EGZAMIN MATURALNY

OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

JZYK ANGIELSKI
POZIOM PODSTAWOWY

ROZWIZANIA ZADA I SCHEMATY PUNKTOWANIA

(A1, A4, A6)

GRUDZIE 2014
Zadanie 1. (05)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne

II. Rozumienie 1.1. T

wypowiedzi.
1.2. F
Zdajcy rozumie
proste, typowe 2.2. Zdajcy znajduje w tekcie okrelone
wypowiedzi ustne, 1.3. T
informacje.
artykuowane
wyranie,
w standardowej 1.4. T
odmianie jzyka
[]. 1.5. F

Zadanie 2. (04)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne
II. Rozumienie 2.1. D
wypowiedzi. 2.4. Zdajcy okrela intencje nadawcy/autora
Zdajcy rozumie 2.2. tekstu. E
proste, typowe
wypowiedzi ustne, 2.3. C
artykuowane
wyranie,
w standardowej
odmianie jzyka 2.4. 2.1. Zdajcy okrela gwn myl tekstu. A
[].

Zadanie 3. (06)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne

3.1. 2.5. Zdajcy okrela kontekst wypowiedzi. B

II. Rozumienie 2.3. Zdajcy znajduje w tekcie okrelone
wypowiedzi. 3.2. C
informacje.
Zdajcy rozumie
proste, typowe
3.3. 2.5. Zdajcy okrela kontekst wypowiedzi. B
wypowiedzi ustne,
artykuowane 3.4. A
wyranie,
w standardowej 2.3. Zdajcy znajduje w tekcie okrelone
odmianie jzyka 3.5. B
[]. informacje.

3.6. C

Strona 2 z 13
Zadanie 4. (04)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne

4.1. F
II. Rozumienie
wypowiedzi. 4.2. D
3.2. Zdajcy okrela gwn myl
Zdajcy rozumie
poszczeglnych czci tekstu.
[] proste 4.3. B
wypowiedzi
pisemne [].
4.4. A

Zadanie 5. (03)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne
II. Rozumienie 5.1. 3.1. Zdajcy okrela gwn myl tekstu. A
wypowiedzi.
3.3. Zdajcy znajduje w tekcie okrelone
Zdajcy rozumie 5.2. C
informacje.
[] proste
wypowiedzi
pisemne []. 5.3. 3.5. Zdajcy okrela kontekst wypowiedzi. B

Zadanie 6. (05)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne

6.1. B

II. Rozumienie 6.2. D

wypowiedzi. 3.3. Zdajcy znajduje w tekcie okrelone
informacje.
Zdajcy rozumie 6.3. C
[] proste
wypowiedzi
pisemne []. 6.4. A

6.5. 3.1. Zdajcy okrela gwn myl tekstu. D

Strona 3 z 13
Zadanie 7. (03)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne
II. Rozumienie 7.1. B
wypowiedzi.
3.6. Zdajcy rozpoznaje zwizki pomidzy
Zdajcy rozumie 7.2. E
poszczeglnymi czciami tekstu.
[] proste
wypowiedzi
pisemne []. 7.3. A

Zadanie 8. (05)
Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne
I. Znajomo 8.1. B
rodkw
jzykowych.
8.2. C
Zdajcy posuguje
si w miar
1. Zdajcy posuguje si w miar rozwinitym
8.3. zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, C
rozwinitym
zasobem rodkw gramatycznych, ortograficznych) [].
jzykowych 8.4. A
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 8.5. B
[].

Zadanie 9. (05)

Wymagania
Zadanie Wymagania szczegowe Rozwizanie
oglne
I. Znajomo 9.1. C
rodkw
jzykowych.
9.2. B
Zdajcy posuguje
si w miar
1. Zdajcy posuguje si w miar rozwinitym
9.3. zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, A
rozwinitym
zasobem rodkw gramatycznych, ortograficznych) [].
jzykowych 9.4. C
(leksykalnych,
gramatycznych,
ortograficznych) 9.5. B
[].

