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Generalidades:
EDAD: Esta prueba discrimina mejor entre nios de siete aos y medio
y diez aos de edad. Antes de los siete aos y medio, los signos
dislxicos tales como inversiones o confusiones parecen ms o menos
tpicos de los lectores inmaduros. Despus de los diez aos, por
efectos de la madurez, el dislxico supera la mayor parte de los signos
dislxicos en cuanto al reconocimiento de la palabra y comienza a
presentar dificultades en los aspectos de comprensin y velocidad
lectora, aspectos que esta prueba no mide directamente. Existen casos
excepcionales de dislexia severa en los cuales, pese a la edad, se siguen
manifestando los signos descritos.
Esquema de la prueba:
1-Nivel de lectura
2-Errores especficos
--Dos hojas para uso del nio (ver modelo) Estas hojas
contienen treinta y dos renglones con las categoras de
medicin anotadas en el esquema de la prueba
--Una hoja para el examinador de notacin
INTRODUCCION A LA PRUEBA
Estas hojas tienen algunas letras, slabas y palabras. Yo
quiero que trates de leerlas en voz alta, en la misma
forma en que ests acostumbrado a hacerlo
I*-NIVEL DE LECTURA
3-Reconocimiento de slabas:
Directas ---------------------------- Le estas partes de
palabras
Indirectas -------------------------- Ahora le estas partes
Complejas ------------------------- -Y stas.
Diptongos -------------------------- Y stas
Fonogramas ---------------------- Y stas
Fonogramas y diptongos ----------Y stas..
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II*ERRORES ESPECIFICOS
1-LETRAS CONFUNDIBLES
Letras confundibles por sonido al principio de
la palabra.
El examinador debe pronunciar cada palabra por
separado, y el nio debe sealar la letra con que tal
palabra comienza.: ---Yo voy a decirte una palabra y tu
me debers mostrar con el dedo la letra con que esa
palabra comienza. Por ejemplo, yo digo mono. Con
qu letra comienza? (Si el
nio no ha entendido, el examinador puede sealar la
consonante).
El examinador pronuncia a continuacin las siguientes
palabras: chado, deco, fido, llotio, tarpo, gupa, boso,
jalln, pola, querpo, mite, uma.
Cada una de stas palabras las pronuncia por separado y
le pide al nio que muestre la letra con la cual comienza
la palabra pronunciada.
Letras confundibles por grafa semejante
---Estas palabras no significan nada, pero trata de
leerlas tal como son
2-INVERSIONES
b m c l a g d p s ch q
l s ll q r t e ch j y v d m
sa te mo lu ri fa
co ci ga ge cu gi
llo cha rri lle rru cho
gue qui gui que
is ac in em ul ar
ob et ap ex af ad
til pur mos cam sec lin
mia tue feu rou nio pia
lian reis viul siap boim siec
bra fli gro dru cle tri
glus pron tris plaf blen frat
brio crue trau glio pleu drie
crian flaun prien clous triun blauc
y j s ll ch f d t l n
f j v b s ll ch j g
c k t m d y r j m g
b t f p g y ll j f
s t b m p g s j q c
s m n l b ll j m ch
6
Hoja de respuesta
I -Nivel de lectura
Primer nivel de lectura
1- Nombre de la letra
b m c l a g d p s e ch q
2- Sonido de la letra
l s ll q r t e ch j y v d m
6- Slabas complejas
t i l pur mos cam sec lin
II Errores especficos
y j s ll ch f d t l n
f j v b s ll ch j g
c k t m d y r j m g
b t f p g y ll j f
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s t b m p g s j q c
s m n l b ll j m ch
2- Letras confundibles por grafa semejante
nomino ohnado Deste alledo
rechido chaquillo laqueta sagueso
quiguifi ifjuti voyate Quellimi
3- Inversiones de letras
bado dipo babe quebo quido dudo
bapi quipi dubopi pebade numo saute
I Nivel de lectura:
1- El dominio del primer de lectura, es decir, si el nio es capaz de
conocer el nombre de las letras, el sonido y las slabas directas con
consonantes de sonidos simples, indicar un nivel elemental de lectura
correspondiente a un primer semestre de primer ao bsico.
2- El dominio del segundo nivel de lectura, esto es, si el nio es capaz
de leer hasta las slabas con diptongo de carcter simple, significar un
nivel de lectura correspondiente a un primer ao bsico cursado
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II Errores especficos:
1-El nio no dislxico de ms de siete aos y medio de edad, de
inteligencia normal y que haya cursado un ao de escolaridad normal,
presentar una hoja limpia o con uno o dos errores.
2-El nio dislxico presentar errores en los distintos tem segn sea la
intensidad de su dificultad. El nmero de errores cometidos no guarda
relacin con la edaddel sujeto sino con el grado de intensidad del
problema.
4-Si bien esta prueba exploratoria es til para los nios de edad inferior
a los diez aos, al ser utilizada en dislxicos mayores tambin se ha
revelado los signos tpicos de confusiones e inversiones
contenido de este libro le resulta fcil, ser sustitudo por otro con un
nivel mayor de dificultad.
Si, por el contrario, la prueba inicial demuestra que la dificultad del
texto es superior a la capacidad lectora del nio, se cambiar el material
por otro de grado inferior cuantas veces sea necesario, hasta llegar al
que se adapte a sus aptitudes lectoras. Cuando el nio sea capaz de leer
un texto con un 95% de correccin (cuando lea correctamente noventa
y cinco de cada cien palabras) se puede considerar el texto
correspondiente a su nivel.
Hnos. Grimm
7 aos50 palabras
8 aos60 palabras
9 aos86 palabras
10 aos.110 palabras
11 aos..125 palabras
12 aos..135 palabras
13 aos..145 palabras