones, separatas, gua de estudio, videos y papelgrafos para la
presentacin y sistematizacin del conocimiento adquirido.

9. EVALUACIN

Capacidades Medios de evaluacin Tipos de instrumentos N. Pes

o
Conceptual A Prueba escrita Preguntas de desarrollo 2 0.4
M. Trabajo monogrficos Lista de cotejo 1
Procedimenta 0.4
N. exposiciones Gua de observacin 1
l
Actitudinal F. Criticidad Lista de cotejo 1
G. Participacin Lista de cotejo 1 0.2

FORMULA:
PF = CC (0.4) + CP (0.4) +CA (0.2)

Promedio Conceptual: Aritmtico

Promedio Procedimental: Aritmtico
Promedio Actitudinal: Aritmtico
BIBLIOGRAFA
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INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES. Geografa, sociedad y naturaleza. Lima,
Lumbreras editores, 2008
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KELLE V., y KOVALSON M. Ensayo sobre la teora de la sociedad. Mosc, Editorial Progreso,
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LUMBRERAS L. Deslinde de las perspectivas tericas en el estudio del Per, 2001
LUMBRERAS L. G. Arqueologa y Sociedad. Lima, IEP-INC-INDEA, 2005
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MARX, C. Manuscritos econmico-filosficos de 1844, Mxico, Edit. Grijalbo, 1966
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Abancay, 21 de abril de 2016