Strona 4 z 13
Zadanie 10. (010)
Napisz list do kolegi z Anglii, w ktrym opiszesz swoje przygotowania do studniwki.
W swoim licie:
wyjanij koledze, co to jest studniwka
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego wanie
tam
napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszcej
wyra wtpliwo w sprawie planowanego stroju i popro koleg o rad.
Rozwi swoj wypowied w kadym z czterech podpunktw, pamitajc, e jej dugo
powinna wynosi od 80 do 130 sw (nie liczc sw w zdaniach, ktre s podane). Oceniana
jest umiejtno penego przekazania informacji (4 punkty), spjno i logika wypowiedzi
(2 punkty), bogactwo jzykowe (2 punkty) oraz poprawno jzykowa (2 punkty).
Podpisz si jako XYZ

Wymagania oglne
I. Znajomo rodkw jzykowych.
Zdajcy posuguje si w miar rozwinitym zasobem rodkw jzykowych
(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) [].
III. Tworzenie wypowiedzi.
Zdajcy samodzielnie formuuje krtkie, proste, zrozumiae wypowiedzi [] pisemne.
IV. Reagowanie na wypowiedzi.
Zdajcy [] reaguje w sposb zrozumiay, adekwatnie do sytuacji komunikacyjnej []
pisemnie.

Wymagania szczegowe
1. Zdajcy posuguje si w miar rozwinitym zasobem rodkw jzykowych
(leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych) [].
5.1. Zdajcy opisuje [] miejsca [].
5.3. Zdajcy przedstawia fakty z [] teraniejszoci.
5.5. Zdajcy wyraa i uzasadnia swoje opinie, pogldy i uczucia.
5.10. Zdajcy wyraa [] wtpliwoci [].
7.2. Zdajcy [] przekazuje informacje i wyjanienia.
7.8. Zdajcy prosi o rad [].
12. Zdajcy stosuje [] strategie kompensacyjne [].

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnych na poziomie podstawowym

Tre
W ocenie treci bierze si najpierw pod uwag, do ilu elementw z polecenia zdajcy odnis
si w swojej wypowiedzi, a nastpnie, ile z tych elementw rozwin w zadowalajcym
stopniu.
Jako element, do ktrego zdajcy odnis si w pracy, naley uzna komunikatywn
wypowied, ktra w minimalnym stopniu odnosi si do jednego z czterech podpunktw
treci polecenia.
Jako element rozwinity w pracy naley uzna komunikatywn wypowied, ktra odnosi
si do jednego z czterech podpunktw treci polecenia w sposb szczegowy.
Zdajcy nie odnis si w pracy do elementu wwczas, kiedy nie realizuje podpunktu
treci polecenia lub realizuje ten podpunkt w sposb niekomunikatywny.

Strona 5 z 13
Za wypowied przyznaje si od 0 do 4 punktw, zgodnie z ponisz tabel.

Do ilu elementw Ile elementw rozwin?

zdajcy si odnis? 4 3 2 1 0
4 4 pkt 4 pkt 3 pkt 2 pkt 2 pkt
3 3 pkt 3 pkt 2 pkt 1 pkt
2 2 pkt 1 pkt 1 pkt
1 1 pkt 0 pkt
0 0 pkt

Na przykad za wypowied, w ktrej zdajcy odnis si do 2 elementw i oba rozwin,

przyznaje si 2 punkty.
Uwagi dodatkowe dotyczce oceniania treci

1. Naley uzna, e zdajcy nie odnis si do podpunktu polecenia, jeli

a. nie realizuje tego podpunktu
b. realizuje go w sposb niekomunikatywny.

2. Naley uzna, e zdajcy odnis si do danego podpunktu polecenia, jeli

a. realizuje go w sposb komunikatywny, ale w minimalnym stopniu, np.
wyjanij koledze, co to jest studniwka
Studniwka to taki bal.
b. rozbudowuje minimaln realizacj podpunktu o dodatkow, komunikatywn
informacj, np.
Studniwka to bal przed egzaminami.

3. Naley uzna, e zdajcy rozwin dany podpunkt polecenia, jeli odnis si do niego
w sposb bardziej szczegowy ni opisany w pkt. 2, np.
wyjanij koledze, co to jest studniwka
Studniwka to bal, ktry robimy w szkole przed egzaminem.
napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszcej
Nie wiem, z kim pj na bal, poniewa moja dziewczyna wyjechaa z rodzicami
na ferie, a moja modsza siostra nie ma adnej sukni.
4. W przypadku podpunktw polecenia, ktre skadaj si z dwch czonw wymagamy
odniesienia si w wypowiedzi do obydwu z nich. Nawet jeli zdajcy rozbudowa swoj
wypowied w zakresie jednego czonu, ale drugiego nie zrealizowa, naley uzna, e
odnis si do danego podpunktu.
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego
wanie tam
Bal bdzie w kawiarni, poniewa jest tam dua sala i serwuj tam smaczne dania.
(zdajcy rozwin wypowied; minimalne odniesienie do miejsca studniwki,
rozbudowane uzasadnienie)

