Pensar en educacin sin tecnologa es en estos momentos imposible.
Los ltimos diez aos han sido extraordinariamente fecundos en avances tecnolgicos, estos aplicables a la educacin para poder ofrecer lo mejor y lo ms importante en experiencias para los alumnos y hacer esto extensivo a un nmero cada vez mayor. Est absolutamente comprobado que el uso de los multimedia mejora el aprendizaje de los alumnos y al mismo tiempo reduce el tiempo de instruccin y los costos de la enseanza.
Los alumnos necesitan para su futuro profesional de la utilizacin de los
medios tecnolgicos, ya que varan enormemente en su habilidad de percepcin y aprendizaje; por lo tanto, en los requerimientos didcticos individuales. Algunos aprenden fcil y rpidamente a travs de informaciones orales o impresas y con un mnimo de experiencias ms directas. La mayora requiere experiencias ms concretas que incluyan los medios audiovisuales.
Los factores culturales afectan el aprendizaje; por tanto los alumnos
necesitan de una amplia gama de experiencias que incluya aspectos reales, representaciones visuales y smbolos abstractos. Las nuevas necesidades y expectativas laborales que el alumno tiene aconsejan una mayor participacin del mismo en el aprendizaje mediante los mtodos activos de investigacin y experimentacin. Los programas educativos necesitan ser apreciados en trminos de eficacia y flexibilidad de aplicacin en cuanto a tiempo, personal y recursos de que se disponga. La demanda de empleo, exige una preparacin que obliga al conocimiento de todo aquello que tiene que ver con la sociedad de la informacin, las nuevas tecnologas, la multiplicidad y variacin profesional, la interaccin de recursos, y en fin, de todo aquello que facilita la insercin laboral y profesional.
Los profesores, podemos utilizando las nuevas tecnologas, lograr
horas acadmicas para enfocar ms trabajos de orientacin. Los nuevos patrones didcticos en los que se tiene en cuenta las nuevas tecnologas y los medios de comunicacin para mejorar el aprendizaje suponen nuevas funciones de los docentes.
No es el docente el que debe proporcionar toda la informacin, ya que
esta se puede presentarse ms eficazmente por los medios apropiados, ya sea para proporcionarla a grandes grupos o para que cada alumno la ample por s mismo en forma individual o para ser usada en un pequeo grupo de discusin.
El uso de la tecnologa para mejorar la comunicacin obliga a cambiar
los mtodos rutinarios por otros ms giles para alcanzar las metas educativas. La gran resistencia del personal docente a estos cambios se debe a que, el romper con la rutina perturba una situacin habitual. Tambin, inexactamente se cree que los nuevos medios deshumanizan la enseanza, desplazan a los profesores y que la educacin en consecuencia se har autmata sin la calidad humana que le da la comunicacin entre profesor y alumno. En la actualidad, con el aumento de las disciplinas de estudio, del contenido de las mismas, la especializacin y el aumento de la demanda profesional, lo que realmente sucede y de lo que generalmente se olvidan los educadores, es de que la verdadera humanizacin y el sello personal slo pueden conseguirse con el uso adecuado de los recursos tecnolgicos, que liberan al profesor del trabajo rutinario y de la mera transmisin de informacin, para permitirle realizar el trabajo de orientador y gua en la formacin de sus alumnos.
Todas estas nuevas tecnologas son aplicadas y desarrolladas en
distintos ambientes de aprendizaje siendo este un ambiente educativo que puede estar centrado en la docencia, el aprendizaje, en los materiales, en la tecnologa, en la interaccin y participacin en la evaluacin, si estos son variables curriculares en cambio si pertenecen a modelos concretos de enseanza podran pertenecer a los esquemas de estudio a distancia sin servicios virtuales o con servicios virtuales; o estudios en ambientes virtuales o estudios en ambientes duales o bimodales Actualmente en nuestro pas, uno de los beneficios ms notorios de los avances de la tecnologa educativa es el plan CANAIMA, este plan viene siendo el eje fundamental de los nuevos y obligatorios cambios que el sistema educativo debe de efectuar para colocarnos en frente de la nueva era educativa. Esta nueva estrategia plantea dotar a las escuelas de todas las regiones Venezolanas de equipos porttiles (laptop) basado en un sistema operativo de cdigo abierto. Los avances tecnolgicos son muy rpidos, siempre la tecnologa estar en constante cambio y nosotros como docentes debemos estar siempre al tanto de los nuevos desarrollos tecnolgicos en cuando a educacin se refiera ya que con esta nueva herramienta proveeremos de nuevas formas de hacer llegar nuestro contenido educativo