Bal bdzie w szkole, w sali gimnastycznej lub w auli. (zdajcy odnis si; trzy
odniesienia do miejsca zorganizowania balu, ale brak jakiegokolwiek uzasadnienia)

Strona 6 z 13
 wyra wtpliwo w sprawie planowanego stroju i popro koleg o rad
Nie wiem, co zaoy bia koszul czy niebiesk. (zdajcy odnis si; jest tylko
wtpliwo)
5. Realizacj podpunktu z polecenia przy pomocy wyrae synonimicznych lub wzajemnie
wykluczajcych si sw/wyrae lub przy pomocy rwnorzdnych sw odnoszcych si
do jednego aspektu, traktujemy jako jedno odniesienie, np.
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego
wanie tam
Studniwka odbdzie si w klubie, bo jest tam mio i przyjemnie. (elementy rwnorzdne)

napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszcej

Nie mam z kim pj na bal, ju zaprosiam koleg z klasy. (elementy wykluczajce si)
6. Nazwy klubu/restauracji/kawiarni nie s traktowane jako odniesienie do danego
podpunktu polecenia.
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego
wanie tam
Studniwka odbdzie si w Wiktorii. (podpunkt nieujty w pracy)
Studniwka bdzie w hotelu Wiktoria. (zdajcy odnis si)
7. Realizacj poszczeglnych podpunktw z polecenia naley ocenia w caej wypowiedzi;
odniesienia do tego samego podpunktu z polecenia mog wystpi w rnych czciach
pracy.
8. Ten sam fragment tekstu nie moe by traktowany jako realizacja dwch rnych
podpunktw polecenia.
wyjanij koledze, co to jest studniwka
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego
wanie tam
Studniwka to bal, ktry organizujemy w szkole. Jest tu duo miejsca i nie trzeba
paci. (informacja o szkole w pierwszym zdaniu moe by zaliczona jako odniesienie
tylko do jednego z dwch powyszych podpunktw)
wyra wtpliwo w sprawie planowanego stroju i popro koleg o rad
Czy powinnam zaoy sukienk? (moe by zaliczone albo jako wyraenie
wtpliwoci, albo jako proba o rad)
9. Jeeli zdajcy realizuje podpunkt z polecenia, ale komunikacja jest znacznie zaburzona
na skutek uycia niewaciwej struktury leksykalnej i/lub gramatycznej, podpunkt
rozwinity traktujemy jako podpunkt, do ktrego zdajcy odnis si, a podpunkt,
do ktrego zdajcy odnis si traktujemy jako podpunkt nieujty w pracy, np.
wyra wtpliwo w sprawie planowanego stroju i popro koleg o rad
Ja chc radzi Tob, czy nosi sukienka?
(podpunkt nieujty w pracy; komunikacja zaburzona)
10. Jeeli zdajcy realizuje kluczowy fragment wypowiedzi w jzyku polskim uznajemy
realizacj podpunktu z polecenia za niekomunikatywn, np.
poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego
wanie tam
The ball will be in kawiarnia. (podpunkt nieujty w pracy)

Strona 7 z 13
W tabeli poniej przedstawiono przykadowe realizacje poszczeglnych elementw polecenia.

odnis si odnis si i rozwin

wyjanij koledze, co to jest studniwka

It is a ball before exams. Do you know what studniwka is? A ball

we have 100 days before our final exams,
usually in January.

Studniwka is a kind of party at school. Studniwka is a prom organised in Polish

schools. All students and teachers take part
in it.

poinformuj, gdzie postanowilicie zorganizowa swoj studniwk i dlaczego

wanie tam

We will organise it in a restaurant. Our ball will be in the school gym because it
will be free and we feel good there.

Our studniwka will be at school because it We have decided to have it outside school.
is a tradition. We will find an exclusive restaurant.
We want this day to be special so we need
the best place we can get.

napisz, jaki masz problem z wyborem osoby towarzyszcej

I dont have a partner for the ball. My boyfriend cant dance so I would like to
invite somebody else. But I feel bad about it.

Mark does not want to go with me. I could go with my sister but its
embarrassing. Maybe its better if I go there
alone?

wyra wtpliwo w sprawie planowanego stroju i popro koleg o rad

I dont know what to wear. What should I wear? Can I put on jeans?
I hate wearing a suit.
I have a problem. Its a tradition to wear
a dress, but I would like to put on trousers. Our clothes should be black and white, but
I dont like these colours. Do you think
I can put on a red dress?

Strona 8 z 13
Spjno i logika wypowiedzi
W ocenie spjnoci bierze si pod uwag, czy i w jakim stopniu tekst funkcjonuje jako cao
dziki jasnym powizaniom (np. leksykalnym, gramatycznym) wewntrz zda oraz midzy
zdaniami lub akapitami tekstu. W ocenie logiki wypowiedzi bierze si pod uwag,
czy i w jakim stopniu wypowied jest klarowna (np. czy nie jest jedynie zbiorem
przypadkowo zebranych myli).
wypowied jest w caoci lub w znacznej wikszoci spjna i logiczna zarwno
2 pkt
na poziomie poszczeglnych zda, jak i caego tekstu
wypowied zawiera usterki w spjnoci/logice na poziomie poszczeglnych zda
1 pkt
oraz/lub caego tekstu
wypowied jest w znacznej mierze niespjna/nielogiczna; zbudowana jest z trudnych
0 pkt
do powizania w cao fragmentw

1. W ocenie spjnoci naley rozway poziom spjnoci tekstu, zarwno na poziomie

poszczeglnych zda, jak i caego tekstu, w stosunku do jego dugoci. Jedna bd dwie
usterki w duszym tekcie to nie to samo, co jedna bd dwie usterki w spjnoci
w tekcie bardzo krtkim.

2. Zaburzenie spjnoci i/lub logiki moe wynika na przykad z:

braku powizania pomidzy zdaniami lub akapitami tekstu, w tym midzy pierwszym
zdaniem napisanym przez zdajcego a zdaniem wprowadzajcym podanym
w arkuszu, np.
Cze Marek!
Przepraszam, e nie odpowiedziaam na Twj list w zeszym tygodniu. Przygotowuj
si do studniwki i o niczym innym nie mog myle.
Nie mam tej sukienki.
nieuzasadnionego uycia czasownikw w rnych czasach gramatycznych
(przeskakiwania z jednego czasu gramatycznego na inny), np. Studniwk
zamierzamy zrobi w najlepszej restauracji w miecie. Byo tam wesoo i tanio.
bdw jzykowych i/lub ortograficznych, ktre powoduj, e odbiorca wyranie gubi
si, czytajc tekst, np. Studniwka bdzie po zamku, a tam jest duy miejsc.
przytoczenia argumentu, ktry jest sprzeczny z oglnie przyjtymi zasadami
rozumowania, np. Studniwk zrobimy w klubie Skrzat, bo jest tam ciasno. (jeli nie
ma w pracy adnego uzasadnienia/kontekstu, ktry tumaczyby tak wanie
realizacj danego podpunktu)
3. Sowa napisane po polsku lub w jzyku innym ni jzyk egzaminu zaznaczamy jako bdy
w spjnoci, jeli w znacznym stopniu utrudniaj zrozumienie komunikatu. Jeli
komunikacja nie jest zaburzona, podkrelamy je jedynie jako bdy jzykowe.
4. Jeeli w pracy nie s zaznaczone adne bdy w spjnoci/logice, naley przyzna
2 punkty w tym kryterium.
5. Jeli praca (lub jej obszerne fragmenty) jest w znacznej wikszoci niespjna/
niekomunikatywna/niezrozumiaa dla odbiorcy przyznajemy 0 punktw w tym kryterium.

Strona 9 z 13
Zakres rodkw jzykowych
W ocenie zakresu rodkw jzykowych bierze si pod uwag zrnicowanie rodkw
leksykalno-gramatycznych uytych w wypowiedzi.
zadowalajcy zakres rodkw jzykowych; oprcz rodkw jzykowych o wysokim
2 pkt
stopniu pospolitoci w wypowiedzi wystpuje kilka precyzyjnych sformuowa
ograniczony zakres rodkw jzykowych; w wypowiedzi uyte s gwnie rodki
1 pkt
jzykowe o wysokim stopniu pospolitoci
bardzo ograniczony zakres rodkw jzykowych; w wypowiedzi uyte s wycznie
0 pkt
najprostsze rodki jzykowe

Przez precyzyjne sformuowania rozumiemy wyraanie myli z wykorzystaniem

sownictwa swoistego dla tematu i unikanie sw oraz rodkw o wysokim stopniu
pospolitoci, takich jak miy, interesujcy, fajny. W precyzji wyraania myli mieci si
rwnie charakterystyczny dla danego jzyka sposb wyraania znacze, np. There is a book
on the table. zamiast On the table is a book.
Poprawno rodkw jzykowych
W ocenie poprawnoci rodkw jzykowych bierze si pod uwag bdy gramatyczne,
leksykalne i ortograficzne oraz ich wpyw na komunikatywno wypowiedzi.
brak bdw
2 pkt nieliczne bdy niezakcajce komunikacji lub sporadycznie zakcajce
komunikacj
liczne bdy niezakcajce komunikacji lub czasami zakcajce komunikacj
1 pkt
bardzo liczne bdy niezakcajce komunikacji
liczne bdy czsto zakcajce komunikacj
0 pkt
bardzo liczne bdy czasami lub czsto zakcajce komunikacj

W ocenie poprawnoci rodkw jzykowych naley wzi pod uwag orientacyjny stosunek
liczby bdw do dugoci tekstu stworzonego przez zdajcego (nie ma potrzeby liczenia
wyrazw i bdw). Liczne bdy w przypadku tekstu bardzo krtkiego to nie to samo,
co liczne bdy w przypadku tekstu duszego.

W przypadku wtpliwoci w sytuacjach granicznych o zakwalifikowaniu pracy do niszej lub

wyszej kategorii punktowej decyduje waga bdw oraz ich wpyw na komunikacj.
Uwagi dodatkowe
1. Wypowied jest oceniana na 0 punktw w kadym kryterium, jeeli jest:
nieczytelna LUB
cakowicie niezgodna z poleceniem LUB
niekomunikatywna dla odbiorcy (np. napisana fonetycznie).
2. Praca napisana niesamodzielnie, np. zawierajca fragmenty odtworzone z podrcznika, zadania
zawartego w arkuszu egzaminacyjnym lub innego rda, w tym internetowego, lub przepisane
od innego zdajcego, jest powodem do uniewanienia czci pisemnej egzaminu z jzyka
obcego. W przypadku stwierdzenia podczas przeprowadzania egzaminu lub podczas
sprawdzania pracy egzaminacyjnej niesamodzielnego rozwizywania przez zdajcego zada
zawartych w arkuszu egzaminacyjnym dyrektor komisji okrgowej, w porozumieniu
z dyrektorem Komisji Centralnej, uniewania zdajcemu cz pisemn egzaminu maturalnego
z danego przedmiotu.

Strona 10 z 13
3. Jeeli wypowied zawiera 60 sw lub mniej, jest oceniana wycznie w kryterium treci.
W pozostaych kryteriach przyznaje si 0 punktw.
4. Jeeli za wypowied przyznano 0 punktw w kryterium treci, we wszystkich pozostaych
kryteriach przyznaje si rwnie 0 punktw.
5. Jeeli za wypowied przyznano 1 punkt w kryterium treci, we wszystkich pozostaych
kryteriach mona rwnie przyzna maksymalnie po 1 punkcie.
6. W ocenie poprawnoci rodkw jzykowych w wypowiedziach zdajcych ze stwierdzon
dysleksj nie bierze si pod uwag bdw ortograficznych.

Przykadowa wypowied 1.

Dear Mark,
Im sorry I didnt answer your letter last week. Im getting ready for my studniwka
and I cant think about anything else.
I guess you dont have idea what means studniwka. Its a party which we organising a
houndred days before our exams. Its tradition in Poland.
We had some problems with getting a good place and finaly we decided to have it at school.
Our huge gym is perfect for dancing and we will try out a new hi-fi system. Its also
cheapest option.
I bought two dresses for an occasion. Im not sure which one is better. I sending you photos.
Let me know what you think.

Other problem is I have to find partner quickly. I was thinking about Tom but he invited
Laura yesterday and all my plans are ruined. Maybe you would like to go with me... You will
save my life! Please...
Bye for now.
XYZ

Ocena wypowiedzi
Tre 4 punkty: zdajcy odnis si do czterech elementw z polecenia i rozwin kady z nich.
Spjno i logika wypowiedzi 2 punkty: wypowied jest w caoci spjna i logiczna.
Zakres rodkw jzykowych 2 punkty: zadowalajcy zakres rodkw jzykowych;
w wypowiedzi wystpuje wiele precyzyjnych sformuowa (elementw leksykalnych
zwizanych z przygotowaniami do studniwki, np. try out a new hi-fi system, two dresses for
an occassion oraz sformuowa charakterystycznych dla jzyka angielskiego, np. cheapest
option; which one is better; let me know; my plans are ruined; save my life).
Poprawno rodkw jzykowych 1 punkt: liczne bdy niezakcajce komunikacji.

Strona 11 z 13
Przykadowa wypowied 2.

Dear Mark,
Im sorry I didnt answer your letter last week. Im getting ready for my studniwka
and I cant think about anything else.
I dont know this dress. Should I have a dress black or grey?
I have a problem. My boyfriend break his leg last week and he couldnt go with me. Now
I stay without boyfriend so I think to invite my friend from class.

I forgot to say you. Studniwka is party before exams. This year we going to do it in
Baszta, best restaurant in our town. They given us a good price.
Im sending you the pictures from my studniwka!
XYZ
Ocena wypowiedzi
Tre 2 punkty: zdajcy odnis si do czterech elementw z polecenia; jeden element zosta
rozwinity (podpunkt 2.), a do pozostaych zdajcy odnis si. Wyjanienie terminu
studniwka jest zbyt pobiene/oglne; informacja o problemie z wyborem partnera jest do
obszerna, ale zaburzenia komunikacji sprawiaj, e ocena tego elementu jest obniona
(rozwinodnis si); zdanie dotyczce stroju moe by wyraeniem wtpliwoci lub prob
o rad (brak jest odniesienia si do jednej czci kropki).
Spjno i logika wypowiedzi 1 punkt: wypowied zawiera usterki w spjnoci i logice
(np. odnoszenie si do studniwki jako wydarzenia, ktre ju si odbyo).
Zakres rodkw jzykowych 1 punkt: ograniczony zakres rodkw jzykowych;
w wypowiedzi wystpuj gwnie rodki jzykowe o wysokim stopniu pospolitoci.
Poprawno rodkw jzykowych 0 punktw: bardzo liczne bdy czasami zakcajce
komunikacj, np. I dont know this dress; stay without boyfriend.

Przykadowa wypowied 3.

Dear Mark,
Im sorry I didnt answer your letter last week. Im getting ready for my studniwka
and I cant think about anything else.
I suppose that you dont know what it is. Studniwka is kind of prom which we
traditionaly have in January in final year of secondary school. Is there anything alike in
England?
This year the prom will take place in our school because its easy to get there. We have
already decided how to share tasks connected with preparing it. Our class will be
responsible for the decorations.
Fortunatelly, I have a great partner. Jenny is an amazing dancer and yesterday I saw her
wearing high-heels and a dress she had bought. She looked stunning!

Strona 12 z 13
But my outfit is still a problem. I cant make a decision what to wear. I want Jenny to be
proud of me. I think I will have to go shopping with her!
Love,
XYZ

Ocena wypowiedzi
Tre 2 punkty: zdajcy odnis si do trzech elementw z polecenia i rozwin jeden z nich
(podpunkt 1.). Zdajcy nie wspomina o adnym problemie z wyborem partnera. W pracy nie ma
proby o rad w sprawie stroju, a informacje dotyczce wyboru miejsca s bardzo ograniczone.
Spjno i logika wypowiedzi 2 punkty: wypowied jest w caoci spjna i logiczna.
Zakres rodkw jzykowych 2 punkty: zadowalajcy zakres rodkw jzykowych;
w wypowiedzi wystpuje wiele precyzyjnych sformuowa (elementw leksykalnych
zwizanych z przygotowaniami do studniwki, np. prom; how to share tasks; responsible for;
outfit; high-heels; had bought oraz sformuowa charakterystycznych dla jzyka
angielskiego, np. you dont know what it is; the prom will take place; I have already decided;
looked stunning; want Jenny to be proud of me).
Poprawno rodkw jzykowych 2 punkty: nieliczne bdy niezakcajce komunikacji.

Kwalifikowanie i oznaczanie bdw

rodzaj bdu sposb oznaczenia przykad

bd jzykowy (leksykalny,
podkrelenie lini prost Marek lubi czekolad.
gramatyczny)

bd jzykowy spowodowany znak w miejscu

Marek czekolad.
brakiem wyrazu brakujcego wyrazu

bd ortograficzny otoczenie sowa koem Soce geje.

bd jzykowy i ortograficzny podkrelenie lini prost Soce ga w lecie.

w jednym sowie i otoczenie koem

Zaoyem kurtk bo byo

bdy w spjnoci/logice podkrelenie lini falist
gorco.

Bdy ortograficzne zmieniajce znaczenie wyrazu traktujemy jako bdy jzykowe

i oznaczamy poprzez podkrelenie wyrazu lini prost.

Nie oznaczamy bdw interpunkcyjnych.

Strona 13 z 13